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考后的随笔
无论是在学校还是在社会中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是小编为大家收集的考后的随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
考后的随笔1
天还在下雨，我们已走出了考场。风一边洗澡一边用湿漉漉的身体轻轻摩擦我们的脸庞，操场上的草被雨水尽情泼墨，绿的不真实，如画，却比画更加鲜艳。近处的灰尘被击起，扩散，然后消失。我的手还在微微颤抖，身边的人大声抱怨题目太难，更多的人则在雨中放肆的笑，为中考的结束而大笑。笑声穿过每一滴雨水，荡漾在地上的积水里，泛起一圈圈的涟漪。“情深深雨蒙蒙”，好似“杏花村，雨江南。”
车撕扯着风，“忽忽”的奔驰在回家的路上，在泥泞的土上留下了车胎的`痕迹，好像后人会沿着这条痕迹，追溯我们的曾经。车里人声鼎沸，我们注定在此刻爆发，喧嚣，喧嚣，再喧嚣。气流在车内疾速的穿梭，碰撞，愈演愈烈，愈加让人兴奋。
小A在悲诉着他暗无天日的曾经，小B则手舞足蹈，手脚并用，兴高采烈，眉飞色舞的诉说他的未来。过去终究过去了，似碎掉的玻璃杯，再也无法粘和，它和儿时的宝物，被永远的埋藏了，像拼图，让我们在寂寞的时候拿出来一遍又一遍，不厌其烦的拼凑。
雨一直下，不知道是为我们又成长而高兴，还是为我们又封存了一段过去而悲痛。只知道初三过了，我们将微笑，握手，拥抱，祝福，然后带着眼泪，去到新的学校。我们的笑容会否像夕阳，孤单的从天边坠下来，就连那一点点粉红的余晖，也要在空旷的蓝天下寂静的消散。
不知道，下车后各自回家的同学会否是诀别，我尽力抓住车上的瞬间，东拉西扯的乱侃。不明白，雨为何会在此时戛然而止，是不愿意看见分别的场面吗？可是电视里的分别总是在你的怀抱中进行的呀。不懂得，我是该高兴还是该悲哀，两者各占一半吧。
爱，还是会期待，还是觉得孤单太失败。
我爱故我在。
考后的随笔2
本周六，我和父亲前往太原参加围棋升段比赛。
对于这场比赛，我还是大有信心的。比赛前我同师傅下了一盘棋，下罢，他把右手按在棋盒上，郑重地对我说：“奥扬，以此棋来看，你考段九成以上可以过”就凭这句话，我觉得我可以在考场上大杀四方。
然而对弈的对手并没有我想的那么脆弱，他们大多心思缜密又善于谋略，我的阴谋他们大多都能看穿，精妙的解招往往要让我再补一手棋，而将别的地盘拱手相让。反观对手的计谋，往往让我与他们厮杀正酣时，忽然发现自家后院的“大白菜”早已在对手的'声东击西中零落不堪。
几乎每一盘棋都要让我流汗一番，七盘下来，我的战绩三胜四。升段的要求是前40%，无论如何，我是怎么也升不了段的。比赛结束，我孤零零的在考场周围漫步，耳边不断回想起老师对我说的那句话，现在听来更像是一种讽刺。
再仔细回想与师傅下棋之后，考试之前的几天日子里。我拿那句话为护身法宝，拒绝去师傅那里补课，也不在家里自我钻研。如此想来，别人在那几天的时间里实现超越也是有可能的。想到这里，我又联想到了我学习的状况不也是这样的吗？就因为老师夸了几句，便骄傲自大，不思进取。曾经是亲戚眼中的学霸，如今却守着一百多名的成绩还不求上进。
这件事虽然是一个悲剧，不过，转过眼看来也可以发展成一个喜剧。
现在我即将初二，如果从现在端正心态，开始努力的话，那么结局也会更好一些。套用谭嗣同先生的一句话来说就是：学霸逆袭无不从革心而成，今奥扬未闻有进步而奋之行为者，是人之所以不昌，也有之，请自今日始！
考后的随笔3
又一届学生即将毕业了。没统计过这是我送走的第几届毕业生，只知道今年是我走上讲台20周年，这是我最用心，最投入，最自我感觉良好的一届。并非前几届不用心，不投入，而是因为20春秋，年已不惑，自己无论在工作上，思想上，经验上，各方面都成熟了，一句话，心有余而力亦足。
中考前两周，我告诉学生：“希望大家推心置腹地给我（语文老师）写封信，谈谈自己三年来在我的语文课上的所见所感，或者给我提点意见建议和批评。一定要发自内心，实话实说，算是你们临别赠送给我的礼物。我将永久收藏。十年二十年后，它一定会成为一份美好亲切的回忆。所以这不是一次作业。如果你不想写，千万别勉强，我也绝不会怪你，因为勉强就不是发自内心了。凡是写信给我的同学，老师将有礼物回赠……
“什么礼物？很平凡，很普通。但是绝对有创意，有内涵，是你们想炸了脑袋也想不出的。”
两天后就有学生陆陆续续把信交给我了。
每一封信，我都认真看了，仔细收好。
学生们没有让我失望，两班绝大多数学生都给我写了信。有赞扬，有批评，有建议。几乎都是发自内心，多数文采飞扬，情词恳切；有几个女孩子说“老师，您要是我爸爸该多好”、“让我叫你一声爸爸吧”，感动得我几乎流泪。孩子啊！你们的心是世界上最纯洁的呀！
当然这期间少不了有学生向我打听礼物是什么。我只是让他们等，猜，进一步吊足他们的胃口。
到了离校前一天的晚上，是我的晚自习。我把包装好的礼物拿到教室里：
“非常感谢同学们送给我的礼物（信）。现在，我要展示我赠送给你们的礼物了。请大家闭上眼睛，三、二、一，当……当……当……当（我嘴里吟出一段节奏）”
学生们睁开眼，看到的是，一次性水杯里用土培养的一株鲜嫩的树苗。
“这是什么？樟树！这就是我送给你们的`礼物。
“它很普通，就是从我们校园里樟树林下挖来小苗培养在这里。已经养了几天，保证你们都能栽活。我担心也许有人对此不屑一顾，或者是拿回家没处栽而不愿接受，又不好拒绝。所以，我只带个样品来展示一下。
“这绝对是很有创意的礼物。
“你想，假如，过了二十年后，这个礼物还在，当你看到它时，会不会想起今天？你一定会明白‘那过去的都成了亲切的怀念’（普希金诗句）
“再一点，我们天天讲环保，讲生态，从哪做起？从我（我手指自己），从你（指学生），从它（指树苗）。我们今天种下一株毕业树，让它和我们一起成长，绿化环境，保护生态，祝愿十年后二十年后，我们和它一样都成为社会和国家的栋梁之材，多么有意义呀！
“还有，樟树具有特别的芳香，淡雅宜人；从不生虫，就算朽烂了，芳香不改，也不会被虫蛀。这像不像一种高尚的品质和人格？我祝愿大家有樟树一样的品质。
“还有更重要的一点，如果今年中考作文是写师生之间的题材，或者是有关校园生活的，我们这个是不是最好的素材？你一定可以写成一篇创意无限的作文。
“我的礼物是不是很有创意？
“如果大家很喜欢，就到我家门口自己去拿吧；若是不喜欢，就不勉强了。”
等到第二天下午，放学离校后，我准备的70多份礼物已经全没了。还有几个学生没拿到，让我再准备，等到中考回来后再来拿去。
我想，二十年后，这70多株樟树苗即使有一株长成了参天大树，也足以让我和一个孩子欣慰了。
退一步说，就算没有一棵活下来。我也可以欣慰了，因为，我早已把一株株樟树种在了孩子们的心里。
考后的随笔4
“老师，小宇拿走了我的橡皮，这是我妈妈昨天刚给我买的。”琪琪委屈得向我哭诉，我想告诉琪琪：小朋友之间应该友好相处,互相谦让。但这时我不由想起自己小时候也有这样的经历，在这种时候心理充满不满和敌对的情绪，但这些情绪在当时是不允许表达出来的，还必须作出谦让的样子，愿意让别的小朋友用自己的东西。因为大人总是说：“好孩子要互相谦让。”现在，我作为大人却差一点用同样的方式教育孩子，不得不让我再次提醒自己：要站在孩子的角度上，去考虑孩子的感受。孩子不是成人的缩影，而我们常常把成人的'思想强加在孩子身上，让孩子去违心的接受成人的建议。这样对孩子来说是多么的不公平啊！“老师，小宇拿了我的橡皮。”孩子又拉拉我的手，撅着小嘴说。我摸着孩子的头说：“我知道，别人拿走你的东西你很生气，咱们去问问他，为什么拿走你的东西好吗？”孩子感到老师理解他。
于是我和琪琪一起走到小宇跟前，他正在向大家炫耀自己的“胜利果实”呢！我蹲下身子，问“小宇，你知道橡皮是谁的吗？”“琪琪的。”说着低下了头。我说：“对啊！是琪琪的，你应该争取她的同意后，才能拿的。”他撅起了小嘴说：“琪琪，对不起！”琪琪听了高兴的说：“没关系！你先用吧！”很快孩子们又融入了欢乐之中！
这样，让孩子更容易理解之子的做法，从而在情感上谦让一些就容易了许多。这是我作为成人应给孩子的一种帮助与支持。只要把自己也当成孩子，就会找到最好的教育方式，站在孩子的位置上，将心融入孩子的心灵，获得宝贵的童心。这样，更利于我们去发现孩子，理解孩子，从而剖析孩子。
考后的随笔5
紧张而又忙碌的初三中考结束了，中考结束当天学生们个个推着拉杆箱精神饱满的回来了，看见孩子们的身影，我似乎看出了希望，从孩子们的精神状态上可以得知，他们考的还不错。
此时，我的心已经按耐不住了，迫不及待想问问学生们，你们都考的怎么样啊？题目难易程度如何啊？最主要我想知道政治题目答的怎样，平时的复习有没有复习到位，上等学生、中等学生及后进生都考的如何。
我终于忍不住穿上鞋，跑到学校门卫，看见了实验班我的课代表，学生看见我很是高兴，说题目还可以，整体各学科比较简单。对于政治平时复习中做的题目及最后几次模拟题，做过原题，我一听原题还不错，但是我也没把握学生做过的原题是否都能答出来，是模拟题中一道6分的大题目。不过当时那套试卷是图片版本的，朋友发给我，我胶印出来反面大题目看不清楚，我只是当堂找学生说说答案，然后把涉及到的考点让学生当堂背了，个别学生对于这样模糊的试卷有点不削一顾，但恰恰就是这套试卷含金量最大了。
我的课代表说她当时背的很熟，中考答卷时也是得心应手，很快就写出来了，想想当时做这道题，学生背的状态，实验班其他学生应该答的.都可以，我悬着的这颗心终于落下来了，心理有点小庆幸。其它题目难易程度适中，和我们后期做的模拟题差不多，但愿学生们都能如愿以偿，考上自己理想的学校，期待中考的金榜题名时。
考后的随笔6
周五的太阳好似早起了。
程独伊还是一骑绝尘，把单车骑得呼哧呼哧响。睡了一觉后，心情好多了，反正也是今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。不跟不愉快过夜是她的信条。不过惴惴不安的.担忧还是偶尔来访，好不容易到了放学，程独伊又要迎接新的一天了。
“嘿!”随之而来的是程独伊肩膀上一记降龙十八掌。回头一看是娟，“我知道你语文多少分。”娟很是豪气地宣告着，“多少?”程独伊很心急。“105，不够好呦。”时的，程独伊已经心下大乱，啊，语文都这样，那数学得上125才能有好的总分了。
程独伊没精打采地骑着自行车，夕阳西下，知了不休，炎热和失落堵在心头。她看见姗姗来都没力气打招呼了。“班长，你怎么了?”姗姗友好地问道。“成绩出来了，不开心。”她有气无力地回了句，不再言语，自顾自地走着。“啊，你138分都不满意，那你让我作何感想?”姗姗好气好笑地反问道。
“什么?”
“什么什么?”
“我的分数怎么这么高。”
“对呀，我还想问你，你怎么考到全年级第一的。”
“我，我，也不知道。”
“不许偷藏秘籍。”
“那有什么秘籍，你别骗我才是。”
“骗你是小狗。”……
今夜，程独伊终于可以安稳入睡了。
考后的随笔7
常说，人的优缺点就像挑着的担子，人们总是看见前面的优点，忘了后面担子里有一样多的缺点。
有缺点并不是坏事，人无完人嘛。
但我们更重要的是认识自己，明确自己的优缺点，从而扬长避短。
首先要看清自己的实力
实力是你这两年多以来在学习上取得的成绩。
这个现有的成绩是你勤奋学出来的.，还是边学边玩得来的。
如果是前者，你就得调整学习方法；
如果是后者，你就得集中精力，全力以赴。
这样，你才会在现有的基础上进步。
就像我从乡村小学考入省重点中学后，费尽力气，还是只能在班级中游。
虽说后来有了突破性进展，那都是上天对我不懈努力的赏赐。
所以，认清自己的实力很重要，能让你少走些弯路。
举个例子：
你这两年多以来，排名大多在300名左右，这可能就是你最基本的实力。说明你在学习上还不够拔尖，优势不明显或者有弱势科目。
优势不明显就要去突破，甚至要请专家给你补课，特别是数理化，因为这几科一旦失常，会拉下很多分数。
有弱势科目就要多花时间，多找方法。明确自己到底是学不会还是不会学。
有的放矢效果会更好。
其次是认准自己的能力
能力是你能够在某个学科上达到的最好成绩。
如你的数学曾多次考满分，那么你是有这个能力的。因某次分数不理想，那是一时状态的问题，调整一下，应该不会有大问题。
但如果你的数学从来没上过90分，那就说明你的能力还不够，在做题上就要有所偏重，主攻中等题，这样也能达到90分这个标准。如果你还在一味钻研难题，很可能得不偿失，甚至80分都上不了。
就像我高考前政史总是七八十分，我的目标就是90分，达到这个目标，我的总体目标就能实现。这样通过一段时间的努力，也就心想事成了。
最后要深信自己的潜力
如果是“骐骥”，能不能来个“十驾”而不是“一跃”；
如果是“笨鸟”，能不能来个“先飞”而不要“惊弓”。
说明白点就是要充分相信自己，只要肯努力，一切皆有可能。
没有等来的成绩，更没有耍来的奇迹，有也是反面教材。
离中考还有半年，如果你有梦想，努努力还是能够实现的。
关键是你能否认清自己！
考后的随笔8
又是一年毕业季，又是一年高考季，六月是一个伤感紧张的季节。走了一批，有来了一批，生命生生不息，代代相传，江山代有才人出，各领风骚数百年。
今天，九百多万考生走进考场，走上高考这座独木桥，走向命运的转折点。有的人金榜题名，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，享受鲜花与掌声，有的人名落孙山，失意痛苦或是决心卷土重来，有的人差强人意。考的或好或差，注定是不能重来的。因为人生是一张单程票，只能前行不能后退。
坐在电脑前，看着有关高考的`新闻，作为一名过来人，或感慨，或唏嘘，不一而足。看到这样一篇报道：两名考生夺刀救人受重伤无缘高考，多个学校提供途径圆其梦。连日来很多网友呼吁保送大学，南昌大学、宜春大学等高校愿意全力帮助其实现大学梦。看到到，我不禁感慨万千。一方面对柳艳兵的见义勇为佩服万千。一名十_岁的学生，不顾个人安危，由于夺刀救人，勇敢正直，善良富有爱心，试问：“你能做到吗？”在他的周围，正能量在传播。另一方面，看到各界安心人士各显神通，为其圆大学梦，我为作为一名中国人而骄傲。
看着高考作文题目，北京“老规矩”，全国卷“山羊过独木桥”，被评为无病呻吟的湖南卷题目“不同的风景”，还有上海考试卷“自有与不自由”等等。感觉题目好难啊！！哈哈，也可能是应为我是一名理科生。
看着高考两个字，思绪在飘远。距离我当年高考已经过去三年了，留给我们的只剩回忆。犹记得我们当年的高考誓词：面对高三的岁月，我们自信而执着。背起师长的重负，我们庄严宣告。不负父母的嘱托，不负恩师的重网，不负天赐的智慧，不负青春的梦想。正直方钢气血际，此时不博何时搏。亮剑出鞘，激情满怀，挑战极限，永不言败。誓言犹在耳边回响，经久不息。它带着我回到了当年。仿佛看到了那间熟悉的教室，那帮熟悉的并肩作战的伙伴，还有和蔼可亲的老师。我们一起努力，奋斗，拼搏，我高考而战，为自己而战。
今年的高已经结束，今年九月又有一帮同学迈入高三，走在我们走过的路上，让我们一起为他们加油吧！
考后的随笔9
周六，终于可以喘口气了。月考风波也算告一段落了。可以说，这次成绩挺不理想的，表面上看，是没有做完题，的确，学校为了赶进度，六门学科一天就考完了，时间缩短了很多。但深刻反省过后，想想看还是对知识点掌握的不够牢固。问了好多成绩不错的朋友，大多很早就做完题了。看样子还是我自己做题速度太慢了，也难怨得别人，假若中考如此，又能怨谁呢？成绩下来后，班主任并没有责怪我，反而安慰我很多，我知道班主任向来对我很好，怕我受伤，还特意打电话给我妈妈，说我只是一时失误，老实说，挺感激班主任的。
今天很早就起床了，朦胧中就听见妈妈又在和电话那边的`爸爸吵架，上午做了会作业，明天要和妈妈上街，我也借此打算让一切都过去，收拾一下心情，重新出发。
新年将至，听说很多贺岁档大片都争相上映。《赵氏孤儿》、《让子弹飞》、《大笑江湖》还有前段时间的《爱情三十六计》以及周迅出演的《指甲刀人魔》等，意外听说武林外传也要拍电影。很想去看看，但苦于学习太忙没有时间，也只好等得寒假时在电视机前看了，但愿到时会重播。
考后的随笔10
那天，去办公室找班主任，却看见了他桌子上的成绩单。我的心咯噔一下，月考成绩这么快就发下来了？随即而来的是些许紧张与不安。前一段时间里，我每天都像一个机器人一样生活，重复的做着学校所规定的每一件事，看着身边的朋友一个个都满满的`活力，而我却无论如何也打不起精神，我根本不知道我自己想要的是什么。
现在，月考成绩出来了，我有点忐忑，希望自己能考好这是必然的，但，知道自己有几斤几两也是必要的。
我还是忍不住，轻轻的翻开了那张沉重的纸，周围很静，仿佛世界上只剩下了我一个人，连空气都变得稀薄，让我有点窒息。我急切的在长长的成绩单上寻找我的名字，终于，在那个期许的位置，我看到了。“呼——”我长长的舒一口气，脸上慢慢的绽放出笑容——我居然是年级组第九名！有点不可思议又有点意料之内！
我迈着轻盈的步伐走出办公室，长长枯燥的走廊旁似乎也开满了鲜花，就在刚才，我想我这个“机器人”有了生命，我的心，知道我自己想要什么了。
考后的随笔11
中考，结束了，给中考后的自己。成绩，出来了。心情，复杂了。在残酷的教育制度的摧残下，我们，充满希望的我们，失败了。成者为王败者为寇是从古到今的定律，在战争中如此，在宫廷中如此，在商场上如此，在职位上如此，在世界杯上如此，在考试中更是如此！
我，没有聪明的头脑，没有华丽的外表，没有傲人的身材；有的只是一颗向前冲的心，有的只是一双勤奋的手，有的只是一份执着的意志。可是，世界上不公平的事，常常发生在我的身边。体育中考成绩是这样，文化课的成绩也是这样…我们，身为失败者的我们，真的就这么苦命吗?
以前，可以不信命运，现在不得不肯定命运。初三的同学有哪一个不是天天奋战到深夜?初三的同学有哪一个不是摸黑起床?初三的同学有哪一个不是筋疲力尽?但是，结果却是各种各样的，2010中考《给中考后的自己》。这是想到某人在20届金曲奖中落选最佳作词人时的感慨。我们一定会伤心，因为辜负了歌迷的期望，让身边的人失望了。
我亦如此，肩负厚望参加考试，成绩虽然没有很差，但足以让我无法呼吸。对不起！对不起！我辜负了你们的希望。对不起！对不起！我败给了某人。心中千言万语的不好意思，于是我便崩溃了。
这短时间，听尽了冷言冷语，看尽了人间冷暖，尝尽了犀利的讽刺。"这本来就属于我的."出自某某人手中，对！我输了！不过！失败不失志。同样的我们，将有不一样的将来！
记住，今天的失败是明天的基础，今天的失败是明天成就！是金子总会发光，是千里马总能遇见伯乐！高中，是你好好飞翔的时候，抓住机会，把握时间，3年后又一条好汉！等着瞧吧，看不起我的人！等着瞧吧，鄙视我的人！等着瞧吧，顶着我的人。
加油！加油！再加油！你有目标，有方向，坚定的意志！如果某一天没信心了，看看这里，你已尝最坏，没有更坏的了！加油吧，再看看书，再斟酌斟酌。人有3衰6旺，衰的时期已过去，好的时光正来临！
考后的随笔12
通过10月份的测试，学生的问题从试卷中反应出来，基础知识任然薄弱，没有将知识记忆牢固，如化学反应的现象、文字表达式、气体的鉴别以及基本操作和仪器的使用，这些零碎的知识，学生只背诵2-3次，过后不知巩固背诵，以致考试时不能获得相应知识的满分。
重视对学生的学法指导，指导学生听课方法。要让学生做到“眼到、耳到、手到、心到”。动耳听清知识的来龙去脉；动脑加以分析、归纳，将知识加以整理以便加强记忆；动手将重点内容做笔记以备复习。
教学经验告诉我们，培养学生的智力素质，让学生有一个强大的头脑，不是一朝一夕之功，而是一个科学而又系统的训练过程。真正科学的学习方法是通过教师的言传身教，细心揣摩精心培养和引导出来的。化学教学应从学生感兴趣也比较熟悉的现象入手，引导他们找到解决问题的方法，培养学生的学习方法、思维方式、创造能力，使他们真正学会学习和思考。
学生是学习的主体，扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的`问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，要针对学生实际情况因材施教，尽量减小落后面。那种为了留更多的复习时间，而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
考后的随笔13
六七月是考试季，高考的硝烟刚散去，中考就来临。送走三年幼稚的孩提，又迎来期末考的跃跃欲试，有人要争第一，有人要拒绝班上的人数定义，于是乎考试就成了一种惩治。
笼子里的鸟，会认为飞翔是一种病。
很多孩子，看见别人勤奋努力，觉得他们真傻，连玩儿都不会：操场上挥洒汗水的惬意；课间和同学打玩的乐趣；课桌下小说无尽的离奇……
这些和优秀的孩子总是的失之交臂。他们大多沉浸在书山题海的探寻，交流在和老师的打破砂锅问到底，斤斤计较在每次检测的一得一失……
考场上，那抓耳挠腮的窘态，那洋相百出的丢骰子式的听天由命，抑或是无从下手的昏昏欲睡，东张西望的侥幸。这就是对你平时学习不认真的最好的惩治。
人生就是一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，打包还给你。
比如一学期的学习，把你对学习的态度，从开学的`轻松，中途的放松，考前的临阵磨枪统统变成分数打包还给你。这种惩治是一记响亮的耳光，能让你深深体味什么是羞耻，什么是差强人意的比上不足比下有余。
孩子，能现在用汗水解决的事，不要留着以后用泪水，还无济于事！
一堂课四十分钟，你调皮两分钟，进入状态两分钟，懈怠两分钟，省略两分钟……那你有几分钟在学习。你说学习太累太枯燥，是的，那又有哪一样事能轻而易举？
几年以后，别人拿着鲜红的本子，轻松地走过每一个人生的隘口，只留下你在隘口哭泣，这何尝不是对你今天不努力的巨大讽刺？
你必须拼尽全力，才能赶得上别人眼中的毫不费力。
你可能看见别人和你一样贪玩，但你并没有看到别人私下的绞尽脑汁。当你还在以为别人纯属运气时，你已经傻傻地分不清是非曲直，天上已不可能掉馅饼！
于是你又一次接受考试的惩治，让你在90——120分钟里如坐针毡，如芒在背，如丧考妣……
人这一生为何要努力？
最痛苦的事，不是失败，是我本可以！
这就是考试的真谛，但愿能治好你的顽疾。
考后的随笔14
没有比这个星期更黑暗的日子了！期中考浓郁的硝烟味儿充斥着整个生活，令人紧张，令人兴奋，甚至令人潸然泪下，考后随笔。
终于结束所有战争，漫步亮晶晶的操场上，听校园喧嚣声渐渐远去，才恍然大悟，下雨了。
雨中的校园如此美丽，缥缈得让我不忍破坏此刻宁静。于是决定躲在操场一隅，不让烦恼打扰神圣的雨……忽的，耳边回响起那首歌——《隐形的翅膀》。
“不去想他们拥有美丽的太阳/我看见每天的夕阳也会有变化/”
四科主科的'成绩已公布，拼命擦着眼镜看试卷上红红的大大的叉，百感交集。羡慕地望着那些分数比自己高的同学，面对他们的只有比哭还难看的笑。
注视天地间的大珠帘，雨点历尽艰辛，为的就是来到人间，汇入江河，滋润这花花世界。但有谁知道，有多少雨点未到大地上就被蒸发？又有谁知道，有多少雨点滋润植物后从此消失？人生要经历的考试正如这雨点一般数不胜数，这其中，一定会有许多成功的考试，若汇入江河的雨点，渊远流长。想到这儿，我的很重的心忽而轻松了。
“我终于翱翔/用心凝望不害怕/哪里会有风就飞多远吧/”
剩下科目的成绩也公布了，我以不错的总分结束了这场期中考。自己感觉很满意吧，因为付出的辛苦没有白费。
但自己仍需好好总结，再接再厉。因为，后面还有更多的“考试”正等待着我。人生就是一个不断完善自我的过程，之前总结得好，错误改正了，就是一种完善，也保证以后有足够的信心，解决类似的困难，争取“更满意”。
雨一直下，照样有许多被蒸发，许多会消失。但有更多更多，是汇入生命之长河，造福世界！
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