随笔作文
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的随笔作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随笔作文 篇1
我们13岁，13岁的我们，仍属于少年儿童，仍属于少先队员，但我们可以说：“我们13岁，升上初中，不再为父母老师而念书，不再像小学为芝麻大的事吵个没完。”是啊，我们都是中学生了，我们现在都在开始学着成熟，开始懂得读书的重要性。 半期考之即，我在忙着复习，要是原来我不会这么努力的，可不知怎么搞，到了中学，我十分担心自己成绩不好。有时我想：我到底怎么了？我小学时可不是这样的，毕业考的前一天，我还畅游在网上呢！来到学校，看到原来根本不努力的小米也正在认真的看书，我吓了一大跳，问：“小米，你没事吧？”小米朝我笑笑，说了句：“今天你是第9个问我这个问题的人。”我顿时语塞。这段时间看到原来不在乎考试的同学也开始努力了，我感到升了中学后，大家都变了。 接到静的电话，问了一个让我吃惊的问题，“你知道地理练习册第4页填空题第3题是什么意思吗？我不理解。”话中静的口气似乎十分着急，静原来小学可是上课都懒的听的，但由于她也许是聪明吧，她怎么不努力都能学好。教她理解后，我问她，她平淡的说：“要努力了，我真的很不希望考不好。其实我自己也不是很明白我为什么这么用功，这个月来，我都没上网，我不知是什么动力克制了我自己。我相信你也许也是这样。”是啊，不止我这样，也许大家都是这样，这也许是我们为成长必须要改变的吧。 下午，背完了头痛的历史，打开QQ。今天是星期六，本以为很多人，结果看到我的好友一栏里的名字一片黑白。一会儿，静上了，她告诉我她也是刚背完地理。还朝我大诉苦：现在她只有我在线啊！平时同学好多，今天只有我一个啊！我说彼此彼此啦。 这样的生活烦闷吗？也许并不。看着班上同学们仍愉快的打打闹闹，如果去问大家，大家的回答都是喜欢中学的生活，至于为什么，似乎没什么人说的上来。这样的生活开心吗？也许并不。想想小学时候的闲适，想玩就玩，想乐就乐。现在的我们，也许在用一种错综复杂的心情生活着。下课，我趴在桌上，把自己与周围的.吵闹隔开，把自己放在思想的境界里畅游着，思考着自己心中的触动。突然，我被吓了一下，原来是歆走过来拍了我一下，对我说：“想什么呢？看样子你心情不好啊。”我心情不好吗？我心情为什么不好呢？没有理由的啊。歆又说：“心情该好的时候要好，等到半期考成绩出来时，若是考不好，你心情想好也好不起来了。”“恩，对，歆，谢谢你。”歆朝我一笑，拉起我的手到教室外感受明媚的阳光。 半期考很快的到来了，我们大家都在进行着紧张的学习当中。我挺怕的，因为我要考不好，家里的宽代就要停了，就是说我今后也许都不能上网了。一天，两天，三天，第四天早晨，我落下了这次考试的最后一笔，长长的舒了一口气。看着窗外的太阳又升高了，阳光从窗子里射了进来，感到一阵温暖。早早的交掉考卷，和歆一起来到了我家。再次打开QQ，没过多久，同学们遍陆陆续续的上了，互相交流着这次半期考。成绩还没出来的日子是最轻松的，一出来，可真是真正的有人欢喜有人忧。 成绩出来了，我、静、歆的成绩都不错，都进入了年段100，我心里像是卸掉了一层重重的包袱，感到一阵少有的轻松。 我们三人漫步在河边，诉说着自己心中的话语。在我们轻松之即，有些同学因为半期考没考好而伤心着。看这夕阳落下山去，已经很晚了，要回家了。
随笔作文 篇2
听王菲的歌好久了，起初是因为喜欢她的歌而喜欢这个人，而现在是喜欢这个人而喜欢她的歌。早年的王菲，独特的嗓音，空灵，清澈，慵懒的腔调，别具一格。甚时一夜间名声大躁，如日中天，誉为天后。只一个窦唯，王菲便为他卸下所有的光环，甘愿卑微再卑微，卑微到尘埃里，一心洗手煮羹汤。提着夜壶，布衣素缕出入市井阡陌。天后的皇冠早已被她弃之，那时她是为爱扑火的小女人。窦唯情变，王菲亦是没有怒骂辩解，爱就爱了，只身一人带走了窦唯的女儿。这是王菲的个性。听她的般若菠萝蜜心经， 清唱，宛若天籁，如一股山涧的'清泉，那是被佛点化的纯净。王菲一句缘尽至此，李亚鹏只是回应了一句：愿她一路走好。再无其他。10年前的谢霆峰锋芒毕露，又怎么能承受的起王菲执迷不悔的性情，于是选择傲视一切的张柏芝。十年以后，世事沧桑，当站在不盛寒的高处，俯视来时的路，才会幡然醒悟：你爱或不爱我，爱就在那里。不增不减。真真是众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。面对两人的再度相逢，众说纷纭。有诟病，有赞赏，两人亦是沉默不语。看到王菲去印度法会祈福，两条麻花辫，素衣布裙，宛如少女。想必那心里也是纯净若水，波澜不惊了吧。王菲注定是一个传奇，蜀胜蜀负，好像真的已经是不重要了。且看她落花流水春去也，天上人间。
随笔作文 篇3
夏天虽然已经过去了，黄昏的天宇中也呈现出寂寥的秋意来，天际洇染着温暖的橘红色，稍后出现了大片大片的火烧云。
静静的守护着定格在时光里的记忆。那些微如毫发的细节，仍清晰地保留着最初的姿态。比如，记忆中的某些人，某些事。闭上眼，还是彼此稚嫩的脸，抬起头，望着天，她们便像流云一样散在天边。曾在夜里醒来，满心是忧伤，窗外的月光依然明亮，却再也找不回真挚的友谊，分开了，这么快，曾最快乐的秋，在我心中，也变得这般凄凉。漫步在校园中，看那些残花败叶，心里真是痛苦不堪，走近点，看到的景象更是凄惨——有的花苞还未绽放，就枯萎了。总感觉像自己一样，还未来得及显露本领，就被打压下去了。“未曾绽放就要枯萎了，我有过梦想。”指的就是这种意境吧。
轻轻地拨弄着黯淡的花叶，多么可惜，只是因为季节的更迭，还没来得及绽放自己，就这么简单地夭折了，是它成熟地太晚了吗？人，终究还是赶不上时代的`变迁。无论花儿为谁开，总好过消亡。假如我就是那朵花，我会努力地绽放，不为别人，只为自己。我会抓住机会，不再让它白白浪费，尽管会很累，但好过凋零。明知脚下深渊，仍期盼迎风飞翔。既然这样，就像缅怀昨天一样的去热爱今天和明天吧。夕阳坠入了地面的那一瞬间，天地间似乎画了一个橘红色的句点，光线迅速收拢，绚丽的云朵失去了光彩，隐没在逐渐黯淡的宝蓝长空中。
又一朵花，默默地凋零了。
随笔作文 篇4
上回说到爸爸又给我讲了一个故事，全文如下：”三只猴子去登山，它们登到山顶，‘哇，这里风景好美呀！’一只小猴子说。‘可是看这天气好像要下雨了。’另一只猴子说，‘我们还是去休息一会儿吧。’第三只猴子赞成地说：‘那里好像有一间小屋子，我们就去那里休息吧！’于是三只猴子一起跑到远处的小屋前，可是它们走近了才发现，原来小屋的`门关着。‘这下糟了！门锁着，我们进不去！’小猴子的话音刚落，天上就下起了倾盆大雨。猴子们在冷雨中开了一个紧急大会。它们提出了一个又一个关于怎样进屋的方案，可是又一个一个地被否决掉了，猴子们急得就像热锅上的蚂蚁—团团转。
就在这时，一阵大风吹来，只听‘吱’的一声，小屋的木门被风吹开了。猴子们冲进小屋，后悔莫及，门根本就没锁，只要它们动手推一推，也不必在冷风冷雨中呆着了。“
是呀，有时候只要我们动手试一试，就可以避免很多不必要的事情，不要把生活看得太复杂，生活其实可以很简单。
随笔作文 篇5
一、搭建课堂直接生活材料库，让儿童现场实践“开源引流”
儿童作文原来就有丰富多彩的生活素材，只是学生不知道这就是作文的“溪水”，这就需要教师指导学生如何去开源引流，做到常“引”常“新”，这才能让学生对身边的生活有一双观察的“火眼金睛”。观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物，纠正观察的不足及语言组织的缺陷，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，培养他们养成仔细观察、捕捉生活素材、及时认真思考的好习惯，从而提高儿童积累素材的能力。
一次班队课上进行快乐阅读比赛，要求是正确、流利、有感情。到了展示成果的时候了，从“鼓励奖”到“优秀奖”再到大家都期待的“智多星奖”。当我每一次报出获奖名单时，都有孩子发出“哇、哇……”的叫声，当报到“智多星奖”时，班级里不约而同地爆发出了雷鸣般的掌声。于是我当机立断马上进行作文训练：“你们那么喜欢智多星奖，现在我们在课堂上仔细地看看你的同学，你觉得平时同学的表现那些人才可以称得上是‘智多星’呢？”教室里一阵静默，不一会儿，有孩子在下面窃窃私语了，我看许多孩子已经捕捉到了素材，就趁热打铁：“把你想到的都大胆告诉我们吧，但在你说的时候还要告诉我们在你心目中这个智多星的外貌特点，利用几分钟好好观察，看谁称得上是观察的‘智多星’”？于是几分钟后——
生1：我们班的智多星可多了，诸迪洋、谢思怡、赵冰莹、钟敏宜……但是最聪明、最勤奋、助人为乐的就要数钟敏宜了。
她长着一头短发，红红的小脸蛋可爱极了，还有那闪闪发光的眼睛，特别引人注目。
生2：在班里我有一个好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。
她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮肤，经常梳着长辫子，一双大眼睛好像两颗黑黑的宝石。鼻梁挺挺的，她那爱说话的小小嘴巴里有两颗可爱的大门牙，只要一笑起来就先露出两个小酒窝，可惹人喜爱了！
生3：班里的智多星我觉得就是许亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她许许。
她是个既可爱又聪明，很惹人喜欢的女孩子，她长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，樱桃般的小嘴，瘦瘦高高的身体，每天都梳着小辫子。她做起事来可认真啦——
……
看来，课堂的写作生活非常重要，经过老师适时的引导，能让学生在课堂上 “动”起来，不仅从生活的源头引来了溪水，而且明白了怎么去开源引流，敏捷地捕捉写作素材。
二、开发课余生活多彩材料库，让儿童拓展“开源引流”
除了在课堂中挖掘源头外，还可以让儿童在丰富的课余生活中，扩大视野，开挖习作的源泉。
教师可以就平时课余生活中孩子们最多接触到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教学中找机会读话引导。
学期始，我给学生布置了“一句话日记”的作业，让学生将每天的课余生活用一句话的形式记录下来，有兴趣的同学还可以写下当时的心得体会。半个学期过去了，我让孩子们以《课余生活小故事》为题写下自己记忆最深的一些课余花絮。
如一位学生写了《让座》：
记得一个星期六的下午，我和妈妈乘5路公交车回家。我一上车就找到了一个位子坐了下来，没多久看到一位阿姨抱个小宝宝也上车了，可是周围已经没位子了，我连忙说：“阿姨，您坐。”阿姨说：“谢谢。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时我发现好多目光投向我，人们说：“现在很少看到小孩子给大人让座了，这真是个好孩子。”我听了心里乐滋滋的，可又挺不好意思，为什么大人会说现在很少看到孩子让座了呢？
有一个孩子写的是《轮滑乐》：
我有很多课余生活，有游泳、书法、轮滑……我最爱的是轮滑。
我是从今年过年的时候开始学的，刚开始的时候只会走路，就像老太太那样，摇摇晃晃的，有时还会摔跤。我多么希望自己也会像别的小朋友一样滑得很快又不会摔跤。
有一次，我穿着轮滑鞋到了楼下，看到我的小伙伴们正在速滑，他们滑得真好，就像一群小鸟，我羡慕极了，于是我也学了起来，滑到一半，我看见一块小石头，我来不及刹住，结果拌了个四脚朝天，引得他们哈哈大笑。我也笑了起来，可我没有放弃，几次下来，我忽然发现自己会滑了，真开心啊！自从学会了轮滑，一有空我就到楼下“飞”一会儿。现在的我还是姐姐的轮滑小老师，等她学会了，我俩可以进行比赛了。
三、季节转变的大自然，让儿童快乐感受“开源引流”
一年四季，自然循环，每个季节所带来的丰富多彩，无疑是我启发学生开源引流的好材料，所以，在不同的季节，我都会带上学生去野外搞搞小队活动，同时在现场指导，先让学生说观察到的事物后，再让他们及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们懂得怎样仔细观察、捕捉素材、认真思考、生动表达，从而提高儿童的习作能力。
如一位学生去农庄秋游后写下了《秋的声音》：
听听，秋的声音，一群群大雁飞上天空，“嘎、嘎”……，是告别秋天的话语。
听听，秋的声音，小鸟扇扇翅膀，“叽，叽”地叫，是找到了食物，打算喂小鸟了。
听听，一阵阵香味飘过田野，果园里的果子成熟了，欢声笑语，是来农庄的游客，忙着采摘。
听听，一只只蚂蚁在搬粮食，“嘿哟，嘿哟”，为积蓄冬天的食粮而辛苦。
听听，秋的声音，树枝摇来晃去，“唰唰”，“唰唰”，这是落叶和树枝的告别。
《过中秋节》是另一位学生写的：
九月十四日是我国的传统节日----中秋节。今年中秋节跟往年不一样，因为受台风影响晚上都没有见到月亮。可是每户人家还是都没忘记请月亮婆婆。
吃过晚饭外婆开始请月亮婆婆了。她把准备好的四盘水果、一盒月饼拿到阳台上请月亮婆婆出来。可是我们等了好长时间月亮婆婆也没来，我自言自语地说：“到底要等到什么时候月亮才出来呀？”话音刚落就下起雨来了，我们只有带着一点点不开心进屋了。
四、引导学生关心社会生活，让儿童从小直面世界“开源引流”
“人是社会的动物”，儿童当然也一样。我们能不能从小就引导孩子去面对现实的社会生活，从中获得丰富的'感悟和真切的体验，这对他们如何去拥抱生活、积极地参与生活、学会做生活的主人，关系十分重大。所以，为学生习作的开源引流，不可忘记这是重要的一块。
有现代媒体的传播，儿童的社会生活是十分开阔的。为此，我总是努力地在启发学生关注社会上发生的大事、小事。孩子们由于审视角度的不同，寻找的素材也会有不同的角度，常出新意——
这是一位学生20xx年写的《国庆观阅兵仪式真棒》：
光阴似箭，日历也穿上了“国庆装”。今天——10 月1 日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大祖国母亲——中华人民共和国建国60年喜庆的好日子！
这时，天安门已是人山人海，乐声阵阵！一万多名学生持着红色的、黄色的鲜花，组成四个大字“祖国万岁”。但是最吸引我的是解放军叔叔的阅兵仪式！
“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正在踏着雄壮的步伐，沿着天安门广场前进！“咚——咚——咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，爸爸说：“这是我们国家迈向世界民族之林的声音！”妈妈说：“这也是祖国改革开放以来取得成就的喜报声，是中国人扬眉吐气的脚步声！
我说：“长大以后我要当女兵，一定也要参加阅兵式！”
有一个孩子在四川汶川大地震时写下了这样一段话：
假如我有一枝神笔，我要给汶川的人们画许多牢固的房子，让他们住得安心。
假如我有一枝神笔，我要画许多钱给那些受灾的人们，让他们能买东西。
假如我有一枝神笔，我要给汶川的孤儿画许多爸爸妈妈，让他们拥有爸爸妈妈的温暖。
……
随笔作文 篇6
大年夜里放焰火，是万家常乐的事，但也是孩子们的趣事。
吃过年夜饭，现在的孩子们已经是“万事具备，只欠东风”。这个“东风”指的就是黑暗的夜晚。夜终于来到，天总算深了，一些孩子已经按捺不住自己兴奋的心情，点起了烟花。“砰？？砰？？啪？？啪？？”这是烟花的声音，烟花的颜色则更比天上的繁星绚丽缤纷，形状就是在深夜黑暗的天空中绽放开的菊花。如果把颜色和形状连起来形容，我只能用像万花筒一样了，因为我无法用其它的`物品来形容这烟花了。
孩子们将飞上黑夜的礼花供万家人来观赏，而一些不能飞上夜空的焰火就只能邻里间欣赏了。
我最喜欢的是二哥带来的“火树银花”。点燃导火线，火花迸发出来。开始特别的矮小，就像是火树的树苗，紧接着，火树成长起来，越长越大，成为一棵成年的火树，差不多有柳树这般高。就如名称一样，火树还会开出银花，滑稽的是，银花没有花骨朵，直接开放出来。这样美丽的“图画”，是因为火树衬托出银花，还是银花把火树打扮？
我观赏着这棵“大树”，不觉狂风一吹，大树瞬间消失了。因为冬天太冷，枯萎了吗？是因为狂风把“火树”吹倒了吗？还是风把这棵“火树”带走了，吹入其它孩子的家里，让他们也欣赏这棵美丽的树？
天上的繁星不出来，怕看见比自己美丽的礼花。地上的孩子不知道，误把礼花当做天空中闪烁的星光。
随笔作文 篇7
写完一本笔记本以后，你们会不会产生一种情愫，是怎样的情愫？来分享一下我写完一本笔记本之后的一些想法。
在网络盛行的时代，绝大部分人会选用手机电脑来记载事情。而我依然喜欢白纸黑墨的传统手写方式，当然这也与我的身份有关。但主要原因是以下几点。
第一，我的视力不好，手机电脑等电子设备会加重我的近视度数，毋庸置疑。而且这么多年的读书习惯，现在任何时候，任何地点读书，我的手中离不开笔，要么在书上圈圈点点，要么在笔记本上记录摘抄。
第二，我喜欢用书法的状态来记录我对词句哲理的另一种审美情怀。一些美好的字眼，有启发性的哲理会让我想要拥有他们的心态，写在手机电脑上总觉不安全不方便，而写在笔记本上，可以永久保存。我小学时候的笔记本如今翻来给我带来很大惊喜。唯有这种纸质的东西，实实在在的完全属于我，请不要嘲笑我观念落后，哪怕让我在纸上写了一遍，因为某种需要再一一敲击到电脑手机里我都觉得有所值。
第三，用手机电脑储存知识或记录心情要打开手机电脑的相关软件，要筹划该存在什么地方，还要记着备份，以防手机电脑网络出故障数据丢失。但笔记本可以信手拈来，存放起来完好无损。
第四，手机电脑带来了很多便捷，比如复制粘贴，提高了效率，但同时，增加了人们的侥幸心理，加剧了拖延的毛病。遇到喜欢的内容，点点屏幕或鼠标储存起来，下次再看，其实再也不会看。抄在笔记本上，抄写的过程实际将内容默记了一遍。抄写的.过程也是练习书法的过程。
第五，有时候笔记会帮助我们解决生活中遇到的很多纠结的问题。记载在笔记本上的内容更容易被亲密的人看到，便于亲人更好地了解你。电视剧中，很多情节，就是被人误解冷落，但又有苦衷不可说，不可像他人倾诉。便找来笔记本，在日记中吐露真言，后来不小心被对方看到。对方看后恍然大悟，明白事情原委，二者误会矛盾解除，还一同想办法解决问题，最后达到结局完美。有很多亲子关系也是在笔记书信中一步一步变得融洽。有人会想，那么容易被人看到，岂不是一点隐私都没有了。我个人认为，如果真的是你很重要的隐私，你定会有办法藏好，不让人发现。否则你存哪都是纸包不住火。而且笔记本再怎么样一般是亲密的人才能看到，不像电脑手机会让世界各地人知道，亲密的人看到又何妨呢？
最后一点，手机电脑可以将庞大的数字压缩为一点，但始终在宽广的网络世界里，如同汪洋大海中的一滴水珠般渺小。倘若写在笔记本上，每写完一本，小山堆高了些，若干年后，你会发现自己居然写了这么多，那充实满足感如同农民伯伯大丰收时的心情般，不可言语。
所以我依然用白纸黑字来记录生活的点点滴滴，来摘录遇到的美丽辞藻、深刻见解，以后都不会变。我想，这不能算是落后的观念吧，毕竟，文字是我们传统文化不可或缺的元素，笔墨纸张也是我们古老的工匠艺术品。
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