随笔作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的随笔作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随笔作文 篇1
又是一年的春节，又是烟火漫天，鞭炮齐鸣的日子，然后是静谧的夜晚，对着星星诉说往事，把悲伤悄悄掩埋，把微笑挂在脸颊。
而忽然分明的人生匆匆，在不知觉间，三十七又以离我远去；那仿佛只是昨天，那仿佛又很飘忽，飘忽的没有留下一丝痕迹。
昨天，当自己还是那个壮志不减，踌躇满怀的少年时，不知拥有多少的韶华与光阴围绕在身旁左右，也不知拥有多少的梦想和憧憬 ，都以为是现实的可能，是无可否认的，那一时刻的自己就是绝对，就是最好。就像上帝似得独一无二无可替代，说一声光，光就自然的来了。继而是肆意的挥霍，在时间同精神的汪洋中头脑简单，四肢发达的狂浪不羁，乃至兵荒马乱的一塌糊涂。
是否说的'只是昨天，一如刚刚朋友提到的《铁达尼》，也曾感动于影片中李奥纳多和凯特所演绎的永恒之爱，说真的自己当年也是看了不止于两三遍的，虽然相对于心的那份感动依旧在，情怀依旧有，可事实是人过中年，人近四十，对于有些事来讲，不是不想不愿，而是心有余力不足。又或许这只是自己对于有些事的不负责，对于有些事的一种托词种种吧！无论如何，人生匆匆过了大半，《牡丹亭》里有“情不知所起，一往而深”，我想说的是言不知所起，一团乱麻。哈哈哈！
随笔作文 篇2
放学了，我习惯性地走进教室，看到赵士博、刘珏、吕家乐、顾蕾在埋头做着值日，我问：“王天一回家啦？”
“没有！她的书包还在桌子上呢！”顾蕾答道。
正在这时，王天一和闫文倩两位同学每人拿着一把拖布进了教室。看来她们是去水房拿拖布去了。
值日组是在初一刚入学时就分好的，当时也没有经验，没有考虑到乘坐班车的情况，后来才知道，王天一做组长的一组只有赵士博一人不坐班车，王天一、闫文倩、顾蕾、田子辰四位同学都坐班车，有时为了让她们四位同学赶上班车，赵士博同学只有最后晚走一会儿，多干一会儿值日，好在经常有吕家乐，刘珏同学的帮忙，赵士博倒也不显得孤单。即便这样，王天一、闫文倩、顾蕾、田子辰四位同学还是经常赶不上班车。
这种情况持续了一年多，一组的同学竟然毫无怨言，足以见得同学们是多么的团结。赵士博同学的情况我们在前文中提到过，今天我们要聊的主人公是王天一同学。
王天一同学给我的印象是稳重大方，她总是不慌不忙，面带微笑，一切胜券在握的样子。她表面上效率不是很高，好多同学会充分利用中午的时间做完一部分作业，比如我的数学作业只要上午布置了，下午上课前肯定有好多同学就已经完成并交到了我的办公桌上，但王天一同学从来没有过，她从来不提前完成什么，但一定会按时完成，而且是高质量地完成，这可以从她的字迹中清晰地看出。
王天一同学的作业写得很认真，也经常会出现失误，只从作业上看，你绝对想不到她的成绩会是如此的优秀，但她的成绩十分的稳定，在我们班是名列前茅的那种。为什么会这样呢？我想这与她诚实正直认真细致的态度有关，她一定不会抄作业，也一定不会利用作业帮学霸君小袁搜题等网络手段进行不求甚解的完成，所以她的'作业中会出现一些失误。也许正是因为这些失误才促成了她的优异的成绩，她经常会出现在我的办公桌旁，问我作业中错误的原因，对于作业中的失误，她一定不会放过，这种认真的态度也许就是她学习成绩稳定的原因之一。王天一同学是实实在在的学着，没有一丝一毫的松懈和流于表面。我判断，她应该没有报什么课外辅导班，仔细想来，其实，上课认真听讲，课下认真完成作业，出现错误不放过认真订正这一套路数走下来，成绩是不会太差的。王天一同学这种看似不紧不慢的学习方式其实是真正高效的学习方式呢！试想一位上课注意力不集中下课不认真完成作业，双休日被课外班占满的同学，成绩也不一定会好到哪里呢！
王天一同学除了学习成绩稳定之外，工作能力也是很不错的，站在讲台上的她落落大方，偶尔幽默一下，在同学中很有声望。一年来，热心班级工作，付出了不少智慧和力量，表面文静的她在运动会上也积极参与，主动报名跳高项目，也是我没有想到的。
俗话说，火车跑得快，全靠车头带。王天一同学是我们班的车头式人物之一，我们班的成绩还有很大的提升空间，要调动全班同学的学习热情，就要靠你们这些领军人物更上层楼了，是时候发力了，再加把劲，继续用你们的实际行动带动同学们积极投入到学习之中，让爱学习成为一种时尚，不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步！
随笔作文 篇3
我无助地躺在床上，我知道我摸不到你，抓不住你，可我知道你时刻都在我的身边，我对着天花板握紧双拳，可我也知道这吓不走你。
是啊，我也知道你在我出生的一瞬，不，甚至是我出生之前、我的出生都在你的生命里。我的动作也是被你控制，像我的第一声哭泣、第一次站立、第一次腾空，都属于你。可你甚至连脸、连气味、连声音都没有让我感到，你不认为这太残忍了吗？
不，你不会知道的，因为就连我现在的思考，都是你给的。我的生命之路，是你所铺好的。人们的生命充满了波折，他们便都怪在你身上；可人们如果获得了成功，他们便怎么也想不起你；所以你只看、只去控制，不再去听些什么了，我的想法你是听不到的吧。
你为什么有时让我看到未来的你，让我拼命地挣扎；你又为何唤来痛苦、快乐等好朋友，把我的.控制权让给他们。你难道认为还不够吗？其实多少次我也曾发现，自己可以不被你所安排，甚至可以反抗你、拒绝你。
在你让我遭遇困难可我平安度过之时；在你让我万分伤心可我仍然乐观之时；甚至是你折磨到我想到死亡可我躲过之时，纵使那时我对他畏惧了，可你并没有成功，不是吗？纵使是像丑小鸭一样去与你反抗，也不如吴刚用永恒接受你的安排。可我一个人做得到吗？
是啊，不光是我，甚至是我的亲人、我的朋友，甚至是整个世界，一朝一夕，一花一草，你对世界上万物不过是对玩具一样罢了。不知道有多少人，甚至是其他东西，都是你随手抛弃的吧。
我安静地睡着了，我也想要战胜你，纵使是不可能的，你难道一次机会也不愿给我吗？一次不让我安静地等待，一次自己痛快、欢乐地流着汗与泪去拼搏的机会都不给我吗？
我会等着你的答复，在命运的安排之中，在对你的反抗里，到你力尽为止。
随笔作文 篇4
中考后的第一天起得挺晚的，然后成了全家起得最晚的人在仰天长啸中洗了碗。
中考前的一段时间陷入一种困境，什么事都好像做得很差劲，无论考试还是其它。忽然就心情不好了，说不上什么原因。有时候在成堆讨厌的习题中抬头突然觉得，前程迷茫，长大真的好累啊。
即使知道无论走哪一条路，总是特别的辛苦，但却很难说服自己，做一个宠辱不惊的大人。好在一步步自己走了过来，一步步和自己握手言和。
洗碗的时候想着想着初三这一年比较的收获：内心强大得混蛋。
想到这儿哈哈大笑起来，暗中感叹中考原来是这样。从前胆战心惊惧其不已也，真正体会其实还好。
在平静期中度过，没有太多的紧张还有不像以往考完对答案，自然不会有校对之后的心凉，无比坦然，虽然每一科考完后都有种想毙了自己的.冲动，但已经拼尽全力，不后悔。
考完走出考场就看到不远处的娇姐撑着雨伞拿着手机实时记录，为我们穿了三天的旗袍。好漂亮，谢谢娇姐，一年来陪我们奋斗陪我们马不停蹄为我们加油鼓劲。
大联侨的三年是不断修补自己的三年，学会了努力变得自信，懂得了很多道理，做了许多从前不敢做的事，慢慢修补这些年并不美好的自己，大联侨陪伴见证我的成长，她会更好，我也是。
随笔作文 篇5
今天看《小学数学教师》这本杂志，里面有一篇文章引发了我的思考。文章中提到了一个教学案例，现分享如下：
一个教师参加比赛，课例是人教版三年级下册的“24时计时法”。刚上课教师问孩子们喜欢听故事吗，孩子们异口同声回答：“喜欢”。接着教师说道：一个老奶奶坐9时的火车去北京，可是她到火车站的时候，火车已经开走了，你知道是为什么吗？问题一出，便有很多学生回答。有的说：“奶奶去晚了，火车开走了”“奶奶年纪大了，记错时间了”“火车临时改时间了”等等，回答问题的很多，但没有一个是老师想要的答案，于是老师便急了，直接说“因为奶奶的票是上午九点，可她是晚上九点去的，所以没赶上”。孩子听了，还是一头雾水。
专家给出的建议是：为什么非要使用情境，完全直接导入就可以。给出一个钟表，指针指向12，问问孩子们这个时间大家在干什么，为什么说的事情会完全不同呢？从而引出“24时计时法”。后来，专家又针对现在数学教学的'情境问题给出了自己的看法，他说现在数学教学有一个误区：无情境不教学。这其实是错的，没有必要的情境看似花哨，其实对课堂教学没有任何帮助，只会让孩子觉得一节热闹的课，而不是一节有营养的课。我们在一节课结束后，不是让孩子只记住几个片段，而是真正收获知识。
我非常同意这个观点，有时候为了让课堂精彩设计了一些自己都觉得难以继续的情境，可是不加人情境又怕别人觉得淡而无味，所以我也是比较苦恼。
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