随笔作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的随笔作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
随笔作文 篇1
任何东西在生命面前都是何足挂齿的东西，那样伟大而又脆弱到随时随地都会崩坏的生命啊，就像上天捏造的一个个形形色色的玻璃杯，有的做工完美价值不菲，有的却残破不堪低廉卑微。但这些玻璃杯都是一样的本质一样的清透，之后的所有都是后天使然。
不得不说人的出生降临是那样的伟大，一点点的充满生息的.生命从此证明在这个世界存在过。像一个刚买回来的玻璃杯，小心翼翼、百般呵护，保护着不让其受一点点的磕绊，每一次的擦拭都怕不小心就把脆弱的它弄碎了。喜欢看小生命入睡时安静的模样，就像玻璃杯在阳光下折射出绚烂的形状。
可这些玻璃杯的那颗玻璃心却受不来一点的折磨，爱情、亲情、友情。有的生来就贫穷甚至家庭都是残破不堪的，有的生来就享受小公主小少爷一样的呵护。这些都不重要，以为每个人都有每个人的活法，要是所有的低贱者把整颗心都用来嫉妒，那快乐怎么装进去。谁都有自己的快乐，不是所有的富人都快乐，不是所有的穷人都痛苦。上天在造玻璃杯的时候，都赋予了快乐的权利。可是越长大越孤单这句话谁敢否认呢，爱情、亲情、友情都被搬上台面，成为影响自己心情的原因，就像玻璃杯里的水，有点热有的冷，有时候从热到滚烫降温到天寒地冻，是最痛彻心扉的，冻坏了整个玻璃杯。没关系，我们有自己快乐的权利。
就怕有些玻璃杯后天受了污浊，不再那样的清透纯净。灯火阑珊的世界，利欲熏心，嫉妒、私欲蒙蔽了我们的原本纯洁的双眼。于是，玻璃杯里的水不在纯净，有的带点灰尘，有的甚至泛着恶臭。无论如何，只要纯净依旧纯净，那些污浊的就看上天怎么惩治了。
生命来去无常，什么生离死别不是随口说说，生老病死也是无力回天。可能上天在造玻璃杯的时候，需要回收原料吧。呵，天真的想法啊。生命在这时候就显得无力又脆弱，每每这时，总会感伤的想到身边离去的人，多么悲伤啊。车祸、溺水、摔倒、火灾等意外都是生命离去的罪魁祸首，归咎到一点，就是对生命的不珍惜，总以为自己是不死之身，或者想着，这种意外怎么会发生在自己身上，自己有多么多么的好命。可是事实就是这么的残忍，一个人不珍惜生命的时候往往会拖累到其他人，有的会祸害到另外的生命，有的会让生者痛不欲生。这种不珍惜生命的人是这样的自私又偏执。就像玻璃杯碎裂的时候，玻璃渣遍地都是，不小心便会刺伤到人，满地的鲜血红得耀眼。
生命是这样脆弱但是伟大，所有的希冀都会在夕阳下绽放橘黄色耀眼的光芒。
随笔作文 篇2
“曾经沧海难为“谁言寸草心，报得三春晖”，那是一种感激的拳拳赤子之心的报恩之爱。“谁言寸草心，报得三春晖”，那是一种感激的拳拳赤子之心的报恩之爱。
“穷则独善其身，达则兼济天下”，那是一种宽广的抚慰终生的大爱。
我常常怀念远古，那个充满人格魅力的时代，“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱住而死。”我震撼于尾生的执着，他坚持，用生命尊重爱情，谱写了一首至高至真的生命挽歌。或许只是他的一厢情愿，可是一个人的爱情，足矣。
那些高唱着“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”的人们，是否在驻足的一瞬间，明白爱情的本质，只是一种简单的`执着与信念。
19世纪后半期，在乡间一座简陋的小屋里，一个面容憔悴的男人，正伏在书桌上思考着什么。
他就是梵高。
后天就是母亲70岁生日，梵高思来想去，决定送一副自画像给母亲当贺礼。可是，镜子里的人是他吗？面容枯嚆，形容憔悴，连眼睛里都装满了疲惫。难道要送这样一幅画给母亲？不，这么多年，我一直让她担心不已，难道还得徒增她的烦恼吗？
对镜子里的人点了点头，于是，他又回到书桌前疾笔画了起来。
脸庞年轻，神色清明。这样的自画像梵高很满意，又觉得少了点什么。他拿出一张信纸：“亲爱的妈妈，我现在很好，祝您身体健康，生日快乐！”写毕，与画一起，邮寄给母亲。
一直以为他那是憎恶世俗，充满矛盾而无法解脱的人，可是，我错了。一副自画像，一个善意的谎言，只是一个儿子对母亲单纯的敬爱。
“风声始于黑暗，终结于光明。”导演陈国富如此说。
阴谋与背叛，冷血无情，还有那闪着寒光的刑具，黑暗蔓延在电影的每个角落。可是到最后我才了解，一切的黑暗，只是为了迎接光明。
妈妈的叮嘱，老师的训斥，朋友的私语，原来在我身边，我一直拥有简单而温暖的幸福。
爱，其实很简单。
随笔作文 篇3
也许是在时光的荡漾中，那容颜的轮廓，随意的添许了几笔岁月的逐流，那纸上的淡雅也难以素描出曾经的优雅!那夜色的美，对于宁静安详的仰望，变成了此时此刻的孤单黯然!
黑夜的寂静给予了我太多的不安，而那放松了思绪的回肠，疲惫的也许只剩下了回忆在慢慢的回放，断断续续的那不完整的哼唱，带动了泪水再也掩饰不住那坚强!蜷缩在安静的角落，那湿润的眼眶，一个人总在回想，默默的以为那时光的匆匆而逝就像蜡烛一样，燃烧的很缓慢，时不时总是会有新的来替代着那残留的热量，像似一种永远都用不完的念想!
这静静的月光，吹落着树叶的摇晃，那景色的悠然，指间漂浮着浓郁的烟草香，房间不开灯的黑暗，那身影的空凉，在夜色的环绕下，也许连自己也分不清那到底是白雾袅袅的置身其中的安静，还是心在淡淡的回忆中恋恋不舍的凄意!
一直以为岁月催人老的离逝还距离着自己在很遥远的地方，一直不清醒的模模糊糊的吃着每天的三顿饭，自己正在走的路一直都是在模拟着是人生彩排的过场，我还有时光可以继续着不为知所动，挥霍着无知的预想!也许是模糊了时间的概念，自己还停留在从前的渴望，一直在自责着自己，埋怨着自己，为何在童真年少时失去了那么多的不一样!
夜晚的风，还是那么得温顺，吹拂在脸庞上的清凉，总是让人不得已的仰望，为何它一直那么的让人感到忧伤!仿佛时光也是这般一样，温柔般体贴，无微不至的`陪伴，让你在童真时幻想着长大的伟岸，却又在你成长时撕心裂肺的断肠，默默的带走你原先的一切，让你接受着在悲欢离合中聆听着彼岸!
不知不觉间离开了曾经厌恶的学堂，那沉重的背包只放着一两本的欢笑，当初还豪言壮语的出去了是拼搏着只为了追逐那梦想，现在却毫无意义的撕裂着妖娆，没有彼岸的等待着花开的环绕，也许这样漂泊的浅笑，是被遗弃在曾经的学校!那上课时的睡觉，下课时的吵闹，放学时的欢笑，都在岁月中埋葬在了每天疲惫下的那没有了后悔药!
也许实现了是自己走上了追逐梦想的道路，而后悔的是没能够等时光跟我一起走!
我扔掉了时间的概念，一个人迷迷糊糊着正在憧憬着魅力，向往着靠着自己，让明天的时间变的更加的美丽!可是我走着走着就累了，走着走着就变了，那味道没有了好奇，反而沉重的脚步迷失了自己!也许是时光它不怀好意的夺走了年龄，岁月的痕迹刻上了责任的负起，加速了一切，让自己慢悠悠的风景，从欣赏的美变成了迫切的追!追逐着生活而物质的给予着家庭的责任，背道而驰的也许梦想只是精神的一个安慰!
睁开双眼，抹掉残留的泪水，这寂静的房间里，那清幽幽的钢琴声在黑白双键的凄美下，敲动着内心的挣扎，也许是习惯了聆听他人的感动，我静静的享受，这夜色的演奏，那星空唯美下，慢悠悠的时光就这样消碎在了自己的心房!
仿佛来不及的不是迫切的时光，而是在成长的路上，满足不了那心声的吟唱!
思绪混乱了那所控制的双手，时光抹去了那所残留的寄托!时间燃烧的也许只是一分钟的烟火，停留的却也许就是最后一个，仅仅是美好的回忆的念头!
夜色的魅力，总会让人宣泄出拥有的压抑，时光的离别与安定，是人们总是看的太远的距离!当时光匆匆而逝的决意，人们却在忙碌着各自的随意，当时光懂的珍惜的甜蜜，人们却也无法只能寻找着回忆!
也许是钢琴声的安静，让心灵寻到了共鸣的幽意，那清静的时光，泪水在诉说着依依不舍的衷肠!多想那白发苍苍只是在欺骗着时光，他们还没老去的年华依旧还在那水中央，日复一日的荡漾着月光而源远流长!
越长大，时光就越难描画!越长大，时光就越复杂!曾经一小会时光的欢笑，就可以满足整天的美妙，如今一整天的无聊却换不来片刻的逍遥!也许真的是距离隔远了时光，误差夺去了纯真的年华，那时光的匆匆流逝，一直都是自己看的太远的距离，自私的蒙蔽了没有去细细的珍惜!
也许聆听着演绎的忧伤，回忆着摆脱不了的情长，或许时光就不会显得那么的匆忙，也许它还一直藏在自己的心房，每天荡漾着夜色的辉煌，时而也会流露出耀眼的光芒，从而慰藉着心房!
随笔作文 篇4
习作班级：八年级
习作活动名称：草丛里的乐趣
学习目标：
1、通过拔草活动，体验劳动的快乐和生活的乐趣。
2、通过拔草活动，让学生自由表达，可以写拔草过程中遇到的乐事，可以写自己拔草的体验和感受。
3、通过拔草活动激发写作动机，积累写作素材。
教学重点：
激发学生写作的欲望，写出自己的感受和体验。
教学过程：
一、导入新课
“野火烧不尽，春风吹又生。”我们校园里的小草又死灰复燃了，正等着我们去铲除呢！请大家听老师的号令，准备出发。
二、活动
1、划分小组：每六人一组，共分八个小组。
2、分配任务：划分草区，平均分配给八个小组。
3、开始工作：由小组长带领组员，在10分钟内，清除完所负责区域内的杂草。（小组长可以发挥作用，自由分配本组内任务。）
4、谈经验：由最先清除完的小组谈经验。
三、活动交流
1、说说刚刚听到任务时的感想。
2、说说分到任务到开始比赛时的感想。
3、说说比赛过程中你遇到了哪些有趣的事，说了哪些有趣的话，有哪些有趣的活动。
4、说说比赛过程中你想到了什么，你们是怎样做的，有什么感受和体验。
5、请最先清除完杂草的小组谈谈感受、心情，讲讲获胜感言。
6、请最后清除完杂草的小组谈谈感受、心情。
四、师生同写
要求：
1、字数不少于300字，时间15分钟。
2、文从字顺，内容充实，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小组选出写的字数最多的同学。
读一读：找出自己认为写的最好的一段，在组内朗读。
选一选：选出本组内写的最好的同学的作品，在全班读一读。
教后反思：
作文教学一直困扰着我，同时也是学生的困难，学生写起来无话，学生的.写作不能表达自己的内心感受，无病呻吟，我也一直默默的遵循着传统的作文教学方式，批改泛化，缺乏个性。
虽然我们每周都写周记，每天都写日记，没有规定题目，没有要求文体，没有限制字数。但是没有具体的指导，学生写不出东西，每次看日记都是一种折磨。我很无奈，为什么学生会写不出东西来呢？为什么都是初二的学生了，写文章还是这样文不通句不顺呢？为什么会无话可说呢？
每次作文课也是这样，你给他们一节课，你收获的是一段文不通句不顺的文字。你规定的字数，他们给你的答复是：不会写，不知道些什么。好歹有人写了，字数也不少，结果你一看就会彻底崩溃，没有中心可言，本来是写这件事，结果呢，突然急转弯，出现了一些与此事此人毫无关系的文字。再就是语句不连贯，重复太多，甚至还有不符合逻辑的现象出现。上学期，我在学生的日记里发现了这样的语句：1、毛毛细雨哗哗的下着，一会就连成了一条条线，从空中砸了下来。
2、我在我上小学的时候，我和我的妈妈一起去过……
3、《赶集》
今天正好是周日，我跟妈妈去赶集，我们先吃了早饭。我就和妈妈骑着电动车去赶集。刚打算走，我就发现电动车坏了，怎么办啊？走着去太远了。赶紧找人修吧，不一会就修好了，我和妈妈就去赶集了。我们来带集上，人好多啊。人山人海的，挤都挤不动。集上卖什么的都有，妈妈说：“给你买双鞋吧！”我们就去买鞋了，逛了一圈也没有买上。妈妈又去买菜，我们就回家了。
类似这样的文章，在学生的日记里比比皆是，我很无奈，怎样指导学生写出有一定水平的文章呢？我让他们多读书，给他们时间上阅读课，我还带领学生去学校图书室借阅图书，我从网上下载大量美文供学生阅读，把其他班里写的好的日记当范文读给他们听，结果收效甚微，我开始迷茫，甚至绝望了，我觉得走投无路了。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当我挫败绝望的时候，有幸听到了成浩教授的随笔化作文教学的专题报告。也有幸听了一节随笔化写作课，当时我就被折服了。这种教学方法也太神奇了吧！于是自己也上网搜索了大量的关于随笔化写作的信息，决定学着使用。持续了几周后，我发现有些学生不再讨厌作文了，开始慢慢的有话可说啦！语句也开始通顺了，虽然还是篇幅较短，但是还是有长进了，我体会到了随笔化写作的好处。
每次我都为如何设计随笔化作文教学而犯愁，苦于如何寻找可以利用的资源。真巧学校组织劳动，所有的班级都得参加，我就借这次东风吧！我班的学生负责清除杂草，但是同学们兴致不高，不愿意顶着烈日劳动，我就采用比赛的方式，激起他们的劳动兴趣，同时也积累了写作素材，激发学生的写作动机。
由于初步接触，对随笔化写作了解的还不够深，运用起来有些生硬，操作起来更是困难重重。不过我会继续努力，争取做到熟能生巧吧！
随笔作文 篇5
如果总是以自己为圆，窗外清新阳光的风与温暖的.阳光就进不来，青春期的孤独感，有时就是这样产生的。
朋友的每一次背信弃义都增加了几分我们对于金钱威力的信赖。
青春的阳光，照亮阳光我们，追求的方向，让我们认准目标，展翅高飞，为给未来增添一处美丽的华光而努力。
随笔作文 篇6
蓝的天空，洁白的云朵，欢快的小鸟，湿润的土地，挺拔的小草，还有那明媚的阳光，一切美好尽在眼中。
穿过喧闹的城市，来到了沁河边，父亲拿着鱼竿坐了下来，等待着鱼儿上钩，而我却被旁边的树上的一窝鸟深深的吸引。
寂静的树丛中，露水从叶子上滑落下来，弥漫着土地的芬芳，另一边则是嫩弱的`小芽，从土地中破土而出，探出头来向我打招呼，玫瑰花的味儿随风飘向了远方。
我伫立在一棵树下面，顺着树根向上望，一个鸟巢卧在树枝上。虽然目光看不到但却可以听到鸟妈妈的叫声，还有几个鸟宝宝的叫声，我知道它们就要学飞翔了。鸟妈妈喂它们吃小虫，感觉它们好幸福。
鸟妈妈为了让她的孩子们尽快学会飞翔，狠下心来将一只小宝宝从巢里推了下来，逼她学习飞翔。小宝宝没办法，只好被动地飞下去，惊险的一幕发生了，它直冲地面，险些摔到地面上，却又急速挥动翅膀重新起飞。
它叫着、喊着体会到了自由的快乐，慢慢飞向远方。母亲陆续推下宝宝们，它们飞翔在湛蓝的天空中，显得十分快乐，叫着喊着飞向另一个全新的世界。
看到这些鸟宝宝坚强地成长，我也想到了自己，我也要向这些鸟宝宝学习，尽快独立成长起来，才能早日取得长足的进步。
随笔作文 篇7
本以为孩子是最纯净的`物质了，可当我看到一些孩子满嘴荤话，却自得其乐时我懵了。在如此纯真的世界中还杂质着这么多。这世界，大人自以为平常的带口语已烙在孩子的心上。童心误语，毫无分辨的他们陷在这儿。误读世界，救救孩子。
【随笔作文】相关文章：
随笔的作文06-27
随笔作文01-18
随笔作文01-18
随笔作文01-18
随笔作文01-18
随笔作文01-18
随笔作文01-18
随笔作文01-18
随笔作文01-18
随笔作文01-19
文章代写服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求
