- 初中随笔 推荐度:
- 初中语文教学随笔 推荐度:
- 相关推荐
初中的随笔【大全15篇】
在日复一日的学习、工作生活中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔可以观景抒情,可以睹物谈看法,可以读书谈感想,可以一事一议。想要找更多优秀经典的随笔吗?以下是小编为大家收集的初中的随笔,欢迎阅读与收藏。
初中的随笔1
我累了,真的。你知道吗?我知道,天知道,累是我自己的结果,也是我的选择。自己在做什么,不是说好即使累了也要撑着吗?我做到了吗?或许有,或许没有。
在一个狭小的空间,我会被逼疯还是会过得比现在好?这个对于其他人来说,可能想都不用想就能回答的问题,我却犹豫了。我这人总是那样的不确定,我不想在不很熟悉的人面前哭诉和承服于自己的本性。我学着保留和隐瞒,“我会伤害身边的人”,抱着那样的话我才能心安,我总是那样地劝服自己。
我累了,原因存在吗?还是我自己的一厢情愿,它可能根本就不稀罕我。来找累受,别人都不搭理你。那样的境地,人的硬件和软件都已损失得一无所有,那还有什么能拿来做赌注?人的落差严重地形成不平衡,在心里的天平中,我们有得比较吗?别人搭台,你唱戏,保证在别人的地盘上不丢脸,那是给自己挣面子还是替别人争光彩?我累了,累倒在别人搭的舞台上,演的不是自己的角色,也不知道是谁的?迷茫在别人看来,看似平凡。知道自己平庸的.人才摆脱平庸,我知道自己平庸,怎么我那么大的努力还是换不来脱离平庸的回报。我应该想着:或许我根本就不平庸,或许我该继续死守着那样的平庸继续下去。
问题伴随的人生,每个人都一样。但是解决问题后的人生,各有各样。我的人生,问题早已存在,我发现了。但我回到问题里面,还是在打转转。我解决的方法,是在我能力范围之内,还是根本就没达到自己的能力。我无法估量,也无处计算。
初中的随笔2
不想去想太多,人生总是要有追求的,不可能这样平平淡淡的过一辈子的。最近的几天特别容易伤感,他老是怕我胡思乱想,其实我就是在胡思乱想,不过不想被他看穿而已。有几天没和他在一起了一样。感觉好久啊!我也不知道自己有多在乎,我蛮容易动摇,一个人的时候想得很多,不知道是算胡思乱想了,还是一个人的时候,想问题想得更透彻,一个人的时候理智一点,但是人应该听理智的,还是感性一点了。如果不是因为昨天晚上做的一个梦,我不会知道我有这么在乎,这么害怕失去,有些事,明知是错的,却还是选择做下去,有的人,明明知道是没有结果的,却不愿放弃。
他说的一句话让我心痛了,别人是想在一起,不能在一起,我们是能在一起,却不愿意在一起。是这样么,其实是我错了,两个人的感情不能因为别人的话而动摇改变,感情是两个人的事,太多的人介入只会越弄越乱,有时还是要相信自己的感觉,只是我行么。我都不相信我自己了。真的'不信。很迷茫啦!我不想这样,可是我却没有办法改变。真的好累,感情真的让人好累,开心的时候可以很开心,可不开心的时候却很多,很难懂自己。这些乱七八糟的事现在不想克想了。还是想像以前一样,开心,无虑。可是我却不后悔自己所做的决定。经历多了,人才会长大嘛!一天又过了。时光飞逝,留给我们的还剩什么?只是留下的岁月的痕迹罢了!
初中的随笔3
“晒课”是“晒教师”更是“晒学生”。“晒教师”便是通过公开课展示教师个人风采,体现教师的教学理念、教学方式、教学语言和课堂驾驭能力等基本功。“晒学生”则是通过学生的n堂活动展现他们是如何参与、如何认知及如何思维的。“晒课”结束,掩卷而思,笔者以《明清君主专制的加强》“晒课”教学体验为例,得出了以下思考。
一、重视课堂导入,方便学生尽快进入学习状态
一个成功的导入可以为整堂课的成功打下良好的基础。因而如何设计本课的课堂导入让笔者煞费苦心。
最初,笔者海选了与明清历史有关电视剧十几部,用其片头剧照制成胶片状,并拟定导入语:当下,古装电视剧充斥荧屏,“正说”“戏说”大行其道,历史在编剧们的笔下被随意安排。这些就是以明清历史作为背景的电视剧,它们塑造了很多古代帝王和政治家的鲜明形象。其实,历史上的朱元璋没这么正气岸然,雍正没这么帅。经过试上就发现问题了,除了《步步惊心》外其他电视剧学生都未看过甚至未听说过,结果学生在课堂上不是兴奋而是茫然。而且导入语太过冗长,学生不知所云,于是笔者决定用吴奇隆的雍正扮相和雍正帝的同龄肖像画对比,并将导入语改为:吴奇隆版雍正的颜值很高,现实版的雍正与之相比反差太大,现在编剧们为了收视率,从人物的外形到相关故事情节,随意安排历史,所以我们要用一双慧眼去探寻明清君主专制加强的历史真相。这样通过学生感兴趣的时尚偶像剧与历史真相间的差距激起学生的探索兴趣,可以让学生迅速进入学习状态。
二、史料选取考虑学情,让学生更好理解与掌握历史
运用史料进行历史教学充分体现历史学科教学的特点。《明清君主专制的加强》人教版教材提供了很多的历史结论。为此,笔者阅读了相关的部分研究成果和高考题、模拟题,围绕本课教学重难点去寻找有效的史料,进行教学设计。
为了更好地帮助学生理解内阁制,笔者认真挑选史料。最初找到的史料有:“张居正对神宗教育十分严格,神宗把张居正当作严师看待,既尊敬又惧怕。再加上太后和宦官冯保的支持,朝政大事几乎全部由张居正做主。”后来觉得这段材料来自通俗历史读物《上下五千年》,虽浅显易懂但历史感和严谨性不足,于是转而从二十四史之一《明史》中摘录一段史料。但在三个不同学习层次的学生试读后笔者又发现了新问题:文字太多,信息量太大,文言文晦涩难懂。最后,经删减、注释后形成这段史料:“太后以帝冲年(幼年),尊礼居正甚至……时帝顾(看)居正益重……待以师礼。……帝甚惮(畏惧)居正……”
笔者在历史教学过程中体会到史料运用不能过度,要充分考虑学生的阅读时间和阅读能力。史料字数过长,信息量太多,学生难以抓住有效信息,且会占用过多课堂教学时间,因此我们应该精简史料,大胆删减与主题、要旨无关的文字。如果史料过于晦涩难懂,不利于学生解读史料,会降低学生学习历史的兴趣,尤其是作为古代史教学不可回避的文言文史料,我们应该增加注释,尽可能减少学生的阅读障碍,进而减少课堂教学过程中教师解释史料的时间。
三、重视抓好问题设置质量,以便于拓展学生思维
“晒课”的准备和实践中,如何设置问题来突破重、难点,并引领学生拓展思维,始终是笔者思考的重点。
本课的.难点之一是内阁制的特点。为了很好地突破这一难点,笔者在史料搜集的基础上通过设置问题来引导学生。最初设置了一个常见问题:比较宰相制和内阁制的异同。学生由于历史知识有限,要准确回答这一问题还需老师助其回忆宰相制的相关内容,教学效果很差。思考之后,改为一组多层次问题,其“晒课”片段如下:
首先通过PPT呈现一段史料:“大柄悉以委居正,吏部左侍郎……恂恂(小心谨慎)若属吏,不敢以僚(同僚)自处。”并提出第一问题:“从材料中可以看出张居正的权势堪比之前的胡惟庸,那能不能就此说明内阁首辅就是变相重设的宰相呢?”由此引发学生的思维兴趣,引导他们阅读两段史料(略)。
初中的随笔4
秋天到了,秋天到了,甘蔗吹起了长笛子,谷子笑弯了腰,玉米有了小宝宝,南瓜挺起了大肚子,枫树叶子羞红了脸,粟米点起了红火把,豆子娃娃从衣服里蹦了出来,番薯藤的叶子像一片片绿色的手掌。啊,多美的秋天啊!
初中的'随笔5
我非常喜欢书。每年“六一”儿童节时,妈妈总是要送我礼物,而我每次毫不犹豫的选择了逛书店、买书。
在我的书柜上摆放了许多书,有《十万个为什么》、《中华成语故事》、《中外神话故事》、《安徒生童话故事》、《少年交际与口才》、《少年月刊》……,还有一些学习工具书。
我非常喜欢读书。每天放学一有空,就把我心爱的书拿出来看。《十万个为什么》帮我解开了许多谜团,当我看到了自己不懂的现象时,我总会把这本书拿出来查一查。《中华成语故事》里收集了许多成语,它告诉我很多道理。给我启发最深刻的是“临渴掘井”这个故事,讲一个人感到口渴才去挖井,为时已晚。就像我们学习知识一样,平时不好好积累,等到用的时侯才去翻书就已经迟了。读了这些课外书,让我学到了许多课本上没有的知识,我经常陶醉在知识的海洋里。有时候,同伴约我去玩,我都舍不得放下心爱的故事书;有时侯,妈妈叫我吃饭,我总说再让我看会儿吧;有时候,我把看到的`故事讲给大人听,也让他们惊讶不已,还夸我是一个爱读书的好孩子,太厉害了!
上学后,听老师讲到“凡是有用的人都是通过努力学习,勤奋读书而取得成就的。”列宁曾说过“天才在于积累,聪明在于学习”。科学家牛顿小时候非常爱读书,当他在苹果树下休息时,有个苹果落到他的脑袋上,于是他就思考,终于发现了地心引力。科学家爱迪生小时候也爱读书,最终成了发明家。所以他们成为了受人尊敬的一代伟人。
书籍是人类进步的阶梯,今后我还要博览群书,用知识点亮我精彩的人生!成为一个对人类有贡献的人。
初中的随笔6
家庭就是为你遮风挡雨的温暖港湾。俗话说得好:“家和万事兴”。一个家庭,只有家人之间做到愉快地和睦相处,才能建立起温馨幸福的家庭氛围,幸福的氛围有了,才能给家庭带来幸福的气场和福报。那么,怎样才能和家人愉快相处呢?
我认为须做好以下几点:孝敬父母。百善孝为先,孝是最大的善。子女孝顺了,父母就高兴,就顺心,顺心了就不容易生病,父母健康也是家庭幸福的重要标志。兄弟姊妹团结互助。众子女团结了,家庭才能拧成一股绳,劲就往一块使,团结的力量是很强大的,这样一来,整个家庭就没有克服不了的困难;各自抓好自己子女的教育。子女的教育是很关键的,子女教育好了,好的家风就得以传承,好的家庭氛围将会延续,整个家族将会兴旺发达!
家庭最重要的成员就是父母!对待父母呢,我是有一种调皮的爱,就像我妈每次说我爸的时候,我都会蹦蹦跳跳的搂住她,然后说我爸也不容易,让她多原谅我老爸那就肯定是我的错咯,孙红雷曾经说过,女的`要是哭了,永远都是男人的错,所以呢,要包容,要有爱~或许家庭就是这样的只能一起和谐相处,一起包容,才能组成这样一个家庭,才能紧紧的抱在一起,无谓风雨!这才是真正的家和万事兴的完美解释,但是家里面少不了有一些摩擦,但是这些都是生活的调味品,只要记住,宽容,理解!
初中的随笔7
初一渐渐来了,而作为初一生的我们,心中想着的是---该拼搏了,要不初二会更加辛苦的,但是……谁知道我们心中的无奈,谁会去关心我们,家长们,老师们,甚至是同学们都只会关心我们的分数。家长老师关心分数是理所当然的,但同学就只是希望你的分数越低,那他们不就越高……这样的同学我不稀罕……但在六年级中,却多不胜数……这样的我更加无奈……
谁不想拿好成绩回家,让家长高兴,谁不想付出就有回报呢?可现实显示的.却是如此。我很拼搏的去学好数学这一门,而结果却比以前的更差,以为家长老师们不会怪我,但他们仅仅对我说,你另我很失望……
初中的随笔8
时光即逝
看着你匆匆远去的身影
我凌乱了脚步
尘埃已定
无论过程怎样
结局注定离伤
风,吹乱了美梦
不曾拥有
便悄然逝去
梦里的场景
只是千年的.回忆
未来
仅南柯一梦
只知道
转身的你
不会回眸
初中的随笔9
那些、属于我们的记忆……
那些、属于我们的方式……
那些、属于我们的选择……
——题记
时光依旧,飞逝般。
傍晚,夕阳将落,坐在一张干净的课桌前,望向窗外,彩霞依旧是那么的迷人,那么的美丽,云朵依旧被渲染,还是很美。
但、有属于我的回忆么?
朋友啊~请你告诉我
我要找回那些美好的回忆
应该怎么做?
惯例性的,挪开书本,双手伏在桌上,将头深深的埋进去,想逃避现在的`一切,一切一切美好的,不美好的,都是努力的想去暂时忘记,逃避,再让我逃避一次,让我忘掉离别的伤痛,真的,就这一次,或许我会好过点吧……
但是,忘记了又能怎样,毕竟,现实是曾经美好过,却又会很残酷的,选择,一切都是自己的选择,如果当初不选择,或许没有这么多伤心的时候,如果当初不选择,或许现在的自己,依旧是一个迷茫的,选择,真的就这样残酷,真的就会很残酷吗?
选择了,或许我真的再也没有资格说后悔了,自己的选择,后悔了,不是很可笑吗?
但我究竟要怎么样?
或许说这些,都太过于可笑,天真了,但我依旧想对着天空呐喊:
请,给我一片自由……
属于我们的青春,我想一个人感受……
初中的随笔10
少年的幻想总是天马行空,哪个少年没有在儿时的温暖被窝里幻想过自己拿那美丽,充满神奇色彩的梦呢?当然,我这个漫威迷也会有自己那不着边际的幻想了。也许这个被窝里的梦并不切实际,但是,那毕竟是我儿时无比向往又期待的梦啊。
在梦里,我成为了最喜欢的蜘蛛侠,周身遍布蛛网,穿的是那件“祖传”的红色战衣,多么酷啊。不用照镜子,我闭着眼就能想到自己现在的样子多么炫酷了。
不过留给我自我欣赏的时间不多了,因为我的所在地正处于重大危机中----地震!
我跳出房屋窗口,手喷蛛丝,在各大摇摇晃晃的建筑群之中来回穿梭着。突然我看见不远处有个小伙子站在阳台上,因为没有扶稳把手,从阳台上掉了下来。要是找了地,那还不得死人了吗!我赶紧加快速度,在小伙子快要碰到地面之前,蛛丝一射,完美的将他救下,又扔上了阳台。还边道:“下次小心点啊小伙子!青春年华真好,可不能栽在这里了!”他感激的'望着我,我心中无比满足。
我继续游走在建筑群之间,看到有人身处危险,就伸出蛛丝,救援了无数人。
这时,有一栋企业高楼向左歪斜,而它的左下方正是一群学生集中在的操场。我连忙伸出蛛丝,粘在了企业楼的右侧,又跳到高楼旁边的大钟楼上。我以自己为连接点,尽量延缓着大楼的倒塌。随着企业高楼的塌陷,我感觉自己就像要被两边的建筑物拉扯爆了一样,难受极了。这时“滋滋滋”我看向了左边的蛛丝,糟糕!要断了!我急得焦头烂额,但是身为连接点的我又不能动,只好大喊:“快!快撤离!蛛丝要断了!”
学生们急急忙忙跑出大楼坍塌的范围,旁边的老师冷静的维持秩序。终于,在蛛丝即将断裂的时候,他们走出了砸中范围!
我也收回蛛丝,在快要被拉断之前,又用蛛丝粘上了另一栋楼,下面的学生们欢呼雀跃。无不大喊着:“蜘蛛侠!谢谢你!蜘蛛侠!”此时,这些欢呼令我心神愉悦,励志要继续拯救世界!我从学生们的上方越过想起的又是一阵欢呼雀跃声。
地震的一路,我披荆斩棘,救了无数人,让无数人从困难之中脱离危险又收获了一批数量不小的粉丝。伴随着我无数次的救援,地震终于在欢呼声中结束了。
少年的梦还没有结束,我想只要我们不忘初心,方得始终。这些虽然不能成真,但我们一定也可以闯出自己的一片天地!加油奋斗吧,少年们,也许你我的梦就是自己的最终归宿。
初中的随笔11
对于以发生的事,我们习惯于去问:“为什么会这样?”没有人会给你一个答案,即使有了一个答案,我们也改变不了什么。事情已经发生,无论是好是坏,都只能学会去接受,为什么我们不曾学会探索?
萧伯纳说:“我却梦想一些从未发生的事,然后追问,为什么不能这样?”敢于梦想,敢于探索,这才是我们应该去追求的。化学有一个有趣的发现,那就是苯环。化学家发现了这个物质,绞尽脑汁也想不出它的结构。他试了一次又一次,最终在一个梦中,他看到了两条蛇,那蛇身扭曲,最后一条蛇的头部咬住了另一条蛇的尾巴,另一条蛇也是如此。化学家惊起,大呼:“为什么不能这样?”在那之后,苯环的结构式被发现了,这不正是一种探索的'精神?
我们习惯了被束缚,以致渐渐失去了探索的能力。对于未知的事物习惯了逃避,缺少了迎上去的勇气。但是我明白束缚的滋味,向往自由的去探索。我喜欢天马行空,喜欢思考一些无聊的问题,但我并不觉得这很无趣,反而会感到放松。当思维不受控制,飞向外太空,那便成了一种探索。
探索自然,观察大自然中的每一个生物,即使小如蚂蚁,也有它们存在的意义;探索知识,遨游于书海,探索从未领略过的海洋,那一刻,生命变的那么充实;探索情感,想想爱我的每一个人,想想我爱的每一个人,那种探索的愉悦便无处不在。
探索是万物的源泉,我相信没有它的话,一切便会停滞不前,失了色彩;当猴子尝试双腿行走,人类就出现了;当牛顿捡起了那颗苹果,物质就出现了;当贝多芬奏响了乐曲,艺术就完美了。这一切都来源于探索,要勇敢迈出第一步,无论等待着的是多么艰险,多么的困苦与未知,都要迈出这一步。
我的探索之旅已拉开帷幕。回想过去,回想那些历史,探索才能使人更加坚强。未来是一片白色,他等待着我。我要去探索以前我不敢置疑的一切,无论有没有结果,我只要一个答案,让自己不悔的答案。不去害怕别人的眼光,我有这个信念作为我最坚强的后盾。我要高呼,我要质疑:“为什么不能这样?”我不要可怜兮兮地询问:“为什么会这样?”一切都掌握在自己手中,未来属于自己,我要为自己做决定。不管迎接什么,我都将前进。
初中的随笔12
夜幕降临了,家家户户都点了灯,而我却没有。我想在黑夜中享受一下寂静。我躺在床上,却丝毫没有睡意。夜随着时间,越来越黑,而每家每户打着的灯也相继灭了。我走到窗前,仿佛这孤独的夜晚只有我一个人。而夜正利用我没有点灯这一点,慢慢向我逼近。把我在黑夜里吞掉。黑夜越来越猖狂,我却越来越气愤。终于,我连一丝光亮都看不见了。伸手不见五指。最后,我终于忍不住了。连忙把灯打开,为这黑暗的夜晚添加一点光亮。黑暗被灯吓的后退了好几步。我一口气把家里的灯都打开了。黑暗终于远离了我家,只好向别的人家发起攻击。我正想哈哈大笑,并想好好表扬灯这位“功臣”护驾有功呢。灯却不争气的忽亮忽暗,我没有在意,可我的笑容还没有完全露出来,灯却突然灭了。停电!我脑袋里闪出了这个词。啊!黑暗又包围了我。
于是,我在黑暗中摸索着手电。平时这个手电不太被我重视,一般很少注意它。可此时,它是我战胜黑暗的第一武器。
咣!我撞到了柜子,脑袋好痛。顾不得了,继续前进。如果再不找到手电,我就要葬身于黑暗中了。平时的手电随处可见,可今天偏偏找不到了。会不会是老天惩罚我呢?昨天不应该偷偷把妈妈给爸爸煲的热汤给喝了。报应啊!哎!不想那么多了,赶紧想办法对付这个讨厌的黑夜吧!
而此时,黑暗用它那独有的声音恐吓着我。它发出的那种声音不断的干扰着我的思绪。它的声音仿佛就在和我说话,向我挑衅。房间里的一切,好像都化成黑暗的两只眼睛。那凶狠、得意的目光向我射来,吓的我浑身发抖。一切的.一切都面目狰狞,带着狡黠的笑,向我扑来。
突然,电来了。黑暗充满了恐惧,它刚才那洋洋得意的表情,顿时化为乌有。立刻仓皇而逃。这时,我才觉得灯是那么重要,那么宝贵。
我与黑暗的战斗就这样结束了。我收获的不仅是喜悦,还明白了道理:困难、坎坷就像是黑暗,战胜他们的信心与力量就是灯光。如果在黑暗中迷失了方向,勇敢些,不要怕。坚强的毅力会像灯光一样为你指明方向,使你走向光明与成功。
初中的随笔13
还没来得急感受秋天,冬天就接踵而来,两场雨后,气温一下降低了许多。霜降刚过,天气突然就冷了起来。树叶纷纷落下,人们不得不纷纷关门闭窗、打开制热空调,添衣御寒。冷飕飕的初冬真的来了。
唐代诗人杜甫在《初冬》中这样描述,“垂老戎衣窄,归休寒色深。”大意是初冬季节,xx里的大姑娘、小丫头最知温暖,春夏是她们最早换上诱人的绣裙,初冬,是她们最先披上斑斓的风衣,围上迷人的丝巾,留给xx市一道道、一缕缕靓丽的风景线。
十七、八岁的毛头小伙,不知冷暖,单衣单衫单长裤,要风度不要温度。真是恰同学少年,风华正茂,惹的多少年老者眼热,年轻多好。公园里晨练的`老人逐渐减少,个个包得严严实实,生怕中了风寒。于是家家户户试水压、通暖气,生炉取暖,准备过冬,成了普通人家寻常事。
初冬的乡村,田野麦苗青青,一望无际,树上叶子一片金黄,在冬日的暖阳照耀下,光芒四射。面对此景,多少农家少男少女,无不思绪万千,生活有限,宇宙无穷,外面未知的世界才最精彩。如今的农村,大部分盖成楼房,使用上了电褥子、电暖气或风斗烤火,已不在较多呈现土炕柴烧,炊烟袅袅的旧景象。
回想我三十多年前的学生年代,初冬,对我记忆最深。小学校操场上堆满像麦垛一样的数不清的冬储白菜、窖藏萝卜。教室、宿舍的冷,经常使我想到爹和娘送的“棉窝窝”(农家棉鞋)、热水袋。
今年初冬,虽然来的有点突然,但没有初冬的过渡,我们怎么能够欣赏到大自然赋予冬的严寒、雪的纯洁、冰的晶莹呢?其实万事万物都是相辅相成的。
初中的随笔14
早晨的第一缕阳光透过窗前照射到我的床上,顿时整个沉浸在黑夜的黑暗房间增添了一丝光亮。我睁开睡眼惺忪的眼睛坐了起来,静静的感受那缕阳光带来的`温暖。
晨曦虽不是很明亮,却带来了希望与光芒。就像母亲的手,那样柔软的轻轻对我们抚摸与关爱。虽然没有烈日那样炙热,但是却可以融化寒冬中的冰雪,给我们带来一丝温暖。可是却输给了时间,终究会离我们而去。
感受阳光感受爱,聆听生活发现美。人生何尝不是那样呢?刚来到世界的时候就像晨曦,给家人带来欢声笑语与温暖。渐渐的我们长大了,给家里带来的不是快乐而是烦恼,让父母担心。做错事了伤父母的心。就像烈日,炙热但又不能失去!父母也老了,发现增添了些许白发。岁月蹉跎,时光荏苒。该是我们来当父母的晨曦了。
初中的随笔15
沉沦,这时间的一切,似乎都有了情节,又或许,这所有的一切,都只是悲剧,我不希望,在遇到任何人,我只想,一个人,静静地,静静地,一直,沉沦下去。
在我最寂寞的时刻,似乎,全世界都抛弃了我,风,也在无言的呻吟,似乎在笑,又似乎在哭泣。我讨厌看到这所有的一切,这世间的一切,都令我感到害怕,都令我感到恐怖,都令我感到反感。我只希望,能够有个人,给我一个温暖的拥抱,我只是个长满软刺的刺猬,别被我的外表吓到了,我冷冷的外表下边,是一颗害怕寂寞的心,谁能够明白?我的冷酷,是对所有人,似乎,我就属于夜,我是个喜欢黑色的孩子,我的头发,再怎么打扮,我从来不会为它添一点颜色,一直都是黑发,我的衣服,除了黑色,貌似还真没有其他颜色的衣服。所以,我的性格,也是黑色,孤独的.代言词。难道就真的没有人可以接近我吗?是怕受伤,还是我冷的不敢靠近?我觉得,使我最好笑的一件事就是,在我上初中的时候,我被好多女生都视为校草,可是,我的性格,真的没有一个人懂,我对所有人都是保持极其高傲的态度,并且,很多同学也偶尔听到过我以前的事迹,说明一下,我初三之前转了好几个学校了,在初三,是最安分的一年。也有好多女生对我痴迷,只不过就是不敢靠近我,我记得有一次,我在散步,一个人,抽着烟在操场上走,这时两个女生用很小声的语言对话,只不过,我还是隐隐约约听到了。“喂,这不是九一的***吗?”“嗯,是啊,好帅啊,听说以前很坏,在这个地方都很出名的。”“现在看他乖乖孩子的样子,倒真不敢想到他的以前是这样的人”“好多女孩子都喜欢他里。”“这也怎样,你看他,你觉得他能够看上喜欢他的这些女孩子吗?”我只是轻轻一笑,感到好可笑,为什么看不上,我又不是高富帅,我又不是极其优秀的男孩子,只不过,你们是被我的外表骗了,竟然给我下了一个这么大的错误的判断。我的孤独,就似夜,没有人看懂,没有人看透,只有我自己,默默的承担。
想到这么多年,其实,一直都是我一个人在过。我习惯了孤独,高傲是我与生俱来的,改变不了,我不喜欢对别人微笑,因为我觉得,笑容是给有能力看到我的笑容的人看的,别的人,没有资格,我的微笑,绝对不似烂白菜这样不值钱,所以,很多人都恳求过我,让我对她笑一笑,我只是很勉强的很勉强的笑了一下,可是,为什么没有人敢打破我的寂寞,打破我的孤独,走进我的世界,看透我的夜,这样,我不就可以整日,一点也不拘束的对她笑了?可是能够做到的,又有几个?我的孤独,就似是这夜,还有这风,似乎,所有人都看到了我的孤独,在嘲笑我,笑我如此的孤单,没有人接近,可怜的孩子,风,是我的故交,因为,它也是属于孤独的,它在哭泣,为我,感到了这么一丝的抱怨。
一个人,在夜间,静静地坐在操场抽着烟。这时候,天气已经很冷了,风,嗖嗖的刮着,我只想,将这一刻停留,我害怕面对,我的前方,还有这么多的路,等着我,我真的害怕,哪怕这一刻,再冷,我也心甘情愿。风,似乎看到了我的伤心,它哭了,真的,它摸着我的脸,刺进了我的心里,这一刻,我的心里,住下了它,它在哭,我也在哭,在心里哭。
风,我的朋友,以后,有你陪伴,我或许就不会孤单了,别哭了,你一哭,我的心也会哭,你已经,走进了我的世界,住进了我的心灵。
【初中的随笔】相关文章:
[生活初中随笔大全]随笔初中04-02
初中的随笔05-19
初中的随笔03-24
初中随笔10-01
初中的随笔09-10
初中的随笔[精选]08-18
初中随笔01-03
随笔初中10-08
寒假随笔初中|寒假随笔07-08
初中假期随笔03-10