初中生随笔

初中生随笔[必备]

　　在学习、工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是小编精心整理的初中生随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生随笔1

　　元旦节，我们一大早就起床了，坐在办公室商量着去哪儿玩。经过两个小时的讨论，大家一致同意去永康。我们上了车，到了永康后，被眼前的'景象惊呆了，人山人海，到处都在打折。我们在车上围绕这个话题闹了一个笑话。我妈妈说：“现在元旦到处都在打折，为什么我们模具就不能打折呢？我们可以做十套送一套，做1000元送100元啊。”这句话让我们捧腹大笑，笑得肚子都疼了。我们到了华联超市，准备买鞋子和衣服。到了二楼，鞋子的价格让人大吃一惊啊！一双要五六百元啊！可是我爸爸还是忍不住诱惑，买了一双。我叔叔看上了一双鞋子，一看价钱要五百多元，觉得太贵了。于是我想出一个好办法，这双鞋子的活动是买一双送一双，于是我让我哥哥和叔叔共同买一双，一人付一半的钱。我叔叔想都没想就答应了。当时他肯定在想，哈哈，我又有一双新鞋了！我们到了四楼，我弟弟一看见有卖玩具的，就飞快地跑了过去。我妈妈不给他买，他就撒娇，赖在地上不肯走。最后，我妈妈没办法，只好又给他买了一辆赛车。

　　要回家了，我们各自去付了钱，拿好自己的东西，到楼下集合。我们的东西真是多到拿不完，别人还以为我们是卖鞋子卖衣服的呢。然后，我们就回家了。

　　这个元旦真是收获满满啊！

初中生随笔2

　　晚自习放学的钟声敲响了，女同学呼呼拉拉走出教室，我们男生却在教室内发生了床位割据战。

　　由于学校男生宿舍正在装修困难，男生暂时没有寝室，我们不得不寝教合一。吵闹声、叫喊声终于静了下来，课桌上下都睡满了学生，我和几位同学在窗前也划分了一片“势力范围”。

　　天格外地热，上百人在教室里留下的热度居高不下，偶尔从还没有安装玻璃的窗口吹进一丝清凉的夜风，令人痛快极了。我不禁为我们占据的有利的地理位置发出了会心的微笑。

　　忽然，大风刮了起来，空窗框咣当咣当拍打着墙壁，教室中布置的标语，有的便随风飞舞起来。闪电一个紧接一个发出耀眼的光，不一会儿，暴雨就下了起来。

　　风借雨势，不断飘进教室，飘到了我们的铺上。刚才的喜悦一扫而空。我们迅速爬起来，卷好床被，望着窗外发呆。现在，整个教室甭说还有铺床的地方，站脚的地方也几乎没有了。

　　过了一会儿 ，雨还没有变小的迹象。我苦笑着对身边的几个“难兄难弟”说：“看来只好站一夜了，谁叫咱们抢了这么个有利位置呢！不过，我们还是幸运的，教室外面的.那几位可就不好受了，他们连站脚的地方也没有。”

　　听我这么一说，他们也都笑了起来。

　　“来，挤我这儿。”笑声惊动了王兴岭，他从课桌上爬起来说。

　　“你睡吧，你还在发烧，别再受凉了，况且课桌上也挤不下了。”我边说边把他的毛巾被盖好。

　　郭红贵从桌底下探出头说：“我这儿还能挤一个。”

　　“我这儿也能挤一个。”

　　“睡我这儿吧。”……

　　相处不到两周的同窗们都叫了起来，教室里又沸腾了。

　　不一会儿，我们一个个都找到了“归宿”，教室里又安静下来。

　　我挤在郭红贵身边，鼻子酸酸的，眼泪都流了出来。

　　风，仍在呼呼地刮着；雨，仍在哗哗的下着。我的心却充满着春天般的感觉，不一会儿便进入了梦乡。

初中生随笔3

　　只有学生思维动起来，学习才成为一件有意义的活动。因此，我们提倡自主学习，什么是自主学习，通俗地说就是自觉主动地学习，如何才能让学生自觉主动地学习，不是老师一味口头上强调的“大家要自主学习”就能生效的，而是需要遵循学生的认知特点，采取一定的形式，来达到这样一种目的。小组活动是自主合作学习的一种最好途径，这种形式能激发学生的思维，调动他们的参与意识，而且能够培养学生良好的合作学习能力和学习交往能力。小组活动如何做才能扎实有效？下面的几点是本人经过实践和思索的一点心得，希望能够和大家共同探讨。

　　（一）合理分组。合理分组是小组活动有效的前提。我们可以将学生分成四人小组，全班按学习情况均衡搭配。这样，在小组探讨交流时，每个小组都会有领头羊，基本上可以保证每个小组都能朝着合理的正确的方向前进。在这样的过程中，学习能力强的可以起到引领、点拨和讲解的作用，学习能力弱的也能得到提升。

　　（二）小组内合理编号。编号可以按照学习能力来编，不要很明显得把学生按照学习能力的由高到低排成1——4号，这样这样做，容易使学生心理失衡。编号一定要有规律，但可以打破一点常规，比如说可以让每个组学习能力最差的为1号，最好的为2号，学生的心理可能更容易平衡一些。编号便于老师的宏观调控。老师可以通过提问不同层次的学生，从而掌握学生的学习动向；也可以在小组探讨交流后，在小组间的交流中，根据问题的难易程度，要求每个小组同一水平的学生起来交流，并且把这一环节作为对小组活动的一个评价，这样既可以使不同层次的学生都获得成就感，也可激发学生小组活动时的互相帮助，强化学生小组合作学习的意识。

　　（二）活动形式应丰富、多样。一成不变的活动形式，会使课堂呆板，毫无生气。可以根据任务的不同，采取小组内探讨、小组内检查等方式，还可以通过组组竞赛、男女生竞赛，使学生乐于活动，并从中获得活动的快乐。所以，在活动设计时，教师应尽量设计适合活动形式的不同的学习内容，使学生易于并乐于完成。

　　（三）在活动前应对活动作充分的准备。一方面，教师在活动前应预见到学生小组活动中可能出现的阻碍小组活动的问题，及时地做好疏导。使学生在活动时，没有很大的障碍，或者说使障碍通过小组活动可以克服。

　　（四）及时对小组活动作出评价。及时得当的评价对小组活动起着至关重要的.积极作用。老师要对小组活动给予更多的正面的积极的评价，要把每一个学生的出色表现和进步适当地归功于小组，也要把个体的一些不足适当地归咎于小组，这样就加强了学生的小组意识，会使个体在小组活动时增强组内的合作意识，也增强了组间的竞争意识。

　　小组活动的有效性关系着课堂效果和课堂效率，活动过程又关系着小组活动是否真实、有效。我们应做好小组活动的每一步，从而通过活动过程，提高学生的自主合作学习的能力

初中生随笔4

　　清优淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的希望；清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的希望。这辉煌璀璨夺目之明珠，不就是希望之神灯所照亮的吗？文天祥宁死不屈，他希望浩气塞天，以正天地，所以有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶渊明罢官归隐，但他希望生命飘逸，所以躬耕陇亩，在“悠然见南山”的桃李萦绕中怡然自乐；杜甫不甘平庸沉沦，因为他希望“读破万卷书，诗成泣鬼神”，以横溢才气救济苍生，所以他“人间疾苦，波底斑斓”，以悲呛独忧国家的“诗圣”誉满千古！没了希望之灯

　　，哪有“会当凌绝顶，一览众山小”的'高居临下？哪有茫茫黑夜中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的万丈豪情？“人的生命只有一次”，为什么不满怀信心，以希望为翼，以理想为导航，飞向成功的怀抱？叩亮希望之灯，梦想亮着，前途光着，纵使奇险险壑耸立着，惊流急滩阻挡着，又何惧之有？提起希望之灯吧！那里有“乱石穿空，惊涛拍岸”的秀丽风光，那里有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的壮伟奇观！绝美的风景在绝陡的险峰之上，绝美的人生在绝险的攀登之上，叩亮希望之灯，活出人生精彩，灯亮着，心不悔。

　　希望不是不切实际的奢望，不是迫不及待的盼望，也不是毫无意义的愿望，更不是望而不及的期望。希望鞭策人们勇往直前，而不是止步不前；希望教育人们沉着稳定，而不是猖狂卤莽；希望能使曾经犯错的人们浪子回头，重新做人；希望能使曾经堕落的人们摆脱过去，展望

　　未来；希望能使曾经迷茫的人们清醒头脑，认清世界；希望能使曾经自卑的人们振奋精神，重放光芒；希望能使人们所向披靡，无人能敌！让我们行动起来，跟着希望奔跑，千层险，万重难，所向无敌，不在话下；让我们行动起来，跟着希望奔跑，杀千军，斩万马，不达目的，决不停下！

初中生随笔5

　　那时，鲜花盛开，颜色都是紫色和红色，一个新的场景出现了。

　　然而，当一朵花盛开时，它的意思是凋零，正如太阳在日出时开始落山一样，人从出生就开始死亡。

　　但这并不重要，就像花朵盛开时意味着凋零，凋零它也意味着新的生命。

　　生命是无尽的，继承是无尽的`，只有在花开的时候。

初中生随笔6

　　一、关于复习课

　　1.关于定位

　　复习课每轮的目标有所不同，如果定位不准，就会不伦不类，起不到应有的效果。因为一轮复习已经对知识进行了拉网式的全方位复习，较好的夯实了基础，二轮复习就不应该再是一轮复习的重复。二轮要着眼于知识间的综合、联系，突出重难点，关注易错点。

　　2.关于模式

　　复习课是有一定模式的，但不是千篇一律的，考点扫描、知识梳理、典型例题，达标检测复习课上都有，但不同的轮次用起来就应该有所区别，班级学情不同，个人教学方式不同，模式用的也应该不同。不分时间段，不根据具体情况，一味套模式，固然不会出大错，但也不会有特别的效果。

　　3.关于教学具体过程

　　首先，二轮已经没必要进行填空式的知识梳理了，就是一轮我也不用填空的方式梳理，第一，耗时太多，不课前预习，就上课做有的20多分钟填不完。更重要的是我觉得填空把好好的思维给零散了，不能系统的来回顾问题。二轮我还是比较偏向与直接用概念图，能自主构建自主构建，不能自主构建的辅助构建(已经构建上部分，学生自己构建部分，核心的、重点的要让生自己构建)。

　　考点扫描其实在一轮已经扫过一回，这里扫不扫都可，点击中考在这里其实也是个导向作用，把历年的本部分的考题出示一遍，就能把握住突出问题，重点内容一目了然，考法一目了然，相对于做，分析中考题的考点考法是不能忽视的。根据这些东西我们可以自己出变式的题目，去年、前年考过的不可能原封不动再拿来考，知识在发展、社会在发展，背景就不同，不如根据课标，根据分析出点变式题，甚至可以让学生根据分析自己出题。

　　在经过对重难点突出问题的解决后，我们还是要通过练习看看学生到底掌握的怎么样，题目可以比较全面，但讲解一定不能再面面俱到，否则难点永远得不到解决，一轮复习已经解决了很多基础的问题，留下来的集中出现的问题必须一鼓作气把水烧开。那么我们就必须深入进去找到问题，我常用的方式是即时批改和学生自己展示问题。学生做的有快有慢，快的做完了，不能让他们干瞪眼，你改完了，他自己就会反思，就会和周围的快的交流，强强联手解决问题，改的差不多了，其他慢的也做的差不多了，再让小组交流，快的已经把自己的问题解决了(他们往往错的很少)，接下来慢的向快的汇报自己不会的，不要以为他们没老师讲的好，从学生的视角讲题，学生更容易会，最后各组汇报自己组不能解决的问题，往往在你改的过程中你已经知道了学生思维的障碍在哪，可以非常有针对性的精讲点拨，把遗留的难点问题解决掉。学生讨论的时候你的变式补偿题都可以出来了。

　　二、关于概念教学

　　关于概念教学，我想概念教学不仅仅是概念图的问题，更包括这个概念的生成，核心概念如何生成的?子概念是如何分出的，之间有何联系?日后如何强化?最终在整套教材体系的地位怎样?概念教学是以日常教学为基础的。概念图是概念教学的一个表象呈现形式，这个事要逐步训练。如果咱没训练过，看人家吆喝这个，到八年级了直接让学生做，是没有用的。在咱们的教材的练习中已经有了一些简单的概念图，不是让学生自己自主构建的，而是完善型的，利用这种让学生构建核心部分，包括描述，然后分析概念之间的联系，也能在学生头脑中形成一个系统的概念图。我们要在具体教学中实践，你到底能把学生训练到哪个程度，学生能做到哪个程度，不能为了迎合而去表现。但毫无疑问的事概念教学时必须进行的，很多重要概念是贯穿于整个初中生物学教学的，需要不断的强化，只有穿成绳，练成网，才能牵一发动全身，成为经久难忘的自己的东西。

　　三、关于实验教学

　　在研讨会上我做了一个所谓实验教学的“报告”，一开始我就说过，之所以叫实验“报告”因为我和我身边的老师并没有把这件事情做的多好，只是一个探索阶段，跟学生做实验写实验报告一样需要与大家交流，以便进一步完善这项工作。我并没有把每个实验都进行多好的创新，大多数实验只要按教材要求去做就可以了，有难度的根据自己的具体情况想想办法，我们的办法也不见得比别人好。可以说我们做的实在是一件本来就应该这么做，而且我们还没有做多好的工作。我震惊的是老师们为什么会这么震惊。

　　我相信以很多老师们的能力可以把实验创新的很好，但创新并不是最重要的，更重要的是坚持把那些普普通通的实验做了，我们只要按照课标要求，做好该做的事情就行了。

　　初中生物教育随笔5

　　我经过一段时间的学习高效课堂的模式，我学到了很多知识，以下谈谈我对生物高效课堂的心得体会：

　　一、指导学生做好生物课堂笔记

　　做课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的重要环节，也是培养学生自学能力的有效途径。但是有的同学作笔记不得要领，影响了教学效果。例如一些成绩不理想，不愿意动笔，能听懂就万事大吉的同学，他们根本不做笔记;还有的同学盲目做笔记，他们的`笔记主次不清，祥略不明，象记流水帐;还有的同学是单一的答案式笔记，他们不是记录老师解答问题的方法，而是抄答案、抄结论。针对这些情况，指导好学生做好笔记显得是那样重要。

　　二、教学的情境创设要积极、新颖

　　创设良好的教学情境是提高生物课堂教学实效的重要途径，所谓教学情境，是指具有一定情感氛围的教学活动。在教学过程中要根据教学内容、学生实际、教学条件和教学规律合理的选择情境创设的方式。结合本人的教学过程，认为情境创设应从以下几个方面入手。

　　1、通过设问创设情境。

　　就是要创设问题情境，激起学生认识、分析、解决问题的欲望，激发学生的好奇心和求知欲。多给学生提供解决问题的机会，有利于学生潜能的发挥，问题可由教师提出，如提出相反的观点，故意设疑或设置障碍，有意出错，把学生中常见的错误认识提出等;也可以让学生设计问题，让其他同学回答、抢答或咨文自问自答等。

　　2、通过电化教学和多媒体教学创设情境

　　这是生物课保持活力的一种有效手段，可以使教学方法、教学手段有突破性变化，能有效的节约时间，增加教学质量，全面的调动学生的听觉、视觉等感觉器官。引导学生独立地探索和发现，相互讨论和研究，激发学生的创造思维，经过长期潜移默化，提高学生发现问题、解决问题的能力。

　　3、通过讨论创设情境

　　讨论的形式可以多种多样，可以组织学生有的方矢的展开定向式讨论;可以紧紧围绕教材的重点、难点和学生有争议的问题自由讨论;可以把学生分成几组进行辩论或讨论;还可以根据教学内容组织学生进行社会调查，做调研式讨论。在讨论中，讨论的主题要鲜明。学生唱主角，积极思考探究。讨论过程中，教师要当好导演，有效的控制讨论的内容、方向以及学生的心理状态，做到有收有放、松而不散。

　　三、激发学生学习生物的兴趣

　　好多同学进入中学后对生物的学习很茫然，不知道如何去学，对此教师要尽快改变这种状况，针对乡镇的特点，激发学生学习生物的兴趣，从培养他们的动手能力和思维能力及学习方法入手，提高他们的成绩。

　　1、建立兴趣小组，培养学生能力

　　我们建立了以学生为主的生物课外兴趣小组，每周集中活动一次，活动分三个阶段。一是给他们演示趣味性和娱乐性较强的实验，如教师象魔术师一样演示淀粉遇碘变蓝的特性实验。向澄清的石灰水吹气让其变浑浊的实验等等。增强了实验的趣味性。二是给他们器材，让他们模仿做实验。三是开放实验室。大部分同学都能独立完成课本中的有关实验。教师利用小组活动时间带领部分同学到野外去采集了与课堂教学有关的大量的动植物标本和图片(摄影小组)。开阔了学生的视野，增强了学生的生物知识和对大自然的热爱之情。

　　2、制定学习计划，进行针对性辅导

　　“亲其师，才能信其道”。教师应不失时机的主动接近学生;搞清知识上的差距，帮助其制定学习计划，并加强学习方法的指导，利用课余时间补差纠错，进行针对性的辅导，鼓励他们提出问题，培养他们克服困难的毅力和勇气。在充分了解和尊重学生的基础上，做好基础知识和基本技能的补习和落实，以增强学生的自信心和自尊心。

　　四、注意教师课前、课中、课后的各个环节

　　1、教师在课前备课要真正做到备教法、备教材、备学生，精选教法，潜心钻研教材。找准每一节课的重点、难点。注意每节课与前后知识的连贯性，精心设计练习题和每堂课的板书设计，在备课中体现出对后进生的转化，分析每一位

　　同学的情况，看他们在本节课中可以回答哪些问题，真正做到顾及全部。

　　2、上课时要充分体现教师为主导学生为主体，把课堂上的大部分时间留给学生，让学生唱主角。教师只是针对性的指导。在学生的思维或语言产生障碍时，教师采用精练恰当的语言进行点拨，帮助学生突破障碍，使之思维进程加快，语言表达流畅。让学生分组讨论，质疑问难，在讨论中把重点难点解决掉。

　　3、课后教师要做好每堂课的课后小结。课后小结是常规教学工作不可缺少的一个重要环节。每上完一节课，都要把这节课的经验和教训记录在教案上，在记录是要把课堂上的成功经验、失误之处以及教学感悟等及时地记录下来，并且要持之以恒，也就要及时、经常、全面的做好课后小结，在此基础上不断提高自己的教学水平。

初中生随笔7

　　“春天在哪里呀，春天在哪里……”伴随着一曲优美的乐曲，我的眼里浮现出一幅春意盎然、百花盛开的美景。

　　我们家有一个花园，这就是我们的“花园”，花园里种满了花草树木，有一株株高大的杨树，有一株株美丽的杜鹃，还有一棵棵高大挺拔的大树，这儿的一切都是生机勃勃。

　　春天，大树们发出了新芽，小草探出了头，花儿绽开了笑脸，大地一派生机勃勃的样子。

　　夏天，大树们像是一个个绿色的巨人挺立着，一阵清凉的风吹过，大树就像一位绿色的巨人，站立在小路旁边，给人一种清爽、快乐的'感觉。

　　秋天，大树们的叶子变黄了，一阵凉风吹来，落叶像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞着，给大地铺上了厚厚的黄地毯，一阵微风吹来，树叶像一只只蝴蝶，在空中打着旋，落叶像一只只金的蝴蝶在空中飞舞着，落叶给大地铺上了黄地毯，一阵风拂过，叶子像一只只金色的蝴蝶，一片片落叶在空中飞舞着，落叶给大地铺上了金的地毯，一阵秋风吹来，落叶像一只只金色的蝴蝶在空中盘旋着，飞舞着，这是一幅多么美丽的图画呀!

　　冬天，大树们的叶子都落光了，一阵风吹来，树枝像一位老人的头发在飘动着，一片片落叶落了下来，一片片落叶落在了小路上，给大地铺上了一层金的地毯，一片片落叶像一只只美丽的金蝴蝶，一阵风吹过，树叶像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞着，一片片落叶落在了我的头上，我的头发好像给大树披了一层金色的外衣，一片片落叶好像给大地铺上了一层金色的地毯，踩在上面软绵绵的，松树好像一个个忠实的大卫士，在站岗，一片片落叶给大地铺上一层厚厚的地毯，一片片落叶好像给大地铺上了美丽的地毯，一朵朵落叶好像在迎接着新xx年的到来，一片片落叶好像给大地铺上了一条条金色的地毯，一棵棵落叶好像给大地铺上一层金的大地毯，一棵棵落叶好像给大地铺上了一层金色的地毯。

　　这就是我家的花园，春夏秋冬，花园四季，花园四季，我爱我家，我爱花园四季的美景。

初中生随笔8

　　万物皆有灵。

　　所有的动物都非常温顺，但因人类的掠杀，它们不得不隐藏自己温顺的一面，展露凶恶的一面。

　　我也是这样的。因为朋友的冷落，我不得不表现出“无所谓”的样子，我不想被他人看笑话，说我居然吃几个女生的醋。在宿舍里，她仅仅是利用我而已，利用我的手机和她的“男朋友”偷偷说话。这件事被老师知道了，他们便一夜爆红，成为全级的工人。

　　我不懂，为什么小小年纪就要谈恋爱？

　　我讨厌她、厌恶她、见到她就恶心。她抢走了我纯洁的心灵盖在自己的脸上。

　　她喜欢的男孩儿，家里是卖二手车的，很有钱。他偷了自己父亲的一万元钱，给她买礼物、买生日蛋糕、买巧克力、买手机……为她花了大把大把的钱。六年级毕业那天，我微笑着与她告了别，她却没想到，我早已经厌烦了这种生活。

　　和一个虚假的人做朋友的生活。

　　她，以前偷过我的东西，投过一个二年级小孩的一百元零花钱。我问那个小女孩为什么有那么多钱，她说，她的.家人们都出差了，给她留了一百元钱作为两个月的零花钱。我暗暗自嘲：我怎么会有这样的朋友。

　　朋友拿着偷来的钱请我们喝奶茶，我问她：“谁给你的这些钱？”她说是她爷爷给她买雨披、买雨伞的钱。越想越气愤，那个小女孩就睡在她的旁边，只有她才可以偷到那一百元钱！

　　我曾暗示着要与她绝交，可她并没有看懂似的。

　　有一天，她恶狠狠地对我说：“是不是你传播的谣言？！”什么谣言？我懵了，直摇头，她把我的东西全都拨到地上，：“我们绝交。”

　　呵，这样的朋友，不要也罢。

初中生随笔9

　　总是那么喜欢陈欧的这句话:90后的我们在路上，奋斗才刚刚开始......他总是很勇敢地为自己代言，他的话总能激励很多人，让那些人也鼓足勇气，为自己的.梦想奋斗。

　　奋斗，是一条漫长的路。那条路啊，人潮拥挤，人来人往。有的人笑着走去，哭着走回;还有的人，笑着走去，也笑着走回，想必他们一定是成功了。

　　我觉得，其实每个为了梦想而奋斗过的人都应该有回报，都应该有收获。有的人只不过是被遗忘了，或者是中途放弃了。

　　虽然才十几岁，但也经历了很多个春秋，每当踏过岁月的年轮，就会感慨，时间流走，也会有收获。我也曾为了梦想奋斗过，努力过。可能只是一时兴起，也可能是年龄还小，我最终还是放弃了。我想，也许等我长大一些，变得成熟一些，我还是会继续走那条路，那时的我的意念一定会比现在坚定，我想，那时我可以更大胆的挥毫，我可以更大胆的站起来说：我能!。

　　我相信，梦想得道路我可以走到头;

　　我相信，希望不会升空又坠落;

　　我相信，梦想不会遥不可及;

　　我相信，暖色的梦不会变得冰凉;

　　我相信，梦想天空分外蓝!

初中生随笔10

　　不知不觉中，军训学习生活已经过半了。在这既短暂又漫长的几天中，我体会到了许多。

　　首先，军训学习生活令我体会最深刻的就是它让我学会了自强自立。我们大多是独生子女，是在父母的精心呵护下成长起来的，这就使得我们难免有一些娇贵的个性。但在这里，每个同学都要像个真正的军人一样，训练时严格要求自己，即使训练再苦再累，我们也一定会咬紧牙关坚持下来。

　　其次，我还学会了忍耐和时刻为集体着想，因为训练比较辛苦，所以同学们在训练后几天就开始腿痛，但是大家都忍耐着，当然也包括我。因为这不仅是我们个人的事，更关系到我们整个集体。我不愿因为自己而拖累大家的.后腿，我想每个同学都是这么想的。军训，使我增强集体荣誉感。

　　军训学习生活有泪水，更有欢笑。教官对我们看似严厉，但实际很关心我们。他们所做的一切，都是为了我们好，我们心里都很清楚。因此，我也想衷心地对教官说一句：教官。谢谢你。

　　军训是我迈入中学的第一门课程，我相信，这也是值得我受用一生的课程。

　　如果军训学习是一座巍峨的大山，那永不放弃攀登这些高峰的是我。如果军训是一条湍急的河流，那不畏艰险勇往直前的仍是我。

初中生随笔11

　　墨色如呷，岂是如花。

　　厮磨墨砚台却是年华

　　唯作壁上观，独钓江雪寻她

　　瑟瑟鼓风，淡淡恰酒，

　　若是酒醒，抚弄双鬓易浮桦。

　　仗笔挥毫三千墨，快风击水三千里。

　　墨色渡疾风，御风而行九万丈，

　　扶摇上青天

　　浩浩天地，未知一人

　　下为山岳，上为日星

　　年华死墨，鞭挞单辉

　　飘香芮浮动，持剑走天涯

　　手提玉葫芦。

　　他时若是徽墨绝笔年华岂不笑人颜

　　纸卷大开，

　　横洒秋墨卧，泼墨大写意

　　三点两笔回转。

　　恰似清风回顾。

　　墨香苦涩、点之若侧

　　殊不知，

　　年华不尽，

　　送风一去又返。

初中生随笔12

　　学习主动性较以前增强，以前学习觉得把老师布置的作业做完就可以了，妈妈有时布置的作业较多，自己感觉总是很烦，后来通过考试，自己的成绩总是不理想，爸爸给我总结了一下，告诉我自己的知识面不够丰富，光靠课本中的知识是不够的'，必须通过一些工具书，学会举一反三，才能取得好成绩，认识到这些不足，我学习的主动性提高了，主动接触一些课外知识，对我学习帮助很大。

　　第二、每天拿出一定时间读课外书，爸爸规定我每天拿出十分钟的时间读课外书，时间虽然不多，但每天十分钟能读2篇优秀作文，也可以读2页小说，书中的好词好句，能让我提高写作能力，更重要的是能够积少成多，一个月就是300分钟阅读量，足足5个小时，对我知识面的丰富是非常有帮助的，以后我一定拿出更多的时间来阅读。

　　第三、建立错题本。把每次考试、做作业过程中出现的错题抄下来，经常拿出来复习一下能很好地帮助我以后避免类似的错误。也能帮我找出自己学习过程中知识存在的盲点，重点加以复习、解决。

　　虽然有一些优点，但我学习中的学习主动性还不够，遇到困难容易退缩，不善提问，思考不全面，今后我一定加倍努力，争取更好成绩。

初中生随笔13

　　在晚上，星星眨巴着眼睛，我琢磨着我也该睡了吧，就这样转念一想，我就睡了。

　　睡了很久，大概是凌晨的时候，我不知怎么的`，就起来了，蹑手蹑脚的开了电视之后，我突然发现外面很亮，我有点害怕，但是我还是壮着胆子走了出去。

　　等我一出去，就惊呆了，上午的火又死灰复燃了，我赶快推醒了奶奶，奶奶召集了许多人，消防队也叫来了，终于把火扑灭了。

　　为了防止再死灰复燃，我们特别的做了处理，终于好了。

　　这就是我的寒假里发生的一件事情，怎么样？

　　惊险吧，也期待着你的故事哦。

初中生随笔14

　　山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝秀丽茶花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子兰梅花如果没有傲立霜雪的勇力，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

　　进入高中，大学，就意味着必须接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战，一种自我挑战。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种。种的考验。给我们训练的.教官是一个二十多岁的年经人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他们让我学会许多。

　　在军训学习中，我知道在每件事情成功的背后要有怎样的辛酸，汗水也让我知道要做成一件事，坚持有多重要，所以人要吃苦，方能成为人上人。

初中生随笔15

　　生活给我的感觉似乎总是千篇一律。有悲欢离合亦有惊喜重逢。有痛苦有磨难亦有感动有幸福。

　　凡此种。种把生活编织成了一个大网，因为有许许多多的小孔。我们对生活总是跃跃欲试，可现实的现实总是使我们在期望与跌落的大网中挣扎困苦。

　　有时，深深的叹息。有时，欢呼着雀跃。或喜或悲，而时光总会在不经意间逝去，幸福总是来的太过突然，我们总想拼尽全力地抓住它。但它却总像沙漏般抓的愈紧流的愈快，张开手，只留给了我们残余的.几粒细沙，就如在我们在指缝间流失的幸福，只留给我们完美的记忆。

　　有的人捧着残留的记忆视若珍宝，不愿放手亦不愿尝试新的事物，而时间的推移教会了她们埋怨，教会了她们执着，执着那些昔日的美今日的痛。或许，她们忘了有句话叫做“抓不住的沙就扬了它”因为生活的大网中不是仅有沙才会使人幸福。

　　抬起头睁开那惺忪的睡眼张开双臂，或许，就会把清晨的那一捋温暖怡人的阳光握在手里，暖暖的，暖到你的心房，那叫做“幸福”！亦或，如果你害怕黑暗，那就请抓住星星与月亮，驱除你内心的阴霾。如果你害怕孤寂，那就请抓住真情与他耳，诉说你所有的心绪。如果你害怕前行，那就请抓住爱心与信心，驱使你不断的前进。

　　笑对生活，让我们在这大网中等待破茧成蝶。你会发现，原先这生活如此简单、幸福。

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