静夜思随笔
静夜思随笔1
像是一场秋雨洒在了冬天的夜。那种萧瑟让我发抖，你离开时好像下了一场春雨，却丝毫感觉不到贵的湿气。仿佛一夜间，我变小了，手无拙力，身体像霓裳里迸出的白鸭绒一样飘散得没有支撑。
你走得第几天了？一开始是数着得，后来就变成了倒计时，我以为倒着倒着就看见了你，哪知倒着倒着，就没了日子。
还没听见蝉鸣时，他们说，盛夏来了。我像活在冰窖里，不是躲避炎热。我是怕，你留在我脑海里那些蜜糖情话，被融化了，便不见了。
几天前，我听见你笑了，那种通过无线电传播的真切的笑声，像是一双手，环抱着我，然后听你说，“乖，一切都会过去的，你强大了，困难就怕你了……”可我最怕得却是你的沉默。
我跟你说，喜欢满树的栾花，那样飘飘飒飒，细看每朵花像一个个黄裙子的跳舞女孩。你说我是那金花玉簇中最美的一落。而今，国槐花花满枝头，更像是栾树没了颜色。我捧花落泪，却不见君一次回眸。
“青青子矜，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？……”又是一个花落得早晨，洋洋洒洒只闻君一句“安好”
静夜思随笔2
又是一个孤独的周末，每当回到家一个人坐在电脑前的时候总是不免被孤独侵袭，以前总觉得自己是一个能忍受孤独的人，现在看来是我错了，原来我也很害怕孤独，或许是我没达到能无视孤独存在的境界吧。打开电脑，手指轻轻的安放在键盘上，眼睛注视着屏幕却不知道该做什么，品一口苦茶却觉得很甘甜。孤独的时候总喜欢跑到阳台上望着远处的大厦和那些绚丽的霓虹灯光，看着街上车来人往，仿佛自己在欣赏一幅唯美的画，这个时候却又觉得自己很悠闲，很惬意。
大学的时候每次出去玩经过一些大厦，看见每个人都是匆忙的赶路，有的赶着上班，有的赶着去约会，有人赶着谈生意等等，当时的我想要是毕业以后我也能向他们一样每天上班、下班，过着小资的生活该多好。时间也是一个匆忙的行者，去年的此时我孤身一人在上海的工地，下雪的时候仍扛着经纬仪拿着塔尺在测量标高，或者是站在寒风凛冽的墙角看着挖机施工，任凭雪花一片一片的飘落在身上然后慢慢地融化。那时候最幸福的事莫过于早点钻进自己那个被窝里，虽然被窝也不暖和。现在的我和所有的上班族一样，每天睡到8点还是迟迟不肯起来，每天买点早餐就匆匆地往公司赶，每天对着电脑坐8个小时。一直以来都追求安逸的生活，不喜欢太累总想享受生活，所以也没什么成就觉得生活过的去就可以了，没必要让自己活得太累。
有时候觉得自己是一个多磨难的人，家境贫寒、高考失利，公考落败，而当我准备明年继续奋战时却又发现不符合体检的标准，现在只希望春节期间在家能把结石排出，孟子说天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿伐其身，经历了这么多的困难会有大任降于我吗？也许做任何事情真的不光时努力就可以还要有机会的，可我的机遇什么时候能到，我真的很想知道。夜已深，四周没有任何声响，也该洗洗睡了。
静夜思随笔3
初春的夜色如此清凉， 只能漫长的度过岁月沧桑，流年易逝带给人的尽是无限思索。
今夜，不知何故，像貌似吃了抗催眠的药，尽然没有一点儿的睡意。听着窗外的细雨声，敲击着不同的节拍栖息在神禾塬上，洒满每个角落，用自己轻柔地身躯抚摸着每位学子的容颜，似乎弹奏着一曲报春儿的钢琴曲，从低昂走向高亢，从清静走向踌躇。滋润着万物复苏，洗涤心灵的污垢，着装上淡妆浓抹的胭脂粉，一股扑鼻芳香的浓味儿四处游荡，给人一种清新怡人、舒适淡雅的水墨感，令人心旷神怡、焕发一新，放佛卸载了满满的担子，留下了轻松喜悦。
渐渐地清晰地听见雨点儿的韵律，夜色变得冷清难耐，此时的心灵却无从着笔，只能独享空谈，聆听夜雨琴音，暗自惆怅，想想以后的自己，曾经走过的岁月。只希望后来的自己经风沙雪雨的淘洗中，能够茁壮成长，快点萌芽思想的种子，让自己早点成为一棵参天大树，成为人们栖息的港湾，为他们遮风挡雨。
静夜思随笔4
每当夜幕降临时，那份隐藏在心底的不安与忧愁，就如飞出小屋的萤火虫般，闪着淡淡而清冷的光，把我的忧伤一点点照亮。
夜晚，是静思的良好时刻，在黑夜中我们更能看清自己，接近自己最真实的状态，从而能与自己的内心对话。
我每次在夜深人静时，总会变得很柔软，一方面由于一天的工作，使得身心十分疲惫，从而导致我的思想很容易受外界所影响，稍微有些感触，就能让整颗心都变得湿漉漉，所以我写文章很喜欢在晚上写，因为这个时候，我最富诗情，同时内心也极其敏感与感伤，总能写出让人鼻子发酸的多愁善感，再者夜晚也能让一个人的心变得很静，静悄悄地做自己喜欢的事，所有的时间都交付给了自己，自己可以主宰这一刻，不用再应付枯燥乏味的工作，也不用周旋于人际交往中，整个人从头到尾都得到了放松，所以夜晚是最适合写作的时间。
虽然我不知道写作究竟能给我带来什么，我已经不再期待我的文字能获得什么样的成就，反正我现在年纪一年比一年大，最多某一天成功了也算老成，比不上年少成名来得刺激，如果年轻时就拥有很多，那该多好啊，在最美好的时刻，不用为金钱所累，想做什么就做什么、想去哪里就去哪里，那该是多么美妙的青春、多么无拘无束的青春。
时光辗转，我们不得不面对现实，暂时放下心中的诗歌与远方，去养活现实的苟且，这样的人生确实有些辛苦，但确实是很多人必须面对的人生，不是每一个人都是含着金钥匙长大的幸运儿，很多东西，我们得面对、得体会、得感悟，这就是人，一个渺小的人的生存之道。
静静地思考自己的人生走向，这一路走来，确实未曾经过太多的波澜，更别说大起大落、跌宕起伏，我的人生轨迹仿佛是一条笔直的线，只有放大拉近后，才能看出其中有细小的起伏。我也不是那种天才，在学生时代从未当过全班第一名，那种鹤立鸡群的成就感，这辈子都未曾体验过，或许我只是一个平凡的人，注定要过平凡的一生。唯有时光是真实的存在，因为不管你富有还是贫穷，你都享有这短暂的时光，为何非得拼出个黎明呢?体验一把从生到死的过程，或许已经足够美妙，日本有些怪诞作家认为最美的艺术是死亡，所以他们喜欢以自杀的方式结束自己的生命，但我却认为这样并不美好，反而极其残酷，最美的艺术，应该是慢慢老去、慢慢失去气息，宛若一片叶子，慢慢凋零、慢慢枯萎，当水分一点点抽离叶片时，宛若骨瘦如柴的老头般悲壮，这才是最美的艺术。
人生只是由生到死的一个普普通通的过程，辉煌也好，凄惨也罢，都将在百年后归于平静，所以别太执着，该放下放下，该享受享受。
静夜思随笔5
绝望的时候，想听音乐。听了音乐，更加绝望。
人是不可以这样活着的。可是居然就是这样活着。
丝弦声中，心和灵开始跃升，以至于渺渺乎无际。
人有心，有灵，本来应该活得高迈超绝。
当你的心和灵跃升至生命的高空的时候，俯瞰尘寰，自己的肉身原来深深陷于肮脏与黑暗之中。
呔！你不应该这样！
你没有这样可笑。可你就是这样可笑！
你没有这样轻贱。可你就是这样轻贱！
你不是这么平庸。可你就是这么平庸得比人行道还平庸。
你可以反抗。但是你却对你一直以来鄙视的家伙满脸堆笑……
夜已经很黑了。但你的心亮着。像遥远天际那一颗星星。如初弦的月亮。
大地沉沉地睡去。可是你的灵在杳杳的空际飞升，穿行。如夜莺穿越大山丛林。像云雀在云端展翅起舞。
你的心在天上。你的灵在宇宙深处。
可是你的身在地上。在污泥中。
丝弦声止。心开始跌落。开始痛。灵还在飘着，余音袅袅……
静夜思随笔6
坐在床头上，紧紧地捂着棉被，安静地，感受夜的黑。
这个周末，家里，就只有我跟那条花鱼了。我，时不时去逗下花鱼，让它追着我咬，隔着玻璃，可花鱼还是很凶地撞过来。再骂它两句，看你凶吧，再凶，我就不喂你，今儿个，我不喂你就没人喂你了，哼哼！
女儿考完试放假了，跟小叔子他们去旅游，老公又去了中山，这家里，就我们两个各自精彩了。
夜色深沉，依然的没有一点睡意，捂着被子，剩着夜色，思绪又飘去了很远。这张棉被是青送给我的结婚礼物。时过十几年，还是如初的温暖。棉被的棉花，全是青家里种的，青妈妈一朵一朵的给我摘的，然后将棉花做成的被子。记得那年去她家乡，那一田一田的棉花絮白絮白，棉絮柔软柔软，看着好开心；一串串的玉米挂在门前屋后，门前还有一棵高大的红枣树，许多的枣子已成熟，那会老公还爬树上摘，欢天喜地的。青是我一起工作过的同事，温婉的北方女子。自从那次回来后，与青联系过一两回，后就失去了联系，电话也打不通，最找不到人。十几年过去了，可依然仿如昨日。山长水远，天各一方。青，你还好么，惟愿还有那么一天，我们再次相聚。惟愿，你过得比我好。
下床，开灯。这个房间转转，那个房间转转，真静啊。记忆里已记不起什么时候一个人守着这静夜了。自从有了老公，有了女儿，从没有过一个人的夜。就算老公出差不在家，也有女儿陪着。现在，就我一个人守着屋子，守着这一个静静的夜晚。
那俩个家伙，各自去逍遥快活去了，嗯，嗯，留下我一个人在家看屋子。
女儿的房间，一张公主床，二层，一个浅蓝色的大衣柜，一张有书架的书桌，一辆自行车。东西不多，却是给她弄得很凌乱，这个小刁蛮，长着男孩子的性格，大大咧咧，从不会自觉去收拾。最近，老气得我哭鼻子。唉！自上次吵架后，脾气似乎收敛了一些，知道体谅妈妈了，外出也知道给我发个短讯。“一切安好，勿念，晚安”，虽然只有几个字，却也算是安慰了。由此，我又想到了博上的好些人，那些一路走来的好姐妹，为这件事，她们为我出谋划策，让我更深的看到自己的不足，让我，更多地重视自己行为的不当，从而走向更好。谢谢你们，真的，感谢有你们一路陪伴安慰，一路温暖。
享受着一个人的孤独，也享受着一个人的安静。思绪由近及远，又由远及近，来来回回，也是围绕着家人，朋友，围绕着家而心生许多情愫。忧伤、感叹、留恋、思念、埋怨、激情、淡然、放纵、依赖、失望、希望，这一切的一切，都只因有一个善感的心，是一个感性的人。
客厅，也是很简洁。电视柜，电视，饭桌，冰箱，沙发，一个小小的鱼缸。自从红鱼死后，就只剩下花鱼了，也有去花地湾买过其它鱼回来给它做伴，可一夜之间，其它的鱼都被花鱼追咬得血迹斑斑，鱼鳞全掉了，不得不放上天台的池里。自此，花鱼就只有独自一个了，天天享受着孤独。
当然，也不全是孤独。还有我的琴声陪伴着它，吉他。对于我，现在只是乱弹琴，基本上不成调了。呜呼，一切得从头最来，希望我的热情还在。每每拨弄琴弦，老公就戏笑，“嗯，别人是对牛弹琴，你是对鱼弹琴”。嘻嘻，对鱼弹琴总好过对牛弹琴吧。于是，也如女儿一样，开心得扮个鬼脸。
年底，这日子真的是乱弹琴，没有一点次序了。同事天天晚上加班，事情天天叠加，做也做不完。可年关将近，无论怎么弹，也要将它弹出来，心情呢，也随着这大弦小弦一起跌落，起伏，这一曲啊，真又急又乱。
夜深沉，人无眠，再拥着被子，静坐。
隔着窗帘，月的余光若隐若现，心里默念着那首无人不晓的古诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。古往今来，天涯咫尺。月依然是那个月；夜，也一如从前的静美。李白啊，李太白，时间与空间我们是离得很远很远了，可又觉得很近很近。你的诗一次一次地撞击着后人的心扉，一次一次地让后人在安静的夜里，起思乡之情，思念之情！
静夜思随笔7
夜色挡不住醉人的温柔，淡淡的月光洒下宁静的细碎，辉映在我的长发上，留下了雾一样的清冷。手捧一杯清茶，端坐在窗前，怀想从哪一刻开始蔓延，一点一点，直到淹没了我的思念，感受着久违的心情，牵挂着，惦念着，期盼着，渴望着，纠缠着……复杂的心绪也遮盖不了我此时的双眼，因为，那里面有一颗晶莹的泪珠儿，似乎要滚落。
满天的星斗，闪闪烁烁，有的耀眼明亮，有的几乎看不清，不知道，这些星斗里面，哪一颗会是属于你，而哪一颗又属于我呢？是否，我们有着同样的轨迹，永远也不可能重合。是否我们有着不一样的行程，有一天，我们惊奇的发现，前面的或者是后面的那颗星星就是你或者是我。
轻柔的风脉脉吹拂，仿佛也感觉到了你和我心中满满的情意，你还好吗？我托风儿把我的祝福送给你，带着浓浓的思念，带着长长的牵挂，带着深深的眷恋，在这风清云淡的夜晚，你能否感知我在想念你呢？
静夜思随笔8
在高呼素质教育的今天，古诗文学习是十分重要性的。那么，怎样才能培养学生自学古诗的能力呢？多年来，我致力于探索古诗教学的模式，探索古诗的学法指导。我想：古诗的教学就是要注重培养学生的自学古诗的能力，使学生终生受益。于是，我尝试用“自主学习”的古诗教学模式，打破传统的古诗教学模式，提高古诗教学质量。
“自主学习”的古诗教学模式分为五步：课前查询知诗人──介绍背景解诗题──质疑讨论明诗意──想象诵读悟诗情──迁移运用背诗文。下面，我就《静夜思》一文的教学，谈谈古诗教学的新举措：
一、课前查询知诗人
课前布置学生查询古诗作者及写作背景资料，培养学生收集处理信息的能力。《静夜思》是唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗作，抒发了诗人独在异乡为异客，夜深人静之时思念家乡、思念亲人的情感。但是，古今语言的差异，生活环境变迁所形成的诗人与学生感情之间的距离，以及古诗抽象、精炼、含蓄的特点，均会造成学生理解上困难。于是，我让学生各自去查询当时的写作背景资料。学生们有的到网上查询，有的去图书馆查询，有的问大人，有的从诗书上找……这个课前预习既为下一步学习古诗打下基础，又培养了学生主动学习的品质。
二、介绍背景解诗题
在这个教学环节中，着重培养学生的口头表达能力。新大纲十分重视口头交际能力的培养，指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设各种各样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。”所以，不套用旧模式老师介绍，而让学生介绍自己搜集来的资料，效果更好。学生在介绍李白和写作背景时，便培养了口头表达能力及听说能力，明白了题目的意思，又为理解古诗的内容做好准备。
三、质疑讨论明诗意
这个环节中，训练学生理解古诗的方法，培养合作精神。先让学生在朗读的基础上划出不懂的字词，提出疑问后，再让学生小组讨论。然后多让学生交流、评议。整首诗重点字词的理解到整首诗意思的理解，完全是让学生自读自悟出来的。而我只起到组织、指导、点拨的作用，帮助学生总结出理解重点字词的几种方法：联系诗句、结合生活实际、问别人……看来，人本主义教学观十分正确：“我们面对的是一个个活生生的人，他们有思想、有感情、有独立的人格，是具有主观能动性的个体。每个学生都蕴藏着独立学习的巨大潜能。”
四、想象诵读悟诗情
在这个教学环节中，发展学生的想象力和培养学生的热爱家乡的情感。先让学生在理解古诗内容的基础上放声朗读几遍，再以老师的提问：请你们想想一下，如果你就是此时此刻的诗人，你现在的心情是怎样的？让学生展开想象，各抒己见，体会感情，受到李白那强烈的热爱家乡、思念家乡情感的感染和教育，同时学到了有语气朗诵古诗的方法，那就是要入情入境、大胆想象当时意境。
这个环节还要发展学生的朗读能力和培养学生的审美能力。朗读和背诵在诗的教学中有特别重要的地位。这首诗节奏鲜明，韵律和谐，情感丰富，语句简练，琅琅上口。古诗的这些特点都要让学生欣赏、体会。新大纲指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”所以，我让学生反复诵读、体会、品味。我放了几首乐曲，让学生选择一首合适的给诗歌配乐，然后进行朗读。我只对学生在诗的节奏和重音方面进行指导，师生共同总结朗读古诗的方法。这样，变着法子让学生读，学生在读中受到热爱家乡情感的熏陶，受到美的教育。
五、迁移运用背诗文
课后作业体现自主性，拓展学生诗文学习的范围。我设计了这样的作业：学了这首诗后，你最想做些什么？画一画，演一演，吟一吟，背一背，写一写……选择一项或几项完成。我们都知道：发展教学是一个开放系统，学生参与活动不应只局限于课堂与课本，而应该课内外结合，这个作业就是要由课内延伸至课外，培养学生课外阅读能力及古诗的积累。
总之，古诗教学也要力求做到以学生为主体。实践证明，“自主学习”的古诗教学模式，有助于培养学生的自学能力。古诗的阅读、鉴赏能力的提高，将会使学生在今后的习作中，形成了言简意赅的文风。古诗的学习方法的掌握，将使学生终生受益，使学生真正成为21世纪的高素质人才！
静夜思随笔9
窗外，飞雪飘飘。一种关于岁月匆匆流逝的痛楚随着落雪的清凉，慢慢地，慢慢地倾落在我面前铺开的纸上，一行，一行……
这一行一行的情绪都来自于一个电话，是妻打来的，祝福我生日快乐。听着电话中妻子温暖、亲切的话语，我猛然意识到，岁月在我还没有来得及脱却梦想和幼稚的时候，就把我抛过了而立的门槛。而立而立，该是一个人有所收获的年龄，可我拿什么作为向岁月的进献？面对妻子的祝福，我几乎无言。我把很多的爱给了这个世界，看到别人因我的付出而欢笑，我就愿我这份生命是一个漫长的过程，让我奉出今生能有的更多的爱。可是，在匆匆的流逝中，谁又抗拒自己的老去？
时光的流逝确实是一个令人惋惜的过程，它的珍贵往往在人们面临衰老，面临疾病，面临死亡的时候愈显明晰，而生命中，失去的往往比得到的要多。我把关于岁月流逝的思索千次百次地写在纸上，写在心上，可仍然不能排解心中关于岁月匆匆的这种悲剧性意识。因为，所有的时光都只会有一次，这正如打碎一个花瓶，一个美丽的花瓶，只要你把它打碎了，那你无论怎样的努力，它都不会再回复原先的美丽。随同岁月逝去的，还有我们的欢笑，我们的痛苦，和我们日日思念的那个梦想。
一千多年前，一位忧伤的诗人就用他美丽的诗歌表达了他美丽的忧伤：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”飞鸟鸣啼，落英缤纷，风雨夕昼，这样清新的气息中，逝去的难道只有鲜花？难道只有飞鸟？或者这引人愁思的风雨么？当你的灵魂极力与诗人的灵魂接近时，你会觉得，这美丽的诗句后面藏着一个诗人忧伤的心：花儿坠地，诗人的年华也坠地了啊！原来，关于岁月匆匆流逝这一令人长相思索的命题让人们至少想了一千年！可是，千年前的那个诗人啊，难道关于岁月的诠释就只能用那个让惭愧的“春眠”么？
历史长河，漫漫古道，曹操横槊而啸，岳飞持枪而吟；李白壮思逸兴，陆游身卧病榻而不忘恢复故土。在匆匆的流逝中，还有人闻鸡起舞，还有人夙夜不寐，在他们的心中都驰骋着一种豪气，一种与时光与命运抗争的豪气。其实，在这不到百年的生命旅程中，有几个人不想顶天立地？有几个人不想驰骋四方？我也永远都不否认自己心中有份踏遍千山万水的狂妄梦想，渴望在脚步与心灵的长久探寻中创造一份属于自己的价值。我认为，人，生活在这个世界上，就该为它创造些什么；一个人的灵魂应该与他（她）的肉体并存。若没有思想，我们的存在岂不是一具行尸？虽然，面对别人的收获，我们常常在羡慕之中夹杂着一种难以言说的嫉妒，在别人的荣耀中，我们不愿却又无可奈何地湮没了自己。但是，在这样静静的夜里，在咀嚼苦涩的时候，我们仍会向自己发出一声强烈的质问：难道上帝创造我们就是让我们平庸的`生，然后平庸的死？这声近乎嘶喊的质问让我们有了那暂时的清醒，然后，在纸上，在心中，我们承认了别人的取得，承认了自己生命的苍白是因为自己有意无意地抛置了自己的梦想。
这样的生存，是一种让人惭愧的过程。我当然也知道自己是一个凡人，没有必要让自己像圣人一样整天沉浸在这些其实很虚幻很玄妙的思索中去。可在点燃香烟之后，看着飘然而起的烟丝瞬间化为虚空，我就总在心中告诫自己，告诫自己可以做一个凡人，但绝不要做一个庸人。父母给了我活着的肉体，世界给了我生存的空间，无论如何，都不能让自己的生命流于苍白。起码，作为一个人，我们不能就这样在叹息中任由岁月抛置我们而去，关于人类起源的美丽的神话，也在启示着人们创造更美的伊甸园。
在这充满坎坷，也充满欢乐的生命旅程中，我把自己的脚印写成诗歌，然后再用诗歌去鼓励脚印。一切的思索都是为了更好地存在，毕竟，人不能面对过去的美丽或者失落而长久的停息，毕竟，岁月匆匆。
难以尽述的痛楚不能成为前行的羁绊，岁月匆匆，年华易逝，让心中不灭的信念支撑自己，用血和汗去换取人生的欣喜，不管自己能否成为一种有价值的存在。我想，这样的生存，都会让人无愧地活着，让人无愧地笑着，无愧地面临人生的风风雨雨。
静夜思随笔10
龙舟池的潮汐与大海同呼吸，戏弄着环池绿荫的倒影，与池边的群亭分享着嬉戏的童趣。
沿池东行，很快进入嘉庚公园。未及入园，扑面而来的是海；入园，还是海。
海水用蔚蓝色半抱着鳌园。
拾海前行，长长的栈道如影随人，蜿蜒蛇行，由粗到细，消失在视野的尽头。
眺望大海，前方是我思绪萦绕的台湾岛。
在长江边生长的我，从小就聆听大军渡江的伟业，但愿往日的硝烟，拂去海峡间的迷雾，驱散昔日的惋惜与惆怅，化作两岸永久平静的记忆。
漫步海滩，回眸身后那一串串脚印，余辉中显得那样明晰与亲切，就如同人生的路上留下的一行行足迹。回眸人生，人生是一条流逝的河；面对人生，人生是一片辽阔的海。大海的汪洋就像人生的波澜，时而咆哮，时而恬静；潮起潮落，变中有恒。人生会面对各种无形的海，人海、心海、文海、宦海、会海、教海、学海、语海、书海、情海、商海……，海边五颜六色的贝壳儿，耐心捡拾就是在收获人生。
我喜欢大海的宁静，喜欢海边的“静夜思”。坐在石凳上，让烟雾缭绕，让凉爽的海风凭吹，静听此起彼伏的涛声，走进畅想的世界。白天的喧闹可以用夜晚的静谧来补偿。
我喜欢时而喧闹时而静谧的人海。感谢祖先发明了“热闹”和“冷静”，闹得厉害就热，静得出奇就冷，钱钟书称之为通感。喧闹中我能巧取人海之静，“热”而不“闹”，“静”而不“冷”。初到厦门，一开始感到有点“静”，但不感到“冷”，我坚信厦门的冬天不会寒冷。
我喜欢文海，文海畅游是一种享受。我习惯于办公室的笔耕，是手痒。有人说新院长常住办公室，舍不得花自己家的水电费。错矣！我先后加入三个党派，交的党费比我们家的水电费还要高。然而，如同话筒的遗憾只能放大声音而不能放大观点一样，我的遗憾在于，思想的火花是瞬间的，写作的时间是零碎的。于是，我想到了随笔，写随笔的感觉就如同与邻居家的大婶聊天那样平易亲切。灯下漫笔，文稿垒高，是人生的一种享乐。
我喜欢情海，情愫是生命的血液。情愫覆盖了对社会、自然、生命以及一切的人间真情。情愫是大爱，大爱胜大海！涓涓细流是爱，朵朵浪花是爱，波澜壮阔也是爱。
我喜欢大海的胸怀，我迷恋大海，但挥不去对长江的依恋。小时候，我就喜欢长江的静流。长江是一条龙，龙头在长江入海处。龙的两眼，一只是上海，一只是故土南通，前者目光炯炯，后者睡意朦胧。上海面南而坐，南通是她的“后花园”；上海面北而作，南通就是她的“前客厅”。“今日上海北、明日北上海”是乡亲们的夙愿。在那片故土上，有诗情有画意。江海交汇的壮观，花园城市的幽雅，江海河鲜的美味，长寿健身的神奇，无不传递着江海大地春的消息。她用三角洲的角尖吮吸大上海这座国际大都市的乳汁，用积聚四方的魅力，升华着自己的美丽。她位于江北，却有江南之秀；距京千里，却也曾叫通州；左窗可听海，右窗见江舟；城在水中坐，人在画中游；男也儒雅，女也清秀；风也妩媚，雨也温柔；满目浓郁，美不胜收；酒醇汤鲜，让你醉够透；紫琅阁上把酒，濠河水上行舟；看雨打鲜荷，听珠玉声稠；游处处胜景，思代代风流；文峰塔上，可以眺望一个个大港口；三元桥边，能观赏军山美狼山秀；你来了就不想走，走了也会把她梦中留！
江水海水，水与水交融，造就了大海的胸怀；东西南北的人群聚到一起，成就了伟大的事业。水相连，心相通，情相系，是自然与人类相互欣赏所造就的宽广胸襟。
夜幕降临，独自海边徜徉，脚步达不到的地方，眼光可以达到，眼光达不到的地方，思想可以达到。这不正是海边静夜思的妙处吗？
【静夜思随笔】相关文章：
清明思父随笔02-09
清明思父随笔5篇02-09
《静夜》教案04-01
静夜心语作文05-11
周末随笔04-05
《雷雨》随笔02-28
思政部会议简报10-04
小学的随笔01-14
身边的人随笔01-13
小学暑假随笔01-13