欲望随笔
欲望随笔1
活着也许，就是靠着欲望支配着我们的世界。我很难想象和尚是怎么样在这个世界上生存下去的。当一些事情很正常但是却，被限制，被打上道德的标签。这样的人生有意思吗。当钱财，当磁性占据着我们所有的一切 我们是这样的，不要带着任何有色的颜色去看待着么伟大的人儿。我们就是这样不要区划分什么人种什么文化。都是一样的。讲一个离职，在中国一定都是内战是的人比外部侵略者杀的人多。我们不要放肆菲薄。这就是这个世界 在人类的这个种族中其实都是一样的。我们都是一个独立的个体我们可以随着环境的改变慢慢的改变
其实我们就是唯一的神。只要我们想要但是我没有努力得到。再懒惰的过着这样的世界 其实就是我们并没有那么的爱自己的。
我不可以决定别人但是我可以决定我自己。现在我要做一个自己的人。不要在乎别人怎么看你自己开心就好 但是一定要对自己说的话一定要负责。这是对自己唯一的要求但是如果这都达不到我们活着有什么意义呢
一定是自己爱上了就去爱吧。
我们没什么可以选择但是我希望我不后悔。
欲望随笔2
古人云：不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江河。可见，积累是相当重要的。没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常发现有的学生因为生活环境的局限性，对周围事物未能认真观察，所以遇到写作文时，“巧妇难为无米之炊，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语，授之以鱼，不如授之以渔
1、定期检查：每周都要写《采蜜集》，定期进行检查，课外摘抄古诗、儿歌、精彩片断、名人名言，要求学生熟读成诵，使之内化成自己的语言，长期积累，做到读书破万卷，下笔如有神，从而为写作建起一座资料库。
2、互相交流：利用班队课、活动课开展《与好书交朋友》的`朗诵会、故事会，评选出朗读能手、故事大王；举行阅读知识竞赛，让学生把看过的书中的一些文学知识或有关重要人物和事件编成考题，进行比赛；开展经验交流会，让做得好的学生把他们的好经验、好方法向大家介绍，并且组织讨论，评价哪种方法更好，以达到互相促进，不断提高的目的。
3、学有展示：展示《采蜜集》，组织评选蜜蜂奖。由于开展各种课外阅读活动，学生学到越来越多的知识，见识越来越广。课堂上，充分发挥学生的主体作用，让每位学生在活动中找到自己的位置，充分尊重学生的自由，发挥学生的才能，让学生在活动中得到充实，并获得成功的体验。课外，学生能积极主动地获取知识，积累写作素材，激发他们对生活的热爱与写作的兴趣，把以往的要我写变为今天的我要写。
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