童话故事作文
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的童话故事作文9篇，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
一天，熊妈妈托小熊去市场买袋米回来。
小熊买了米，高高兴兴地回家了。可谁知，袋子是漏的。走了一段路，袋子破了。小狗提醒小熊说：“喂，小熊，袋子破了，快补一补。”小熊停下来，拿出胶带补好了洞口。
又走了一段路，袋子又破了。小青蛙也提醒小熊说：“喂，小熊，袋子破了，快补一补。”小熊撇了他一眼，不已为然地说：“我已经补过了，不会再破了。”就这样米粒撒满了一地。
小熊回到了家，米一粒也没有了。熊妈妈看到这样，训斥了小熊一顿。小熊羞愧地低下了头。
童话故事作文 篇2
从前有一只非常可爱的小猫咪叫“咪咪”。因为它总是“咪咪，咪咪”地叫。咪咪它浑身雪白，只有四只爪子那里是黑的毛毛，十分的可爱。它的小主人总是喜欢抱着它，给它顺毛、洗澡，等等。
有一天，咪咪跑出去玩了。遇到了小主人邻居家的狗狗――大黄。它就问，“大黄，你去干什么呀？”大黄说“我要去救我们兄弟，说不定那里也会有你的兄弟，快点跟我走吧。”说完，大黄就急冲冲的走了。
咪咪百思不得其解，只能快速的跟上大黄走了。
到了一条黑黑漆漆的小巷子里，咪咪才明白大黄所说的话的意思。原来，小巷子里有三个男孩和两个女孩正在进行“虐猫、虐狗的事件”。他们一只手拿着一把非常锋利的剪刀，另外一只手提着小猫或者小狗的脖子，正在伤害这些小猫和小狗。
咪咪正在想上去解救那些小猫和小狗，大黄却把它给拉住了，“兄弟们，等一会儿我们按照计划见机行事。”大黄说道，“咪咪你一会儿带你的.同胞先冲出去抓那几个人，然后由我带我的同胞搬运那些受伤的小猫们和小狗们，最后，由我喊一声‘撤退’，我们就都回家，那几个受伤的兄弟就先安置在大黑伯伯的家吧！好了，现在开始行动。”
只见大黄一声令下，咪咪和几只小猫就马上冲上去抓那几个人，在他们的手脚上留下许多抓痕，然后，狗狗们开始行动……
一场惊心动魄的“大战”开始了，以猫狗们的胜利结局。咪咪也回到了自己的家里和小主人一起快乐地生活下去！
童话故事作文 篇3
从前，有一座城堡，城堡的花园里有一只小蜜蜂和一只小蝴蝶，他们是仇人。
有一天，小蜜蜂和小蝴蝶相遇了，他们吵了起来，你这个丑不垃圾的东西，我可是有一对五彩缤纷的翅膀，而你只有一对白翅膀。”小蝴蝶生气地说。丑又不代表什么，我看你也好看不到哪去！”小蜜蜂也不服输地说。他们决定进行一采蜜大赛，谁赢了谁就就最美的'。
第二天一早，春光明媚，百花盛开。它们如约而至，比赛开始了，谁都不让谁，看到一朵就飞快地飞过去，就怕晚了一步。过了一会儿，比赛结束了。比赛结果是平局，他们又吵了起来，小蜜蜂说：我赢了，因为我能弄出甜蜜可口的蜂蜜，而你不能。”但是我比你美丽。”小蝴蝶不认输地吼道。但话音刚落，一个小孩跑了过来，抓住小蝴蝶说：哈哈，抓到你了。”小蝴蝶大叫：救命啊，救命啊。”小蜜蜂听到了，心想：如果我救了它，它一定会羡慕我的。”于是，小蜜蜂飞快地飞过去，把尾巴里的刺往小男孩的手里一扎，小孩放开了小蝴蝶。他们赶紧逃跑，飞到了一个安全的地方。对不起，我们可以成为最好的朋友吗？”小蝴蝶红着脸说，之前我不应该说你丑。”没关系，我也不能见死不救啊！我们是最好的朋友。”小蜜蜂笑着回答。
最后小蝴蝶和小蜜蜂成为了好朋友，他们过着开心的生活。
童话故事作文 篇4
荷塘里有一只聪明的小青蛙叫呱呱。
有一天，呱呱在荷塘玩儿，看见了一个大大的荷叶，可是，它已经枯萎了，这可怎么办呢？呱呱一动脑筋，想出了一个好办法----莲藕沐浴器。就是用莲藕吸水，来给荷叶加强水份。呱呱想：过不了几天，荷叶就会由黄变绿了，想着想着，呱呱仿佛看见了绿油油的荷叶，多美呀！
几天过去了，荷叶真的变绿了，小青蛙呱呱高兴极了。
同学们，我们也要养成爱动脑筋的.好习惯，去帮助那些需要帮助的人！
童话故事作文 篇5
早上八点，小兔子起床了，背着书包快快乐乐地去上学。小兔子的学校在河的对面，它每天只能经过独木桥到达学校。这一天，小兔子刚好来到独木桥旁边，对面来了猴子大叔和小猴弟弟，小猴跟猴大叔说：“对面有一棵桃树，树上结了很多桃子，我们一起过去摘吧”。猴大叔说：“好，我们正要去摘呢”。兔子跟猴子大叔说：“猴大叔，请让一下路，我先过去好不好啊，我上学快迟到了”。猴子大叔说：“好，上学很要紧，不能迟到”。然后，小兔子就过了独木桥去上学，猴大叔和猴弟弟也过了独木桥去摘桃子了。
童话故事作文 篇6
从前，森林里住着一只凶猛的大老虎。可是，它却有一个乐于助人的好朋友——狮子。
一天，大老虎提来一只可爱的小白兔，高兴的对狮子说：“老弟，你明天一定要过来哟!跟我一起做一道美味佳肴——兔子煲!”狮子一惊，脑袋里呈现的都是兔子被杀的样子，它抹掉了额头上的冷汗，掩饰住自己的表情，甩了甩头，灵机一动，假装答应到：“好啊，明天一大早我就过来。但是，杀兔子这件小事，应该由我来干，你只等着吃就行了。”老虎感激的说：“我多亏有你这么个好朋友啊!”说完，老虎便张开了双臂一把抱住了狮子。没过多久，狮子便头也不回的离开了。
狮子赶忙往小鹿家赶，“咚咚咚，咚咚咚”门“吱呀”一声开了，狮子把事情的经过都告诉了小鹿，小鹿听后，便“扑腾”一声倒在地上，狮子连忙去扶，并问到：“你这是怎么了?”小鹿吞吞吐吐的答道：“我怕……怕……那只……大老虎。”还没有等狮子回话，它突然就像发了疯一样的把狮子给推出门外，一个人战战兢兢地靠在门背上呆了好久好久……
狮子莫名其妙的盯着紧闭的门，心想：“这该怎么办了，我不能眼睁睁的看着小白兔去死啊，不行，我要独自一人去救它。”
第二天，狮子早早的'来到老虎家，它把那块快生锈的刀磨得锋利无比，金光闪闪的，而另一边的老虎哼着小曲，也架起了锅，生起了火。狮子乘机提起兔子的耳朵，冲它死命地眨起眼来，聪明的兔子立马懂了，狠狠地朝狮子的手臂上咬去：“哎呦，好疼啊!””老虎寻声赶来，连忙帮狮子包扎伤口，而兔子却一溜烟的早跑得没了影儿~
童话故事作文 篇7
教学目标：
知识与能力目标：
1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。
过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话
情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学过程：
一、引导归纳，知童话
师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。
师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。
生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小农民》、《三片蛇叶》。
生5：《皇帝的新衣》。
师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
师：你们喜欢童话吗？
生（齐声）：喜欢。
师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。
生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。
生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。
生5：我发现作者主要用对话的方式写的。
（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）
二、激发兴趣，画童话
师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？
生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。 （学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）
师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？
一女生：不是的。
师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。
（生很高兴。）
师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？
（生2点头。）
师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？
（生3得意的点头。）
师：他们后来又和好了吗？
生3通过老师的启发，赶紧点头。
师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。
三、确定中心，讲童话
师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的.目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。
师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。
生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。
师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！
师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！
（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）
四、展开想象，写童话
师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？
生：愿意。
师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？ 生1：写时要围绕中心，大胆的想象。
师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。
生2：也可学习书上用人物对话的方式写。
师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！
生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。
师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。
师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。 （学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）
师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！
师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！
师：“看我长了果实那么多”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？
师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写《四二班童话集》
师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？
生：希望。
师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？
生：想！
师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。
童话故事作文 篇8
从前，森林里住着一只快乐的小蝴蝶。她每天都无忧无虑的在森林里玩耍。直到有一天，她收到了小鸽子送来的一封信。信上写道：“你好，蝴蝶小姐！我们将于下周举行一场选美大赛，希望你能来参加。”
小蝴蝶看完这封信下定决心，我一定要在这场比赛里取得第一名。
第二天，她早早地来到森林里的草地上练习跳舞。可是还没有练几下她就满头大汗，于是开始打起了退堂鼓。“算了算了，还是明天再来练习吧，今天太累了。”小蝴蝶自言自语道。于是就回家睡大觉去了。
就这样一天又一天，离选美大赛的日子只差三天了。小蝴蝶开始发了愁。“哎呀呀！别人都已经练出成果了，可我还没有开始练习，现在只剩下三天了，我该怎么办呀？”小蝴蝶坐到一棵大槐树下面皱着眉头，使劲的想办法。突然，槐树爷爷发话了：“小蝴蝶，你知道为什么你在一事无成的时候，别人已经事半功倍了吗？”“为什么？”小蝴蝶不解地问道。“那是因为别人在努力的时候，你却在偷懒。现在当别人学有成就的时候，你开始发愁了。如果你还想在大赛中取得好成绩，那就从现在开始努力的做准备，不能有丝毫的松懈。”小蝴蝶听后恍然大悟。“我明白了，槐树爷爷，谢谢您的提醒！”说完小蝴蝶便急忙飞回去练习跳舞了。
三天后，盛大的选美比赛开始了。小蝴蝶因为之前没有认真准备，所以没有夺得冠军。第一名是小蜜蜂姐姐，第二名是飞蛾妹妹。小蝴蝶只得了铜牌第三名，很是懊悔。
第二年，小蝴蝶再次收到了邀请函，这次她可不敢怠慢。她牢牢记住槐树爷爷的话，认真努力的练习跳舞，为比赛做着充分的准备。就在这时，小蜜蜂姐姐飞来了，对着蝴蝶说；“蝴蝶妹妹，凭你的那点三脚猫功夫，只能在花丛里采采蜜！你就没必要在参加这次的选美大赛了。”说完便扬长而去。但是小蝴蝶心里只想着老槐树爷爷跟她说的话，依然专心练习。而小蜜蜂则骄傲的认为这次一定还会是自己夺得冠军。
铛铛铛……，第二届选美大赛拉开了帷幕。主持人小松鼠致词：在这个秋高气爽的金色时节，酷热的肆虐仿佛是被淅淅沥沥的雨一夜之间击退的。秋天瞬间以浓重的金色在大地上画上自己的'情绪。在这美丽的季节里，我们迎来了第二届森林选美大赛。现在有请选手上场……
第一个上场的是小蜜蜂，她趾高气扬的在场内走了一圈就退场了。第二个上场的小蝴蝶，由于她做好了充分的准备，所以做了很多精彩的表演。场下的观众和评委们不时发出哇哇的惊叹声，掌声此起彼伏，响彻云霄……
最后，小蝴蝶光荣的获得了第一名。当记者山鼠采访她成功的秘诀是什么？小蝴蝶激动地说：“我没有什么秘诀，我唯一的信念就是永不放弃、克服困难、坚持到底，这就是胜利！
童话故事作文 篇9
小刺猬也有烦恼：没人愿意和他做玩伴。
小刺猬想和小猪做游戏，可他非要小猪按他的设想做，每回都是他想怎样玩就怎样玩。为什么非得按小刺猬的想法做？游戏应当两个人共同设想才好。总是小刺猬说了算，玩了几次，小猪就不和小刺猬一块玩耍了。
小刺猬和小猴子下棋。小刺猬好胜心强，希望每回游戏中自己都是大赢家。胜不了别人呢？他就耍赖。明明输了，他不服，要悔棋；输了又悔棋。这样走棋有什么意思？小猴子不开心，以后就不和小刺猬玩了。
小刺猬是妈妈的心肝宝贝，可妈妈也对他不满意。小刺猬玩起来很疯，妈妈说：“该做作业了。”他答应：“噢！。”可答应归答应，照样玩得很欢。本来一个小时就能做完的.作业，他要拖到晚上。妈妈不停地催，他却总想着玩。等到实在赖不过去了，就潦潦草草完成作业算是交差。结果妈妈很生气，他也玩得不痛快。
爸爸也不愿和他一块玩。本来，爸爸计划每天晚饭后陪儿子去户外走走、活动活动。可爸爸要上班，小刺猬要上学，晚上不可以玩的太久。小刺猬却不理解爸爸：“正玩呢，干吗一个劲地催回家，真扫兴。”小刺猬不听话，爸爸也不愿带他外出了。因为爸爸觉得累，还心里不开心。
小刺猬没有玩伴，感到很孤独。谁愿意做小刺猬的玩伴呢。
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