童话故事作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的童话故事作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事作文 篇1
很久以前，我听说过不少故事，都是那个时候我年纪尚小，睡不着觉，我妈妈给我讲的睡前故事。
故事里的白雪公主，还有灰姑娘的水晶鞋，似乎都是我们一直念念不忘的意向。在之前我也一直想着，如果白雪公主根本就不吃她后妈给她的那一个红苹果的话，以估计就不会被毒到了。如果她能变得更聪明一些，可能在很多时候就不会遭受这样的伤害了。但是在这个前提条件下，我却忘记了这些都只是童话故事而已，都只是哄着小孩睡觉的而已。
根本就不会有什么如果。后来我们越长越大，听了太多的歌曲。从刚开始的童话歌曲，到现在越来越普遍的流行歌曲，还有各种非主流的歌曲片段，我知道我身边的.同学有很多人都在玩儿抖音短视频。就连我都很喜欢这些东西。可是我妈妈说玩这些东西都是要有节制的，不是不让我们玩，但是玩它们的过程当中，却不能影响我们的学习。我觉得确实很有道理。
我知道在以后的生活当中，肯定还会遇到很多的人很多的事情，那些都是超出我们意料的，也是代表着未知的精彩。就好像我们在听陈粒的奇幻能力歌，也能够想象的到很多风景，很多意象，其实都在未来等待着我们。我知道那样的美好，其实一直都不会疲惫的。我也相信在这个过程中我们会变得更加优秀，所以加油，相信自己。
童话故事作文 篇2
有个男孩叫小豆，他有个坏毛病，老爱和老师顶嘴，老师就不再喜欢他。因为老师不喜欢他，同学们便也开始讨厌起他来了。渐渐地，小豆子觉得上学对他来说是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了监狱，他是囚犯，老师是狱长，同学是狱友。看着狱友们那么没个性地学习、生活，他觉得不可思议，也不能接受。终于，有一天他悄悄地“越狱”了。
站在熙熙攘攘的街口，望着来来往往的行人和车辆，小豆犹豫着，不知该往哪儿去。这时，一只美丽的大鸟从天而降。小豆惊喜得大叫：“红果！”原来红果是他最近在网上打得火热的朋友，她有一对大而有力的翅膀，一种神奇的力量。在网上小豆早将自己的不快一股脑儿告诉了她。“我是来带你上快乐小城做客的。”红果说着就让小豆紧紧抱住她。
小豆觉得就只是一眨眼的功夫，红果就已经把他带到了一座绿色的城堡前，高高的城门上“快乐小城”金色大字在阳光下闪闪发亮，引人注目。没等他们靠近，城门就自动打开了。小豆在红果的带领下，开始畅游快乐小城。小城每个人看上去都笑眯眯的，神采奕奕，不少人拿着一面小镜子在照，边照边笑。“他们怎么神经兮兮的？”小豆疑惑地想。红果看出了他的心思：“这儿几乎每人都习惯随身带着一面小镜，遇到伤心事，就拿出镜来，对它笑笑，心情就会阴转多云了。这是我们的一条快乐秘诀。”“这里的人都很快乐吗？”“是的。”“学校里的学生呢，成绩不好的、性格孤僻的`、习惯差的都快乐吗？”“当然。不信我带你去见识见识。”
正说着，小豆就来到了“快乐小学”，只见操场上小朋友正和老师一起捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡……“原来这里小朋友的游戏和我们的一样，只是他们竟然能和老师们一起玩。”小豆心想。这时，一位年轻的女老师笑眯眯地朝他们走来，对他们自我介绍：“嗨，你们好！我是乐意老师，欢迎你们光临我们学校，我带你们去各教室转一转吧！”接着，小豆看到了教室里的小朋友有的在兴致勃勃地做实验，有的在心平气和地和老师谈判，有的在开展激烈的读书擂台赛，有的在观看魔术表演……，小朋友的活动可谓五彩纷呈，令小豆看得眼花缭乱。乐意老师说：“活动制造快乐，这是快乐小学的快乐秘诀之一。”小豆太好奇了，不禁脱口而出“还有哪些秘诀呢？”“我们的老师和学生是平等的，学生可以直呼老师的名字，可以对老师提任何要求，只要合理的，老师就会尽量满足。同学之间互相关心，互相帮助。能力、成绩差的也没有人会自卑，他会咬紧牙赶上，别的同学也会很尽力地帮助他。……”
听着听着，小豆明白了：快乐要由自己创造。此时，他迫不及待想回学校了，他要赶去学校发动“快乐总动员”，让每个小伙伴都在快乐中长大！离开时，乐意老师送给小豆一盘快乐光碟，并告诉他：“有了这盘光碟，你的快乐总动员一定会成功的。祝你早日享受到快乐！”这下，小豆满怀雄心壮志，跃跃欲试了。
赏析：一个不快乐的孩子小豆在快乐小城的神奇之旅，让他明白了快乐的意义，使他自信地开始创造自己生活的快乐，故事生动而引人入胜，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意义，是一篇精彩的童话！
童话故事作文 篇3
在一座美丽的森林里，住着许多快乐的小动物。他们都是好朋友，天天在一起玩耍。
有一天，一名穿着讲究，坐着金黄色南瓜马车的漂亮女生来到了森林，她就是凯蒂猫。大家看到来了新邻居，都兴奋地围了上来，但凯蒂猫谁也不搭理。因为整座森林里只有凯蒂猫拥有马车，所以她很瞧不起大家。小猫咪咪想坐她的车子，凯蒂猫嫌弃地说：“你太脏了，不配坐我的车。”小狐狸豆豆想坐她的'车，凯蒂猫也说：“你太狡猾了，会把我的车骗走的！”其他小动物想坐车，也被凯蒂猫一一拒绝了。
大家渐渐疏远了凯蒂猫，一看到她，大家就躲开了。凯蒂猫门前的蒲公英对凯蒂猫说：“凯蒂猫，你实在太骄傲了，你一个朋友都没有，有了困难谁来帮你呀！”凯蒂猫生气地说：“我会有什么困难？不用你多管闲事！”蒲公英叹口气，就不说话了。有一天，凯蒂猫正得意地坐着她的马车在家门前兜风，一不留神，马车翻到了路边的小沟里，凯蒂猫摔了个四脚朝天，疼得直叫唤。蒲公英见了，马上放飞了一颗种子报信给大家。大家急忙赶来，把凯蒂猫和马车抬出来，又关心地察看她的伤势。凯蒂猫十分愧疚，觉得很对不住大家。这时，蒲公英语重心长地对凯蒂猫说：“你看，朋友是多么的重要啊！”凯蒂猫脸红了，她马上请小伙伴们一起着她的马车去兜风，大家玩得非常开心，森林里飘荡着他们快乐的笑声。
凯蒂猫终于明白，谁都不能没有朋友，好东西要和大家分享才是真正的快乐。
童话故事作文 篇4
今天早上晴朗，风和日丽，小猫高高兴兴地来到湖边去钓鱼。它把鱼饵弄好，再把鱼线扔进湖里，拿着鱼竿静静地等待鱼上钩。等了好长时间，总算看到鱼竿动了，小猫连忙提起鱼竿一看，原来是一只靴子。
小猫气坏了，脸涨得通红，正要把靴子扔掉，忽然发现靴子里面有银色的亮光，它往靴子里一摸，原来是一条银光闪闪的鱼。小猫高兴地跳了起来，连忙收起鱼竿，唱起小调，大摇大摆地回家了。
童话故事作文 篇5
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。
2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
3、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的`情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
3、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
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