童话故事作文(优秀10篇)
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的童话故事作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事作文 篇1
在天上的家，我总是过得很幸福；可是，好景不常，我的妈妈──白云和我的爸爸──太阳吵了起来，我和兄弟姐妹只好先到地球上，让爸爸妈妈好好静一静。
于是，我和兄弟姐妹一起离开天上的家，来到地球上。我决定先停在山上，在山上我可以不受别人干扰，好好睡一觉；等我醒来，我才发现我已经流到地面上。所以，我决定找一个池塘听听青蛙唱歌，和鱼儿共舞；找了好久，终于在公园里找到一个池塘。可是，池塘里不是只有我想的，只有青蛙、小鱼而已，还有好多生物，像蝌蚪、泥鳅、鸭子……这些朋友陪我玩。在池塘的时光很好玩，可是我必须快点前往下一个地点，因为如果爸爸妈妈吵完架，爸爸一定会立即赶我们回家。
下一个地点，也是我最期待的地点──河流。在河流里，我舒服地靠着一颗大石头，我从来没有在水里躺那么久，而且还那么舒服！突然，我看见一个大贝壳，我走了过去，发现了一个闪闪发亮的东西，仔细一看，原来那就是名副其实的“珍珠”！我为我发现的“珍珠”感到兴奋不已！我再往前走，不久，就来到“海”，我完全不能相信我的眼睛！我看到一大丛一大丛的珊瑚和成千上百万只的鱼；而且我还看到我第一次看到的`一种哺乳类──“海豚”，我和海豚玩了一会儿，就看到我的爸爸。
虽然我很舍不得这个大地，但是家的思念还是比它广大，于是我就朝着我的爸爸前进。可是，当我回到爸爸的怀抱时，我就发现兄弟姐妹少了好几个，听其他的兄弟姐妹说，有些兄弟姐妹一到了大地就遇到了冬天，变成了冰，真可怜！可是不管怎么样，我都爱大地！
童话故事作文 篇2
有一天，狼的孩子与羊的孩子相遇了。此时，它们刚刚出世，还不了解家族的恩怨。
狼的孩子说：“我们一起玩吧!”羊的孩子说：“好啊!我们来玩跳木马!”于是，狼的孩子从羊的孩子背上跃过，前爪往羊的脖子上一蹬，落在了草地上。
它们玩累了，就躺在草地上休息;饿了，就一起吃草地上的青草;渴了，就跑到小溪边喝水。这一天，风暖暖的、柔柔的，一切都是那么地安详和宁静，没有一只狼和羊注意到它们。
天黑了，小狼对小羊说：“再见!我们明天再一起玩。”它们分了手，高高兴兴地回家去了。
狼的孩子回家后，迫不及待地对狼妈妈说：“妈，我今天认识了一个新朋友!”“哦?谁啊?”狼妈妈问，“羊的孩子。”“孩子，我们狼是羊的.天敌，你以后看见它，就把它吃了。”
羊的孩子回到家，把今天的事情告诉了羊妈妈，羊妈妈的表情变得异常严肃：“傻孩子，狼都是非常残忍的，以后你可千万不能跟它玩了!”
第二天，狼和羊再次相遇时，羊远远地躲在一边，说：“今天我不能和你玩了。”小狼叹息一声，跑开了。
现在，它们俩还在回忆着那段快乐时光。
童话故事作文 篇3
有一只叫尼尼的小熊，觉得自己很倒霉，每次上学都会踩到香蕉皮，总是会不停地抱怨。尼尼的妈妈已经被尼尼的抱怨给烦晕了。
终于，妈妈想到了一个好办法对付尼尼。一天，妈妈把尼尼叫来，说：“尼尼，妈妈妈有一个可以让你幸运的方法哦，只要你在虫儿王国找到虫儿女王的幸运宝石，并放在额头上，这颗宝石的幸运就会传送给你了。不过你得记住了，不能向任何人说起这件事，否则它们也会抢女王的幸运石的。”尼尼听完，有些迫不及待了。“那么怎么才能到从而王国呢？”“你去问哈利博士吧！”尼尼已经等不及了，似乎随时都能出发。妈妈不紧不慢地给尼尼理好行李，并告诉尼尼哈利博士的地址。
尼尼三作两步地来到博士家门口。她大声敲门，“快开门啊！”一个老人来开了门，老人慢慢地抬起头，问道：“你找谁啊。”“我找哈利博士，对了，您是谁啊。”“我是哈瑞，哈利的哥哥。哈利现在正在实验室，我带你过去吧。”
来到一大块石壁前，老人说：“哈利，哈利，芝麻开门。”石壁迅速打开了，里面坐着一个人在做实验。老人赶紧走了过去，叫着：“哈利！你在干什么呢！”“我在做方位转移的仪器，已经完工了，现在只差一个实验品！”尼尼听了，确定里面的`那个人是哈利博士。尼尼尼连忙请求博士把自己转移到虫儿王国，博士毫不犹豫地答应了。
博士让尼尼坐到转移器上，并按一下傍边的按钮。尼尼照做了，顿时，她感到天旋地转，隐隐约约地听见博士说：“成功了！”之后什么也听不见了……
尼尼醒来后，发现自己正在一个森林中。尼尼可怜地想：哎！哈利博士的发明失败了，可受苦的却是我！
正当尼尼要哭出来的时候，觉得有什么东西在拉她的裙角。尼尼低头一看，原来是一只小蚂蚁。小蚂蚁用细细的声音说道：“你就是小熊尼尼吧！”“嗯，你是……”“我是虫儿王国的守门员，我们的女王已经恭候你多时了，你等一下，我这就去请女王。”
这等不是一下，也不是两下，简直像是过一年似的！而且周围还会传来可怕的野兽声，让尼尼感到十分害怕。她开始走来走去，没有注意到脚边的东西。
这时，从远处传来一声大喊，“女王驾到！”上百只蚂蚁卫兵抬着一个轿子过来。“放下！”一个队长摸样的蚂蚁喊道。几个侍女模样的蚂蚁掀开轿子的掀帘，从里面出来一个美丽的蜜蜂女王，那女王犹如在花丛中嬉戏的小精灵。
尼尼再也忍不住了，连忙请求女王给她幸运宝石，得到幸运。可女王听了摇头微笑，说：“其实没有幸运宝石你妈妈是骗你的，她只是想测试你一下。”“测试什么？”“喏，这不就是你的测试结果呀！”尼尼向下一看，哇！，眼前的景象让尼尼大吃一惊——周围全是香蕉皮！
原来，每个人都是幸运的……
童话故事作文 篇4
刚出生的黄蝴蝶和白蝴蝶非常漂亮，不禁骄傲起来，而且非得争个高下。
她们一起飞到花丛边，看到百花争艳，就去问黄玫瑰。黄蝴蝶看了一下她们，再看看自己漂亮的黄衣裳，随口答道：“当然是黄蝴蝶漂亮啦，看，我就有一身嫩黄的纱衣……”听了黄玫瑰的话，黄蝴蝶高高地抬起自己的'头，说：“哼，还跟我比，现在知道了吧？”白蝴蝶很不服气，就继续往前飞。
不知不觉，她们来到一株广玉兰的旁边。白蝴蝶急忙飞过去，问广玉兰：“你说我们谁最漂亮？”广玉兰正欣赏自己洁白无瑕的衣裳，看了一眼白蝴蝶，笑着说：“当然是你最漂亮啦，你看，我的衣裳多么高贵、华丽，是任何人都比不了的……”这下，白蝴蝶又耀武扬威起来。她们虽然都得到表扬，但是还是没有分出胜负呀！于是，她们之意往前飞，丝毫没有注意天开始阴暗起来。
她们正巧碰到一只蜗牛。异口同声地说：“蜗牛，你看我们俩谁最漂亮？”蜗牛不好意思地说：“都漂亮，都漂亮。我还有事，先走了。”这下，两只蝴蝶都埋怨起蜗牛来。
正说着呢，突然看到一群蚂蚁正忙着做什么。她们就像找到了朋友一样，飞过去，问蚂蚁：“蚂蚁，你说我们俩谁最漂亮？”蚂蚁看了一眼，头也不回地说：“漂亮那么重要吗？现在要下雨了，你们赶紧避避雨吧！”
“真扫兴！”两只蝴蝶说，“不行，我们今天非得分出胜负来，我最漂亮！”“我最漂亮！”
她们飞呀飞呀，咦，地上的动物都到哪儿去啦？不知不觉，她们飞过田野，飞到波光粼粼的水面上。突然看到有几条小鱼，她们赶紧飞过去。可是，还没等她们问，小鱼就潜入了水底。
正当她们垂头丧气的时候，天上滴滴答答地下起雨来。这时候，她们才意识到现在的首要任务是找个地方避避雨。可是，她们望了一下四周，只有一滩水汪汪的水面，哪里有躲雨的地方呀。
可怜的蝴蝶，漂亮的蝴蝶，就这样被雨水打到了水面上，再也飞不起来啦……
童话故事作文 篇5
题记：我们班的隆隆不吃肉，有一天，我看着他吃素餐，头脑中浮现了一个这样的故事。
“龙是中国神话中很威严的动物，可在这个故事里，它的胆子却很小，它将如何找回自己的自信呢？……”
咔嘀，电视被妈妈关上了，龙龙说：“就再看一集么！”“不行！”妈妈坚决地说。
这时，只听得一声巨吼，房檐上的土都被震掉了！原来，是龙龙的'爸爸回来了，它是村子里最凶的龙。
龙龙再一看，断定爸爸又是腾云驾雾回来的，因为它身上水淋淋的。嘴里还叼着刚抓来的猎物。
龙龙高兴地迎了上去，妈妈也迅速地拿出盘子，把晚餐放了进去，一家人共进晚餐后，龙龙上了床，它想到明天就要开学了，心里好兴奋呀！它闭上眼睛，要好好地睡上一觉。
等它再一睁眼，发现自己站在一片树林里，阳光透过树叶的缝隙照在大地上，突然，一只小鹿在奔跑，咦，那不是昨天爸爸抓到的那一只吗？真是一个：晨见一鹿在奔跑，不知何时再见它，此鹿白尾棕身体，永世难得第二只！
看到这里，龙龙想：“生命对谁都是宝贵的，以后再也不吃肉了！”
龙龙醒了，知道自己做了一个梦，它还记得梦中的情景。
看到妈妈准备的早餐又是肉，龙龙说：“我以后再也不吃肉了！”妈妈说：“别傻了，孩子，你怎么可能不吃肉呢！”龙龙说：“我为什么不能不吃肉呢，我已经决定了！”
以后，龙龙就开始在家里不吃肉了；接着，在学校不吃肉了；最后，龙龙在哪都不吃肉了！
童话故事作文 篇6
当得知参加语文评优课时，内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会，内心更是有点不安，可以参与的课型有三种：识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级，阅读课很熟了，上这种的习作指导课却知之甚少，平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣，引导学生乐于表达，最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢？时间紧，内容多，我抱着侥幸的心态，重点准备了三上三下的阅读课，但当我打开抽到的签却正是习作指导课，脑子里真是充满浆糊了，内心无力，却又充满了挑战性。
回到家，我首先再次熟悉习作的教学目标，新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的`词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。
这是三年级上学期第七单元的习作训练，教材要求如下：“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁的故事最有趣。”
由于内心的忐忑不安，担心自己备不好，一个通宵都没有睡，从目标确立到教案成型，一次次地修改，课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣，我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》，引导孩子们感受童话的特点，这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段，我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑，更是能够给人在生活中一个正方向的引导，对于孩子来说，这是潜移默化的。第二天回到学校，主任、老师都为我提出宝贵的意见，()试讲后，再讨论交流，收获着，感动着，再次确定指导的重点放在“有趣”上，教学现场，孩子们也的确感到了习作还有点好玩，在小组合作交流创编童话故事时，孩子们热情高涨，是呀，每个孩子心中都有一个童话，让我惊喜的是，孩子们创编的童话故事想象力丰富，完整又有趣，但回头想想时，感觉自己的评价语，应该扣住学习目标，多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣，还有一点是我感到遗憾的，最后一环节“演一演”，引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣，把自己创编的童话故事表演出来，孩子们和我都还意犹未尽，下课的铃声就响了。
走出课堂，我想，是哪个环节耽搁了课堂的时间？是交流的太多？还是我的话太多？
这次上课，让我深刻意识到：今后的语文教学中，不仅要历练自己对教材的分析和把握，对教学环节的思考与设计，还要磨练自己对课堂的操控和把握能力，全面提升自身的语文素养，这样才能真正实现语文教学的精彩，让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了，但是却打开了我对语文教学新的认识和思考，也使我深刻认识到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的，有了这次的历练，在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。
童话故事作文 篇7
一个岛上，有一个城堡，名叫纺织城。在里面住着一位国王、一位女王、三位皇上、三位皇后、十位王子、一个公主和一个女孩。
那位公主就是被人们号称的“纺织公主”康丽纺。
有一天，她正在织一件名叫“寿司宝宝”的衣服，她妹妹（康娟子）看见了，说：“姐姐，和我一起玩吧！”康丽纺回答她：“我要做衣服，没时间！”康娟子不高兴，跑去告诉爸爸，国王先把康娟子批评了一顿，还说：“再过几天就是‘20至30岁女孩纺织赛’了，你姐姐就在做复习呢！这个大型活动，也像是一个纺织考试啊！”
到了“20至30岁女孩纺织赛”那天，好多参加的'女孩都来了。康丽纺今年24岁，在她12岁时，她就会纺织了。于是，哨音一响，女孩子们就争先恐后开始缝裙子。康丽纺一见姚甜甜就快超过她了，赶快拿起裁篮里的蝴蝶结一缝，嘿！超过姚甜甜了！
康丽纺终于获得了“20至30岁女孩纺织赛”的冠军，用时8分15秒，奖励是一盒心形肥皂，白色的。
康丽纺回家后把奖励递给爸爸，爸爸高兴极了，奖励她一个冰激凌戒指。
康娟子很羞愧，羞愧自己打扰了姐姐，但是康丽纺高兴地跳了起来。
童话故事作文 篇8
今天，我给大家讲一个故事，名字叫做《鲸鱼与飞鱼》。太平洋海面上，一头鲸鱼正在水里喷水柱，一条飞鱼飞了过来，：“哇！海上喷泉啊！”然后飞了进去。
过了一会儿，鲸鱼停止喷水柱了，飞鱼就掉到了鲸鱼的背上。鲸鱼醒了。气冲冲的吼到：“是谁打断了本大王的.午休？”飞鱼连忙说：“大王饶命！”鲸鱼说：“你打断了本王的午休，怎能饶命？说完，一口把飞鱼吞了下去。
半小时后，一大群飞鱼飞来了。最大的飞鱼说：“弟兄们，下面就是我们的仇人。”飞鱼们立刻一头扎进水里，在鲸鱼背上咬来咬去，鲸鱼疼得在海底打起滚来，一个月后，飞鱼们把鲸鱼吃光了。
童话故事作文 篇9
主人家有两只鱼缸，一只鱼缸里住着一条漂亮的红金鱼，另一只鱼缸里住着一只很丑的黑金鱼。他们每天都能看见对方，但从没有说过一句话。
有一天主人嫌两个鱼缸太占地方，就把黑金鱼放在了红金鱼的鱼缸里。红金鱼觉得自己美若天仙，怎么能跟这么丑的一只黑鱼待在一起呢？！
红金鱼说：“你这只丑陋无比的黑金鱼，你自己没有家吗？跑到我家来干嘛？”
黑金鱼见红金鱼很讨厌它，就无奈地说：“这也是没有办法嘛！主人嫌两个鱼缸占地方，才让我到你的鱼缸里来的。”
红金鱼听了黑金鱼的话，说：“那好吧，但是你要住在外面，不能跟我住一起！”
听了红金鱼这么说，黑金鱼只好到鱼缸的一个角落待着。以后的每一天，红金鱼都用同样的态度和眼神鄙视黑金鱼，每次主人投喂食物，红金鱼只给黑金鱼留七个鱼食，剩下的那些鱼食全部自己吃掉了。
某一个星期天，一个叫汪蓝的小男孩儿到家里来玩，他见两条小金鱼惊喜万分！跑到主人那里大声叫道：“叔叔，我能不能把那条红色的小金鱼拿出来玩玩？”主人说：“可以呀，但是要小心一点，不可以把红金鱼摔到地上。”
小男孩听了可高兴了，立马跑到鱼缸前，左看看鱼缸，右看看鱼缸，红金鱼见状有点担心了，黑金鱼安慰它：“没事的，我身上有一点灰，如果你愿意，就往脸上擦一点，这样你的脸黑了，小男孩可能就不会拿你玩了。试试吧！”
红金鱼听了就试了一下，果然小男孩嫌红金鱼太丑，就不想玩红金鱼了。
红金鱼很高兴地游到黑金鱼那里，说：“真的.非常感谢你！谢谢你救了我。”
黑金鱼说：“不用谢，都是应该的。我们可不可以做好朋友？”
红金鱼说：“当然可以！从今以后，我们就是好姐妹，有福同享，有难同当！”
从那以后，红金鱼和黑金鱼就成了最好的姐妹。那个叫汪蓝的小孩没有再来过，红金鱼和黑金鱼过上了美好和平的日子。
童话故事作文 篇10
今天我读了德国作家约·佩斯图姆写的《三猫历险记》。故事主要讲了：有三只猫很喜欢冒险，大家叫它们历险猫。有一天，历险猫听白鹭说有个岛上有七颗月亮石，便想去看一下。他们答应把得到的七颗月亮石分给白鹭一颗。于是他们绑着气球飞过大海，来到了那个小岛，很快找到了月亮石，可不幸的是，遇上了海盗，刚刚逃脱，又遇上了锯齿鱼，多亏三只小海豚相救，三只猫拿月亮石作为报答。后来，他们带着最后一颗月亮石回到了家，并把这最后一颗月亮石送给了白鹭。其中一只猫说：“我们在岛上时富可敌国，现在又一无所有了。”
这篇故事告诉我们，三只猫虽然一无所有，但是他们收获了历险的惊险和快乐，也收获了别人的帮助，这是谁也感受不到的'。
当三只猫得到七颗宝石后，按照自己许下的诺言把最后一颗月亮石也送给了白鹭，可见他们很讲信用，不会欺骗别人。我敬佩他们！
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