童话故事作文

时间：2025-03-01 09:33:19 童话故事作文我要投稿

童话故事作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的童话故事作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童话故事作文

童话故事作文篇1

　　设计理念：

　　《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。

　　突出重点、突破难点的教学设计理念：

　　学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。

　　习作要求：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学实录：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：……

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？

　　生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：……

　　师：你的`发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：……

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：……

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

童话故事作文篇2

　　1．主要动物：老虎、山羊、小鹿、小猴子

　　内容：老虎通知开会故事情节：老虎大王要让几个小动物来开会，写的通知：请大家来开会。可是没有一只小动物来开会——老虎很生气找这些小动物算账——山羊说因为没写清时间，老虎改正后仍没人来——小鹿说因为没写清地点，老虎改正后还是没人来——小猴子说没因为有写清内容，老虎再次改正——动物们终于到齐了

　　道理：说明做事要认真，通知要写清楚：时间、地点和内容

　　2.重点训练

　　（1）开头段：森林里的`老虎大王要，可是通知挂出去半天了，

　　（2）改正经过：老虎气冲冲的冲出家门想问个究竟，（）的山羊/小鹿/小猴子（）地说：老虎只好

　　（3）故事结局：第四天一大早，老虎终于，小动物们也开心的！

童话故事作文篇3

　　动物王国的选美比赛

　　动物王国要举行一年一度的选美大赛了啊，这次盛况空前，由狐狸小姐、熊猫小姐和孔雀小姐，三位最美丽的小姐来担任评委。

　　见到如此阵容的评委团，参赛者们都使出了九牛二虎之力来打扮自己，准备才艺。第一个上场就是松鼠，刚刚上台，还未说话，他就遭到了评委们的议论。

　　狐狸说：“它长得太小了。”

　　熊猫说：“它长得太瘦了。”

　　孔雀说：“它尾巴太难看了。”

　　三个评委的话像刀锋一样，狠狠地剜过了松鼠的心，他深知自己不受评委的喜欢，还没开始说话，就只好灰溜溜的'下台了。

　　第二个上台的是梅花鹿，她刚刚走上台，脚都还没有站稳。狐狸瞟了一眼，不满的道：“怎么浑身是斑啊，真难看！”

　　“头上还有角！”

　　“又矮又瘦！”

　　最后上场的是大象，三为评委照例给出了自己的答案，狐狸认为大象腿太粗，孔雀认为大象尾巴太难看，熊猫认为大熊鼻子太长，影响美观。

　　“够了！”一直坐在台下的狮子先生终于忍不住了，站起来指责道：“你们这三个家伙，就光看见别人的短处，用自己的长处去炫耀，真不该让你们当评委，这还有什么好比的啊！”

　　“每个动物生来就是独一无二的。都有自己的特点。我们的选美大赛不仅仅是呀，邮一个美的外表，更需要的是一个很美的内心。每种动物都有自己的特点，就像松鼠，他常常的尾巴和耳朵用来帮助他们挂在树上荡秋千。你看看你们三个能有这个技能吗？梅花鹿身上的斑点是天生的。他身上的斑点，就像梅花一样。大声的鼻子有这么长，它能储存很多的水。他的鼻子有喷水功能，你们有吗？”

　　几位评委被说得低下了头，这一场选美大赛只好无疾而终。

童话故事作文篇4

　　今天，红通通的太阳高高地挂在天空，火辣辣地炙烤着大地，小白兔兴高采烈地戴上心爱的草帽去山上的'树林里采果子，它边走心里边想，幸好我把草帽戴上，要不肯定汗流浃背。

　　小兔子丁丁一蹦一跳地走着，森林里有新鲜可口的蘑菇，有诱人的红萝卜和各种各样美丽的花朵。小兔子忽然看见苹果树上有又大又红的苹果，它不顾三七二十一，急急忙忙地爬上树，摘了好多又大又红的苹果，忽然，隐隐约约听到远处有雷声响起，不一会儿，那雷声又听得真切了，轰隆轰隆，一道闪电划破长空，哗，雨下起来了，小兔子想：“还好戴草帽，不然早就被雨淋了。”

　　小兔走着走着，一阵大风一刮，它脚下一划，从上坡上摔了下来，小兔灵机一动，“草帽不是可以当降落伞吗？”它急忙抓住帽绳，草帽在空中果然缓缓地降落。

　　可是没想到上脚下是一个大湖，小兔子急得像热锅上的蚂蚁—团团装。在这危急时刻，小兔子绞尽脑汁，终于想出了个好办法，把草帽当成小船，用两只手在水里滑了起来，它慢慢地向岸边靠近，又一次化险为夷了。

　　小兔子拿着奇妙的草帽，欢天喜地地回家了。

童话故事作文篇5

　　星期天早上，鸭妈妈叫小鸭子们起床，小鸭子们不起。于是鸭妈妈就说：“孩子们，今天我带你们去逛街。”小鸭子们一听就以迅雷不及掩耳之势跳了起来。

　　鸭妈妈带着小鸭子们刚一上街，马路上的所有汽车和行人都停下来，司机们都惊呆了。小鸭子们也开始提出各种各样的问题，有一只贪玩的小鸭子说：“妈妈我能上去玩一玩吗？顺便拉坨屎。”妈妈说：“你上去玩把人家的'车弄脏、弄坏了，就会被人打死。”

　　突然鸭老大对妈妈说：“妈妈，老三不见了。”鸭妈妈一听着急地说：“我们分头行动。”于是它们就分头行动。其中一只小鸭子说：“这边有动静。”于是一大群小鸭都围过来了，鸭妈妈探下头去喊：“宝贝在吗？”小鸭子说：“在。”鸭妈妈说：“我这就想办法救你上来。”

　　鸭老大说：“我有办法。”鸭妈妈说：“快说来听听。”鸭老大说：“我们拿一个梯子，让老三爬上来。”鸭妈妈说：“说是说的好，可我们哪有梯子。”它们继续想办法，老二又说：“我们可以扔石头下去，这样老三就可以浮上来了。”鸭妈妈说：“傻瓜，这样你弟弟不就被压死了。”妈妈生气地说：“它们继续想办法。”鸭老四说：“找警察。”鸭妈妈说：“哪有警察？”鸭老四说：“那里有警察局。”

　　鸭子们围了过来，因为人听不懂鸭语，鸭子们有的用手势，有的嗷嗷乱叫。但警察还是听不懂它们的鸭语，最后它们一起想了一个办法，就是拖着警察的脚到井边。指着井下让警察看，警察这时才明白鸭子们的话。

　　警察说：“我去拿梯子，把你们的朋友救上来。”终于老三上来了。

　　鸭子“嘎嘎嘎”地叫着，好像在对警察说：“谢谢你救我上来，和家人团聚。”

童话故事作文篇6

　　一天，字典公公叫来了许多符号宝宝，让它们比一比到底谁跑步最快。

　　字典公公带着符号宝宝们去了操场有“，”、有“。”、有“、”、有“？”、有“！”、有“……”、还有“：”。

　　他们各自就位，预备开始，“，”首先出发，跑到一半就停了，然后“。”又来了滚啊，眼看就快到了。后来“、”也来了，“、”一顿一顿的，跑得有点慢。“？”又来了，？变着腰，在跑道上一抖一抖的，很可爱。跑得最慢最慢的，“……”最累的了，其它的小朋友都只穿了一两件衣服，只有“……”穿了六件衣服，而且这破衣服又没法脱，热的“……”哇哇直叫。最后是因为一路不停说话，跑到半路就会说几句话，浪费了很多时间。

　　得到比赛最后的胜利，我相信，明年它们一定会再接再厉，让自己变得更强。

　　指导评语：真为你高兴，用自己丰富的'想象力创造一个精彩的童话故事。符号运动会，每个标点都利用自己自身的特点来参赛。情节生动，故事有趣，加油！越来越会写了！

童话故事作文篇7

　　荷叶圆圆的，绿绿的。

　　小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场;”小蚂蚁在荷叶上跑步。

　　美丽的荷花说：“荷叶是我的好朋友;”荷花站在荷叶身旁，快乐地开放。

　　小蝌蚪说：“荷叶是我的'房子：”小蝌蚪在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。

　　小朋友说：“荷叶是我的帽子。”小朋友戴在头上，可以遮挡阳光，风雨。

童话故事作文篇8

　　有一天，一只小蚂蚁在家里吃了一点点馒头屑，就从家里溜了出来，他一心想去旅游。一片树叶正好飘了下来，小蚂蚁坐在上面，树叶飘呀飘到了远方。

　　树叶飘到了村庄上，小蚂蚁看到了黄黄的稻草屋，变成一块金黄的小手帕。蚂蚁想：地上的`东西怎么变得那么小了呢?太阳公公对小蚂蚁说：“因为你在天上，所以你会感觉地上的物体变小了，现在知道了吗?”小蚂蚁明白了，乘着“飞机”飞走了。

　　树叶飘到了山峰上，雄伟的山峰矗立在地上，就像一个时刻准备着战斗的军人站在地上。老鹰在天空中飞翔。啊，这里的景色真使人流连忘返啊!

　　树叶飘到了一望无际的海面上，他看到飞鱼在水面上快活地跳跃，剑鱼在飞快地游;一艘艘轮船在海面上行驶……

　　树叶慢慢地落到了地面上，蚂蚁从上面下来了。他自言自语地说：“大自然真奇妙，让我看到了许多迷人风光”。

童话故事作文篇9

　　平安夜的晚上，小蓝猪躺在床上问小红猪：“小红,你说世界上真的有圣诞老人么？他坐的真是鹿拉的雪橇吗？他真的会送给我想要的礼物吗？”小红猪答道：“不知道呀，我想应该有吧！要不然，怎么会有那么多的小朋友期盼着过圣诞节呢。”

　　“唉，我多想要圣诞老人给我送一大堆巧克力啊!”小蓝猪一边望着窗外闪亮的星星一边添着嘴唇。“还要甜食啊，再吃糖你的牙就要掉光了，你又不爱刷牙，我听说圣诞老人不喜欢不讲卫生的小孩，”小红猪说：“要不今晚我们就等圣诞老人吧，到时候，一切问题都解决了。”于是小猪们坐在床上等啊，等啊。一个小时过去了，他们的.眼皮子开始打架了，两个小时过去了, 圣诞老人没来，小蓝猪睡着了,梦见自己讲卫生天天刷牙，长洞的牙齿全好了，三个小时过去了，两只小猪全睡着了，一边发出 “呼噜，呼噜”的声音，一边还说着梦话：“圣诞老人，我要礼物……”

　　第二天早上，两只小猪惊喜地发现床上多了一个礼物盒。