童话故事作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的童话故事作文6篇，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
早晨6:00鼠妈妈把他们叫了起来，开始刷牙洗脸，吃早餐，吃完早餐，小三好和贝贝收拾好包，把iPad和iPhone装进了香奈儿包里，鼠妈妈拿了一箱QQ星，放在了后备箱里。说：
“给你们拿一箱牛奶，在那里喝。”
“好呀！”四个小朋友说道。
来到了培训中心，小三好一摸说：“毁了，我忘了带钥匙了，怎么办？”
鼠妈妈这时拿着一串钥匙走来，边走边说：“小忘事精，这不是吗？还好我看见了，要不还跑一趟，就迟到了呀。”
小三好说：“妈妈最好了。”
小三好开开了门，进去了，鼠妈妈看着他们进去了，就调头去鼠爸爸的公司了。
小三好看了看时间说：“我们先去办公室吧。”说着他们就来到了办公室，开开了空调，开始看iPad，到点了，他们四个来到了门口迎接同学们。
这是来了一个报名的，小三好和贝贝来到了办公室里，子昂和明昂在接同学。
童话故事作文 篇2
在一片枫林中，住着一只可爱的小白兔。
小白兔有一座漂亮的小木屋。春天，小木屋旁就开了许多花，月季、迎春、玫瑰……它们竞相开放，争奇斗艳，让小白兔看得目不暇接。
一天，大灰狼无意中看见了小白兔的木屋，心想：“连小白兔都可以住这么好的房子，而我只能住破旧的小土窝，我可以先把它吃掉，再把它的房子据为己有。”大灰狼，跑到了小白兔的'家门前，假惺惺地说：“小白兔，我看你的房子哪里都很好，就是有一个缺点。”小白兔早就料到是大灰狼要耍花样的，不动声色地说：“什么缺点？”“晚上看不见呀，所以你要加一个窗户，就可以了。”
小兔家便装了一个玻璃窗，还带了把锁。夜晚，大灰狼破窗而入，让它没有想到的是，小白兔不在家中，它还没反应过来，门和窗都被锁上了。“举起手来。”这次破门而入的是警察。原来，小白兔报了警，大灰狼因此受了惩罚。
童话故事作文 篇3
森林小学
从前，森林小学里面有一个班，叫“百禽争鸣”班。
有一天，鹦鹉老师说：“现在公布跑步比赛成绩：第一名大公鸡······最后一名小鸭子”。大公鸡骄傲又兴奋地炫耀自己：“你看，我多么强壮，多么厉害！”他又指着小鸭子说：“再瞧瞧你，又笨又无能的小鸭子，你应该为自己感到羞耻！”小鸭子又伤心又气恼，争辩道：“难道你跑得快就有理了，难道你······”“给我住嘴！”大公鸡怒吼道，“你永远不能和我相提并论，还是乖乖躲一边去吧！”小鸭子只好带着满肚子的委屈走出了教室。这时，他遇到了隔壁班聪明的小猴子，“怎么了？”小猴子问，“是不是受老师批评了？”小鸭子摇摇头，吐出一句哭腔的话：“我跑步比赛最后一名，大家都嘲笑我，呜······”小猴子安慰道：“不要哭，慢慢练，世上无难事，只要肯努力。你一定行的！”
于是，小鸭子每天坚持刻苦练习。不论隆冬还是盛夏，不论刮风还是下雨，小鸭子天天坚持不懈锻炼。而大公鸡骄傲自满，整天吃吃睡睡，连打鸣都不打了，变成了一只“大肥鸡”。
第二年，班级里又举行跑步比赛。起跑线上，大公鸡轻蔑地看了正在做热身的.小鸭子一眼，说：“别折腾了，你肯定跑不过我的！”“咱们等着瞧！”小鸭子自信地说。比赛开始了，小鸭子健步如飞，越跑越轻松。而大公鸡挺着大肚子，一会儿就气喘吁吁，体力不支了。小鸭子得到了第一名，大公鸡终于惭愧地低下了头。
童话故事作文 篇4
国王找春天
春天来了，小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，可在王宫里国王却感受不到春天。于是，国王命令他的臣民们帮他找春天。
一天，一位大臣捧着一束金灿灿的迎春花献给国王，国王看着那束迎春花，闷闷不乐地说：“花儿再漂亮，再美丽，离开了花丛，也活不了几天就枯了。”大臣失望地离开了王宫。
大将军命令他的.手下搬来一棵粗壮的大树，那棵树的树叶还是嫩绿的小芽呢，像音符一样，可爱极了。大将军说：“国王陛下，您看这棵树嫩芽刚发，这就是春天啊！”国王不满意地摇摇头，大将军垂头丧气地退出了王宫。
啄木鸟知道了国王找春天的消息，便飞到王宫里，告诉国王：“国王陛下，请您走出王宫，来到小河边，就能找到春天了。”啄木鸟带着国王来到小河边，啊！太美了！国王看到小河边红花绿树的美景，听到小鸟清脆的叫声。国王自言自语地说：“这就是春天吗？”啄木鸟说：“是的，国王陛下，这就是春天。”
童话故事作文 篇5
有一天，住在森林旁边的小刺猬对妈妈说：“”妈妈，我也想像孔雀一样有那么美的毛发。”妈妈开心地对小刺猬说：“那你想办法去找孔雀要一些它的羽毛。"于是小刺猬听了之后便前往孔雀家去了。
到了孔雀家，小刺猬对孔雀说：“美丽的孔雀，你能把你的毛发送给我一些吗？”孔雀听完就说：好呀，好呀！”说完便拔了一些自己的毛发拿给了小刺猬。小刺猬高兴切收下了孔雀的毛发，大声地说：谢谢！”说完之后，小刺猬就离开了孔雀的家，兴高采烈的来到小河边，对着河水插毛。当他看到河中插看孔雀羽毛的`影子，得意地说：孔雀的羽毛太美了，插上孔雀的羽毛，我都变漂亮了。”说完，又蹦蹦跳跳的往家走去。
走在半路上，小刺猬遇到了一只老虎，老虎凶狠地对它说：”我已经三天没吃东西了，我现在要把这只孔雀吃掉。”小刺猬听了着急地说：“我是只刺猬，不是孔雀，你别吃我！”老虎生气地说：“你的身上明明长了那么多的孔雀羽毛，还说你是不是孔雀？”话音刚落，老虎就张大嘴巴伸出他那锐利的爪子，朝小刺猬追去。小刺猬吓得转身就跑，可没跑几步就被老虎追上挡住了去路。
然后，老虎露出了尖锐的牙齿说：“”你还敢跑，看我今天不把你吃掉。”说完，老虎就凶猛的扑了上去，正好扑到了小刺猬身上的尖刺上，老虎被小刺猬的刺刺得“嗷嗷”直叫，痛苦地说：“原来你真的不是孔雀，而是刺猬啊！”小刺猬老虎的爪子被刺得伤痕累累，得意洋洋地说：“”告诉你了，我不是孔雀，是刺猬。你就是不听。”说完，小刺猬转身回家了。
走在回家路上小刺猬，边走边想：还是自己的这身毛发好，可以保护自己。想到这，它把自己身上的孔雀毛都扯掉了。
童话故事作文 篇6
教学目标：
1、能编出较完整、较具体的童话故事。
2、 认真倾听，主动评价。
3、 发展想象和创新能力。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们读过哪些童话故事？
今天，我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。板书：编写童话故事
下面，老师带你们去动物王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放声音）
学生答：我听到马在奔跑，我听到青蛙在唱歌。在板图画：狗、小鸭、猫、马 、青蛙
二、开拓思路。
1、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？
2、你想选哪几个动物做主人公？给学生想的时间 你选小马，选得真不错，小马会驮粮食。小狗会看家。
4、这些小动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜猜他们经常在一起干什16:24:34么？
（引导学生说出不同地点、做不同事情。）
A认真想。
B想好了，就和同桌说说，
C谁来说说？5人
，首先要认真听别人讲故事，才行哦。
三，具体指导，
1、想故事。
同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最喜欢听。
2、说故事。
A想好后，自己小声说。B请大家在小组内轮流讲故事，其他同学要仔细听，没听明白，可以向讲故事的同学提问。
3、评故事。
A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事编得很清楚？（5人）
B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指两到三名学生上台讲故事。讲故事之前，教师提要求：讲故事的同学声音要洪亮；其它同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲得好，你也可以向他提建议。（师生共同评价中引出编童话要求。）师：听了同学们的.评价、建议，老师也有一点建议，如果你能把故事想象丰富一些，就更好了。
四、书面编写。
下面，请同学们把你编的故事写下来，你也可以选其他动物做主人公。在写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富就更好了，我们将把同学们的童话故事编成一本书。由于等下有别的学校的同学来这里上课，我们就到另一个教室把故事写下来。
板书设计：
编写动物童话
主人公
句子通顺 故事完整
内容具体 想象丰富
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