童话故事作文

时间：2025-06-19 07:00:55 童话故事作文我要投稿

实用的童话故事作文6篇[优]

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的童话故事作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的童话故事作文6篇[优]

童话故事作文篇1

　　很久很久以前，有一个恶毒的王子。他打败了世界上所有的国王，把那些战败了的国王绑在他的马车后面，到处炫耀。他的强盗士兵到处抢钱、杀人、放火，总之，他们无恶不做。这个王子的名字，正像他所希望的那样，别人一提起他的名字就吓的`混身发抖。

　　一次，他下了一个命令，要在所有的地方都竖立起他的雕像。可是管理教堂的人不同意，他们说，上帝的力量比王子大的多，他们不敢执行王子的命令。王子说，他要战胜上帝。

　　他命令人们给他做一个能飞的大船，上面要有武器，还要有降落伞。

　　船做好后，王子飞上了天，上帝派了一只天使下来，一下就把王子的船打破了。

　　他又命人给他做五百只可以飞的大船，他要去攻打上帝。

　　他带了1000个兵上了天，这次，上帝派了一群蚊子来，王子叫人拿来了世界上最好的蚊帐，一只最小的蚊子进了王子的耳朵里，狠狠地咬他，蚊毒进了王子的大脑里面，王子撕了身上的蚊帐，又撕了身上的衣服，最后，他用手撕自己的身体。

　　王子光着身子在那些粗暴的士兵面前跳起舞来了，人们讥笑这个王子，想战胜上帝，却被一只蚊子给战胜了！狂妄自大的人终究不会完成什么大事，因为他看不到自己的对手。

童话故事作文篇2

　　设计理念：

　　《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。

　　突出重点、突破难点的教学设计理念：

　　学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。

　　习作要求：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学实录：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的`童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：……

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？

　　生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：……

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：……

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：……

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

童话故事作文篇3

　　一天，我放学回家时，听见书包里有声音。我打开书包，发现是文具盒里发出的声音。打开文具盒，我一看，发现文具盒里的文具全活了!

　　文具们的讨论声钻进了我的耳朵里。铅笔哥哥说：“兄弟们，我们好久都没活动过了，我看我们还是逃走吧!”其他铅笔也点头说好。活动铅笔弟弟可不干，他们抗议道：“才不是呢!小主人对我们可好了，每天都让我们出去透气呢!我们才不走呢!”水笔妹妹也说：“对呀!小主人对我们可好了，天天让我们出去玩，还经常给我们换漂亮衣服呢!再说了，小主人对我们可有知遇之恩的呀!”水笔们也纷纷表达了自己的观点。这时，一直沉默着的，很有学问的橡皮爷爷说话了：“大家静静!”文具们马上静了下来，“小主人对我们的态度都不一样，可是她对我们每个人的喜爱都是一样的，水笔妹妹说得对，小主人是我们的恩人，我们应该学会感激。”大家沉默了一会儿，铅笔哥哥又说话了：“可是……”文具们听了他的话，又开始吵了起来。

　　起初，争吵声还小一点，可是到后来声音越来越大，我急了，于是大叫一声：“够了!”大家听到我的'声音，连忙把嘴巴闭上了。我又轻轻地对大家说：“对不起，让大家受委屈了!其实，你们每个人我都很喜欢。但是每个人都有每个人的长处，所以我有的时候顾此失彼了。你们放心，以后我一定定一视同仁了!”

　　大家听了，都露出了灿烂的笑容。

童话故事作文篇4

　　喜鹊和乌鸦是一对好朋友，它们都住在同一个村子里。喜鹊经常在村子里打开它那扇子般的翅膀，摆开长长的尾巴飞来飞去，炫耀自己的羽毛有多么漂亮。或者，就停在村子里最高的一棵大树上喳喳喳地唱起歌来：世上什么鸟最漂亮？小尖嘴，长尾巴，白白肚皮，亮黑羽毛，就是我小喜鹊，世上最漂亮。世上谁唱歌最动听？喳喳喳，喳喳喳，小草听了冒出芽，小花听了咧嘴笑，小孩听了拍手叫，大人听了乐开花。都听我把好事报，一起把我喜鹊夸……整天无所事事，只知道梳理自己的羽毛，唱唱歌，享受着大家对它的夸赞。而乌鸦呢，却整天躲在家里不敢出去，因为长着一身黑色羽毛，无论在哪里总是被忽略，还常常被嘲笑长得丑。就连它的叫声，大家都嫌太粗太吵，听到都不禁皱起眉头，脸上露出厌恶的表情。乌鸦很难受，于是把自己藏起来，生怕遇到村里的居民。

　　喜鹊见乌鸦一直不出门，就想乌鸦一定是怕村里的动物讲它不漂亮。这天晚上，喜鹊来到乌鸦的房子前，轻轻敲了敲门。乌鸦正奇怪是谁来看它，一开门，只见喜鹊就用手指着乌鸦说：乌鸦啊乌鸦，要是你和我一样，有一身漂亮的羽毛该多好啊！乌鸦生气了，没想到连自己的好朋友都嫌弃它，说：你什么意思？喜鹊不慌不忙地说：什么意思？哼，你还不明白吗，我在说你是个丑陋的东西！你……乌鸦恼怒了，和喜鹊争论起来：我的羽毛不漂亮，可是我很强壮，我的声音不动听，可是很响亮。可是没人喜欢你啊，不像我这么受欢迎。就这样，它们一直吵到了乌龟爷爷的.家里，一定要它来评评理。好了，好了，别吵了，再吵下去，我的房顶都要被掀啦。喜鹊和乌鸦这才停下来。乌龟爷爷说：都别生气了，你们各自都有自己的优点，但你们一个成天在外面玩耍，一个成天呆在家里，这样可不行，应该找点有意义的事情做，要不你们分别去看守村子东边和西边的煤仓吧。喜鹊和乌鸦异口同声地说：好啊。第二天，喜鹊去了东边的煤仓，乌鸦也不躲在家里了，拿着行李到西边的煤仓里去了。

　　过了几天，村里来了一只狡猾的狐狸。它一进村子，就看见了在东边煤仓煤堆旁正在照着镜子，认真梳理自己羽毛的喜鹊。喜鹊太投入了，根本没有感觉到身后的狐狸正悄悄地向它走来。狐狸一把抓住了喜鹊，喜鹊吓得连忙尖叫起来，但是它的声音太小了，村里人都没听见，可怜的喜鹊只能成了狐狸的盘中餐。狐狸很快就把喜鹊吃了下去，走出煤仓，自言自语地说：东边的煤仓里有好吃的，西边的煤仓一定也有好吃的。于是，狐狸蹑手蹑脚地来到了西边的煤仓，推开门，看里面没人，心想：西边煤仓竟然没人，那我就偷点煤吧。于是，狐狸伸手去拿煤，乌鸦忽然飞出来，一边用粗壮的爪子拼命抓狐狸的脸，用宽大的翅膀拍打狐狸，一边发出响亮的叫声：快来，快来，抓小偷。村里人听见了乌鸦的叫声，知道村里来了小偷，就拿着钉耙、铁锹、锄头朝西边煤仓跑来。一进门，就看见狐狸和乌鸦在一起纠缠着，村民们纷纷举起钉耙、铁锹、锄头向狐狸打去，狐狸被打得鼻青脸肿，最后被送上了警车，关进了大牢……

童话故事作文篇5

　　有一天，刺猬杀死了一只小老鼠，山猫想吃掉老鼠，刺猬喊道：“不可能的，这是我的晚餐。”

　　于是山猫便以“谋杀罪”将刺猬告到了国王老虎大人那里。老虎下令将刺猬关进了动物地牢。它与豹和狮子商量一下，想把刺猬吃掉。可是刺猬全身上下长着刺，无法下嘴，只好不审它，也不给东西它吃。

　　刺猬快饿死了，绞尽脑汁想出一个好办法让狮子带它去见老虎，老虎惊讶地问：“你来见朕有什么事？”刺猬一本正经地答道：“大王，我要献出一颗钻石。这是那只老鼠的肚子里得到的，如果把它放在桌子上，马上就会出现吃不完的肉。”老虎一听口水流了下来，真是“口水流下三千尺”但老虎还是半信半疑地问：“那你为什么不留给自己用呢？”

　　刺猬说：“大王，这颗钻石只能被没有杀过好动物的动物放在桌子上，那才会变出无穷无尽的肉，而我杀过老鼠，所以变不出无穷无尽的`肉。”老虎正想去接钻石，突然想起自己杀过无数的小动物，忙将手缩回去，还后退三步。

　　刺猬转过身又说：“既然大王不敢接，那就请豹来接吧。”“我下手太重，一定会把钻石弄碎的”豹和老虎有着同样前科。

　　“那狼你来接。”狼打死也不肯接的，因为他也杀死过许多小动物的。

　　刺猬三分笑像七分狂，抱着肚子在地上打滚。然后站起来说：“你们所有人都杀过小动物，但你们都没有进过地牢。而我只是打死一只危害森林国王的小老鼠，就把我关进地牢，这公平吗？”刺猬说着大哭起来。

　　老虎只好把刺猬放走了。

童话故事作文篇6

　　从前，有个村庄，村庄里有个又高又大的巨人，他拥有一双洁白的翅膀。他喜欢帮助诚实、可怜、善良的人。

　　有一年，一个鞋匠来到了这个村庄。他很贫穷，但他却是很善良、也很诚实，但是他的'妻子却是个贪心的人。有一天，他的妻子把他告上了法庭。鞋匠知道自己是斗不过自己妻子的，决定逃跑。他就把补鞋的工具都装好，还找到了两块钱，买了两个饼干。他跑出了城门，一会儿，下起了倾盆大雨，他急忙跑进了一座破庙，独自一个人躲在角落里伤心的哭了起来。突然，一个高大的巨人出现在他的面前。巨人亲切地对他说：“你为什么哭呢？”鞋匠说“我妻子把我告上法庭了，我很难过，我不想见她了！”巨人听了之后，就对鞋匠说“我们做好朋友吧！我愿意帮助你。”

　　从此以后，鞋匠和巨人成了很要好的朋友，他们相互帮助，相互团结，鞋匠最后也拥有了一双诚实、善良的翅膀。

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