童话故事作文汇编【6篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的童话故事作文6篇，欢迎大家分享。
童话故事作文 篇1
猫大妈和狗大妈本来是好朋友。可是，这几天它们谁也不理谁了。这是为什么呢？它们为什么发生争吵呢？事情是这样的。
一天，猫大妈正想给它的`小儿子做鸡蛋饼，可是，鸡蛋没了。猫大妈就去找狗大妈借鸡蛋。狗大妈热情的说：“好。”狗大妈边说边拿出鸡蛋给猫妈妈。猫大妈拿着鸡蛋对狗大妈说：“谢谢你，过几天一定还你。”狗大妈点点头。
时间过了十几天了，猫大妈还没有还鸡蛋。狗大妈就去找猫大妈，狗大妈对猫大妈说：“你怎么这么不守信用呀！说好了过几天还我鸡蛋，怎么还不还我呀？”猫大妈说：“我把鸡蛋放在你家窗台上了，你想赖账呀！”这时，一只小松鼠走过来，问怎么回事。狗大妈将事情经过告诉了小松鼠，让它来评理。“猫大妈，这就是你的不对了，你怎么不守信用呀！小松鼠对猫大妈说：”我明明还给你了，它还想赖账。“猫大妈说。”“狗大妈，这就是你的不对了，你不能冤枉人家呀！”小松鼠一会儿站在这边，一会儿站在那边。这时，狗大妈的小儿子来了。它对着狗大妈说：“妈妈，猫大妈放在窗台上的鸡蛋被我吃了。”“对不起，猫大妈。”狗大妈向猫大妈道了欠。“没关系，只要你以后不冤枉我，就行了。”猫大妈说道。狗大妈点点头。
从此，它们俩成了形影不离的好朋友。而小松鼠呢，两头不落好，别人也都不理它了。
童话故事作文 篇2
学生习作：
流 浪 猫
从前，有一只流浪猫，四处奔波，浪迹天涯。虽说每天饥一顿，饱一顿，但却练就了一身好本领。
一天，流浪猫走进了一座小镇，迎面碰到了一位贩卖水果的商人。最近，商人家闹了“鼠灾”，老鼠成群结队的走进储藏室来偷水果，却对捕鼠夹上的肉弃之不理，用人抓，可那么多老鼠，哪能抓的过来呀，急得商人团团转，正发愁呢。猛然看见这只流浪猫，商人欣喜若狂，立刻把猫抱回了家，放进了储藏室。
夜里，老鼠们又来偷东西了。老鼠的首领昂首挺胸，带领着队伍向屋里走去。他刚进屋，就传出一声惨叫，“啊”。首领已被猫撕成了碎片。“有猫！快跑！”“哗”老鼠们四散奔逃。
从这以后，老鼠们便不再来了。商人发现后，非常高兴。看来用猫来对付老鼠是最管用的。为了奖励猫，他开始给猫喂食火腿肠，给它缝了件花布衣裳，还给他做了一套被褥，总之猫开始在商人家享受荣华富贵，过上了养尊处优的生活，天天吃了就睡，睡了就吃，变得胖乎乎的，捉老鼠的技能早就忘得一干二净了。
老鼠们并没有离开，躲在洞中远远的观察着这只在变化的猫。一天天过去了，老鼠们的胆子也大了，他们试探着来到猫跟前，看着呼呼大睡的猫，他们放心了，他们在猫身上蹦来蹦去，猫被吵醒了，瞪起愤怒的眼睛，冲向一直最大的`老鼠，可是他发现他已经追不上老鼠了，
没跑几步便气喘吁吁了。只能“喵呜、喵呜”的对鼠兴叹！
第二天，商人来取水果去集市卖，发现储藏室的水果大部分都不见了，剩下的有的被啃了，有的只剩下了核。商人怒发冲冠，一气之下，把这只无用的猫扔出了家门。
从此，这只猫又恢复了流浪生活。
童话故事作文 篇3
博比是一只勤奋好学的小白兔，尤其爱好读书，常常废寝忘食，可是他不注意用眼。
一个夏天的上午，烈日当空，酷热难当，博比仍不忘读书，他又舒舒服服地躺在柔软的草地读书，感觉很是惬意，正看得入迷，山羊爷爷出现在面前语重心长地说：博比，这样看书可不好，眼睛会近视的！”博比撇撇嘴，若无其事继续看书，山羊爷爷摇摇头走了。
博比心里想，山羊爷爷说得也对，于是就坐在太阳下面看书。这时小鹿姐姐蹦蹦跳跳地跑过来，尖声叫道：小兔弟弟，你怎能在太阳底下看书呢？会弄坏眼睛的”博比皱皱眉，没有理会她，小鹿姐姐也摇摇头走了。
博比没理会它们的劝告继续这样看书，没过多久博比觉得眼睛很难受。博比检查了眼睛，医生说：眼睛近视了，要配上眼镜。”博比后悔极了，以前怎么不听山羊爷爷和小鹿姐姐的`劝告呢？博比暗暗地想：我一定要保护好眼睛，改掉不良的读书习惯！
童话故事作文 篇4
在森林里住着一只小花狗和一只小灰兔。有一天小花狗在森林里散步，忽然看见一只小灰兔在对他做鬼脸，小花狗很谦虚的问：“小灰兔，有什么事吗？”灰兔傲慢地说：“你敢跟我比跳高吗？”小花狗说：“什么时候？”灰兔说：“一个月以后，我们就在这里集合，敢来吗？”“好的！”小花狗答应了。
小花狗想：既然接受了挑战，就好好准备吧！第二天，小花狗很早就就起床了，他找来一根木棍，搭在树杈上开始练习。第一次，花狗还没有跳到木棍高度的.一半，第二次，又失败了，第三次，第四次……就这样，虽然一次次失败，可花狗每天依然努力练习。
可骄傲的灰兔却天天在家睡懒觉呢，他伸了伸懒腰，张开眼睛，看了看窗外正在练习的花狗，自言自语道：“这自不量力的狗，还敢跟我比赛！”
很快，一个月过去了，准备比赛了，森林里很多动物都来看比赛。有小松鼠、小猫、小猴……
小花狗和小灰兔也早早的到了，开始比赛了，灰兔先跳，灰兔轻松一跳，就跳了一米高，非常得意。轮到小花狗了，大家都为小花狗捏把汗。只见小花狗先退后了几步，然后大步跑到木棍前面使劲一跳……森林里一片欢呼，原来小花狗跳了两米高！
小灰兔脸红了，灰溜溜的走了。
童话故事作文 篇5
世界上有许多快乐的事，虽然很多事都忘了，但那件事在我心中的烙印还没有消失。
一次，阳光明媚的早晨，我和爸爸去打篮球，到了我们开始投球，我和爸爸说﹕“爸爸我们来打一场球赛吧。”爸爸说﹕“好哇。”虽然我表面上那么说，但心里却想着我一定会超越爸爸的'。就这样，激烈的战争开始了，首先有我发球，但是我没进，爸爸跑了三步投了篮，居然进了，我心想一定是我太大意了。就这样我们连续投了十多个球爸爸全进了，我只好请教他，“拜他为师，”爸爸教我一些技巧，日积月累这回我投篮越来越好了。
童话故事作文 篇6
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的'游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
【童话故事作文】相关文章：
童话故事作文04-19
童话故事作文04-19
童话故事作文04-22
童话故事作文04-23
童话故事作文04-25
童话故事作文04-26
童话故事作文04-26
童话故事作文04-28
童话故事作文05-01
童话故事作文05-03