童话故事作文【精品7篇】
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的童话故事作文7篇，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
今天我给大家讲一个我从故事书上看来的一小段的故事。这个故事叫做《爱幻想的我》：
一个星期天的下午，我独自一人在家看电视，演的动画片是《哆啦a梦》。我胡思乱想着：如果哆啦a梦能来到我的身边，该有多好呀！
突然，哆啦a梦真的从电视机里走了出来，来到了我身边，说：“你好！我们交个朋友吧！”我幸福的直接晕了过去。
第二天，我带着哆啦a梦去上学，班里马上炸开了锅，同学们一片热议：“哪里买的毛绒玩具呀？我也要买一个。”“他还会走路呀，是机器人吧？”
哆啦a梦生气了：“我是真的'哆啦a梦！”
一时间，所有的同学都向我投来羡慕的目光……
好了，故事讲完了，再给你们讲个脑筋急转弯吧：金木水火土谁的腿长？（火，因为‘火腿肠’）
童话故事作文 篇2
泡泡国(童话)
从前，有一个名叫“泡泡国”的国家，那里生活着一群泡泡国民。他们真的名副其实，因为他们的房子、床、桌子、椅子等都是泡泡做的。就连打扮也是这样，他们的头发也是泡泡的样子，还有女士带的耳环、项链也是泡泡式的。他们见面的第一句话不是“你的头型挺漂亮的嘛!”，就是“今天你怎么还是这样的头型呀!太土了吧!”
华丽的泡泡王宫里，住着泡泡国王和美丽的泡泡王后。他们整天忙着想新的花样。泡泡王国就产出了一种泡泡果糖，只要吃一块就能变出五彩缤纷的泡泡来。国民们都快疯了，因为他们觉得他们真是太爱他们的国家了。
一天，泡泡国王又到工厂里去了。工厂里有四个车间，第一个式生产泡泡衣服的，第二个是生产鞋子的，第三个是生产小饰品的，第四个是生产交通工具的。他们发明的'泡泡工具，人们再也不用徒步去学校或班上了。他们只要喝一口饮料药水，然后哈一口气，那口气就可以变成一个五彩的泡泡，把他们载入太空中，送达目的地。
但好景不长，太空中的泡泡太多了，人们上也上不来，下也下不去，很多人被困在了天空中。泡泡国王急忙派出泡泡大军乘着五彩的泡泡去营救人们，可于事无补。因为泡泡大军也被困在了天空中。这时，泡泡国王想出了一个办法：利用泡泡王国人们身体很轻的的有利条件，买了十万个竹蜻蜓，分发给陆地上的人们，让他们一手拿着针，一手拿着竹蜻蜓，背上还背着一个装着竹蜻蜓的袋子，缓缓升上了天空，把泡泡一个个扎破。他们再发给困在天空中的每一个人一个竹蜻蜓，让他们安全到达地面。看着人们都安全了，地上的人们也松了一口气。
从此，泡泡国家的人们不再用泡泡了，那个工厂也倒闭了，人们开始过起了快乐的新生活……
童话故事作文 篇3
一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器。一头路过的狮子把它救了出来。小老鼠向它敬礼，并感激的表示：“本人将铭记你的大恩，日后一定报答。”
狮子感到好笑，说：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”
一个星期后，狮子掉进猎人埋伏的兽网。他又蹦又跳大吼大叫也不顶用。小老鼠听到狮子的`吼声，赶来安慰它说：“请您稍候一会儿，现在该我来搭救您了。”狮子说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没有再说什么，用牙把网子啃了个大窟窿。狮子很快钻出了兽网，他高兴的喊了一声：“自由万岁！”
童话故事作文 篇4
盛夏的一天，鸭妈妈决定带小鸭子宝宝们去散步，小鸭子乐得直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，小鸭子们井然有序得排成一排，屁颠屁颠地走出家门，大摇大摆地来到了温哥华街头。
街头真的是好热闹呀：熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息……小鸭子们看得眼花缭乱。繁华的景象吸引着小鸭子的目光，它们浑然不知一个被掀开了的下水道在他们的附近。鸭妈妈注意到了这个被掀开了的下水道，大叫：“孩子们，前面有一个没有盖好的下水道，注意啦！”在前面的鸭子马上回过神来，小心翼翼的避开那个可怕的没有盖好的下水道；但是，后面的两只小鸭子——黄黄和毛毛压根没有听到，继续欣赏城市的美景。“扑通扑通”两声后黄黄和毛毛不见了！鸭妈妈顺着声音回头一看，黄黄和毛毛正在下水道里拼命地挣扎着，下水道的水流很急，眼看就要把它两个冲跑了，这可怎么办呢？鸭妈妈急得冒出了冷汗。她围着下水道转了几圈，突然叫道：“毛毛！黄黄！你们再坚持一会儿，我去找人类来帮我们。”然后又指挥小鸭子们把下水道给围住，大声叫，还不时安慰黄黄和毛毛：“弟弟！坚持住！”“如果你不坚持住的话，你就会被冲跑，永远见不到妈妈了。”
与此同时，一队巡警正在大街上巡逻。鸭妈妈看到了巡警，如同见到了救星一般，走到他身边叫个不停“嘎——嘎”还用鸭嘴咬住巡警的裤脚，“去去去，我们还要做任务呢！然后又继续巡逻了，鸭妈妈并没有为此泄气，她又继续咬着巡警队长的裤脚，用鸭嘴对着“出事地点”叫，巡警们怀着疑惑的心理和鸭妈妈来到“出事地点”巡警队长往那个没有盖好的下水道一看：两只小鸭子正在下水道里挣扎着，巡警们看到这情景恍然大悟，原来，鸭妈妈是在求救啊！巡警队长是一个爱护动物的人，于是，他马上行动起来。在巡警队长的指挥下，一名巡警的腰上系着安全绳。敏捷地跳到下水道里，另外一个巡警找来了一个篮筐，用一根绳子送到了下水道里，。只见那个在下水道的巡警迅速将篮筐放入水中，先前一提，黄黄和毛毛就被稳当当地装入篮筐里。下水道上的`那个巡警小心翼翼地将篮筐慢慢地拉上来。得救的小鸭子从篮筐里蹦出来，飞快地跑到妈妈的身边。鸭妈妈深情地望着巡警，不住点头，好像是在向巡警道谢。此时下水道旁边已经挤满了人，他们不约而同地鼓掌。
危机解除了，鸭妈妈又带着它的宝贝小鸭子上路了。此时，路上所有车辆都停止了行进，目送这群可爱的小鸭子，望着它们远去的背影，人们深知人类和动物和谐相处是一件开心的事。
童话故事作文 篇5
在一片五彩缤纷的花园里，一群小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，小兔子嘟嘟扮演老鹰，在玩耍的过程中，嘟嘟戴的眼镜不小心被小伙伴碰掉了，这下子可糟了，正在扮演老鹰的嘟嘟什么也看不清了，眼前雾蒙蒙的，真成了没眼睛的猫吓唬”，小朋友们笑开了花，嘟嘟尴尬地恨不得钻进地缝里去。
找到眼镜的嘟嘟，灰头土脸地坐在一旁，看着他们在玩耍，回想起自己之前不戴眼镜的时候，真是后悔不已。
记得小鹿老师看见他在草坪里读书，告诉他要保护好自己的眼睛，身子要坐直，与书本保持一定的.距离，嘟嘟不耐烦的点点头，老师一走，她一下子躺了下去，心里还美的很，这样躺着看书多舒服啊，不知不觉过去了很长时间，这时山羊爷爷路过草坪，看见嘟嘟，走过去语重心长地对他说：嘟嘟，你这样看书不好，会把眼睛看坏的，赶紧起来，坐好再看。嘟嘟不以为然，依然我行我素。
时间长了，嘟嘟终于不负众望”地戴上了眼镜，成为了一名近视眼小朋友，想到这里，嘟嘟悔恨不已，早知道这样，我就应该听老师、爷爷的话，端正自己的读书姿势，也可以像很多小朋友那样，尽情的学习、玩耍。但是哪有后悔药可吃啊，真是口渴喝盐水后悔无穷”。
嘟嘟暗暗下定决心，积极治疗，纠正自己的读书姿势，早日脱离眼镜的困扰，高高兴兴地回到小朋友们中去。
童话故事作文 篇6
有一只老山羊在悠闲的散步，突然下起了大雨。老山羊想：现在回去也来不及了，我得找个地方，好避雨。正想着，老山羊看见前面有一个破庙，它飞快地跑进破庙里，不一会儿便在神像前睡着了。
这时，一只狼正在外面找地方避雨，看见了破庙，便飞快地跑进破庙。破庙里的灯太暗了，狼看见神像下有一个黑影，狼大声问：“你是谁？”老山羊被惊醒了，它很明白，自己现在的处境很危险。不过，它很快让自己冷静了下来，它说：”你当然不认识我了，我可是天神派来收集一万张狼皮的使者！”狼听见了心想：真是没有想到，天神居然想要我的命，太可怕了。狼也不多想，撒腿就跑，一直跑到很远的地方才停下来，大口大口地喘着粗气。
一只狐狸走过来，发现狼在这里气喘吁吁，于是彬彬有礼地问：“狼兄弟，你这是怎么了？”狼说：“刚才我在一个破庙里休息，听见一个声音，说‘我是天神派来收集一万张狼皮的使者’，幸好我跑得快，要不然……”狼紧张得瑟瑟发抖，狐狸说：“一定是有人在骗你，我们一起去揭穿它吧！”狼说：“谢谢你的好意，可我再也不想去那里了。”狐狸抓起自己的尾巴，和狼的尾巴栓在一起，说：“那我把我的尾巴和你的尾巴栓在一起，这样我们就可以‘同呼吸、共命运’了！”狼说：“谢谢！我们走！”
老山羊看见狼和狐狸一起来了，心想：怎么办，怎么办，啊！有了！它大声地说：“狐狸先生，我不是说要带两只狼回来吗？你怎么只给我带回一只？”
“什么，我居然被狐狸骗了，太可怕了！”狼听见老山羊的`话，大声喊道，扭头就跑。完全忘记了自己的尾巴正和狐狸的尾巴栓在一起。
结果，那只倒霉的狐狸就这样被活活给拖死了。
童话故事作文 篇7
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的`文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。
2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
3、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
3、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
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