童话故事作文(共6篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的童话故事作文6篇，欢迎大家分享。
童话故事作文 篇1
在大海的最深处，有一个人鱼王国。王国里有一条可爱的小美人鱼，名叫爱丽儿。她总是和她的好朋友小比目鱼小胖在一起。一天，小胖告诉她，生活在岸上的人类没有鳍和尾，只有叫做“腿”的东西，所以他们不能在水中生活。爱丽儿听了奇怪极了。
爱丽儿对人类产生了好奇心：他们生活在岸上，又乘着叫“船”的东西在海上漂来漂去……她想得太入神了，竟忘了她的父亲——海洋之王川顿，每一年的这一天都要举办一次盛大的舞会。小美人鱼在舞会上，爱丽儿的姐姐们会为来宾们跳上一段曼妙的舞蹈，而爱丽儿要向大家一展歌喉。在海洋里所有的美人鱼中，爱丽儿的声音是最美妙动听的！但是现在爱丽儿不知去哪儿了，川顿国王非常生气！等她终于出现时，国王冲她喊道：“你把我的舞会全搅了！”他命令大龙虾赛巴斯丁今后要看住爱丽儿。可国王刚一离开，爱丽儿就看到海面上驶过一艘船！惊喜的爱丽儿决定游到跟前去看个究竟。她攀在船沿上，看到了一位年轻的男子，船上的人称他为埃里克王子。爱丽儿不由得赞叹道：“噢，他可真英俊！”忽然，天色突变，一场猛烈的暴风雨来了。顷刻之间，巨浪吞没了这艘船！船上大多数人爬上了一只小救生艇，但王子因为头部受伤，跌入了水中。
小胖告诉过爱丽儿，人类无法生活在水下。因此，她必须设法救起失去知觉的王子。爱丽儿费尽力气，终于把埃里克王子拖上了海滩。这时，她的朋友史卡托也来了。爱丽儿默默地祈祷着：“天哪，但愿他没事。”史卡托认为埃里克王子已经死了，可爱丽儿不相信。她趴在亚立克的胸膛上，感觉到了他的呼吸。她欣喜极了，禁不住放声唱起歌来！很快，她的美妙歌声唤醒了埃里克。他起身来，想弄清动听的歌声来自何方，但他只看到他的小狗高兴地围着他撒欢儿。
爱丽儿不想让人类知道她的存在，但心中又念念不忘那个年轻人。她忧伤地坐在那里，两条鳗鱼围着她游来游去，狡黠地打量着她！一条鳗鱼说：“来吧，可爱的姑娘。我们带你去见一个人，她能帮助你！”他们把爱丽儿带到了海巫乌苏拉的岩洞中！乌苏拉告诉爱丽儿，她可以帮助她见到埃里克，但是有一个条件。乌苏拉笑着说：“我会给你双腿去见那个年轻人。但在三天之内，如果你不能让他给你一个充满爱意的吻，你就会失去双腿，并要回到海中做我的奴隶！”“哦，还有一件事。”乌苏拉邪恶地说，“你必须把声音留在这里，这样，你就不能开口请他来吻你！”可怜的爱丽儿深深地爱着王子，她一口答应下来，并签下了契约。于是，乌苏拉口念咒语，把她变成了一个人类的女孩。
爱丽儿已经无法生活在水下了，她的朋友慌忙把她送到岸上。在海滩上，爱丽儿惊异地打量着自己的双腿。她的朋友史卡托望着她说：“哦？你看上去可跟过去不大一样了！”但爱丽儿无法向他解释——因为乌苏拉拿走了她的声音。随后，爱丽儿试图站起来，却发现要靠陌生的双腿保持身体的平衡，实在是太困难了。史卡托说：“你学着我的样儿做。”塞巴斯丁叹息道：“噢，可怜的傻丫头，这可怎么得了！”
突然，爱丽儿听到有人在对她说话，原来是埃里克。他正带着他的爱犬在海滩上散步。他每天都要这样做，为的是寻找救他的姑娘。但他不知道姑娘的模样，只记得她的声音。他看到了爱丽儿，以为她不过是遇到海难后被冲上岸的可怜女孩。王子见她不会说话，以为她受了伤，就带她回城堡治疗，还给她穿上了漂亮的衣裳。虽然王子喜欢爱丽儿，但心中爱的却是另外一位——那位救了他，又为他唱歌的姑娘。
时间过得飞快，爱丽儿还没有得到王子的吻。这一天他们出门划船，爱丽儿的美丽打动了王子，王子很想吻她。乌苏拉的鳗鱼见事情不妙，就在爱丽儿将要得到王子的吻时，顶翻了小船。在海洋里，乌苏拉从透明的海贝壳里看到了一切。她决定用魔咒把自己变成一位美丽的.姑娘，并带上锁着爱丽儿声音的海螺。她绝不能让王子再有机会亲吻爱丽儿。乌苏拉来到海滩上，用爱丽儿美妙的歌声引来了王子，并得到了王子娶她为妻的许诺。
乌苏拉提出立刻就在船上结婚，王子答应了。在船舱里，乌苏拉望着镜子中自己真实的面目得意地大笑。这一幕，恰巧被飞过这里的史卡托看到了。史卡托和小胖连忙赶回去，把乌苏拉做的坏事和她的阴谋诡计都告诉了爱丽儿。他们一起来到了船上，牧师正准备为埃里克王子和狡诈的乌苏拉举行婚礼。史卡托连忙呼唤他的鸟类朋友来帮忙。鸟儿们一拥而上，撕扯乌苏拉的衣裳，混乱中，装着爱丽儿声音的海螺落在了地上。爱丽儿又可以说话了，她大声警告亚立克提防海巫的诡计。
但是就在这时，三天的期限到了，爱丽儿失去了她的双腿。恢复了丑陋面目的乌苏拉抓住爱丽儿跳入海中。她狞笑道：“哈哈，我赢了！”埃里克终于认出了救他性命的姑娘，他必须去救她！他拿起一柄渔叉，跳入海中，猛力向乌苏拉掷去。乌苏拉怒嚎一声，变成了一头巨型海怪。她用又粗又长的触手搅动着海水，企图让爱丽儿和王子与大船一同撞个粉碎。埃里克紧紧抱住爱丽儿，不让恼羞成怒的海巫伤害她。勇敢的王子急中生智，他飞快地游向自己的船，爬上船去，操纵舵轮，让船调转方向，向乌苏拉猛撞过来。尖利的船头刺穿了她的心脏，乌苏拉死了！
爱丽儿的父亲——无所不能的特莱顿国王，看出女儿和埃里克是真心相爱的，于是用魔力让爱丽儿长出了双腿。爱丽儿与王子举行了盛大的婚礼，从此他们幸福地生活在一起
童话故事作文 篇2
《送伞》
小花猫正在院子里玩，忽然天下起大雨来，小花猫一下子就被淋成了“落汤猫”，还“阿嚏、阿嚏”地打了两个大喷嚏。
小花猫想，如果别的小动物来不及回家，一定会被淋湿的，淋湿了雨要感冒，那可就麻烦了，我得给来不及回家的小动物们送伞去。
说干就干，小花猫立刻拿着伞来到大门口，它伸长脖子向远处望去，只见从南边跑过来四个小动物，它们分别是小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡。青蛙最小，淋了雨一定很危险，我就先把伞送给它吧！小花猫想着，忙向小青蛙跑去，当它把伞遮到小青蛙的头顶上的时候，小青蛙笑笑说：“呱呱呱，谢谢你，小花猫，我天生喜欢水，是不怕浇的，你还是把伞送给需要它的'人吧！”
原来是这样，我说小青蛙怎么一点都不着急呢。小花猫想着，又把伞举到小乌龟的头顶上。小乌龟抬起头，眉开眼笑地说：“谢谢你，小花猫，我也不怕水，更何况我的背上还驮着房子呢！必要的时候我可以钻到屋子里面去，你还是把伞送给更需要它的人吧！”
哦，原来小乌龟也不怕浇啊，小花猫想着，又把伞递给后面的小鸭子。小鸭子看了看小花猫，用欢快的语调说：“嘎嘎嘎，谢谢你，小花猫，我的毛上涂满了油脂，是不怕水的，我还很享受在雨中漫步的感觉呢，你还是把伞送给更需要它的人吧！”
小花猫疑惑了：“怎么，难道只有我是怕浇的吗？”它一边又把伞送给紧跟在后面的小公鸡，一边自言自语：“小公鸡，是不是你也喜欢水，不怕雨来浇呢？”小公鸡接过伞，非常感激看着对小花猫说：“谢谢你，小花猫，我可没有它们三个的本事，我很怕水，瞧，我都成了‘落汤鸡’了，你可真是雪中送炭啊！”
小花猫听了小公鸡的话不好意思地低下了头。它想：“如果我知道谁需要伞，谁不需要伞，早一点把伞送给小公鸡，它就不会成为落汤鸡了，看来，光有一颗善良的心还不行，我还要努力多学一点知识，才能更好地为伙伴们服务啊！”
童话故事作文 篇3
教学目标：
1、能编出较完整、较具体的童话故事。
2、 认真倾听，主动评价。
3、 发展想象和创新能力。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们读过哪些童话故事？
今天，我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。板书：编写童话故事
下面，老师带你们去动物王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放声音）
学生答：我听到马在奔跑，我听到青蛙在唱歌。在板图画：狗、小鸭、猫、马 、青蛙
二、开拓思路。
1、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？
2、你想选哪几个动物做主人公？给学生想的时间 你选小马，选得真不错，小马会驮粮食。小狗会看家。
4、这些小动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜猜他们经常在一起干什16:24:34么？
（引导学生说出不同地点、做不同事情。）
A认真想。
B想好了，就和同桌说说，
C谁来说说？5人
，首先要认真听别人讲故事，才行哦。
三，具体指导，
1、想故事。
同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最喜欢听。
2、说故事。
A想好后，自己小声说。B请大家在小组内轮流讲故事，其他同学要仔细听，没听明白，可以向讲故事的同学提问。
3、评故事。
A、刚才同学们讲了自己编的`童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事编得很清楚？（5人）
B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指两到三名学生上台讲故事。讲故事之前，教师提要求：讲故事的同学声音要洪亮；其它同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲得好，你也可以向他提建议。（师生共同评价中引出编童话要求。）师：听了同学们的评价、建议，老师也有一点建议，如果你能把故事想象丰富一些，就更好了。
四、书面编写。
下面，请同学们把你编的故事写下来，你也可以选其他动物做主人公。在写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富就更好了，我们将把同学们的童话故事编成一本书。由于等下有别的学校的同学来这里上课，我们就到另一个教室把故事写下来。
板书设计：
编写动物童话
主人公
句子通顺 故事完整
内容具体 想象丰富
童话故事作文 篇4
这一天终于来了，这天清早，母亲把我们从睡梦中一一叫醒，千叮万嘱地告诉我：“孩子们，你们已经大了，该有自己的生活了。去外面闯一闯吧。路途遥远，艰险重重，一路小心呀!”我们含泪辞别了和蔼的母亲，驾着风伯伯的臂膀，展开自己的轻柔的翅膀，开始了漫长而危险的旅程……
一路上，我们漂泊着，寻觅着，观望着，因离家哭泣着……在风伯伯伴随下，我们已经经过许多山川、河流和城镇，有的伙伴已经愉快地来到城市边缘，顺利地找到了属于自己的地方，安定下来。有的伙伴，已经习惯了不想远行，就地定居下来，有的.被可怕的大水冲走，不知道什么时间才能靠岸，找到自己的家呀!
我们经过了垃圾回收站，那里的气味实在是臭气熏天，让我们也喘不过气来，我们在迷茫中，突然有一个飘然大物在我身边经过，在我惊醒之后，我同行的几个姐妹应声掉了下去，我仔细一看，原来是一个塑料袋，眼看着她们进了垃圾箱，我也无能为力，也只能默默为她们祝福祈祷。
童话故事作文 篇5
在我们的县城里，有一个老头每天都去垃圾堆里捡垃圾，于是，我们就称他为“破烂王”。
这个破烂王，非常的善良，他还上过我们清苑报呢！记得有一天，他在那臭哄哄的垃圾堆里捡到了一只受伤快死的小猫，小猫用微弱的声音叫了几下，好像在说：“救救我吧！我还没活够呢！”破烂王非常的心痛，就把它带回了家收养了。在破烂王这几天的照顾下，小猫的'伤渐渐恢复了，小猫为了报答破烂王，它决定跟着破烂王一起捡垃圾。
一天，破烂王在一个红色的袋子里发现了一个还没有两岁的孩子，于是，他也把小孩收养了。以前，破烂王总是一个人在家里非常的孤独，这下，破烂王有了孩子和小猫就再也不孤独了。早上，破烂王背着孩子，带着小猫一起去捡破烂。中午，他们简单的吃点饭就又去捡破烂。晚上，破烂王和孩子、小猫睡在一个凉丝丝的纸板上，因为没有暖和的被子，所以他们只有挨冷。
过了几天，破烂王捡到了100元钱，他想：“我一定要把钱还给失主。”就这样，破烂王贴了一张寻物启示，上面写道：“你们谁丢了100元钱，请到破烂王的家里去要，我会在那里等你。”破烂王每天都等着这个人，可是一个月过去了，这个人也没来，破烂王心想：“难道是这个人没有看到寻物启示。”想着想着，破烂王就又去捡破烂了。等他走了之后，丢钱的人来了，他敲了半天门也没人回应。
到了晚上，破烂王回来了，他看见家门口蹲着一个人，小猫跑了过去，对那个人非常的亲热，过了一会儿，那个人醒了，破烂王说：“是你丢了100元钱吧？”那个人说：“是啊。”说着破烂王就去给那个人拿钱去了。那个人发现了小猫说：“小猫你怎么会在这里。”破烂王听见了说话声就跑了出来，他把钱给了那个人，那个人说：“这只猫是我的能不能还给我？”破烂王说：“这只猫是你的呀，你拿去吧。”小猫跟着主人走了。小猫一边走一边回头望着破烂王，直到它看不见为止。
就这样，破烂王和孩子又过着以前那贫困的生活。
童话故事作文 篇6
森林深处居住有一个小女孩，她很爱哭，一遇到什么事情就哭个不停。大家都叫她爱哭鬼，也不跟她玩。小女孩知道后也很伤心的哭个不停。小女孩很想跟其他人一起玩，但是被大家孤立了，只好独自在森林里才蘑菇了。
正采着蘑菇的小女孩猛然抬头，发现一只大狗熊，正盯着她看。她害怕极了，边哭边逃。“哎呀”一声，小女孩跑得太快，又不时回头看大狗熊追上来了没，一时没注意就被路上的石子绊倒了。小女孩的腿上破了点皮，新穿的裙子也被扯出个洞来。小女孩也跑不动了，就坐在地上哭。这时，大狗熊来到了小女孩身边。小女孩哭着说：“我跑不动了，腿好疼，你要是肚子饿了就吃我吧。”可是，大狗熊并没有扑上去咬住女孩，相反，它走到旁边的草丛里，摘了几片新鲜绿叶，放在小女孩的腿上，然后安慰这小女孩：“不要哭了，不要哭了。”
小女孩扑哧地笑了，脸上还挂着的泪花，也一把给抹了。小女孩指着腿上的`叶子说：“这只是放在腿上，不能让腿好起来。”然后摸着大狗熊说：“原来你是好狗熊呀，下次可不能这么吓着我。”
大狗熊说：“对不起，我只是看你总是一个人，我想和你做朋友。”小女孩低下了头：“因为大家都说我是爱哭鬼，都不跟我玩。”大狗熊抱着失落的女孩说：“你愿不愿意和我玩?”“好呀，好呀!”
夕阳下，大狗熊背着小女孩，走在回家的路上，一路上有说有笑。
至此，森林里还是有个爱哭鬼小女孩，但她的身边多了个逗她开心的大狗熊，过上了开心的生活。
【童话故事作文】相关文章：
童话故事作文02-10
童话故事的作文02-10
童话故事作文02-11
童话故事作文02-11
童话故事作文02-11
童话故事作文02-11
童话故事作文02-11
童话故事的作文02-11
童话故事作文02-11
童话故事作文02-07