童话故事作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的童话故事作文8篇，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
我的童年在我姑姑家过的，那时我还很小就两三岁的样子吧！由于很小就在姑姑家，所以把姑姑姑父叫的爸爸妈妈，直到现在还未改。在姑姑家发生了很多趣事。
在小时我对什么东西都感到很很神奇，我总是缠着他们，问这问那、我经常对着姑姑还有旁边的邻居说；我长大了后会开飞机、火车、轮船、大炮来让你们坐，他们也总会对我笑嘻嘻的对我说：好喂要开飞机来接我了。
在我小时姑姑家还有一只狗，叫做阿黄他很喜欢摇尾巴，他特别有灵气，亲戚朋友来了不管它见没见过都不会咬，会摇着尾巴去引接，只要是么生人他就会上去着陌生人叫，它又下了一只小狗叫XX，全身都是黄色的很可爱，不过后来不见了，哎可惜呀。
有一次我在姑姑家门前的池塘边上玩，不小心掉进池塘里了，我的'姑父也跳下池塘，一把把我抓住举起来然后抱上来，当时我已不记得，我是后来听他们说才知道的，通过这监事我知道了他很爱我。
小时我最怕姑父的胡子很扎人，有时他把我抱着用胡子扎我，因此我很怕他的胡子。小时我很喜欢独自一人跑到很远的地方，去玩有时害得大家到处找，我还喜欢藏在某处让他们找，小时候我非常喜欢超人奥特曼的电视，所以买了一大堆的光碟但是有好多都不见了或者坏了给别人了。
童年就想一个童话故事，在我心里很神秘，但同时又很美好快乐。
童话故事作文 篇2
在一个夏天的午后，森林里住着一只小鸭，小鸭的`名字叫苗苗。一天，小鸭子兴高采烈地在草坪上玩耍，过了一会儿，小鸭子一不留神掉进了一个很深的大坑里。
小鸭子大喊救命。坑边树上玩耍的小猴看见了，接着提着水桶正要去浇花的小熊看见了，在散步的大象也看见了，他们赶紧过来想方设法救小鸭苗苗。
小猴乐乐说：“我有一个办法了!”小猴子拿来一根竹竿，然后倒挂在树枝上，把竹竿放到坑里，可是竹竿太滑，苗苗有没有爪子，所以，苗苗爬不上来了。小熊聪聪也想了一个办法，它把水桶里的水倒到坑里，因为水太少，过一会儿，水就被泥土吸光了。大象看了，把鼻子伸进坑里，小鸭子坐在大象的鼻子上，大象把它提了上来。
苗苗得救了，高兴地嘎嘎叫着，大家都夸大象聪明。
童话故事作文 篇3
这则的.主人公是灰姑娘，我为什么喜欢她？因为她很善良。灰姑娘为什么值得喜欢呢？可要仔细看呀！ 从前，有一对夫妻生了一个女儿。不久，母亲就去世了，父亲又娶了一个后妈，后妈只喜欢自己带来的两个女儿，不喜欢灰姑娘。每天，都让她去干活，晚上，就让她睡杂物间，因此，她总是弄得一身灰，人们就叫她：“灰姑娘”。 有一天，王子让全国女生去参加舞会选妻。灰姑娘想去，后妈不答应，只带两个女儿去，让灰姑娘帮姐姐们化妆。灰姑娘伤心极了，小精灵被灰姑娘感动了。给她变了一件裙子和一双水晶鞋，还提醒她十二点钟要回来，否则，魔法会失效。 灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二点到了，灰姑娘连忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿着水晶鞋问到了灰姑娘家，姐姐们都穿不进去，只有灰姑娘才穿得进去。王子和灰姑娘举行了盛大的婚礼，生活得非常幸福！ 读了这个，知道了心灵美才是真正的美！
童话故事作文 篇4
森林里，住着小兔子和他的伙伴们。
小兔子住在一间五颜六色的饼干屋里，生活过得平平静静，但宁静的生活总会被打破。有一天，一只凶恶的狮子来到这片森林。
狮子喜欢吃肉。他每天都会命令一只动物去他的山洞让他吃，不去的话就会杀死他全家。但是这还远远不够，他还命令全森林的动物们为他盖皇宫，要是不听他的安排，就会被打得青一块紫一块。他还学着人类皇帝去出游，但他不是去安抚百姓，而是给百姓们带来灾难。
有一天，这只狮子又生气啦，把全森林老百姓都打了一通，这可惹恼了兔子。兔子想啊想啊，突然想出了一个好办法。于是，兔子跑进狮子家，狮子不在家，家里只有他的儿子在。小狮子不认识兔子，看见兔子进来便问道：“你是谁呀？”兔子回答道：“我是你姑夫！”“你怎么长得与我们不一样啊？”小狮子奇怪地打量着兔子。兔子连忙说：“我与你们不是一个家族的，不过你看我不也有尾巴，有毛吗？”“哦，原来真是姑夫呀。”小狮子上前与兔子握握手。兔子可没怀好意，一只手握着小狮子的.手，另一只手从口袋里掏出一只锤子，将小狮子砸个半死，然后溜走啦。
狮子回来后，知道发生了什么，便气冲冲地奔到兔子家，他在大门外大喊大叫：“死兔子，快滚出来，我要吃了你！”兔子颤抖地带着哭声说：“大王，我错啦，但我的鞋子不好吃，让我将两只鞋子给扔出去，我再出来吧。”说着一只鞋子给扔了出来，但第二只鞋子好久也没扔出来。狮子急啦，撞开了兔子家的门，只见兔子已从后门逃到对岸。狮子连忙去追，狮子怒气冲冲地冲上了后面那座桥，可还没走到半道就掉河里去了，原来兔子在狮子过来的时候砍断了桥。
狮子给淹死了，小动物们又过上平静的生活。
童话故事作文 篇5
小猫在河边钓鱼，哎呀呀，有鱼咬钩了！小猫使劲儿一甩钓竿，咦，鱼钩上没有鲜美的大鱼，也没有活蹦乱跳的小鱼，钓上来的竟然是一只红色的靴（xuē）子。小猫拿着靴子往里面看，想看看有些什么，结果奇怪的事情发生了——它竟然被靴子吸进去了，进入到了一个童话般的世界，里面生活着各种各样的猫，黑猫、白猫、黄猫、花猫……
小猫好奇地往前走，看见了一只穿着风衣的猫。它仔细一看，原来是《穿风衣的猫》里面的'活塞。小猫知道活塞用自己的五条命换取了五个患绝症的孩子的健康，最后活塞永远地离开了人间。小猫没想到在这里看到了活塞，原来活塞又有了一次生命，幸福地活在猫世界里。
小猫又看到了一只漂亮的虎斑猫，是《活了100万次的猫》中那只孤独而高傲的猫。它不是为了死去的白猫哭了100万次，最后躺在白猫身边，再也没有活过来吗？小猫有些奇怪，直到它看到白猫，才明白虎斑猫又一次活过来的原因了。虎斑猫和白猫以及它们的孩子又幸福地生活在一起了。
小猫继续向前走，听到了“大台仓七七七才台仓才仓才仓才仓”的声音，不用说肯定是《京剧猫》里面的京剧猫们在唱京剧了。在绘本里它们已经唱过《长坂坡》和《武松打虎》了，这次唱的是什么呢？
正走着，一只穿着靴子的猫挡在小猫面前，这个就是《穿靴子的猫》里的那只猫，它用勇敢和智慧，为贫困的主人争取到国王的信任和公主的赏识，实现了主人拥有财富和幸福生活的梦想。
“小猫，你从哪里来？愿意和我一起去森林冒险吗？”穿靴子的猫邀请小猫去冒险，小猫非常开心，要知道穿靴子的猫是它的偶像，它也正是因为一只红靴子而来到这里的。
小猫连忙答应了，跟着穿靴子的猫踏上了更加神奇的冒险之旅……
童话故事作文 篇6
毛驴和马是一对好朋友，一天，他俩结伴到山区去。
在平坦的大道上，只见马四蹄腾飞，扬起一路灰尘，不一会儿就跑得不见踪影，把毛驴远远地甩在了后边。
再看毛驴，摇着两只大耳朵，一步一步不紧不慢地走着，马在前面等得着急，不耐烦地朝毛驴大叫起来：“喂，毛驴兄弟，能不能把步子迈得快一点儿？像你这么慢吞吞的，我们什么时候才能到达目的地呀？唉，你这毛驴子，就是快不得，真是个废物！”
毛驴听了马的抱怨，不气不恼，也不吱声，仍旧不紧不慢地向前走着。
进入山区之后，情况发生了变化。那山路又陡又窄，马的速度不知不觉慢了下来，嘴里喘着粗气，身上大汗淋漓。毛驴这时却显得耐力十足，它加快步伐，很快赶到了马的前面。
“喂，毛驴兄弟，你为什么走起山路来这么快呢？”马看毛驴走起羊肠小路来是这样的`轻松，不解地问。
回答说：“因为咱们各有所长呀。在一定条件下落后的，并不都是废物。”
童话故事作文 篇7
在很久很久以前，老鼠们因受到猫的侵袭。十分苦恼。他们想要保平安，便在一起开会，来对付猫的侵袭。
老鼠开始开会了。一只大老鼠第一个自告奋勇：“要不猫来时我们给他鱼吃，然后逃跑？”老鼠的老大思考了一会儿，便严厉的批评他说：“你想的什么歪主意！猫既喜欢吃鱼又喜欢吃老鼠，不把我们一起吃了！”一只白色的`老鼠突然扬起眉毛，得意洋洋的说：“我们去人们那里说猫的坏话，人们就会把猫关在家里，我们就安全了。”老大果断的说：“不行!人们发现了我们就会立即除掉我们，不但没得到安全，还自投罗网。”老鼠们思考了很久，终于，有一只身强体壮的老鼠拍拍胸膛，自信的说：“我们把衣服都换了，猫一定不认识我们，到时候，我们就安全了。”老大有点失望了，皱着眉头，眉毛间形成一个“川”字：“你笨呀！猫可以闻出我们的气味。”过了一会儿，一只刚生出来的老鼠用幼稚的声音说：“我们扮演成狗，身上再抹点风油精，这样就无误了。”老大思考了足足5分钟，简直绝望了:“有你这么小的狗吗！不行！”
他们商量了很久，都没有得到老大的认可。最后你，一只小老鼠眼珠儿一转，说：“我们把铃铛挂在猫脖子上，铃铛响了，我们就跑。”一下子，所有老鼠都为他欢呼。这时，一只始终不坑声的老鼠说：“那我们谁去挂铃铛了？”顿时，大家一下子傻了眼。
童话故事作文 篇8
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1. 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的'语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
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