童话故事作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的童话故事作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话故事作文 篇1
从前，在一片大树林里，有两只小鸟，黄色的叫喳喳，蓝色的叫叽叽，它们是非常要好的朋友。它们无忧无虑的生活在大森林里。
这样生活了很久，叽叽和喳喳都厌倦了这样的生活，于是它们停在树枝上叽叽喳喳的聊了起来。叽叽先开口了:“我觉得我们应该去找一个比这更舒适的.地方！”喳喳点点头，但心里想:这里这么舒适，你难道还不满足吗？这是叽叽又说话了:“我们回家收拾一下，明天在这里会合！”
喳喳回到家中，想：还是拿点吃的吧！于是它拿了一包谷子，又想：如果那里不比这里好，那我怎么回来呢？想罢，又拿了一张地图。它吃了饭，就睡下来了。翻过头来说叽叽，它觉得没什么大不了的，什么都没准备，躺在床上就等明天到来。
第二天一早它们就上路了。它们一直往前飞。累了就歇一会儿，渴了就喝露水，饿了就随便找个地方吃点东西，而每次到一个地方停歇的时候，（喳喳）就在地图上标出所在的位置。
叽叽的食量很大，一天要吃三顿，而喳喳二天只吃一顿。
一天刚吃完饭，喳喳实在忍不住了，对叽叽说：“你的食量太大了，吃当然东西太多了，你还是少吃点吧！”“急什么，我们不会找不到吃的！”叽叽不在乎的说。叽叽没有听喳喳的，还是一天吃三顿，喳喳也没有听叽叽的，依然是二天吃一顿。
这天，叽叽和喳喳刚吃完饭，忽然，一双大手把它们抓住了，放到了笼子了里，如果只是这样，那也就算了，可那人一直不给它们喂食。很快，喳喳的谷子也被吃完了。没过几天，叽叽就饿的头昏脑胀，“如果有吃的就好了……”
叽叽终于被饿死了，喳喳却被放了出来，按照地图回到了家，又过上了幸福的生活。
童话故事作文 篇2
一天，小兔子拿来妈妈送的新绳子正在草地上跳绳，正巧，被路过的小猫看见了，她很想玩，就笑眯眯地对小兔说：“小兔，可不可以借我玩玩。”“当然不行了。”小兔说道。小猫说：“就玩一会儿，可以吗?”小兔摇摇头没答应。小猫很生气，伸手就把绳子的一边拉了过来。小兔看见了，忙拉紧绳子的`另一头不放。它们俩都使劲地拉呀拉，互不相让，就像拔河比赛一样。突然，“啪——”的一声，绳子断了。小兔大声哭起来：“你赔!你赔!呜——”小猫忙说：“别急，我这就帮你把跳绳系上。”小猫把绳子系好后还给了小兔，说：“对不起，我下次再也不抢了。”小白兔不好意思地说：“谢谢你，我们一起来跳绳吧!”从此，它们俩成了一对形影不离的好朋友。
童话故事作文 篇3
一天，小老虎凯迪到了上幼儿园的年纪，老虎爸爸，老虎妈妈便帮他准备好上学用的文具和中午的午餐，临走前，老虎爸爸、妈妈叮嘱道：“在学校里不可以欺负同学；不可以上课不认真听讲；不可以不听老师的话；不可以……。”还没等老虎爸妈说完，小老虎凯迪就一骨碌跑了。
“叮铃铃………”上课了，小老虎便坐好在位子上。由于是第一节课大家便开始做自我介绍。到小老虎了，小老虎忸忸怩怩地上去，站在讲台上说：“大家好，我是小老虎凯迪。”但是，一个月后小老虎和同学们熟悉起来，便开始放肆的欺负同学，
一天，小老虎凯迪忘记带文具和午餐，但他的同桌却样样都带齐了。凯迪便把同桌小羊的东西抢了过去，在上课的'时候老师检查所有同学们的东西是否带齐，只有小羊没有，老师小狗问他：“小羊，你今天为什么不带文具呢？”“老师，我、我带了，但是被小老虎凯迪抢去了……”小羊呢喃道。“小老虎凯迪出来一下。”“你为什么不带文具呢？”“我、我、我忘带了。”小老虎涨红了脸。“下次一定记得要带，还有不可以抢别人的东西。”“我知道了”小老虎小声地说道。回到教室，小老虎对小羊说：“如果下次你还告状的话，我就打你！”
一天，小老虎遇到了森林里最可怕的动物——暴龙。暴龙的脾气很坏，所以大家见到了暴龙都是绕道行走的。小老虎不小心把小暴龙踩了一下，小暴龙便打了小老虎一顿，小老虎知道自己打不过他就灰溜溜的回了学校。“小羊，你说小暴龙怎么暴力，又不讲道理怪不得没朋友，对吧？”“那你有朋友吗？”小老虎听到了小羊的话，便思考了起来。
回到了家，小老虎凯迪把今天发生的事情和小羊说的话都告诉了老虎妈妈。老虎妈妈问他：“你觉得你和小暴龙一样吗？”小老虎凯迪便想通了：怪不得我平时没有朋友，原来是这么回事，以后可不能这样了。不对！没有以后。
通过这个故事我们明白了：你尊重别人，别人就会尊重你；你对别人好，别人就会对你好；你对别人不好，别人就对你不好。所以许多事都是相互的，希望别人怎么样，那你就得先对别人好。
童话故事作文 篇4
有一只叫乖乖的小兔子特别爱吃糖。妈妈总劝它：“乖乖呀，你不要再吃糖了，你要知道糖吃多了会蛀牙的，到时候后悔可来不及啊。”“那是别人的牙，我的牙好着呢。”乖乖满不在乎地继续吃糖。妈妈无奈地摇了摇头。
乖乖每天美滋滋地吃着糖，没过几天，它的牙就渐渐地变黑了，可是乖乖还是满不在乎地继续吃着糖。它想：牙变黑有什么了不起呀，我才不管呢，想着那甜甜的糖，这点影响算什么呀，只要我平时少张嘴就行了，谁也不会注意的。
可惜好景不长，有一天早上，乖乖被疼醒了，它哭着对妈妈说：“妈妈，妈妈，快快来救救我呀，我要疼死了。”妈妈赶紧过来一看，这才发现乖乖的牙已经被小虫钻了一个洞。“唉，谁叫你当初不听我的呢。现在只能去医院拔牙了。”“不要啊！”乖乖大叫起来。妈妈怎么劝也不行，只好给乖乖吃了一颗止痛片，过了几天，乖乖的牙疼得更厉害了，整个脸蛋都肿起来，连话都不能讲了，乖乖只得答应去医院拔牙。
它们来到医院，妈妈给乖乖挂了号，便来到拔牙的绵羊医生前面，绵羊医生看了看说：“小朋友，这颗牙蛀得很厉害，看来只有拔掉才行，否则会越来越痛的。”“不要呀，不要呀，叔叔能不能不拔，我最害怕拔牙了。我以后再也不吃糖了，行吗？”乖乖一边说一边开始嚎啕大哭。绵羊医生笑了笑说：“没关系的，我知道乖乖最坚强，一会儿功夫就会好的。”说完绵羊医生一手拿钳子，一手拿棉花，“乖乖，让我看看有几颗牙。”在乖乖刚张嘴巴的同时，只听绵羊医生说：“好了，以后吃糖的时候要注意漱口和刷牙。”嗯，怎么回事，怎么一点都不疼了，怎么我还没有感觉就已经拔好了。“谢谢叔叔，你的.技术真好呀，我以后会按你说的去做的。”妈妈欣慰地说；“乖乖，你的表现真好，妈妈奖励你一颗糖。”“不用了，我已经知道糖吃多了会蛀牙的。”乖乖连忙摇着头说。
从此以后，乖乖再也不敢多吃糖了，它的牙齿也就再也没有蛀过。
童话故事作文 篇5
小明家的玩具架上，静静地站着一个不倒翁，这个不倒翁是小明的爸爸的爸爸的爸爸小时候的`玩具，所以呀，他的年纪已经很老很老很老了。不倒翁一直就这么站着，静静地看着家中的一切。日复一日，年复一年，他开始厌倦这一切了。有一天，他叹气道：“唉，我一直站在这儿，都几十年了，好烦啊。我好想躺下睡一觉，我还从来没有躺下来过呢！”
因为有了心事，他一直郁郁寡欢，终于有一天，他病了，可是还是得一直站着。
玩具们都知道了不倒翁爷爷的想法，一个个都来出谋划策了。
小狐狸是玩具中最聪明的，他想了个好办法：“我们可以用吸铁石试试，吸铁石吸住了不倒翁爷爷的脑袋，这样不倒翁爷爷就能躺下了。”小伙伴们赶紧搬出吸铁石，放在了不倒翁的身后，可是不倒翁的身体并不是铁做的，所以还是没办法躺下。
小熊说：“我身上毛绒绒的，可舒服了，你把头枕在我的胳膊上，我搂着你睡。”小熊的方法的确管用，可是不倒翁躺下没多久，小熊的手就已经酸得没有知觉了。这也不是长久之计，不倒翁又得站起来了。
小老鼠听到了不倒翁的叹气声，拖来一条小棉被，给不倒翁盖上，不倒翁躺了下去，不一会儿，就进入了甜甜的梦乡。
不倒翁终于可以躺下来好好睡上一觉了！
童话故事作文 篇6
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培
养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几
点：
1. 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的'故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
例文：
长颈鹿的围巾
季娴冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？朋友们都为他着急，只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，
啊！原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空蓝、一条多美的围巾啊！
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来！
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着［简评］
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔！
童话故事作文 篇7
童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也有这种现象：童话故事中把“我”这个活生生的人写了进去，还有的干脆写成了描写一个动物，也有虽然写的是童话，但在最后结尾却说这个故事告诉我们的道理是什么什么。因此，为了避免出现作文中这些情况，首先有必要让学生弄清楚童话的意思。
一、什么叫童话？
就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，借用物体、动物来描绘，用曲折动人的故事情节和浅显的.语言文字来反映现实生活，抑恶扬善，起教育人的目的。
二、选择材料
要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫，喜欢吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小狗汪汪，喜欢吃骨头，是看家的能手；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端。等等。
三、把“物”人格化
在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写小猴子，既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性，又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。
四、想象是关键
想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。
五、主题要鲜明
每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写：这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中，也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。
童话故事作文 篇8
《送伞》
小花猫正在院子里玩，忽然天下起大雨来，小花猫一下子就被淋成了“落汤猫”，还“阿嚏、阿嚏”地打了两个大喷嚏。
小花猫想，如果别的小动物来不及回家，一定会被淋湿的，淋湿了雨要感冒，那可就麻烦了，我得给来不及回家的小动物们送伞去。
说干就干，小花猫立刻拿着伞来到大门口，它伸长脖子向远处望去，只见从南边跑过来四个小动物，它们分别是小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡。青蛙最小，淋了雨一定很危险，我就先把伞送给它吧！小花猫想着，忙向小青蛙跑去，当它把伞遮到小青蛙的头顶上的时候，小青蛙笑笑说：“呱呱呱，谢谢你，小花猫，我天生喜欢水，是不怕浇的，你还是把伞送给需要它的人吧！”
原来是这样，我说小青蛙怎么一点都不着急呢。小花猫想着，又把伞举到小乌龟的头顶上。小乌龟抬起头，眉开眼笑地说：“谢谢你，小花猫，我也不怕水，更何况我的`背上还驮着房子呢！必要的时候我可以钻到屋子里面去，你还是把伞送给更需要它的人吧！”
哦，原来小乌龟也不怕浇啊，小花猫想着，又把伞递给后面的小鸭子。小鸭子看了看小花猫，用欢快的语调说：“嘎嘎嘎，谢谢你，小花猫，我的毛上涂满了油脂，是不怕水的，我还很享受在雨中漫步的感觉呢，你还是把伞送给更需要它的人吧！”
小花猫疑惑了：“怎么，难道只有我是怕浇的吗？”它一边又把伞送给紧跟在后面的小公鸡，一边自言自语：“小公鸡，是不是你也喜欢水，不怕雨来浇呢？”小公鸡接过伞，非常感激看着对小花猫说：“谢谢你，小花猫，我可没有它们三个的本事，我很怕水，瞧，我都成了‘落汤鸡’了，你可真是雪中送炭啊！”
小花猫听了小公鸡的话不好意思地低下了头。它想：“如果我知道谁需要伞，谁不需要伞，早一点把伞送给小公鸡，它就不会成为落汤鸡了，看来，光有一颗善良的心还不行，我还要努力多学一点知识，才能更好地为伙伴们服务啊！”
童话故事作文 篇9
夏天的夜晚，老鼠家中又闷又热，淘气的老鼠觉得一个人在家很无聊，决定出门溜达溜达，顺便找点儿好吃的。它东瞅瞅，西望望，小心翼翼地跑出了大门。
夏日的星空又高又远，许许多多，星星点点，微风吹过，凉风习习，小老鼠觉得舒服极了。
时间过去了很久，小老鼠也玩累了，走在回家的路上。昏暗的灯光照射在路边的墙上，寂静地巷道只听见咔哒咔哒，小老鼠的脚步声在回响，它有点害怕了，加紧了回家的步伐。
慌张的小老鼠总觉得身后有着什么，若隐若现，不远不近。突然，小老鼠的余光不经意地看到了令人毛骨悚然的东西，不知何时，墙壁上显现着一个影子：巨大的头颅，庞大的身躯，修长的四肢；小老鼠从来也没有见过这样的怪物，吓的魂不附体，四肢爪子像生在了地上动也不动。
很久，很久，似乎麻木的小老鼠眼睛眨了眨，又转了转，觉得自己好了很多，并没有感觉到像刚才那么害怕了，而且可怕的影子也只是在自己身后徘徊，也没有做出可怕地动作。小老鼠慢慢地朝着家的`方向走着，一步一个小心，不时还回头凝望，观察着后面的一举一动，难道是自己的错觉？
时间一分一秒地过去，小老鼠离家也越来越近，来到了大铁门前，打开了家门，回头看向深邃的街道，影子仍旧在那里，原来是虚惊一场。
小老鼠回到家中，惊魂未定，真是开心而又刺激的夜晚啊！
【童话故事作文】相关文章：
童话故事的作文05-16
童话故事作文05-17
童话故事作文05-17
童话故事作文05-17
童话故事作文05-17
童话故事的作文05-17
童话故事作文05-18
童话故事作文05-18
童话故事作文05-18
童话故事作文05-18