高校土木工程专业教学改革措施论文

高校土木工程专业教学改革措施论文

　　摘要：:文章针对于应用型高校土木工程专业教学改革这块进行研究，从目前高校的定位出发，针对于应用型高校土木工程专业教学存在的问题进行阐释，并提出科学合理的建议和对策。旨在能够给读者提供建设性思路，从而更好地促进其专业教学质量的提高，更好地培养应用型综合人才。

　　关键词：:应用型高校；土木工程；专业；教学；改革；研究

　　1前言

　　针对于国家的需求，各个高校在应用型专业培养上的侧重力度也在加强，开设了很多的应用型专业学科，为国家提供了很多的优秀人才。

　　2现状分析

　　应用型高校的最大特点在于“应用”二字，其培养的人才除了具有相关理论知识储备，最主要是具有较强的社会实践能力，能够很好地解决工作中存在的问题。土木专业作为具有较强实践性的专业，其应用型人才的培养也是很关键的。因为土木工程专业在实际操作中，不能够仅仅依靠专业知识，因为理论的建材和实际建材有所区别，如果不具有较强的实践能力，那当土木工程事故发生时候，就不能够很好的解决。土木工程存在的问题比较复杂，这也就要求高校必须具有的强大实践能力。

　　3应用型高校定位

　　目前高等院校存在三种形态，第一种就是综合研究型高校，第二种就是应用型高校，第三种就是高职高专院校。第一种综合研究型高校的特点在于培养研究型人才，能够对事物的规律等进行研究，这类人才重点在于理论知识，实践能力不强，具有很强的科研能力;第二种就是应用型高校，应用型高校培养的人才主要在于实践，不仅具有比较强的理论基础，而且在实践能力上也比较的突出;至于高职高专院校主要培养的是技艺和职能比较突出的人才，这种人才主要在于实践，对理论知识体系的了解不深，具有明显的职业定位。综合上面所述的三种高校类型，我们可以知道，应用型高校的定位不能够像综合研究型大学那样对理论极致研究，对理论的要求那么高，也不能够像高职高专那样只在乎实践，不能够总体宏观的拥有理论体系。

　　4教学改革存在的问题

　　4．1人才培养过于宽泛

　　因为土木工程涉及到的知识比较多，有些高等院校没有考虑到实际状况，给学生安排的课程涉及面太广，奢望培养全方位人才。但是在实际的操作中，学生学到的知识没有针对性，不仅不能够大而全，小而美都做不到了。

　　4．2理论与实践难相容

　　理论是实践的指向标，实践是检验理论的唯一标准。但是在实际教学中，高校设置的科目体系与实践不相互吻合，缺乏综合性。高校设置的教学内容各成体系，最终带来的结果就是学生在真正的实践工作中，不能够将理论应用在实践中，在具体的项目中，一旦出现突发事件，学生不能够及时的提供应急方案，最终导致应用型人才培养计划的落空。一定要将理论和实践相结合，要综合性的进行专业教学。

　　4．3改革实践教学陈旧的考核方法，进一步完善实践教学课程体系

　　传统的实验教学以实验报告为实验考核的主要指标，这种考核方法的弊端在于给学习主动性差的学生以可趁之机，抄抄实验报告就了事。建议尝试将考核方式改为随机抽考实验操作，根据实验操作熟练度及准确度来评定实验课成绩。可以督促绝大部分学生主动动手做实验，进而提高实验课的教学效果。课程设计、实习、实训、毕业设计可以采用答辩的方式，结合课程设计、实习、实训过程、毕业设计过程中提出疑问的难易程度，并参考课程设计成果、实习日记、实习报告、实训成果、毕业设计成果综合评价给出考核成绩。可以变学生“让我做”为“我要做”，提高学生实践的主动性与积极性，强化实践教学中指导教师的引导和过程管理作用。对于本专业实践教学相关的硬件要进一步落实，实践教学相关软件要尽快完善、健全并付诸实施。

　　5解决措施

　　针对于上述的五个问题，我们需要提供科学合理的解决措施。首先我们需要对土工工程这个专业进行细致划分，因为学生的精力是有限的，笔者建议将土木工程细致划分为房建、岩土等小专业，这就可以为学生提供较多的选择，学生可以依靠自己的喜好进行小专业选择，从而在后面的学习中，能够集中精力去学习，也能够知道让学生对自己职业这块有明确定位，更好的促进其专业的学习;其次，就是将理论和实践相结合，要将理论综合性整理，让学生在后面实际的工作中，能够将理论综合性的进行处理。

　　6结语

　　应用型高校土木工程专业教学改革，首先要明确应用型高校的具体定位，只有了解了应用型高校特点，才能够具体的进行改革。文章针对于目前我国应用型高校土木专业的人才培养存在问题进行阐释，并且针对于存在的问题提出合理化的解决措施，旨在能够更好地促进我国应用型高校土木专业教学的更好发展，也希望能够给读者提供建设性思路，更好地促进教学改革的推进。

　　参考文献:

　　［1］丁玉新．应用型高效土木工程专业教学改革研究［J］．工程技术:全文版，2016(11):37．

　　［2］罗许林．基于应用型人才培养的土木工程教学改革研究［J］．教育:文摘版，2016(7):39．

　　［3］左咏梅．应用型人才培养的土木工程教学改革研究［J］．长春理工大学学报，2015，22(2):328～329．

　　［4］宁宝宽，鲍文博，黄杰，黄志强．土木工程专业多元化实践教学与应用型人才培养研究［J］．高等建筑教育，2015，19(1):40～43．

　　［5］黄伟，于峰，贾冬云．土木工程专业的多元化实践教学研究［J］．东南大学学报(哲学社会科学版)，2015(S2):17～19．

　　［6］李斌，陈积光，胡卫东．土木工程专业实践教学体系及平台建设研究［J］．中国电力教育，2014(14):177～178．

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