【荐】小学的作文6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的小学的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学的作文 篇1
每当听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”之后，忧伤的音乐又再响起：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”，这时的我就会觉得自己很幸福，因为我有妈妈对我的爱。
妈妈给我很多的爱，从我出生那时开始。记得有一下雪天，我肚子忽然疼的不得了，爸爸刚好又不在家。妈妈不顾自己下班有多少疲劳，打开门，抬头看一眼满天飞舞的雪花，带上伞，紧紧的包好我，就怕我受冷，抱着我，一个箭步冲了出去。到了医院妈妈一个人，抱着我挂号，化验……楼上楼下一趟又一趟的跑，天气虽然很冷，可是妈妈却跑的'满头大汗，累的气喘吁吁。等我挂好盐水，看好了病，回到家都快半夜12点了，可是妈妈她一点都不说累，赶紧给我烧起了面，用妈妈的话说是：在家自己做着吃干净，吃着放心，不用怕肚子疼。吃着妈妈的面，我觉得有妈妈真好。
还有好多好多妈妈的爱，我要感谢妈妈给我这么多的爱，我爱我的妈妈。
小学的作文 篇2
今天，老师给我们上了一场神奇的作文课。这一堂课令我深切的感受了大自然的种种味道。
味道一：野草的味道。“野草”在生活中随处可见，但是大家基本不会去感受到过它的存在，更别说是味道了！老师让我们拿出事先已经准备好了的小草，让我们闭上眼睛感受三分钟。我展开了想象的翅膀，闻着草儿这久逢甘雨、沁人心脾的味道：清新、腥味、虫子的气息………种种滋味涌上我的心头，我不禁拿些小草放进嘴里，细细地咀嚼着，一股甘甜溢满了口中。
味道二：泥土的味道。土的分类有许多，如：黄泥土、黑泥土………今天，我就闻到了泥土的味道。老师让我们拿出事先已经准备好的泥土，让我们闭上眼睛感受三分钟。在这短短的三分钟里，我感到了时间的漫长，开始坐立不安了！泥土虽然没有小草的味道，但它却混杂着小草的芬芳；它没有扑鼻的香气，却有着一股熏鼻的味道；它没有清新的味道，却有着蓬勃向上的'朝气。
味道三：石头的味道。石头是再也平凡不过了，但我却看到了它不平凡的一面。通过嗅觉我闻到了一股又一股灰尘的味道。通过对石头的摩擦，我闻到了烧焦的味道，也许这块石头在几亿年前从喷发的火山遗留下来的；也许这块石头经过了无数次河水的冲击；也许这块石头历尽了沧桑才来到了现在。因此这块石头有着历史的味道、溪流的味道、沧桑的味道。
在这堂课上我闻到了草儿的芬芳；泥土的朝气；石头的沧桑。只要你留心大自然里的点点滴滴，就会有一个个新奇的发现。
小学的作文 篇3
这是怎么了？我们最喜欢的老师居然做这种事？根本没有道理嘛！
事情是这样的……
星期一，也不知道为什么，老师在检查作业这一方面，比以前更细心了。以前只是看看写完了没有，是否认真。现在不仅看那两项，还要一字不落……这不，很多同学没有仔细检查，少写了，少抄了。一下子揪出一大堆作业不合格的同学，老师肯定生气，罚他们举手十五分钟。也就是这样：右手高高上举，胳膊不许弯曲。可是，十五分钟过后，老师把他们一个一个的叫进办公室，我也没怎么注意，同桌也是作业不合格的'人其中之一，她从老师办公室回来就哭了起来。我连忙问是怎么回事，她缓缓抬起头，嘤嘤说道：“老师有三个尺子，挑着打我们的手……”我一听，心里油然而生一种愤怒，老师怎么可以体罚学生呢？
哎，怎么样教育不好，非要选择体罚呢？也许，我的千言万语也无法说服老师，但是，我要用我六年级学生的心声告诉所有的人：体罚是最愚蠢的表现。
老师，您有没有想过，被您体罚过的不仅是一个人，而是更多人对您的爱戴！每个人都有自尊心，您今天伤害了他，明天他会感谢您吗？老师，我知道，您这是恨铁不成钢，可是，世上没有相同的两片树叶，也没有相同的两个人。这句话不仅仅是在说外表，也是在说心灵，还有能力。有的学生很出色，有的并不那么突出。不可能用一样的标准对待不同的人，努力也不是肯定会成功的，是因为天赋！
老师，您难道没有想过有更好的教育方法吗？虽然我的年龄没有您大，学识也没有您广。但是老师，我要告诉您：体罚是不对的！
老师，我们最爱戴的老师，请您听一听我们的心声吧！
小学的作文 篇4
我家有四口人：我、爸爸、妈妈、姐姐。
我家说大不大，说小不小。我家的家具一应俱全，我们的生活还可以，一直过着幸福、温馨的生活，我妈妈有点啰嗦，一天到晚烦死人，不管在哪里都少不了妈妈苦口婆心的经文，它们像一股冰凉的泉水，一股脑的流进我的大脑，我为此烦恼不已。但不是所有都是烦人的，也有一些是来自爱的，所以我便无理由抵抗老妈的经文。
我爸爸是个中间人，那边对他就往那边倒，在私底下我们的关系，铁一般的，我每次有难爸爸就挺身而出。我记得有一次，我因为回来晚了，被老妈训斥了1个多钟头，那真是人间一大悲哀啊！结果，老爸舍身相救，没救成我反而被我连累，也一起听着老妈的经文了。我真是打心眼里崇拜他！
我姐姐是一个学习成绩优秀的学生，也像其他女生一样，喜欢打扮自己，人都爱美嘛，没办法，她也不能免俗。她也是一个乐于助人的好姐姐呢，我几次让老着做题目，遇到不会做的，还是要烦劳她大驾，她二话不说，立即告诉我怎样做，我所有的困难都迎刃而解。
我嘛！是一个天性活泼好动的学生，说我活泼好动，没办法，这是小孩子的'天性嘛。我经常喜欢做一些运动啦，可是，老妈就说：“不要做一些危险运动，不要到处乱疯等，一大串在我脑海中徘徊。我因此郁闷极了，但庆幸的是并没要我不做运动，做运动还是有好处的嘛，像我一样活泼乐观的男生很少吧！我为我的理想而奋斗，为亲人而奋斗！
我们四口人组成了一个幸福、温馨的家庭，我们相互关心着对方、关爱着对方。
小学的作文 篇5
审题就是弄清题目的要求，立意，就是确立文章的中心思想。
拿到一个文题，我们首先要弄明白文章让我们写什么，是写人还是记事，是写景还是状物，是命题作文还是半命题作文，是给材料作文还是幻想类作文等。其次要弄明白要求写作的文章的体裁是什么，是记叙文还是说明文，是寓言，童话故事还是读后感。另外，还要仔细看看题目中有没有什么特别的限制，有没有提示中心的条件等。这些都要认真分析思考，才不会使写出来的文章偏题或走题。
典型例题：
《雷锋的事迹教育了我》
这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育，但只是表表决心，蜻蜓点水，那也是轻重倒置，重点不突出。
《我和母亲》
有些作文题目所用的词语相近，但实际上却有较大的差别，审题时要认真加以比较，找出它的特点。例如《我和母亲》这个题目与《我的母亲》比较一下，前者要求写我和母亲两个人，后者则重点写母亲一个人。
《我最喜爱的 ______ 》
这是一个半命题作文题，需要同学们自己补充内容。碰到这类题目，要先想一想题目后面可以补充什么词语，关于人物的：老师，同学，朋友，关于活动的：体育活动，文娱活动，科技活动;关于事物的：工艺品，书籍，文具等。想好以后，再选择自己熟悉的，擅长的.，有意我的内容填上去，然后再写作文，就不会跑题了。
《校园的早晨》
这个题目，既可描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面，也可以写同学们刻苦学习的动人情景，还可以摄取若干小镜头，小片断，表现同学们新的道德风尚，或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦。总之，审题的时候，既要准确地理解题意，紧扣题目来写，又不要把思路限制得很死，避免千篇一律。
小学的作文 篇6
一个洗手间的皂盒里放着几块大小不一的肥皂。
最老的肥皂常常跟小肥皂们叨叨：“记住，千万不要进底下的.那个大池子，千万不要！……”小肥皂们便问：“为什么不能进呢？”“这……我也不知道啊。不过，听说是会发生很可怕很可怕的事儿哪。”
小肥皂们一直牢记老肥皂的教诲，从不敢进池子。同时，大家也一直在想：究竟进了池子之后，会发生什么可怕的事儿呢？”
就在老肥皂用完后的第二天，有只肥皂就打破了这个规矩。它是一个胆子最大的肥皂。那天，它看着洗手池里清澈的水，心血来潮，想要跳进去。所有肥皂一齐劝它：“不要下水，你忘记老肥皂说过的话了吗？”
大肥皂蛮横地说：“我才不管，反正我想好了，要去水里玩玩！”说着“扑通”一声蹦入了水中，在水里高兴地游动，时而向皂盒招手：“游水的感觉太好了，你们也下来啊！”
肥皂们看它也没发生什么可怕的事，都在犹豫要不要下水。突然，一只肥皂惊恐地大喊：“看，它化了，它化了！”
的确，大肥皂一半多都已经化在水里了，它惊惧地想要出去，但已来不及了……
听了这则故事，大家是不是都和我一样想到了大人们常说的：“不听老人言，吃亏在眼前”？！
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