【优选】小学的作文4篇
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的小学的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
有一天，一只小绵羊在森林里迷路了，它显得焦急万分，四处查看。突然，它碰上了森林里号称“狡诈王”的老狼，吓的夺路而逃！
老狼轻松的追上了小绵羊，抓住了它。小绵羊闭上眼睛等死，却没有听到喉管断裂的声音，反而听到老狼甜蜜蜜的对自己说：“你好啊，小羊，我想请你去我家做客。”
小绵羊睁大眼睛看着面前的老狼，老狼又重复了一遍:“你好啊，小羊，我想请你去我家做客，你同意么？”小绵羊受宠若惊地回答：“好啊。”
老狼在和小绵羊去狼堡的路上，偷偷想：“嘿嘿，吃了这只小绵羊，连塞牙缝也不够，不如利用它吃到一大群肥嫩的绵羊，嘿嘿······”
它们很快到了狼堡，老狼请小绵羊坐下，拿出了许多水果和青草，让小绵羊品尝，说完，它还“津津有味”的吃起了水果和青草，心里却在想：“哼！我先吃一下眼前亏，这样才能吃到一大群肥羊啊！”
用餐完毕后，老狼还“彬彬有礼”的请小绵羊洗手，小绵羊很快在老狼的指引下回了家。小绵羊回家后，把发生的事情告诉了大家，还说：“老狼很欢迎大家去做客！”
绵羊族首领不太相信，就派了自己的一个亲信去那里，结果，老狼还是彬彬有礼的对待那只羊，还说：“我现在因为悔过已经不吃肉了，改吃素了。”绵羊族首领的亲信回来后，又把老狼的`话转达给了大家。这下子，全部绵羊都相信了，他们欢快的来到了狼堡。
老狼看见了，欣喜若狂，却又不表现出来。它说：“我请大家去我的仓库参观一下。”绵羊们都十分信任地走了进去。老狼在所有绵羊都走了进去之后，立刻把大门反锁，打开了早已准备好的催眠气体装置，将绵羊熏晕。然后一只只的绑起来，挑了几只最肥的开始“大开杀戒”。
画外音：老狼固然卑鄙、可恨，可是，真正令绵羊上当受骗的不只是老狼的阴谋，还有它们自己的贪心！这就像我们的生活，总会有一些骗子利用我们的贪心令我们上当受骗，其实，只要你不贪心，任何骗术都不能迷惑住你的双眼！
小学的作文 篇2
这是我的洋娃娃，快还给我，再不还我，我就对你不客气了！“双休日的一天，阳光明媚，春意盎然。我和妈妈去看外婆。一只脚还没跨入外婆家的门槛，就听见屋内传来阵阵尖叫声。那尖叫声啊，简直可以用”歇斯底里“来形容，听了令人毛骨悚然。
“肯定又是佳莹在兴风作浪，大动干戈了。我每次来，为什么都会碰到这种不快的事情啊！”我有点兴味索然，心里暗暗叹了口气。
佳莹是我的小表妹，今年5岁了。别看她长得眉清目秀，笑颜如花。不了解她的人，一定会以为她是个温文尔雅的小淑女。那就大错特错了！她每当遇到不愉快或伤心的事，就会“大发雷霆”，“暴跳如雷”，或作“河东狮吼”状，全然没有一丁点小淑女的风范。一直以来，我对她这种“夜叉”的作风颇有微词。
这不，她又在飞扬跋扈了。原来，小姨给顺儿表妹买了一个十分逗人喜爱的洋娃娃。不料被佳莹发现了。她一把把这个洋娃娃从顺儿的怀里夺了回来，眼里露出一丝“凶光”，生气地说：“这个娃娃是妈妈买给我的，又不是你的！”
“这是阿姨送给我的，凭什么给你！”顺儿也不是好惹的，她马上反击道，“快还给我，不然我要告诉外公外婆了！”
“我就不给你！”她使劲地用双脚狠狠蹬了一下地，“夜叉”的本色显露无遗。
佳莹的蛮不讲理，让顺儿怒发冲冠，她陡然站起身来，一副不甘就范的模样，她双眼圆瞪，一伸手，狠狠推了她一下。
佳莹一个趔趄跌倒在地，用手蒙着眼睛“哇哇”大哭起来。毕竟乳臭未干啊！看到这样的乱象，刚进屋的'我一下子愣住了。
妈妈把两个表妹劝住，批评佳莹不应该这样不讲道理，姐妹之间要团结友爱，彼此尊重。佳莹红着眼睛，晶莹的泪花在眼眶里打转，一副委屈的模样。过了好一会儿，佳莹垂着头，走到顺儿跟前，拉了一下顺儿的衣角，嘟囔了一声“对不起，小姐姐。”
这时佳莹的“夜叉”味儿已消失殆尽，两个表妹握手言欢，和好如初。
唉！没办法，这就是我那令人哭笑不得，惹人“恨”，惹人爱的“夜叉”表妹，你喜欢她吗？
快过年了，妈妈带着我和妹妹去看望住在广州的阿姨。阿姨那儿有我的一个小表妹，她长得挺可爱，那脸蛋儿好似一个大苹果，红彤彤的，让人看了，忍不住想要咬上一口。
来到阿姨家，我跑到表妹的房间，对她说：“出来跟我们玩儿！快点快点！”妹妹答应着，一边向我跑了过来：“好了，来了。”我和妹妹，还有表妹跟阿姨打了一声招呼，便向楼下跑去了，只留下阿姨的叮嘱：“小心点啊！千万别摔伤了啊！”楼下院内，我和妹妹、表妹正在商量要玩什么。“玩捉迷藏吧！”表妹提议。我和妹妹立即举手表决。
小学的作文 篇3
我的存钱罐是一个用树脂做成的小财神。它的身体圆圆的，帽子很奇特，两边有个铜钱，用弹簧连接着 ，有点象古代官帽，只要一动就上下抖。帽子后面还有扁长方形的'长孔，是个放钱的地 方。小财神身着中国式绸缎红袍，袖口是金色的花边，身上印有许多古代铜钱，笑眯眯的再拱手给人拜年，那样子又滑稽又可爱，爸爸妈妈一有硬币就交给我存在它的肚子里，现在拿起来沉甸甸的。我 好喜欢这个小财神存钱罐，看到它就高兴。
小学的作文 篇4
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心。
包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解。
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练。
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）字词训练。
学习掌握大量字词。掌握运用字词的`金钥匙：联系自己熟悉的事物； 联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。十引说是：1、分析字形； 2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序； 8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景， 二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话， 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说 写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生 才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。
结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。
它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一 个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。
篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记 叙文和应用文。
（五）生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、 小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文 的方法。
另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、 讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如 何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问， 人情练达即文章。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。
学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
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