实用的小学作文精选（5篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小学作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文 篇1
在国庆55周年里，我欢快地度过了。香港素有东方之珠的美称，我去了一趟香港，感悟很深，总算是闻名不如一见了。
香港的交通很发达，但交通事故发生率很低。知道是什么原因吗？原因在于死机，司机会礼让。很难忘，在一次过马路中，一辆车飞驰而来，我们就停下，想让那辆车先过。想不到，那辆车竟然停下来了，司机做了个“请”的手势。这虽然是一件不值得一提的小事，但我却久久不能忘怀，显得特别激动。然而，在我们这里，这样的事情实在是少之又少。像这样的事情，从来就只有行人让车辆先走的，没有车辆让行人先走的道理。在香港，很少会出现赛车的，各行其道。无论是在哪里，即使人气旺的地方也不会赛车的。是司机，司机的礼让，真令我佩服不已！我想，想要交通通顺并不难，只要司机学会礼让，学会各行其道。这样，我们的东莞就不会赛车了。
香港的人十分尊老的，也使我十分难忘。那时候，一个老婆婆上了车，见没有座位，便站在一旁。坐在老婆婆附近的几个年轻人都站了起来，说给自己的作为给老婆婆坐。看样子，他们不像是约定的，而是他们从心底里都知道应该尊老的。然而，在我们这里有多少孤寡老人啊？他们都别那没良心的子女所抛弃。
这就是东莞人与香港人的`区别了。我们的道德就显示了一个城市是否繁荣昌盛。让我们的道德与我们的城市共同进步吧！
这次的香港之旅使我获益匪浅，香港真不愧为东方之珠啊！让我们共同努力，提高我们的道德水平，让东莞成为第二个东方之珠吧！
小学作文 篇2
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生对知识掌握的标志，但这又是小学语文教学的难点，尤其对于农村小学，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。通过十几年的农村教学积累。发现有几方面的原因：
客观原因
一是社会客观环境
我们都知道，对于城里的孩子来说，新的阅读方式，全新的阅读平台已是司空见惯。新的电子设备如：智能手机、复读机、电脑几乎家家都有，新华书店、城市电子阅览室等社会公共资源，他们也都能便捷地享有。相较于城里学生而言，农村学生平时可供阅读的书籍匮乏，几乎没有。社会接触也相对较少，社交能力无法与城里孩子相比，相信许多在农村从事教育工作的教师对此都深有体会。
除此之外，农村的教育教学环境也无法与城市比较，市区学校的班班通，投影仪等硬件设备，藏书丰富的图书馆、阅览室甚至音乐美术专用教室都能够为写作提供良好的素材。农村教室虽然有所改观，但整体差距太大，一节好课无法用多媒体形象地展示出来，无法呈现给孩子们，就更无法满足学生的视听享受。
城乡之间师资水平的差距也影响着农村教育教学的提升，尤其是小学作文的教学，毕竟学生刚接触作文的写作，有无写作兴趣，此时全在老师的引导与激发兴趣上。据我了解，目前还有很多老教师仍然是当年民师转正的，他们文化水平低，知识储备少，写作的功底本来就不深厚！更别说教育学生习作了。其次，中青年教师外出学习、交流、成长的机会远没有城区老师的多，再加上农村现有的条件，大部分老师只能依靠书本，以致作文课成了无足轻重的科目！
二是家庭原因
城市的学生家长非常重视孩子的教育，因为家长的学历高素质高，他们能意识到教育的重要性，能身体力行、耳濡目染地影响孩子，不仅自己能辅导，周末还带孩子走进图书馆、博物馆甚至远足踏青，不断满足孩子的求知欲，扩大孩子的视野，丰富孩子的阅历。
相比较而言，农村的学生家长整天为生计奔波，不仅无暇顾及孩子的学习，更不能耳濡目染地影响孩子，就连孩子想买一本课外书籍也变成一种奢侈。学生没有书，写作就成了无源之水，无本之木！
主观原因
小学生初学作文，常感到无从下手，一提起写作文就愁眉苦脸，总觉得无话可说，或是在写作时出现“假”、“空”、“抄”等现象。一是觉得无内容可写，乱编的多。二是语言积累少，干巴巴的，难以写具体。三是对周围事物没有留心观察。四是缺乏想象力。五是题材千篇一律，难以表达真情实感。
针对以上问题，如何走出农村小学作文教学的`困境，提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法
一是就地取材
写作只有接地气，才有灵气！著名作家，中国首位诺贝尔文学奖得主莫言，他的每一步作品都与他当年在农村艰苦的生活息息相关。农村学生生活在广袤的乡间土地上，可感知的新鲜事物还是非常丰富的，在他们周围发生的事、出现的人、各种建筑、山间田野的风光等等，这些都可以是写作的素材。原因在于学生平时缺乏观察生活的习惯，不会从生活中去挖掘写作素材，不会把生活中的点点滴滴变成作文中的优美词句。
于是，我针对学生的具体情况，把学生按照同村的分成一组，不仅能够让他们在来回上学的路上结伴而行、相互照应、保持安全，还可以让他们观察同样的风景，面对同样的事物，“就事论事”，看谁描述的精彩，在作文课上，请全班同学来评价！这样不仅激发学生的写作兴趣，关键是培养孩子留心观察生活的能力。生活出真知！学生能细心观察生活，才能更好地体验生活。
此外，我还动员孩子们以身边的人物为素材，以“写你”“写我”等为题材，着重有一写一，在写实话的基础上，看谁写得生动，比如我请全班同学写班长，写学习委员，好多同学就开始默默关注班长的行踪，班长对自己也更加严格。结果到作文课时，好多学生不仅写班长爱穿什么衣服，爱和谁玩，更有同学写出了班长为班级付出的辛苦！得到了全班同学的肯定！班长自此更加努力了！这样的作文课就不仅仅是单纯的作文课了，它融入了学生在相互观察中的相互信任、相互理解，使得班级更加团结。我认为学生在写作中能有思想品德的熏陶，才是真正的作文课！
二是就近取材
大家都知道这样一个故事，我有一个苹果，你有一个桔子，我要想品尝到桔子的味道，应该先把苹果与你分享。你如果想品尝苹果的味道，也会拿桔子和我分享。这样我们都分享了两种水果！
其实很简单的道理，学会分享。那么面对上面分析的农村稀缺的图书资源，怎样才能让学生读到更多的书呢？作为语文老师，除了身体力行，拿出自己的藏书，向学校争取图书之外，让学生互换作文书籍来读，达到资源共享的目的。先是同桌之间互换，后来是同班之间互换，最后是不同班级之间借阅，只要事先在作文书上写上班级姓名，因为是互换借阅，老师监督，一般都不会出现丢书的情况！
虽然方法简单，但是要求严格，两名学生互换图书，老师在作文课上对他们所看的同一篇文章，要求做出评价，由全班同学评比，看谁读的有深度！这样，不仅拓展了学生的视野，在学生读书的同时，给学生加压，让学生思考，促进学生对文章的提炼能力！
三是主动出彩
面对农村家长由于自身知识匮乏，加之常年从事体力劳动等原因，我制定“三步走”计划，一是老师走进学生家门，即所谓的家访，这种家访很简单，因为农村的语文老师一般都是兼任班主任，家访的最终目的都是希望家长更加重视孩子的学习。这是做家长的思想工作，为下面两部做准备。二是同村邻居走进家门，我请班上同村的学生相互之间到对方家夸一夸，在家长面前赞扬你的同学作文写得多么优秀。不仅使家长更容易相信，学生也更加团结！三是走进家长心门，农村家长每天在外辛苦劳累，如果晚上回家能看到孩子在他们面前朗读一篇自己写的歌颂父爱、母爱、或者是说明父母辛劳的文章，作为父母，该会是多么感动！由此，慢慢地引导父母多关注孩子学习，多欣赏孩子写作！
小学生的写作，需要慢慢地引导，是一个循序渐进的过程，这就需要老师有耐心，有恒心，能够弯下身来，慢下心来。不仅如此，老师也要经常充电，随时从书本、从生活中汲取营养，才能有能力带领学生在写作的道路上一路花开！
小学作文 篇3
今天下午放学后，我忽发奇想：假如风有颜色，世界会变成什么颜色，风又会变成什么颜色？我脑海中出现了一副副图画。
春天，树木抽出新的树条，长出嫩绿的叶子，小草们披上了绿色的衣服，上面还有晶莹的露珠，花儿都立起了腰对我们微笑，多可爱，世界全都被染绿了，那风也一定时绿的。
夏天，天空瓦蓝瓦蓝的，风吹呀吹自然就蓝了，大海不住的用浪花拍打海边的岩石，把岩石染蓝了，嗯，夏天当然时蓝色的。
秋天，金灿灿的稻田都长出来了，大地一片金黄。那金黄饱满的稻穗坠得稻杆儿都弯了腰。秋天时金黄得，那风一定是黄色的`。
冬天，雪花飞舞，时而纷纷扬扬，时而飘飘洒洒，似鹅毛，似棉花，那洁白无暇晶莹剔透的小精灵，瞧！好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢的世界！冬天的风景是白色的了。
小学作文 篇4
每一块普通的石头都有它奇特的故事；每一朵不起眼的小花都有它独特的芬芳；每一颗平凡的小草都有它独特的美丽。而这些，也是在那件事后明白的。
初一的生日时，妈妈送给了我一盆仙人掌。可那盆仙人掌光秃秃的，上面还满是刺，我想：这仙人掌不如桃花般柔和，不如牡丹般大气，不如月季般娇艳，那么丑的草，我为什么还要照顾它，浪费我的时间呢？于是把它放在一个不起眼的角落，再也没有帮它浇过水，带它晒过太阳，给它施过肥。就这样，时间一天天过去了。
直到有一天，我心血来潮的想帮它浇水，刚走到它身边，便被那情形所震撼了。我的眼睛刚向那颗仙人掌扫去时，便被那阳光所照耀的一点洁白的光晕吸引住了。我赶忙跑过去，想看看这是什么花，却发现那仙人掌上一朵洁白的小花傲然挺立着。我仔细端详那盆仙人掌。因为我的`不在意，仙人掌曾经的翠绿已变成枯黄，它的根因为极度缺水而浮在土上，有一部分已经腐烂，它的身躯萎缩，如同一个老人，脸上满是皱纹，再也没有了当初的模样
可就是在这样恶劣的条件下，仙人掌还是开出了那朵生命之花，它是多么的皎洁无瑕，这时，不管旁边开着的，是多么的美丽尊贵，与那小小的一朵相比瞬间十分渺小。我仿佛看到它高傲的抬起了头，无限的绽放着它的美丽。我的眼中也仿佛就剩下这一朵高傲的白花，我被它深深的震撼了！
蓦然发现，平凡丑陋的仙人掌开出了胜过世间一切的洁白无瑕的小花。
蓦然发现，平淡的生命也可以绽放光彩。
蓦然发现，任何平凡的事物都有其不平凡的一面。
而它们不平凡的一面，正是由于它们那顽强奋斗、坚强不屈的精神啊！
小学作文 篇5
前几天，妈妈带我去鲜花超市，我挑了一盆大富贵花。我之所以挑它，是因为这盆花有一朵分外娇艳的桃红色花朵。卖花的叔叔告诉我，想要花开快些，就浇多点水，想要花开慢些，就浇少点水。我觉得一朵花太少，我希望能开多些花。所以，回家后，我每天早晚都会给这盆艳丽的花朵浇水。
两天后，我见到了两朵刚张开几片花瓣的小花，还不到我的拇指大呢。花瓣上还带着早晨的露珠，好像几颗闪闪发亮的`珠宝。这种花长得可真快呀，昨天还是花骨朵儿，今天就绽开了笑脸，风一吹，花儿随风舞动，好像在跳舞呢！大富贵花的花瓣是桃红色的，中间是青绿色花蕊，搭配得特别好看。
第三天，那两株花骨朵儿开始破裂了，下午就开花了，桃红色的花瓣，衬托着晶莹的绿叶，显得更加贵气了。真是漂亮的一朵花。说是一朵，其实是两朵。她们靠得很近，象两个要好的姐妹，背靠着背，在说悄悄话呢！可是天下没有不散的筵席，过了几天，她们其中一朵凋谢了，像个又黑又瘦而且满脸皱纹的老太太，谁能想到她原来是一朵唯美而艳丽的花姑娘呢！另一朵也没有以往那样精神抖擞了，似乎在叹息着生命的脆弱。虽然这两朵大富贵花已经度过了她们最美的花期，但是，我看到花盆里，还有其他的花骨朵儿正在茁壮成长，她们也许将开出更美丽的花朵来。
妈妈说，大富贵花的生长速度既然可以控制，可以放慢浇水的频率，这样，花期可能会长些。但是，我想大富贵花的花期本来就很短，如果我们打破了她生长的自然规律，那么，她是否就开不了这么美丽的花朵了呢？不过，如果可以让花朵的生命延长，我愿意尝试放慢些浇水。
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