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校园的风景的作文

时间:2023-10-24 12:36:48 写景作文 我要投稿

校园的风景的作文[精]

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的校园的风景的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

校园的风景的作文[精]

校园的风景的作文 篇1

  要说我们校园最美的风景线,那肯定是教学楼下面四季如春的怡园了。

  怡园里,两颗粗壮挺拔的塔松,十分笔直,仿佛要直插云霄,跟太阳公公问声好,和小鸟聊聊天:“校园里的孩子们,上课时思维活跃,沉静乐学;下课时活波可爱,校园里生机勃勃。他们的成绩,那是媒婆迷了路——没得说!”再看它的枝,挨得十分紧密,就像一对对亲密无间的好朋友,为教学楼增添了几分绿意。它们在风中踏着欢快的脚步,还不时发出银铃般的声音:“沙啦啦,沙啦啦……”

  紧接着,就是两旁生机盎然的小草和被工人们修剪得矮矮的万年青了。怡园的小草一年四季都生机盎然:春天,小草也换上了绿色的新衣;夏天和秋天,它们又绿了一些;而冬天,它的绿,才像别的植物的叶子夏天那样的`绿!浓浓的深绿,生机勃勃。而万年青呢,虽然被工人们修剪得矮矮的,但它们把小草围了起来,宁愿自己被那些不懂事的孩子摘采,也不让小草受伤。多有奉献精神的万年青哪!我忍不住要夸夸小草和万年青了:它们可真有想象力啊,围成了一个个不同的形状——有的像桃子,有的像太阳,还有的像长筒靴……

  走在怡园的龙凤桥上,耳听叮叮咚咚的水声,眼看绿油油的小草、万年青,真叫人心旷神怡,心里轻松得如同一朵白云。闭上眼,我仿佛看到父母“望子成龙”、“望女成凤”的心切。

  怡园的中间,有一颗粗壮挺拔的黄桷树,十分高大;它的枝,就像伸出千万支手臂,想要拥抱一下可爱的孩子们;它的叶,葱翠欲滴,绿油油的,十分茂盛。叶子在风中跳舞、唱歌,听!多美妙啊:“沙啦啦,沙啦啦……”

  四周,有一些石桌子、石凳子,供人们休息、聊天;还有一块石头,刻着“怡园”两个大字。

  啊!美丽的怡园!你是那么春意盎然、生机勃勃!

校园的风景的作文 篇2

  空气中弥漫着怡静的气息,还夹着几许新鲜,楼屋,草地,老师,同学,操场……悄然推开阳台的窗,仰头而望,哦,太阳微笑着照亮了你—我的校园。

  晨光朦胧,铃声悠扬,亮白的灯光洒在教室的每个角落,一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常,手捧课本放声朗读。目光偶然掠过窗外,呀!往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影,拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着,还时不时扭动着小脑袋,似呼在侧耳聆听。

  对,它们是在聆听我们朗朗的'读书声。

校园的风景的作文 篇3

  我们的学校美丽如画,但你要问我最喜欢哪里,我会告诉你:我最喜欢校园里的体育活动小区,因为那里是充满欢乐的地方。

  体育活动小区在校园的西北角,占地大约有500平方米。地面上铺着整齐的红砖,整洁平坦。活动区里面有许多体育设施,是我们平时锻炼、休闲的最佳场所。

  活动区的`最北边有一道60多米长的文化墙。褐色琉璃瓦的墙顶,黄色的墙面,格外耀眼。墙壁上有我们学校师生各种活动的彩色照片,有老师讲课的、有我们少先队活动的……站在这些照片前驻足观赏我们师生的风采,一种自豪感自然而然地涌上心头。每个板块间都有不同的图画,如孔融让梨、凿壁借光等等,这些画时时激励着我们、教育我们,让我们做一个合格的好少年。

  文化墙的前面有一排乒乓球案和一个固定的象棋案子。活动区的南侧有两排体育活动器械,有单杠、双杠、太空漫步机、扭腰器等好多种。活动区的中央挺立着四棵高大的杨树,像四把巨大的绿绒大伞。下课的铃声,打破了校园的沉寂,我们像鸟儿一样聚拢到活动区,有的谈笑风生、有的捧书阅读、有的锻炼身体,这里的每一片树叶里都流淌着我们无数动人的故事,这里的每一块方砖里都珍藏着我们无数的欢声笑语……

  我爱校园的这一角,我爱这美丽的校园!

校园的风景的作文 篇4

  我的校园,就像美丽的仙境,四季都有着它独特的美丽,每一个季节都美不胜收。

  春天,万物复苏。在花园里,百花争艳、姹紫嫣红、竞相开放,小燕子在树林里来回穿梭,柳枝吐出点点嫩芽,小黄鹂在枝头唱着春天的“主题曲”,蝴蝶们在跳着美丽动人的舞蹈。

  夏天,烈日炎炎,太阳炙烤着大地,校园里的大榕树像一把又大又高的绿色太阳伞,它枝繁叶茂、绿树成荫,为我们遮风挡雨,榕树上知了不停的叫着:“热呀!热呀!……”

  秋天,花园的菊花有黄的、白的、粉的,真是五彩缤纷、五光十色。大树的叶子如蝴蝶一般翩翩起舞,小草也换上了金色的衣裳。

  冬天,其他大树光秃秃的站着,像守卫校园的战士,等待春天的到来。而松柏依然翠绿,给冬天的校园增添了一分生气。

  我的'校园,春天生机勃勃,夏天绿树成荫,秋天落叶缤纷,冬天不失生机,一年四季我热爱我的校园。

  教师评语:习作首尾呼应,条理清晰。作者抓住校园四季的不同景色,恰当运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地展现了每个季节校园独特的美。通过细致的描写,字里行间表达了,对校园的深情热爱。

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