风景作文
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的风景作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
风景作文 篇1
读书，汲取知识；读书，开拓视野。如果将知识看作蓝天，那么书籍就是翱翔的鸟儿；如果将知识比作大海，那么书籍就是穿梭的航船。
一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。庆幸自己生活在书香门第。每每阳光洒进窗棂，我便会情不自禁地走进书房，从琳琅满目的书架上捻起一本《林清玄散文集》。
我从小就喜欢林清玄先生优美的文笔、妙悟的哲理。读书真好！
多少个晨起和黄昏，这个睿智的长者带我走过柔情的小桥流水，感悟到生命的静美；带我走过炎热的田野小路，体验到心灵的淳朴；带我越过豪迈的大山大河，领略到万千壮志……正因为他这种小到无名花草，大至广阔蓝天的洒脱文笔，让平淡无奇的文字像涓涓清泉一般，甜蜜地润泽着我灼热的大脑，灌溉我干涩的心灵。
有时候，林清玄先生像一个老朋友似的，他带我上山打鸟，感悟到生命的可贵；有时候，他又像一个多年的战友，林先生他与我重温战火，为我述说我们曾经的灾难和苦痛。在林清玄先生的文学世界里，我同样听到了中华历史的心跳和民族未来的.呼唤……也许，这就是纸上永不消逝的风景。
《心田上的百合花》提醒我们谨记教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。《桃花心木》教会我们人生智慧：在不确定中，要学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长……也许，这就是书里永远闪光的哲理。
忘不了曾“目睹”过林清玄先生放飞哥哥捕获的小鸟，我那时也陷入了久久的沉默……家中原也有对鸟儿的，但公鸟的腿被夹断，在一次投食中飞走了。鸟儿啊！你自由了，可你过的还好吗？感谢你给我的童年带来了无限的欢乐与歌声，愿你平平安安的。读完《一只小鸟又飞走了》，我掩卷长叹，暗自神伤，耳畔总有“一阵长鸣在空中环绕，久久不去。”也许是泪水触动了老天爷的心，不久前，我竟然看见那只鸟儿立于风雨之中。虽只有一条腿，但它仍顽强地活着，好一阵心揪，好一番内疚。此景，此情，林先生在书中未说，我想也许他也曾深深地体验过吧……也许，这就是故事总让人动容的情愫。
宋朝诗人黄山谷有一句名言：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”没错，一个人的气质不仅是表现在举止优雅，谈吐不俗上，真正有气质的人身边总是萦绕着淡淡的书香。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”感恩拥有《林清玄散文集》这部饱含景美、理美、生命之美的瑰宝。
向林清玄先生致敬！感恩他让我欣赏到人世间别样的风景。
风景作文 篇2
夏天，小红，小明和小丽一起约好去河里看风景。来到小河边，小明看见了一条船，他们坐上船划到了湖中心。小红说：“小明，你看这里有那么多的荷花，我带了照相机，你给我拍个照吧！”小明接过照相机就给小红拍起照来，等拍完了小明拿给小红看，小红一看笑了起来，突然手一滑，相机被掉进了水里，小红一看“呜呜”大哭起来。
小明连忙上前安慰小红说：“别哭，我会游泳，我去帮你捞上来！”说完他从小丽手中拿来船桨，插入水中作为标记，就跳了下去，不一会小明就把照相机捞了上来。小丽说：“先不要打开，照相机进了水要先去维修公司。”小红和小明点点头说：“好！”说完三个小伙伴急忙上了岸，直奔维修公司去了······
风景作文 篇3
闲暇之余，我漫步小区，目光随遇而安，一会看草，一会赏树，一会眺望远景，一会近观楼房。小区的楼都是深棕色，而且格局大都相同。渐渐地我看出些端倪：小区楼房有个特点，那就是每家的阳台都有延伸的空间，而这处空间在主人的视线里是看不到的，因为有墙壁的阻挡，它便成了主人家的角落。
于是这样的角落就有门道了。我看见不同人家置放的东西大有区别。有一部分人家心安理得地把它当作仓库：摆放几摞旧鞋盒，鞋盒边上倚着一把破旧的雨伞；也有的地上盘着几圈水管，旁边散落着不看的杂志。是的，主人无论在雅致的客厅，还是在温馨的卧室，根本看不到这些，他们只需把不用的`东西堆放在那里。
也有的人家很会利用空间，把洗衣机安放于此，洗衣机上罩着雅致的纱巾，洗衣机旁边是一个很干净利落的水桶，水桶里斜放着一把拖把；也有的把晾衣架安放此处，架上晾晒着整齐的衣物。到主人家做客的人是看不到这里的，但主人还是把这里收拾得干净利落，因为他们没有把它看作角落，而是充分利用起来，当作了房间的一部分。
最有意思的是有人干脆用大纸盒把这处空间围了起来，于是这里彻底成了角落，阳光都不能照射，更别提目光的巡视了。看来细心的主人彻底把这里当作角落了，而且不愿意把自己的隐私暴露出来。
最让我欣赏的一户人家，落地窗户纤尘不染，地上放着两盆一人多高的青石山，翠绿欲滴；不远处的花架上是一盆吊兰，枝叶袅娜地垂着。看来这都是主人精心照料的杰作。墙壁上挂着一个硕大的中国结。红绿相称，很有生机，也很雅致。可是，它们的主人无论在客厅还是在卧室，都欣赏不到自己精心设计的风景。但是每有路人经过都会驻足不前，赞不绝口。
我不禁边走边陷入了沉思。自己的视线虽不能所及，但未必东西不存在。也许你的角落恰是别人的风景。是净化自己的角落，装点别人的视野；还是不经意间或随意地，让角落的垃圾玷污别人的风景？
我们为人处世是否也应一日三省吾身，完善自己，内在的缺失不完善，心灵角落的垃圾不清除，早晚会跌在别人的视线里。
风景作文 篇4
导学目标：
一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 ．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点： 如何按一定的顺序来描述景物的特点。 导学难点： 写景的过程中如何展开联想和想象。 预习案： 、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。）
导学流程：
一、教师谈话，导入本次习作的内容。(2分钟)
同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!
二、出示学习目标，学生齐读目标。（2分钟）
三、检查预习情况。(10分钟)
1、关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。（20分钟）
1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
4、全班交流，其他人点评或提问。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的`家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
四、习作范文：（5分钟）
我的家乡
我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花……
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。
夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。
早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
五、布置作业。（1分钟）
选一处大自然的景色，然后写一写。
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