风景的作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的风景的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风景的作文 篇1
秋天，一个金色完美的季节，它带走的不仅仅仅是酷暑，也为大地换上了别具一格的新装。我对秋天印象最深的不是一望无际的丰收稻田，也不是果实累累的果园，而是那最平凡但是的树叶了。
作为秋天树叶的象征，满山遍野的红枫成为最醒目的`主角。远远眺望，那一团团熊熊燃烧的烈火，显示出它们顽强的生命力。走进枫林，片片宛如小手掌似的枫叶环绕在你的周围。一阵清爽的秋风吹过，带着万般眷恋的树叶，悄然无声地投进大地母亲温暖的环抱。调皮的树叶有时也会与风姑娘玩起捉迷藏游戏，伴随着山鸣谷应和树叶们演奏的沙沙乐曲，跟随着小鸟动听的歌喉，尽情地展示自己，沐浴着阳光在翩翩起舞。若你拾起一片枫叶，夹杂着泥土馨香的味道就会扑鼻而来。从枫叶清晰的叶脉、色彩的变化中我对唐代著名诗人杜牧的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”有了颇深的体会。
最常见的梧桐树叶在沐浴阳光的同时也为写生者建立了一幅瑰丽的油画。从树叶的经脉处透露出秋的萧瑟，而与此不和谐的是绿油油的叶子，它们衬托出了秋的生机勃勃，构成了一幅鲜明的比较画。
数不胜数的银杏叶也不亚于梧桐，它们奇特的小扇形树叶引人注目。当你漫步在银杏的“海洋”中时，就会被金色之秋所吸引，甚至自己也会化成片片被秋风摇曳的树叶，在风中回旋。
飘飘而落的树叶伴随我度过许多个春秋，我爱千姿百态的树叶，更爱美丽丰收的秋季。
风景的作文 篇2
暑假，妈妈去金陵中学河西分校参加“经典诵读骨干班”培训。妈妈说培训的内容很有意思，对我有益！于是，第二天我就和妈妈一起去了。来到金陵中学河西分校，第一感觉，这个学校好大啊！有好多处高大的楼房，有宽阔的道路，道路两旁还有许多高大的树木……我们是从东门进的，妈妈说昨天她是从南门进的，走了10来分钟，才横穿学校，来到北面听报告的地方。听着妈妈的介绍，我不由得又扫视了一番，东门大路边有一个好几百平方米的操场，铺着绿色人造草坪的大操场边，还有一个能容下几千号人的看台，很是壮观！你说，它大不大？反正，我认为它是太大了！
在校园里走一走，才发现，这所学校不仅大，还很美丽呢！有青青的小草，有枝干粗壮、绿叶稠密的樟树，在一栋大楼旁的高大树木上盛开着白的、红的两色的花，红白相映，很是好看！妈妈告诉我：“这花名叫夹竹桃，它开的花红的像不像火，白的像不像雪？火与雪相融，是不是很奇异！”我仔细瞧瞧，说得真好！“你到了六年级就要学一篇季羡林老先生写的文章，题目就叫《夹竹桃》，到时候你就会更喜爱它了！”听着妈妈的话，我心想：把它写成文章该怎样写，会写些什么呢？于是我说：“妈妈回家我就要读一读”！
一路走着，我看见不多远处有一个荷花池，池中有莲花、有假山，我嚷着，要去那边玩！妈妈却说，不要忘了“正事”，就快要迟到了。没办法，只好随着妈妈去听“讲座”了！其实，讲座没什么意思，我一直在想，荷花池中一定很漂亮，很好玩，说不写还会有许多可爱的小金鱼呢！“煎熬”了近三个小时，讲座结束了，吃了午饭。我让妈妈带我去荷花池看看。
果真，这个小池塘不是个普通的只有荷花、假山、池水的小池塘，关键它还有会游来游去的、可爱漂亮的金鱼。池水很清，一眼就能看见池中的鱼，它们成群地游动，很有趣。我情不自禁地把头伸过栏杆，用手划动水来逗它们，鱼儿们一开始，四处逃散，见我并无伤害它们的意思，又都围拢过来，一条大鱼靠近了，又停住了，好像在想：这个东西能不能吃呢？
我要不要先去尝尝呢？”一条小鱼游了过来，它是一个急性子，上来就是一口，我被它弄得害怕地抽回了手，它也被这一“收”吓到了，赶紧躲回到“妈妈”----一条大些的鱼后面。不过，好奇心使我很快又把手放回水中，想摸一摸其中的一条小鱼，它很是害怕，一下子窜出了老远。有了第一次的尝试，鱼儿们胆子似乎大了许多，竟有好几条胆大的，用它们的小嘴一起来“啄”我的手，痒乎乎的，太好玩了！玩着，玩着，我们双方的胆子都大了起来，我忍着“痒”，让小鱼把我的手当成美食，鱼儿们东啄一下，西碰一下。这时，我感觉一条小鱼已经咬住了我的'手，我迅速把手一提，小鱼随着我的手离开了水面有一厘米的距离，我差一点就把它“钓”上来了！我高兴地叫起来，心想：小鱼一定吓得不轻！不过当我再次把手伸进水中时，鱼儿们又都围拢过来，越来越多，看来，它们把我当成“朋友”了，就这样，我开心地和它们逗乐着，还不停地它们说着话。在一旁的妈妈，拿着手机不停地给我和小鱼们照相，看我和小鱼玩得如此开心，她也把手伸了进去，并且让我也给她和小鱼拍照呢！
今天，和妈妈一起参加培训的日子，我结交了好多可爱的朋友-----一池的金鱼！下午的讲座中，我不时翻看妈妈手机上的照片，真是意外的收获一道别样的风景啊！
风景的作文 篇3
铜绿老墙，小桥流水潺潺，清风拂面，炊烟几许，房屋几家，抚绿了芭蕉，阳光正好，其实人并不用走远，身边的风景很动人
总听大人说农家的炊烟是最美的，一日三餐，各家前前后后地支起灶台，只见夕阳抖落一身余晖，风一吹，那几缕炊烟向着一个方向飘着。散学的孩童，总是那么爱玩，几个伙伴结伴。当时的胆子也是真的大，敢蹦蹦跳跳地走凹凸不平的乱石子路，敢把脚勾住桥，头朝下
校门外听说一直有位卖糖葫芦的老爷爷，常年坐在校门旁的大石头上，握着那插满糖葫芦的竹竿。有几个孩子总是最贪吃的，每天按时去老爷爷那儿买糖葫芦吃。价格并不贵，红极了，透着亮。这时，炊烟飘起来了，那是最有韵味的，也是还未回家人的盼头。这时候孩子们必定会揉揉打鼓的肚子，在分岔口道着再见，那老爷爷也起身拍拍身上的土，朝着属于他的那缕炊烟缓缓地走，最后一抹余晖抚过，炊烟有了颜色
下雨天也是很美的，不论过去，还是现在。过去的孩子没有小花伞，阴雨绵绵，下课后，总是一窝蜂地冲出来，想尽了妙招。有的把书包盖在头上，有的用手撑着，还有的用袋子折成三角状，朝着家的方向奔去。那时家与学校并不远，步行十分钟便到了。孩子们奔过，溅起一地涟漪，还有些结伴踩着水坑。夏天的塑料凉鞋被灌满了水，孩子们依旧嘻嘻地笑。现在，街上，乃至各个角落，人们都遮起来小花伞，为这阴雨朦朦天点缀了不少光亮的地方。霓虹灯闪着，打在覆盖着雨水的地面上，有说不出的朦胧美，而现在的孩子们也没怎么变，结伴的两人遮着一把伞走，夏天总有一些挽着、拉着裤角踩水坑的孩子，笑声充溢着整个六月天。
身边的人也是美的，从我记事开始，便对幼儿园拐角处的小卖部印象极深。那里常年坐着一个梳着两个大花辫的老奶奶，很有气质，十分安静，就在那间小屋里，小屋刷着红红的颜色，门外左侧放着卖面食的`架子，等到夏天很热很热的时候，门的右边便会出现一个大冰柜，里面摆满了美味。风一吹，那悬挂在房檐上的用贝壳与小蓝瓶做成的小风铃便叮当作响。她的美似乎不需要任何言语和眼神，单单她坐在那里，就十分美好。
千百年来，人们不曾走远，风景也不曾走远，偶然的一个抬眸，便会收获一整个春。身边的风景也动人。
风景的作文 篇4
“你站在楼上看风景，看风景的人在楼上看你。”说到风景一词，我的脑海里便浮现出卞之琳《断章》中的诗句。正如诗中所写的那样，我们看着眼前的风景，其实自己却在别人的眼里成了风景。时光斑驳陆离，我在最近处寻觅我的风景。雨后薄雾轻依栏下，落花微倦雏雀双飞。哦，我的风景啊！那天狂风暴雨从远处飘来，雨中该有多少懵懂的风景在不安啊？！我在安全的地方里想为你们祈祷——我的风景们，但此同时又在思索，上帝既然如此，就一定有他的道理。后来，我走到那个我写了很多次的角落里看昨天的风景，花像什么都没有发生过一样地开着，湿润的空气里甚至还弥漫着一种荒唐的甜味。琥珀色的黄昏像糖，在很美的远方为你披上一层光影，我的花儿们你们是在对我微笑吗？白色、粉色拥抱着，仿佛在唱一首关于“兰泣露”的古调。我的花儿，好想把你摘下，随我去通幽小径上尽情冒险。但我把你摘下的同时，你的生命也在枯竭，请上帝原谅我的所作所为吧。想不到，我的`花儿，你却这样碎在了我的暮色风景里。对不起，我代表自己和那场轻狂的暴雨向你致歉——我深爱着的花儿。蜘蛛在绿色与棕色交纵的地方结网。一些蜘蛛会把网结成八卦图的模样，也有一些会用细密的丝从各个角落织成一张奇怪的大网，它们自己就像死去了一般在网上静待猎物。我看到它们的时候，红蜻蜓安静地躺在陷阱里，翅膀依旧透明，没有不安，也没有挣扎，或许挣扎过却没有逃出去也就放弃了。蜘蛛用它那细长的腿支撑起自己纤巧的身体，也是这样安静，在红蜻蜓的上方悬挂着。它们是一种安恬的风景，只存在于这里，不在乎世俗的眼光。偶尔有风吹过，也只是前后晃动起来。我暗地里期待着，希望能看到一些改变。后来的后来，它们像这样安静地过来半个世纪，我才终于明白它们已经死去——在我安恬的风景里。夜色又低了。今晚的风淡淡的，只有一颗星星在空旷的夜幕上坠着。月亮又弯又细，像极了古代女子画的眉，它的光把淡淡的云层照得像是雾气一般。仿佛走到哪里都会听到小虫的嘶鸣，狗尾草也在这样的季节里开始成熟。这样的夜晚，试着静下心来看远处的景色，一切都越发像毛笔山水画，在渐远去的时光里沉淀了——我孤独的风景。一只小虫寻着光亮，开始在我的作业本上四处游荡。他真的是太小太脆弱了，只要一点点风，就会被带到另一个全新的世界里去，但我们又何尝不是呢？我的风景啊，美好的，不幸的，安恬的，支离破碎的，最后——卑微的，都一一存在我的瞳仁里，梦里，心里，灵魂里。
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