(集合)风景作文6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的风景作文6篇，希望对大家有所帮助。
风景作文 篇1
一走进校园，首先映入眼帘的就是高高飘扬的五星红旗，它像是要对我们说着什么。
校园的四周都是草坪，早晨温暖的阳光照在绿盈盈的草坪上，一切都显得那么生机勃勃。校园的西侧有很多的运动器材，各种各样的运动器材整齐的排列在那，像卫兵在站岗一般。
上课的时候，校园里静静的，站在五星红旗下，不时会听到教室里传来老师的讲课声和同学们朗朗的读书声。
下课了，同学们陆续跑出教室，参加自己喜爱的活动。男同学在操场上踢足球，你一脚，我一脚，精诚合作；女孩们在玩沙包，扔的一方把沙包用力一甩，那边的`同学腰一弯，来个海底捞月把沙包接住了，欢笑声回荡在校园里。
这绿草坪和活泼的同学们，构成了一幅生机勃勃的画面。
我们的学校多么美丽呀！
风景作文 篇2
在我的心目中，就有那么一道风景线。
暑假，我去上辅导班，室外温度高达37度，天空湛蓝，一碧如洗，知了在树上不停地叫着，火辣辣的太阳炙烤着大地，空气是那么的燥热，让人呼吸急促，我不由的加快了脚步。
正当我快步走向学校时，路旁的一个窨井盖出现在我眼前。那个井盖在高温的蒸烤下散发着一阵阵难闻的气味，就像是班级后面放着的那盒被人遗忘的饭菜，只要稍一靠近，就会被那么股馊味吓跑。我与其他人一样，皱起眉头，屏住呼吸，后退几步，绕道而行。
放学后，我背着书包，向车站走去。在车站旁，看到一个橙色的'身影在忙碌着。我停下了脚步，只见那个身影先将窨井盖打开，放到路边，随后戴上手套，弯下腰，将半个身子探入井中，不一会儿起身，从井里掏出一把黑色的东西，接着将它扔进身边垃圾桶中，就这样，她不断重复着相同的动作，弯腰，起身，扔东西……
终于，十几个来回，那个窨井变干净了，味道也不像之前那么难闻。她简单收拾了身旁的工具，将放置在路边的井盖拿起，盖在窨井上，用脚踩了踩，确定已安装好后，便坐在路边的树下休息。我走近一些，才发现，那个身影的主人是一位女士，她，皮肤黝黑，一双浑浊的眼中流露出沧桑，身子斜靠在树干上，尽显疲惫，汗水湿透了她的衣裳，她也顾不得去擦一擦。就是这么一位相貌平平的人给我留下了深深的印象。城市每天都会有许多垃圾，如果得不到及时清理，那么垃圾就会越积越多，环境就会越来越糟。一个城市，如果没有像这位阿姨一样的人……我不敢再想下去，走上前，递给她一张纸巾：“阿姨，您擦擦汗。”
太阳的光束透过树叶照在了她的脸上，多么朴实的一张脸，多么美的笑容。她接过纸巾，笑了笑：“谢谢你，孩子。”
这道风景，既美好又纯朴，是任何色彩都无法描绘出来的，感谢这些默默付出的人们，在我心中，他们是最美的风景线!
风景作文 篇3
“俱往矣，无数风流人物。”
提笔挥墨，壮志豪言；血洒边疆，不枉英雄本质。无数风景从我身边掠过，而我的脑海里却总有几个“风景”画面一一浮现，古色古香，让人流连。
记西楚霸王，我只记得一句令我印象深刻的话——“你永远是我过不去的江东”。我眼中看见了，见他一身胄甲金戈，手中持剑，神情坚毅。瑟瑟寒风拂过，头顶树叶沙沙作响，马鸣嘶嘶，铃铛叮咚，冠上红绒飘起。四面楚歌，几万精兵战得仅剩他一人，他已被逼得没有了退路，可是一代霸王又怎能败北。他不甘，怀中揣紧了那人临终前赠予的香囊囊。“虞姬啊虞姬，你该让我拿你怎么办呢……”他轻叹，江东真是一个令人难忘的地方，他如此想。刹那间，剑刃寒光，血花溅落在四周的地上，滔滔江流也被染成了红色。那人翩然倒下，红绒脱落，飘飘洒洒，比血还要鲜红几分，手中紧握着那信物，嘴里念念着的，也再也见不到了。从此，西楚霸王一去不复。
想三国曹植，一首七步诗被世人传诵至今。我恍惚又看见了，见到金碧辉煌的庞大宫殿内，百官俯首，案上的皇帝望着中央的.人。他一身锦绣白衣，嘴唇似张似闭，眼眶泛红，却又忍不住泫然泪下。“仅剩一步了，你可想好了最后一句？”他抬头，只见皇帝神色淡然，说出的话也刺人心肠。他的亲哥哥不喜他的才华，才一心想要治他于死地。须臾，他又懂了，吟出了七步诗的最后一句——“本是同根生，相煎何太急！”
念才女玄机，历经人世薄凉，仍不悔当年初心。我见她幼时的才华横溢，年仅六七岁的她，便可吟出令人怎么都不会料到是这么大点孩童可以作出的诗句。又见她独自一人卧在软榻上，望向窗外观内开得正盛的海棠花，她仅年方二八，却已尝遍人间苦乐，她不怨那位将她赶出李府的原妻，也不怨李氏的不管不顾，只怨她自己，为何当年不早道出自己的心意，可现如今也晚了，她与那人早已相隔两地。当她被推上断头台时，她曾问自己后悔吗？可心底又有一个声音坚定地回答道：“不悔。”刀被屠夫一举放下，她笑了，那一笑可真醉人。可谁又能看得见她眼底无渊的苍凉，还有那颗争做点缀的泪珠。
我心头像是发了麻一般生疼。古今多少英雄，也都成了历史。他们的故事如同电影一般在我的脑海里播放，我不禁沉沦于此，也一直想知道，为何，无怨无悔。
风景作文 篇4
一日，不知为什么突发奇想，想回昔日的校园走走。
怀着忐忑的心情，我们重新踏进了昔日的小学校园——三实小，眼前的一切都使我如此激动，又令我感到一丝悲伤，校园的左角上有了一幢新的小楼，花坛里花团锦簇，还有那两棵樟树，我小学时曾经描绘过的樟树，它的身影依然婀娜多姿，静静的操场，只有几个高年级同学汗流浃背地拍打着乏味的篮球。我有些彷徨，还能进去吗？那里好像不属于我了。
好友也很沉默，也许她与我想得一样，我们一句话也没有说，不知不觉走到了昔日的教室，“六（2）班”的牌子依旧如此醒目地挂着，仿佛在炫耀这是个多么优秀的班集体，留印在我心中的那道宝蓝色的大铁门依然在那儿，我踮起了脚尖，透过一条小缝，我看清了里面的每一件，课桌还是那些课桌，电子白板还是挂在黑板上，只是坐在里面的人，已经不是当年的我们。
一切都如此令人伤感，为什么一年之间会有如此之大的变化，我心中所呈现的昔日校园风景还在眼前，可这眼前的一切是不会再属于我们的了，我们像游荡的幽魂飘过校园的每处，观看着校园的变化。
飘着，荡着，突然我停下了脚步，站在了教师办公室门口，我的目光透过那层玻璃，清晰地看到了一位中年妇女，多么熟悉的身影呀！那是我一辈子也不能忘怀的呀！多少次当我犯错误的时候，她总会耐心地教导我，指引我，当我陷入困境，不能自拔的时候，她总会用她的目光鼓励我走出心灵的.沼泽，当我取得成绩而兴奋而兴奋得意的时候，她总会微笑着摇着头，用她那暖和的手轻轻拍着我的脑袋，就是她，在小学六年中一直教育我们的班主任。年近40的庄老师还是一头长发，那银丝却若隐若现，仿佛要向人印证什么？她坐在那里，对面站着一位小学生，低着头，她的嘴一张一合，像是在教育什么，不是用她那暖和的手摸摸小学生的脑袋，庄老师，您没有改变！您还是善于谆谆教诲，您还是愿用您胖胖的暖和的大手扶起每一棵正在成长的幼苗，您还是热爱您的事业，就像您对我们说的一样，您爱孩子，您热爱人民教师这个职业，您会始终不渝的做下去的。
好友见我驻足，也似见了庄老师，我示意她不要出声，我不想打破这片刻的宁静，我们毫无声响地离开，我忽然想到了徐志摩的一首诗：
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
是的，也许学校的环境设备有所改变，也许老师的年龄有所改变，但在我心中，那学习的气氛，老师的谆谆教诲永不更改。
眼中，心中，风景依旧。
风景作文 篇5
曾想做一个衣袂飘风的人，于月白风清中浅斟低唱，绣口一吐，便是半个盛唐。曾想做一个银毫轻点的画家，于天朗气清中纵情山水，自在天地，随手点染，便是一卷汴梁。曾想做一个转轴拨弦的琴师，于塞上风沙中任风吹拂，关山有情，随手拨弄，便道出一生路途。
词章、画卷、音乐，五千年的文化积淀于此，自是最最动人的风景。
诗
烟雨中南朝四百八十寺依然屹立，断桥边红药黄花暗香如故，人面桃花不知何处，晓风残月仍伴杨柳，哀怨的风景令人心伤。在这诗的风景中，苏东坡于赤壁之上，伴江上之清风，高歌大江东去，叹人生如梦；柳三变于长亭古道，冷落清秋，执手相看泪眼，竟无语凝噎；李清照寻寻觅觅，于憔悴黄花之间，听梧桐更兼细雨，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
诗中的风景，为何总是抹上一层淡淡的哀愁？让人心伤，又让人心醉。
画
是谁轻点银毫，画一树梅花，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，诗的意境跃然纸上；是谁巧用丹青，一丛翠竹伴青石而生，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的傲骨流露。是谁的《仕女图》唐衣飘飞，体态丰腴而不失婀娜，尽显大唐盛世？又是谁的《清明上河图》车水马龙，尽显大宋汴梁物阜民丰的繁华？
画中的.风景，灵动，飘逸，令人神思飞扬，思接千载。
乐
是谁轻弹琵琶，是谁在抚弄古筝，又是谁在轻拉着如泣如诉的二胡？琴声悠扬，为我们展开了一幅幅风景的画卷。琵琶激昂，是《阳关三叠》吧，夹着塞北清冷凛冽的风的声音，仿佛让人看到了阳关古道依依惜别的场景。羌笛悠悠，是《梅花落》吧，随着关外的风沙，伴着弥漫的乡愁，一夜之间，洒满关山，仿佛让人看到梅花点点，心香瓣瓣的江南。二胡悠扬，是《二泉映月》吧，一个瞎眼的艺人，在冷寂的城市，荒凉的街道，踟蹰独行，感受着秋般的人情。
音乐中的风景，如诗如画，怡人心神又撼人心魄，净化着人们的心灵。
诗、画、乐，唯美的风景，伴人走过千年。而如今，许多人却只注重物质享受，诗不再传诵，画不再高悬，乐不再演奏，只充斥了低级趣味的歌曲和小说。试问风景不再，让我们又何处栖居？
生活不能苍白，不能缺少了这唯美的风景，让我们重拾那书卷，品味那古代的书香；重悬那古画，重谒那山水奇景；重奏那袅袅古音，沉浸其中，你会发现，身边多了无数风景，而你，一旦融入其中，亦成了一道美丽的风景。
风景作文 篇6
今年的春节，似乎没有往年的寒冷，多半是微风拂吹，晴空万里。
按照惯例，春节的第二天，我们全家外出游玩，我还是一如既往的兴奋，因为那里有珍稀而美丽的丹顶鹤。
二月晴空，柔和的风拂过微黄的芦苇，卷过一望无际的湿地湖面，将芦苇杆吹得微微弯下腰来，不住地点着头，似乎在欢迎我们的到来。
走在乡间的道路上，在一阵阵带着水汽的微风洗礼下，我走进这片孕育着已为数不多的丹顶鹤的地方，窄窄的小道将碧波隔开。漫步行人道上，被芦苇簇拥的感觉别有一番情趣。恍惚间，我忘记了来这里的目的：究竟是观鹤还是赏着满塘的芦苇？
我看到，许多游客在栈道上匆匆行过，自然是着急欣赏美丽的丹顶鹤。却不知，他们已错过了最美的风景。我长久地停驻在栈道凉亭里。身旁，自是微黄的芦苇。这些芦苇生在淤泥，长在深水。一生被淤泥掩埋半身。它们像莲，出淤泥而不染，又不像莲那般美丽、端庄而难以接近。芦苇比莲少了分美貌，它们注定不被人欣赏。
我想到了自己。一学期来，我犹如这芦苇一样努力扎根，无论淤泥也好，深水也罢，最后考试的结果却还是那样令人失望。我就如芦苇一般，虽扎根泥土，全力拼搏，却始终没能令人满意。
我失望地叹了口气，伸出手来拂过飘荡的芦苇，随手抓住一根细枝，想要将它拔起。可出乎意料，看似脆弱的.芦苇，似乎已经与泥土融为一体。望着手中的残穗，我心头猛然一颤，芦苇虽不被人欣赏，却依旧深深扎根于泥土之中，挺直腰杆来展现自己的坚强不屈。他的坚强，不正是我要学习的吗？
美丽的丹顶鹤已然远去，微黄的芦苇依旧在风中飘荡，它坚韧不拔的精神却在我心中深深扎根。
此时此刻，我心中一片敞亮……
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