风景的作文

时间：2026-05-18 09:07:55 写景作文

风景的作文（汇总6篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的风景的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

风景的作文（汇总6篇）

风景的作文篇1

　　学校的教学楼旁，有一座古色古香的亭子，叫做甘露亭。走进甘露亭中，就如同走入了一幅美丽的画。

　　远看，甘露亭的亭顶如同金龙展翅欲飞，在初春暖阳的照耀下，金色的琉璃瓦闪闪发光。近观，六根深红色的柱子威严地挺立着。柱子上刻着著名的《长歌行》，更加凸显了甘露亭的'古典气息。

　　甘露亭的周围是小花园，小花园里有柚子树、山茶花、三叶草，还有些不知名的小花、小草，一簇簇、一丛丛。她们围绕在甘露亭的周围，相映成趣。下课后，我喜欢坐在甘露亭中，一边欣赏着美景，一边和朋友们说说话、看看书，真惬意呀！来到小花园，我走在一条石子铺成的小路上。这些小石子凹凸不平，像是在给我做脚底按摩，我不由得在上面蹦啊跳啊，别提有多开心了。玩累了，我拾起落在石阶上的一片花瓣，一股芳香扑鼻而来。草丛中，几朵小花悄悄地露出小脑袋，摸一下，很丝滑，上面还有小露珠呢！调皮的露珠在花瓣上摆动着，像是在诉说着甘露亭的美丽。

　　甘露亭的南面是铺着绿色草垫的大操场。红红的跑道环绕着大操场，格外引人注目。咦，是哪里传来一阵欢歌笑语呢？哦，原来是调皮的小朋友在操场上做游戏呢！

　　看着看着，我仿佛变成一只彩蝶，一会儿来到甘露亭旁，跟着春风一起唱歌；一会儿来到小花旁，和她们喃喃细语；一会儿和同学们一起追逐嬉戏，快乐极了！

　　校园里的甘露亭，绿意盎然，生机勃勃，是校园里最美的一道风景线！

风景的作文篇2

　　课堂上同学们的表现可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“风景线”。

　　你看，这不，才上第一节课，同学就昏昏欲睡。这是“老班”的课，自然不敢明目张胆地睡。我们班的陈同学练就了一个上课“好睡法。”他趁“老班”在讲台上忙得不亦乐乎，正唰唰地写粉笔字时，他以速雷不及掩耳之势把橡皮擦扔到地上，再让同学给他放哨，他就钻到桌子下面呼呼大睡。“老班”在讲台上忙完了，正要下台巡视时，同学一拍他，他就假装把橡皮擦捡起来。正可谓：合作得天衣无缝啊!

　　第二节是数学课，数学课就很散漫了。数学老师的唾沫星子乱飞。借这个时机，我也偷个懒。假装俯身捡橡皮擦，来欣赏各位同学的坐姿。张同学很淑女，闭腿呈坐正姿势。张星和王鹏就坐不住了，在桌下“明争暗斗”，“你追我赶”地弄起了“脚战”。瑞同学则呈“八”字坐好。时机到了，我得起来了。数学老师提问了，有的同学心虚地耷拉着头，有的同学若无其事地坐着，有的同学举高了双手。数学老师找准了那些躲在别人身后的的同学：“张星，你来回答。”“我……我……这个……”一张脸憋得通红。同样老师把躲在身后的同学叫上，一个也没回答到。同学们不不禁感叹老师“扫雷”技术真不是盖的!

　　上英语课，一只大蜜蜂飞了进来，正好落在我们班最胆小的李同学书上，李同学尖叫起来，全班的目光都落在了她的`身上，有的男生说，不就是一只蜜蜂吗？这时旁边的程同学挺身而出，来个“英雄救美”，把调皮的大蜜蜂赶走了一场战乱得以平息。哈哈，这风景我们看值了!

　　我们班的风景线还有很多呢!不信，你来看看。只要你细心观察，你们班上也会有风景线的，试试看。

风景的作文篇3

　　那抹红影，云飞烟灭，而纸质阅读，永不消逝。

　　曾经，每条街边总有红影闪现，在城市的灯红酒绿中醒目耀眼，在平淡中光彩鲜艳。走近它东方书报亭，杂志、报纸在眼前浮现，白天一朵花，夜晚一盏灯夕阳下的昏黄与书报亭的火红相互交融，颜色各异的纸质读物被略微生锈的铁架固定着，丰富的颜色在这一家小小的东方书报亭中显得异常和谐。路边买菜的老爷爷们一手拉着车，一手捎上一份《今民晚报》，放完零钱后，收进塑料袋，匆忙赶回家看报；刚下班的青年们路过书报亭，挑了本《东方经济》，看一眼时间，又皱起眉头匆忙冲进地铁站；叔叔，《故事会》还有吗？刚放学的我路过书报亭，伸向口袋掏出零钱。有，给你！我迫不及待地接过书翻开，靠在书报亭边阅读，直到脚麻才想起回家指甲在报纸上轻轻摩挲，报纸的表面柔软而光滑，翻页时发出的沙沙声富有节奏。东方书报亭充斥于街边的每个角落，纸媒的油墨香味传送至每家每户中。

　　不知何时，那道风景在车水马龙间消逝了，成为了过往记忆中的美好

　　如今，我总是沉浸于图书馆的气氛中。书籍淡淡的清香轻柔而迷人，手指与书页的触碰富有质感。捧着《杀死一只知更鸟》，与作者一同观看激动人心的审判，赞美着阿迪克斯的正义与坚持、冷静与执着。勇敢是，当你还未开始就已知道自己会输，可你依然要去做，而且无论如何都要把它坚持到底。我倾听受歧视者背后最真挚的感受，理解每一个决定后的悲痛与艰难。猛一抬头，书架边的一张张桌子上，读者们正围坐在一起：一位老人弓着背，眯着眼睛，俯身阅读《毛泽东诗词选》，脸上的`皱纹都凑到了一起；穿着工作服的阿姨一边阅读着《政法笔记》，一边用钢笔在素色的本子密密麻麻地做着记录，专注的眼神发散出光芒；一位孩童用小小的眼睛凝聚在一本《安徒生童话》上，时不时地露出微笑，一只脚还不断地抖动夕阳映照在他们的脸上，显现出赤朱丹彤。在这儿，读者与书籍，人物与故事，似乎是一场聚会，在这无声的空间里，靠心灵触摸对方，感受美好。

　　旧时东方书报亭的风景早已消逝，但纸质阅读作为文化与传统，会历尽许久而不衰，成为我们心中永远的风景。

风景的作文篇4

　　11月的阳光依旧毒辣辣地蒸烤着大地。800米长跑，一圈圈的跑道，似老树的年轮，数也数不清。我迷茫，倦怠极了。两圈之后，我再也提不起脚了，步子也不由自主地慢下来。心里有个声音在喊停下来吧，我坚持不住了！看着那些挥动的手，我知道呐喊声很响，而此时我的耳边早已被自己沉重而急促的呼吸声所占据，像正处于撒哈拉大沙漠的龙卷风之中，绝望一步步向我逼近，放弃的念头动摇着我。我把嘴巴张得很大，想要吞没掉周围所有的氧气，但喉咙却越来越干燥。这时，我看到一个白色的.身影向我跑来，近了些，发现是A，她边跑边喊：加把劲啊！最后一圈啦，最后一圈&&快啊！我将信将疑地加快步子，但鞋子好像装满了水，沉甸甸地抬不起来。

　　其实，我心里是明白的，这只是第三圈，难道是老师临时变卦，或者这只是一个善意的谎言。我知道希望越大，失望也就越大。果然，跑过第三圈，我依然还得拖着身子走完最后一圈。A依旧沿着内圈跑着，还有好些同学也跟着加油鼓劲，而我竟不知好歹地边跑，边骂A是个大骗子。他们也都不说话，就在边上跑着，而加油声却伴着我一直跑完了全程。这一圈让我知道了什么是筋疲力尽、举步维艰。结束了，解脱了，而兴奋之感却没有出现在我的脸上。我被几个同学挽着，浑身无力，双脚麻木疼痛，眼泪也跟着不争气地快要落下来了，断断续续地从干旱的喉咙里吐出几个字来水，吓得一大班子人，左跑右跑、东转西转，问我要不要喝葡萄糖，接着我就看见一双套着蓝色帆布鞋的脚丫子三步并作一步地向我跨过来。我直直地盯着那双脚的主人，把水倒进我的喉咙，只觉那水好像不怎么愿意在我嘴里呆下去，就流了下去。A问：很难受吗？B说：我扶你去医务室吧。

　　C见我哭丧着脸，摸着我潮湿的刘海，道：平时得多锻炼呀。老师也真是，一点准备也没有，就叫咱跑。D欠揍地喋喋不休：鬼让你在头两圈的时候，像火箭一样啊，半路没油了吧。尽管语调依旧轻快，但说完之后，他却没有像平日里讲笑话时习惯地顶一顶眼镜，然后奸笑。取而代之的是他对我关切的眼神。&&在你一言我一语的安慰与调侃中，我身体渐渐放松。

　　我感觉眼泪涌到了眼眶里，湿湿的、热热的，心里像被一种柔软的物质轻轻触动着。被同学搀回看台的途中，我扬起嘴角，微笑着。我懂得了，友谊不是一个无情无性的名词，她是一个会哭会笑的动词，是陪伴身边的鼓动，是善意的调侃，是筋疲力尽后有力的搀扶。这个寒气初袭的冬日，站在呼啸的北风里，我却倍感温馨。因为，这友谊，如阳光般纯净温暖，轻轻地触动着我的心。福建泉州惠安县实验六年级:莹

风景的作文篇5

　　那天，婆婆从外面带回来了三株小花，我问婆婆：“这小花是从哪来的，是您买的吗？”

　　婆婆笑着说：“不是买的，我路过南师附中，看他们要栽新花，把这小花拔了要扔掉，我看着可惜，就把它们要来了。”

　　“哦”我看着这些小花问：“这小花叫什么名字？”

　　婆婆对我说：“叫凤仙花。”

　　那个下午，我和公公一起将这三株小生命种在了院子里。我们先用小铁铲挖出一个小洞，然后再将一小株凤仙花的根放了下去，用手将一些土按在旁边，浇上水，一株小花就栽好了！我们就这样把另外两株凤仙花都栽了下去，看着它们，我心中一阵欢喜，这是我用自己的.手完成的，这是多么美好啊！我天天都在盼着这三株凤仙花开花，隔三差五的给它们浇浇水。如果它们开花了，那是多么美丽的一道风景啊！于是，我每天上学走之前都要去看它们一眼，每天放学回第一件事就是去看它们是否开花。

　　啊，开花了，终于等来了这一天。哦，还不能说是开花呢，它们还很害羞，躲在一起，还不想露面呢！“开了、开了！”我兴奋地向公公跑去，向他报告这一喜讯。没过几天，那凤仙花开出了又大又美丽的花，那花儿是粉红色的，如一条有无数条花边的裙子，一层一层的，好看极了。

　　这三株凤仙花是我心中最美的风景。