关于玩具的作文锦集8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的玩具的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
玩具的作文 篇1
小时候，每当我看到别的小孩子的玩具，我都以为那些都是真的。所以，我一直想让妈妈给我买一只玩具狗，可以抱着它陪我玩，还可以喂好吃的肉肉、骨头，让它当我最爱的一只宠物狗，我会给它起一个最可爱的名子。
有一天，妈妈真的在商场给我买来一只白色的玩具狗。我高兴的给它起了一个名子“小白”。我从有了“小白”之后就对它爱不释手，几乎就不让它在地上跑，我紧紧地抱它在怀里。我们家里每次开饭的时候，我就想我的“小白”吃了没有，我趁大家不注意的时候，悄悄地给“小白”装了块鸡骨头。回到房子我就把我的“小白”抱过来给它喂，可是它怎么都不愿意把嘴张开吃，我生气地问它：“你怎么不吃东西呢？妈妈经常说不吃东西就没有营养，没有力气”。但是，怎么对“小白”说，它就是不肯吃东西。于是我想也许我的'“小白”是因为不爱吃鸡骨头，我要给它明天准备新鲜的 吃。第二天，我把 拿到了“小白”面前，可是它还是一动不动，我以为我的“小白”生病了，它什么东西都吃不进去，我只好去找来体温表和感冒药给它吃，还在它的头上，脚上都贴上了“退热贴”。一切都安排好了，我静静地坐在沙发上等着“小白”赶快好起来。
到了晚上，妈妈下班回到家里，我跑到妈妈面前委屈的说：“妈妈我的小狗病了，它什么东西都吃不进去，我好难过！”。妈妈听完笑了：“我的 孩子，小狗是吃不进去东西的，因为它是一只玩具狗，妈妈让它陪伴着你的。”
从此，“小白”每一天晚上就在我的枕边为我守候，我依然爱我的“小白”。
玩具的作文 篇2
高洋小学二年级语文 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的`感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，
抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇3
今天，我得到了一件梦寐以求的玩具——爆玩一族的'劲射雷神。
它由卷线器，Z外罩，Z弹射，z扣，转轮组成。它有5中玩法，分别是：龙卷，打盘旋，腾空，爆弹，旋风。
这个玩具不但可以开发我的智力，还能锻炼我的动手能力。在玩的过程中，还能锻炼手脑结合能力。
我非常喜欢我的玩具。
玩具的作文 篇4
我有很多玩具，那个看起来并不精致的坦克是我最珍爱的。
坦克是爸爸送给我的。它是爸爸在当兵时用步兵子弹做成的。坦克全身金黄，在阳光下显得格外耀眼威武，别提多好看了，似乎每一颗子弹上都沾染了几分军人的气质。因为爸爸不能天天陪着我，就把他的宝贝坦克送给了我，从那天起，我就一直把它带在身边，每天形影不离。
一次考试，我一个好朋友坐在我前面，明明是他在作弊，可他竟把小纸条扔给了我，最后老师误以为是我在作弊。一回到家，我便委屈地大哭起来，可一看到爸爸的坦克，我的心突然好受了许多，感觉身边就是爸爸，他好像在对我说：“孩子，受了委屈，把事情和老师说清楚就可以了，相信老师一定会明辨是非的。”第二天，我把事情原委一五一十和老师说清楚，老师摸了摸我的头说：“谢谢你，相信老师，老师也相信你。”
我十分珍爱我的坦克，经常小心翼翼地擦拭它，可无论怎么擦拭，它还是有一股汗味儿，我想那应该就是爸爸的味道吧。
有一次不知怎的`，它突然坏掉了，我感觉天都要塌了，哭得气都喘不过来了。妈妈给我买了一个和这差不多的子弹坦克，虽然它精致又帅气，可上面却没有爸爸的味道。我把旧坦克修整一番，现在它仍然放在我的书桌上，时刻陪伴着我。
玩具的作文 篇5
我有一个小玩具，是爷爷旅游时给我买的，我给它起了个好听的名字叫“小丑”。这个玩具放在我的书桌上，它每天看着我学习，总对着我笑。它的样子非常奇怪，鼻梁上一副大眼镜，眼镜上没有镜片，眼镜下面有一个红红的鼻套，鼻套下面镶嵌着一块黑塑料胡子，胡子底下有一个竹孙哨子两侧各有一个长彩卷。我在玩的时候戴上眼镜
安好鼻套，用嘴含着竹子小哨用力一吹哨发出“吱吱”的声音，那声音好听极了。两边的长彩卷一伸一缩，非常好看，也非常有意思。有一次大家在客厅里说话，我想逗逗大家，就戴好玩具，连忙跑到客厅，用力一吹发出了“吱吱”的.叫声，彩卷卷来卷去，逗的大家捧腹大笑，我也非常高兴。我喜欢我的玩具“小丑”，我每次学习累了，它就给我带来轻松愉快。
玩具的作文 篇6
我最心爱的玩具是我的橡筋动力飞机，他是我新买来的玩具。
我的飞机刚买来就少了零件，是一个小塑料块。不过我已经找到了一个替补零件：一张名片。而有一次，我在大草地上飞翔是把它飞到了一个一楼的房顶上，我只好硬着头皮把事实告诉了我的老爸。还好老爸拿着长梯子和竹竿同一帮我拿下来，他先爬上了梯子结果没够到。然后我又上去冒着摔下来的危险站在房顶上把它拿了下来拿了下来。还有一次：我把帮我拿了下来。还有一次我在草地玩的时候把它飞飞机一不小心飞到了我。
帮我拿了下来。还有一次我在草地玩的时候把它飞到了帮我拿了下帮我拿了下来。还有一次我在草地玩的'时候把它飞还有一次我在草地玩的时候把它飞大树上急急忙忙的我不知所措，急匆匆的跑回了家，然后拿起我家的长竹竿拔腿就往草地上跑，轻轻地把它从树上摇了下来，连忙把她紧紧地握住，生怕它再又飞走了。
我的飞机后翼没胶了，我拿502一粘他就烧了，一下子少了一大块，我赶紧把胶布粘了上去，要不然的话他就没了。又一次我在飞的时候一不留神把它的机翼弄断了，然后又拿胶布粘上了。现在我的飞机已经是伤痕累累了，不过我依然喜欢他，他是我最最心爱的玩具。
我喜欢我的玩具！
玩具的作文 篇7
清晨，小主人还在熟睡，玩具们就你一言，我一语的开始了每天早晨必有的讨论大会。
最受大家尊敬的熊妈妈第一个发言：孩子们，小主人昨天说，今天我们要来五个新朋友，希望大家能欢迎它们。最懂礼貌的海豚哥哥笑着回道：那当然！我们一定会热烈欢迎它们的！哇！真希望它们是五位小帅哥，正好配我们这五朵金花。快乐三姐妹、花姐姐和美丽的猫小姐流着口水说道哇！小黄和小白做呕吐状就她们那样，谁会喜欢？熊宝宝问可爱美眉：美眉，你希望是谁？美眉说：无论是谁，只要不长得太难看就可以了！不要说了，有人来了。吱——一声，小主人的妈妈走了进来，玩具们都默不作声，只见小主人的妈妈把一盒东西放在了小主人的床头，就走了出去。
玩具们都好奇的看着那个盒子，不知里面有什么东西。
忽然从盒子里跳出来五个可爱的玩具娃娃，说道：你们好啊！我们是北京奥运会吉祥物，简称五福娃，让我们来介绍一下自己吧！我们分别是鱼儿贝贝、国宝熊猫晶晶、藏羚羊迎迎、北京沙燕妮妮以及奥林匹克圣火欢欢。连在一起读时你能读出北京对世界的'盛情邀请，‘北京欢迎您’。我们每个娃娃都代表了一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运，我们将向世界各地的孩子们传递友谊和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
众玩具听得是目瞪口呆，还是刁蛮公主的脑袋转得快，回过神来，问：难道你们就是代表海洋、森林、火、大地和天空的五个奥运福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮吗？是的，我们就是。福娃们异口同声地答道。
玩具们高兴地把福娃围了起来，问这问那。瞧！她们开始跳舞了，欢乐三姐妹跳起了踢踏舞，花小姐扭着她美丽的腰肢，猫小姐居然和小白(一支毛绒狗)跳起了国标舞，可爱美眉跳起了标准的芭蕾舞，小猴子在屋子里上窜下跳每一个玩具都在为奥运喝彩，为奥运加油。
安静！请大家安静一下，安静下来，让我们一起来欢迎福娃加入我们，让我们为福娃加入我们而自豪！海豚哥哥首先冷静下来，因为小主人就要醒了，只剩这最后几分钟了。我们没多少时间了，马上就要回到静物的状态了，然我们和小主人一起来迎接奥运吧！福娃呀！你们是奥运的使者，是奥运的代表！
当！当！当！当！当！当！六点的时钟准时敲响了，玩具们都回到了静物的状态中，小主人揉揉眼睛醒了。
玩具的作文 篇8
今天妈妈给我买了美国原产的玩具枪，他又大又重，可以射出二十五米远的距离。枪上有一个设备，它射出的红外线可以瞄准各种各样的目标。枪托和弹夹全是黑色的的，枪身为金色，十分抢眼。它还有个保险扣，管着的时候水弹不能射出，只有打开时才能打出水弹。
我拿着枪，找了几个空可乐瓶放在小区里的'空地上练习射击。瞄准对象后，我扣动了扳机，“砰”、“砰、”砰“……，子弹一颗颗打出去，整齐摆放的瓶子被一一击倒，枪的威力好大啊。妈妈说我长大了可以做一名神枪手，我喜欢这把枪。
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