玩具的作文（实用5篇）
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的玩具的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
“悠悠球”相信这个玩具大家都不陌生吧，这可是大多数同学们最感兴趣的玩具之一了，因为它能根据你的高超技术，忽上忽下，变幻出各种花样，可酷着呢!
可是，你们知道“悠悠球”也是我们广阔的宇宙叔叔最爱的玩具吗?哈哈，今天就让我来向大家介绍一下吧!
宇宙叔叔玩的“悠悠球”是什么呢?那就是我们的恒星咯!
它们有月球、地球、火星、水星、土星、木星等等，组成了我们所在的太阳系。瞧，火红色的火星、土黄色的土星、水蓝色的水星按照各自不同的轨迹运行着，就好像宇宙正以娴熟的技艺玩耍着它钟爱的`“悠悠球”!
嗬!地球转一圈要一年，月球转一圈就只要一个月!宇宙可是玩悠悠球的高手，众多星球在它的控制下，运转自如，从不出任何差错。
说到这里，你是不是特别佩服宇宙的“悠悠球”技术，有点自愧不如呀?哈哈
小作者从独特的角度，展开丰富的想像力，将宇宙中各大星球的运行比作“悠悠球”，向大家做了简单明了的介绍，既有趣，又能吸引读者的眼球。
玩具的作文 篇2
大家好，我给大家介绍我最喜欢的玩具。我最喜欢的玩具是：海宝，为什么呢？因为，他是妈妈让我长长见识带我到上海世博会，在中国馆前面的一个商店里给我买的。我非常喜欢他！有的时候我不叫他海宝，叫他：海海。
海宝的全身上下都是大海的那种蓝，他的头上长一个弯弯的东西，像是一把海蓝色的镰刀。海宝的眼睛非常非常的大，大得都像两个棉花糖。海宝的嘴巴总是弯弯的，冲着我笑！我最喜欢他做出一个动作，就是他伸出大拇指对着我的`时候，是我心里最舒服的时刻。我还很喜欢每天晚上抱着海宝睡觉呢，如果不抱着海宝睡觉的话，我会睡不着的。
有一次，我拿出海宝让弟弟妹妹他们俩个玩。弟弟妹妹非常高兴，正玩的时候，弟弟拿着海宝的胳膊转了好几圈。海宝的胳膊那儿的棉花就往下了一滑，胳膊抬不起来了。我非常伤心，我批评了弟弟。还说要爱惜玩具，弟弟惭愧的低下了头说：“知道了”。
还有一次，中午我正抱着海宝看书的时候，妈妈说：“吃饭了！吃饭了！”我就抱着海宝去吃饭，吃的时侯，不小心把饭落在了海宝的身上。吃饭前为什么不把海宝放到我的房子呢？我敲着脑袋问自己，忽然，我好像看到了海宝在说：“没关系，没关系，洗一洗就行了”。我就求妈妈，给我把海宝洗干净。妈妈答应了我的要求。我看见海宝又对我露出了快乐的微笑！
还有一次，我在剪别的东西的时候我不小心把海宝也给剪烂了，我非常非常伤心后悔。我看见海宝正伤心的哭泣呢。我就让妈妈快点把海宝修补好，海宝继续露出了欢乐的微笑！
我非常喜欢我的玩具海宝！
玩具的作文 篇3
这是一个我小时候一岁就买的小兔子玩具，兔头圆溜溜的，感觉里面塞满了棉花。它表面泛黄，眼睛已经被我啃掉了，看不出有什么漏棉花的。两只眼睛中，其中一只已经完全不见，另一只只留下了长长的线。小兔耳朵很长，长长的耳朵上绣着“朵朵”的字样。它身上穿了一条天蓝色的印有漂亮的白色蕾丝花边的'纱纱裙。它的两只手和脚两侧都有纽扣，并且可以让它动起来。小兔子虽然已经洗得很白了，显得老旧，但我依然保留着它。
这只小兔的故事说来话长。小时候，我和爸爸妈妈去北京玩，在路边看见一家玩具店，那儿有一个透明的橱窗。透过橱窗，可以看见店里摆着许许多多的娃娃，有穿粉色裙子的娃娃、有穿黄裙子的兔子……我们走进玩具店，看到一位戴眼镜的老奶奶正在专心致志地缝一个小娃娃。见我们进店，他连忙站起来，带我们去看了看娃娃，还说，娃娃上面可以绣名字。我们看上了这个穿蓝色裙子的小兔，就买了并让老奶奶绣上了我的小名。从那一天起到现在我睡觉都一直抱着她呢。
现在回想起来，我还真有点儿想念那家玩具店和老奶奶呢！
玩具的作文 篇4
一、火箭
我的玩具火箭非常的炫酷，样子和天上的火箭一模一样，可遗憾的是：我的玩具火箭只能在我手上玩，也只能开一个小小的门，跟天上的火箭比起来区别太大了，天上的火箭想去哪里就能飞到哪里。
这个玩具火箭是我过生日的`时候获得的，它大约有35厘米高，红，蓝，白，黑四种颜色都在它的身上，机身上有两个圆形的窗户，一个长方形的门。
玩具火箭陪了我很长的时间，可惜现在这个玩具失踪了。
二、玩具汽车
说到玩具汽车，我家里大的小的全都有，还有遥控发光汽车，精致小跑车和轮子特别小的赛车。
我还是介绍一下我的遥控发光汽车吧。它的车身是橙色的，遥控居然是方向盘。但是它的缺点是每次充电都要充三个小时。后来我又买了遥控路虎汽车，我就把它抛弃了。因为路虎汽车爬坡快，速度也很快。
三、滑板
妈妈给我买了一个成人滑板，滑板上的图案印花是一个小帆船。由于它太大了，我不会玩。我还是带着它出去玩了一次，但是我是坐在上面玩的。
我还有一个小滑板，可是我的宝贝。因为我经常带着它出去玩耍，由于它的身型适合我，我是站着玩的。那种迎风滑行的感觉真好！
玩具的作文 篇5
学习目标：
知识与技能：
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 过程与方法：
以学生自读自悟为主，交流自己的阅读感受。
情感、态度和价值观：
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
学习重点：
默读课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。 学习难点：
联系实际，谈谈读完课文后的感受。
教法：
谈话法、点拨法
学法：
自读自悟、合作探究
教学过程：
谈话导入：
1、同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？你最喜欢在哪类柜台前停留？如果遇到了你特别喜欢的东西，你会怎么做？
2、看图：看这也有一个孩子在陪妈妈逛商场。睡与阿尼亚说说你都
看到了什么？
3、板书课题，齐读，说说读题后能提出哪些问题。
二、检查识字情况
三、朗读感悟：
1、开火车检查读文情况，并思考读题后提出了问题。
2、这个孩子为什么在玩具柜台前？我们到课文中去细细地寻找答案，请默读课文，找一找能回答问题的句子画下来，标出认为重点的词。画好后说给旁边同学听听。
3、指生汇报：
1）“目不转睛地盯着”是怎样的看？
2）为什么“闪着兴奋的光芒”？
4、能把小兵的喜欢读出来吗?想一想他看见别人来买玩具汽车时，心里会想什么？
5、如果你遇到了这么喜欢的东西，会怎么做？小兵和你们的做法一样吗？他是怎么做的？
6、什么是“抢着说”？小兵为什么要抢着说？
理解“常年”的意思。常年这样病着会怎么样？（体会妈妈的辛苦）
7、看到妈妈如此辛劳，如果是你，还会要心爱的玩具汽车吗？所以小兵要抢着说：——
8、小兵只是看到玩具汽车这样说吗？还会在什么时候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、妈妈在说这些话时，会想些什么？读读妈妈说的话。
10、妈妈被小兵感动着，还有两个人育人被感动着，是谁？这处他们被感动的句子。
从这些句子看出他们的什么样的人？
三、总结扩展：
小兵是个多么懂事的孩子啊，让我们送给他不同的祝福吧。把你想要祝福他的话写下来。
板书设计：
24、玩具柜台前的孩子
喜欢——不要
送——不要
懂事、体贴
《玩具柜台前的孩子》反思
回顾这节课，我认为最突出的就是：充分激发了学生读书的兴趣，调动了学生的情感，让学生自读自悟。从课堂呈现出的效果来看，学生能处于兴趣盎然的读书氛围中，读的情绪高涨，读的目标明确，读的层次也很清晰。分析其原因，在于激发了学生自主阅读的兴趣。在略读课文教学中，我设计了多种形式的读，让学生读的.不厌倦。
在略读课文中除了形式多样的读，还要有重点的读，避免泛泛读，
无目标的读。在突破课文重点部分，重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语时，根据二年级学生年龄特征和认知水平，课堂上又不能完全放手。我就通过创设情境，适当加以引导，运用了学生多种感官来感悟，学生完全把自己当作了课文中的小男孩。从那丰富、传神的表情动作中，我们看到了一个个多么喜欢小汽车的“小男孩”。学生在朗读时真正的有感而发。在突破难点，从人物的对话中体会人物的思想品质时。我让学生运用已掌握的默读方式，感受文本，领悟人物的思想感情。既给了学生独立思考的时间，又提供了个性化阅读的空间。
有待改进的问题：
课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。仔细分析，这与我在课堂上的引导、点拨还不够到位有关；也与我有些紧张，没有仔细地倾听学生的发言，而忙于教学进程，给学生默读的时间还不够充分有关。
因此，尝试上了这节略读课文后，也使我更清楚了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，给予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。
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