玩具的作文【集锦9篇】
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的玩具的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
玩具的作文 篇1
这是二年级的课文，属于低段年级的阅读教学。在整堂课上，教师在处理完识字认字的环节后，出示了一幅课本中的插图，让学生看图说话。看看从图中看到了什么？学生从图中搜集到各种信息。总的意思是说：文中的小主人公一个小男孩特别喜欢一辆小汽车！教师顺势引导学生找到文中相关的语句，给予指导学生朗读。让学生读出小男孩喜欢的语气。教师叫了一个又一个。学生读了一遍又一遍。最后，感觉学生的朗读有点迎合老师的意思。倒不如，可以换一种教学策略：教师通过更加具有挑战性的语言，来调动学生积极参与朗读中来。
师：谁能通过朗读让我们感受到小男孩很喜欢小汽车？生读
师：从你的朗读中，我们感受到小男孩有一点喜欢，还不是特别喜欢？再让生读。
通过这样的环节，目的是让学生自己在语句中寻找可以表现小男孩喜欢小汽车的词语，把这些词语读好，就能达到我们预期的目的。
我们老师在设计教法的时候，一定要从学生的角度出发，充分考虑学生的最需要的内容，来设计教学，这样，既能调动学生参与学习的积极性，又能解决学生最需要解决的问题。
还有一个环节设计的非常巧妙，就是教师引导学生体会出小男孩特别喜欢小汽车后，有引导学生联系课文后面的内容，知道最后小男孩并没有买小汽车。于是，就在学生的心目中形成了一种阅读期待：为什么没有买？这样的设计有以下好处：
1、充分把握文章前后的联系，形成阅读的期待，产生了教学的张力。这种矛盾的冲突越强烈，学生阅读的期待就越强。就越有利于组织教学。
2、这样的处理，思路很清晰。便于学生在课堂上有目标的解决问题。
3、巧妙地传递了一种读书的方法，前后联系读书法，使学生自然而然地达到了学法。
篇二：
《玩具柜台前的孩子》全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜
欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
识字写字是二年级教学的重点，本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。因此，我创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的.长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。
课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。同时在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由，并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具小汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分，利用对话较多的行文特点，从读中理解。感悟完课文内容后分角色朗读，以学生相互间的评价加深对人物思想品质的体验。
不足之处，课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。这主要原因是与我在课堂上巧妙的引导、点拨还不够到位有关。今后在略读课文教学方面，既要大胆放手给予学生更多的自主选择,自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，多花些时间给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇2
今天，妈妈下班回来，神秘地对我说：“钱鹏羽，猜猜看，我给你买了什么了？”我猜了好几次都没有猜出来，妈妈看着我着急的样子，从包里拿出来一个东西，我高兴地接过，打开来一看，原来是一个泡泡机。
泡泡机是白色的.小猪形状，泡泡是从他的嘴巴里喷出来的，它有两个三角形的耳朵和两个圆圆的小眼睛，它的后背有一个按钮，只要按一下这个按钮就会
吹出许多透明的小泡泡。
我和弟弟每到周末时候，我们都会拿着泡泡机，去公园吹泡泡，我们玩得很高兴。
玩具的作文 篇3
我最喜欢的玩具是一辆炫酷的遥控小汽车，它是我6岁生日时妈妈送我的生日礼物。
它全身都披着墨绿色的衣服，样子很特别。它有四个皮球一般圆的轮胎、一根长长的天线、三个不同颜色的车灯，车灯是红、蓝、绿三种颜色的，当灯亮起来的时候特别好看。它后面还背了一个备用的轮胎以防万一，还有一个灵活的车门，打开车门就能看到里面的东西。它里面有一个披萨样的.方向盘和四个黑色的座椅，方向盘可以控制方向，还有一些按钮和开关控制着小汽车。它的遥控器上有四个按钮，第一个按钮是红色的，控制它向前行走，第二个按钮是蓝色的，控制它向后退，第三个按钮是黄色的，控制它向右行驶，第四个按钮是绿色的，控制它向左行驶。
有时候我会带着我的小汽车跟小区里的一些同学们一块儿玩汽车大赛，看谁的汽车跑得快。有时候我忘记给它充电它就会跑得很慢，我就会很着急，把他拿回家充电。
我带着它赢了很多比赛，我很自豪。
这就是我最喜爱的小汽车。
玩具的作文 篇4
我最喜爱的毛绒玩具是开渔节的吉祥物――洋洋。洋洋其实是一条黄鱼，它全身金黄，像披着一件斗篷大衣。
洋洋头戴一顶红色的太阳帽，上面绣有四个英文字母“CHFF”，那可是象山开渔节的标志！洋洋的肚皮雪白雪白的'，摸上去滑溜溜的，舒服极了。身子两侧有银光闪闪的鳞片，最引人注目的是黄鱼洋洋大脚上套着的那双鲜红的大头皮鞋，作为一条鱼，它终于站起来了。我仿佛看见洋洋站在石浦港码头，正迎接着成千上万的游客们，让大家为象山开渔节点赞，让大家一起保护海洋。
黄鱼洋洋真好玩，有时我拎着它的大头皮鞋，缠绕住我的手指一圈，让它来个倒挂金钩；有时我把它的帽檐掀起，举起它的右手，让它敬个礼；有时我把它放在床上，紧贴着我的小脑袋，让它伴我入梦。
每天放学回家，我都要跟黄鱼洋洋玩耍、聊天，告诉它我的快乐和烦恼。它是我形影不离的好伙伴！
玩具的作文 篇5
每次我请妈妈帮我买芭比娃娃，妈妈都会说：“不是我不想帮你买芭比娃娃，而是你爸爸不想让我帮你买芭比娃娃！”
真是奇迹！我什么时候能买它？妈妈说：“你考试取得好成绩后，我会给你买的！”
好。我等着！
玩具的作文 篇6
我最喜欢的玩具是金箍棒，它是我过生日的时候妈妈买给我的礼物。我特别喜欢它，没有任何玩具能比上它。
金箍棒圆圆的，长长的，细细的，像一根柱子。它的中间是红色的，两边是金黄色的，散发着耀眼的光芒。两根金黄色的小棍子上用几个“甲骨文”刻着——“如意金箍棒”。它的特点是可以伸缩，在西游记里孙悟空可以让它变大变小，我也希望我的金箍棒有这种功能。
它还配有紧箍咒，外边涂了一层金漆，可耀眼了！紧箍咒的前面有一个躺着的月牙，每次戴上它都会想到我可以上天入地，降妖除魔。
我经常戴着紧箍咒，轮着金箍棒，想像着我是孙悟空，我在大闹天宫，于是我轮速度的越来越快，单手轮个花，双手轮个圆，感觉自己快要飞起来一样，可威风了！
我希望长大能像六小龄童爷爷一样，把孙悟空演的“出神入化”，他是我的偶像，所以我一心想着长大拜六小龄童爷爷为师。我为什么轮的`那么快呢？因为我从三岁就开始轮金箍棒。我每次出去都会带上它，它是我唯一从小玩到大的玩具，我非常喜欢它。
金箍棒能帮我打败欺负我的人，更能打败那些坏人，以后他们就再也不敢来了！这就是我最喜欢的玩具——金箍棒！
玩具的作文 篇7
我的玩具熊可漂亮啦！它身上长着美丽的毛，耳朵是桔色的，四肢短短的.，尾巴长长的，它的两只眼睛就象两块黑宝石一样黑。我非常喜欢它。
我们在玩医生与病人游戏的时候，我当医生，它当病人，我打针的技术不高明，它却从来不喊一声痛。它还当过我的学生，那里我什么也不懂，它却是我最好的学生。晚上，我坐在床上看书的时候，它当我的靠垫，我靠着它软绵绵的，很舒服。
我的小熊不仅漂亮，而且功能还很多。
玩具的作文 篇8
我六岁的时候，妈妈给我买了耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。眼睛下面有一个三角形的鼻子，像钻石般闪亮，一个玩具熊，我格外喜欢玩具熊。它当时差不多和我一样高。它圆圆的头上有双半圆形的耳朵。
听妈妈说：我睡觉的时候挨着熊熊睡，还把被子给熊熊盖着，生怕它着凉。吃饭的时候把熊熊放在椅子上，给它喂食。我听了反而生气地说：“熊熊是我们家的成员，我不许你说我和熊熊的`事。”
还有一次使我的记忆更深刻。当时我抱着熊熊在阳台看我们种的花，我不小心，熊熊一下掉到楼下了。我们住在5楼，所以要下两分钟才拿得到。我连忙叫妈妈和我下去找。我刚下去，就发现熊熊不见了，于是我和妈妈反反复复地找，终于在一户人家的手里看到了。我一看到熊熊，连忙跑过去把熊熊抢过来，并推了一下那个捡到熊熊的人。妈妈见状，立刻说：“伟伟，干什么？别推人家。”最后妈妈和那捡到熊熊的人说了一阵子，熊熊又回来了。
现在，熊熊还在我们玩具箱里，我现在真怀念以前那金色时光呀。
玩具的作文 篇9
我小时候不管想要什么样的玩具，爸爸妈妈都会给我买。可它们我都不爱玩了，为什么呢？我一买到玩具，玩个一两天就把它们丢在一边，碰也不想再碰一下，总觉得没有意思。但是去年妈妈给我生了个小妹妹，现在我终于觉得我有一个爱不释手的“玩具”了，接下来就由我来讲讲她的故事吧。
我的妹妹有一个苹果小脸和一张樱桃小嘴，最引人注目的就是那双圆溜溜的大眼睛，不停地扑闪扑闪，像在跟人说话一样，我的妹妹快一岁了，她还不太会讲话，走路也摇摇晃晃的，像一个小摆钟似的。
早上，我还没清醒想赖会床时，妹妹就已经爬到我的床边上，咿咿呀呀地叫起来，像唱歌似的，双手不停地挥舞着叫我起床；我起床后，我一叫妹妹的名字，她就笑嘻嘻地回应我；我背着书包出门时，她会摇着手嘴里咕噜着不太清晰的“Bye bye”跟我再见。下午，妹妹总是在我下校车的.地方等着我。我一下校车，妹妹就欢蹦乱跳起来，格外兴奋，我也总是感到很高兴，会飞快地跑过去捏捏她的小脸蛋；我在家里的时候，我走到哪里她就爬到哪里，像小跟班似的；我写作业的时候，她也凑过来看一看我的书，动一动我的笔，有时候我会教她读书，她也很认真地看着我，我觉得我就是她的小老师。
妹妹有时候会哭，有时候会笑，她哭起来我觉得她很烦，她笑起来我觉得她很可爱，她就像一个有思想的“玩具”一样，让我高兴，让我懊恼。她会陪着我长大，我会关爱她、保护她，她也一定会关爱我这个哥哥，我们是一生的玩伴。
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