玩具的作文

时间：2023-09-29 08:29:45 写物作文我要投稿

(经典)玩具的作文8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的玩具的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(经典)玩具的作文8篇

玩具的作文篇1

　　我有一只活泼可爱的玩具狗，它是我生日那天阿姨送给我的生日礼物。

　　玩具狗的颜色是黑白相间的。大大的`脑袋上竖着一双小小的耳朵好像在聆听这四周的动静。眼睛是蓝黑色的看上去囧囧有神。乌黑的鼻子像倒着的三角形。嘴巴张的大大的，被它那红色的长舌头遮住了半截儿。它的四肢张开着，像在说主人主人快来抱抱我啊，我给它取了一个好听的名字叫“小哈”。

　　小哈不但可爱，而且还很勇敢。夜深人静，我的心被黑暗所笼罩，害怕到了极点。小哈那粗壮的胳膊总能带给我温暖。它张开双臂，好像说：“主人主人不用怕，我来保护你。”这时我就忘掉了所有的恐惧。每当我放学回家，它总是用那双炯炯有神的眼睛看着我。好像在说：“主人主人陪我玩一会儿吧！”小哈让我忘掉了在学校一天的疲倦变得更有精神了。

　　这就是我的玩具狗小哈，它给我带来了无限快乐，你们喜爱它吗？

玩具的作文篇2

　　乒乓球大家一定都很熟悉吧？可是今天，我却大开眼界，领略了乒乓球的超级无限乐趣。还等什么呢？快跟我来吧！

　　老师带我们来到了小区里，我们走了一个又一个停车场，终于找到了一片开阔的'空地，也没有人过来过去。我们很好奇，到底要怎么玩呢？老师神秘的让4个同学一人站了一个点，围成一个方形，我和潘晶晶先玩，我在一根“柱子”前站好，她在后一根“柱子”前拿着乒乓球，喊一声：“哈哈，我要砸你了，受弹吧！”我吓坏了，赶紧躲在“柱子”后面，老师却喊：“不可以躲在‘柱子’后面！”没办法，我只能向前走了一步，我想：惨了，我一定会输的。可是，老师又喊：“在她打的时候，你可以跑到另一根‘柱子’，跑到了，你就赢了！”我想：另一根“柱子”？哈哈，这下我不会被砸到了吧？说时迟跑时快，玩了一圈，我都没被砸到，太高兴了。就在我得意忘形之际，一个没留神，惨了，乒乓球砸到了我腿上，唉，我成了潘晶晶的小猎物了！这回该我砸别人了，我向老鼠一样钻来钻去，精神极了！

玩具的作文篇3

　　《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢

　　的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的`过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字

　　过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。

　　让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。

　　三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。

　　2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！

玩具的作文篇4

　　在我的记忆中，有一个面带微笑，和蔼可亲的老人，他，那个令我肃然起敬的老人就是我姥爷。20xx年正值我这个小猫猫头踏入小学的门槛，我姥爷从四川来到杭州，照顾我，接送我上学的那期间，有件直插入我心灵的一件事。

　　姥爷把我从学校接回了家，一年级时我们是没作业的，我回到家开始玩弄起玩具超人，一个有翅膀可以变身的'鸟，将头向后一拉，机器人的头就露了出来，这个玩具是我最珍爱的，正当玩得起劲，手一滑，超人掉在地上，我不小心脚一踏，“咔嚓”，超人的翅膀断了，我急得哇哇大哭，眼泪像决堤的洪水冲下来，无论家人怎么安慰我，我就是哭个不停。姥爷对我温柔地说：“我帮你修好不就行了吗？”听到这句话，我立刻止住哭，好像得到肯定似的点了点头。

　　姥爷把电焊拿了出来，他原来是机械师，退休后帮人修电器。他又拿来出一根塑料小棒，用电焊将小棒融化，粘在断翅上，然后再将短翅和身体啮合，成功了，我欢喜地伸手去拿，姥爷却说：“不行，这样还不行！”，说完又将翅膀与身体的合处用电焊焊平，他把玩具递给了我，我欢喜地转了圈，拿着超人去玩了。

　　那时我还小，却明白玩具坏了可以找姥爷修，好像姥爷是万能的，直到姥爷长眠于地下时，我才知道，那个令人尊敬的老人没了。那个万能的姥爷没了，一想到这，我的眼眶顿时充满了泪珠。

玩具的作文篇5

　　在我家的写字台上，放着一个洋娃娃，她是我的英语老师送给我的，我可喜欢她了。

　　你看，洋娃娃长得多可爱呀！她有一头金黄色的头发。一双蓝莹莹的眼睛，静静地凝视着我，好像会说话，一张小嘴微微向上翘起，似乎要向我倾诉着什么。她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙，脚上穿着一双白色的长筒？，骑在木马上，可神气了！

　　只要你轻轻地拨动木马底下的开关，木马的眼睛就会变成红色，便会带着洋娃娃“跑”起来。洋娃娃高兴极了，骑着木马唱起了歌，偶尔会发出“驾驾”的.声音，有时还会俏皮地向你眨眼睛呢！

　　在我做作业时，洋娃娃默默地陪伴着我。有时，我做作业不太认真，要开小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只见她目光严肃，好像在提醒我要认真做作业，我又埋头写了起来。当我疲倦了，拨动一下木马底下的开关，洋娃娃那快乐表情和欢乐的笑声，时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景。那悦耳动听的歌声，会让我的大脑清醒、放松。

　　洋娃娃真是我的好伙伴，她将伴我度过幸福快乐的童年。

玩具的作文篇6

　　我的家里玩具非常多，但是，只有一个玩具是我最最喜欢的，她就是：会说话的洋娃娃——花花。她是我亲爱的小舅爷送给我的，我非常喜欢她。

　　皮皮有一头乌黑乌黑的秀发，还有一双炯炯有神的大眼睛，笑眯眯的小嘴巴非常漂亮，脸上还洋溢着灿烂的笑容。

　　她每天都穿着一条红色的连衣裙，转上一圈，连衣裙都快飞上天了，真是美丽极了，连衣裙上还画着三朵鲜艳的玫瑰花，蜜蜂和蝴蝶常常都会被她裙子上的花朵吸引过来，她穿着一双粉色的皮鞋，上面沾着五彩缤纷的钻石，一遇到阳光，皮皮鞋子上的钻石就会发亮，真是无比的美丽。

　　每时每刻她都在我身旁陪伴着我，有一次，我英语考试成绩没有考好，我很伤心，但是，当我回家我抱起皮皮的时候，就感觉到，皮皮的`小手好像轻轻地抚摸着我的脸蛋，说道：“小主人，别哭了，别哭了，我们一起玩游戏吧！”最后我和皮皮高高兴兴地玩儿了一会儿。还有一次，双休日的时候，妈妈出去给我买早餐了，只有爸爸陪我在家，但他一个电话接一个电话，我给他说一句话他都没空听，所以没有一个人陪我玩耍，于是我就拿起了皮皮，按了她的那个小小的按钮，皮皮就开始跟我说话了，我和皮皮开开心心的玩儿了起来，我好奇的问她了很多问题，比如：你的名字叫什么，你来自哪里，你喜欢吃什么蔬菜，你喜欢吃什么水果，等等很多的问题，皮皮听后，不仅回答了我提出来的问题，还给我唱了一首动听的歌曲——春天在哪里，我听后，鼓起了热烈的掌声。那天我和丽丽玩儿的非常开心。

　　我喜欢我的玩具洋娃娃——皮皮，希望我每天都可以和皮皮度过一个快乐的时光。

玩具的作文篇7

　　最近一段时间以来，我狂热于买各种玩具，从地摊上的跳跳球、小贴画和各种毛绒小动物等等到商店里卖的插花片、玩具娃娃之类的，所有我能看到和想到的，我都想买回家玩。这些玩具有的爸爸给我买了，有些还没买，妈妈是从来不赞成我要买这么多玩具的，她总是说我的玩具已经够多了，现在家里的两个大整理箱已经放满了我的玩具，这还不算淘汰掉的那些。关键是我买了玩具之后，玩个一两天就把它忘了，又想要新的玩具，不过过上一段时间，当我看到以前买的.玩具，我又很感兴趣了，甚至都忘记有这么个东西了，然后又玩得不亦乐乎。妈妈想给我定个规矩，如果我想买玩具了，必须用我自己的钱，我已经存了一些，大都是以前干活挣来的，但好久我不那么勤快了，所以钱也就没再增加，妈妈给我说，以后还得是干活才有钱挣，而且我想买东西要花自己的钱，省得我不知道钱的重要性，总是胡乱花。

玩具的作文篇8

　　每个人都有很多各式各样、有趣的玩具，身为男生的我喜欢：机器人、组合积木、游戏王、战斗陀螺、弹力球等；我们家只有我一个小孩，没有其他兄弟姐妹，所以这些玩具是从小到大，陪我度过无聊时光的好伙伴，让我来跟大家介绍它们吧！

　　我的弹力球有非常多大颗、小颗、彩色的，无聊时，我就拿起它们往我房间的墙壁上丢，这些弹力球，可以增强我的臂力，也让我练习怎么接球；战斗陀螺则跟传统陀螺不一样，而是在一个盘子上面互相“战斗”，每个战斗陀螺的配件可以互相交换、增强它的战斗力；我还有一把神奇的玩具枪，发射的时候，子弹会黏在墙壁上、一动也不动喔！

　　另外，我有一个既好玩又可以动动头脑的玩具，是之前爸爸、妈妈去香港出差时买给我的礼物，那就是“变形金刚组合积木”，里面包含了六个小机器人，还有可以自己用零件动脑组合的`摩托车。

　　经过介绍之后，相信大家都认识我的好伙伴了，您们觉得我的玩具好玩吗？每个人都有自己喜欢的玩具，我觉得玩具跟我们人一样，是“有生命”的，而且它们也像我们的兄弟姐妹们一般，在日常生活中具有相当重要的地位，好好爱护它们，我们的生活才会一直充满多采多姿喔！

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