玩具的作文精华(4篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的玩具的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩具的作文 篇1
高洋小学二年级语文 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的`玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，
抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇2
过年了，妈妈说：“给你买一把新枪，怎么样，这个礼物不错吧！”
我开心地说：“不错。”然后，我挑了一把93元的枪买下了，开心地玩去了。枪未到之前，我盼星星盼月亮。终于，我的抢到了。我连忙拿着菜刀把封面拆开，然后装好。哇，它的外表是绿色的，上面装的是15倍镜枪口配带消音，弹夹配的`是快速扩容弹夹，简直就是满配awm。我高兴得一蹦三尺高。
这是一把水弹枪，它的作用是练枪，练移动靶，还可以练注意力，将来还可以当兵呢。
他带给我很多快乐。记得上一次我和谢彦波，张誉三个铁哥们带着防目镜，穿上三级甲带上三级头，背上三级包还拿了三本本子三支笔，然后我到了一个空地各自拿了几个大石头放在地上。谢彦波说：“你们都过来一下？咱们一人拿一个本子，一支笔，生命只有十条，打中了一枪，算一条，走吧，一起绝一死战。”
于是，我们各自分配了地方，开始战斗。作为一名爱玩吃鸡的老手，这种游戏，小意思。我偷偷到了一个地方，就在张誉给谢彦波一枪之后，我直接给张誉一枪。就这样，我们最终是我胜利了。
我特别喜欢这把枪，他带了我很多乐趣。
玩具的作文 篇3
我三岁的时候，有了第一只猫头鹰玩具。如今，我的猫头鹰玩具家族已经有10位成员了。
我的“猫头鹰”宝宝小巧可爱，大小和我的手掌差不多，她们总是一副睡眼惺忪的样子，耳朵的形状是半圆的，像一座弯弯的小桥。她们的头顶心有一根白色的小挂绳，当我拎在手里的时候，猫头鹰们就像在空中悠哉悠哉地荡秋千。
我非常喜欢摆弄小家伙们，因此猫头鹰家族每天都会发生各种各样有趣的事情。
我最爱的猫头鹰有三只，分别是苏莉亚、海利娅和玛莉亚。苏莉亚是一个小书迷，因为太爱看书，用眼过度成了八百度的`大近视眼，天天戴着一副沉沉的眼镜，俨然一个大智者。海利娅的性格热烈而奔放，一听到去海边玩，就会蹦蹦跳跳去整行李，但是如果被阻止的话，她就会期期艾艾地自言自语，那模样真惹人怜爱。玛莉亚则是一只助人为乐的小猫头鹰，她性格宁静、好学。如果看到两只猫头鹰闹矛盾，她就会过去调和。她善良和谦和的态度，使她成为了猫头鹰家族中最受欢迎的一员！
我喜欢我的猫头鹰，她们带给我无穷的乐趣。当我伤心难过的时候，猫头鹰们会发出独有的欢快叫声，逗得我破涕为笑；当我开心愉悦的时候，她们也跟着一起哈哈大笑。无论何时，她们永远陪在我的身边，是我最忠实的朋友，我爱我的猫头鹰！
玩具的作文 篇4
我有许多的玩具，其中我最喜欢的是小老鼠，它长着两只白色的、大大的耳朵，白色上还带着点粉色，像把蒲扇，头顶上长着三根倔强的“毛”，象守卫似的总是站的笔直，它还长着一对黑溜溜、滚圆的小眼睛，象是要去偷吃粮食似的，鼻子黑乎乎的上面点了个白色的鼻孔，超级可爱的'样子。
小老鼠穿着一件带拉链的红色短袖小马夹，马夹上还绣着精致的雪花，它贴身穿着件毛绒绒的短袖T恤，上面还有五颜六色的条纹，非常耀眼。下身穿着一条湛蓝色的宽松中裤，很合身。还长着一双很不协调的大脚，还有一条长长的尾巴。
小老鼠就像是我的好朋友，当我生气时，它好像在安慰我：“不要生气了，这件事已经过去了！”当我开心的时候，它好像也在替我高兴；当我沉思时，它好像也在帮我思考。
这就是我最喜欢的玩具——小老鼠。
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