玩具的作文汇编10篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的玩具的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
玩具的作文 篇1
一天我放学回家，一进家门就呆了：只见客厅的餐桌上、沙发上摆满了我小时候的玩具，而爷爷正兴致勃勃地在摆弄着这些玩具。我不解地问：“爷爷，您这么大年纪了，怎么还玩玩具？”爷爷笑呵呵地说：“我最近从报纸上看到一篇文章，里面说老年人多玩玩具会延年益寿的，还建议开设老年人玩具商店呢！”听罢，我也乐了，就对他说：“您尽情地玩吧，我去做功课了。有什么不懂的，您就叫我。”
我的一篇作文写到一半，客厅里传来爷爷的叫声：“竞竞，你快来！”我快步赶去，见爷爷拿着溜溜球，正不知如何是好。爷爷一看到我，就说：“竞竞，我小时候玩陀螺，是把绕好绳子的陀螺往地上一掷，陀螺就会转动了，然后就用绳子抽它。你们的`新式陀螺我玩不来，你能不能教教我？”我笑着接过溜溜球，向他讲解操作要领，再示范了几遍。爷爷兴趣十足地练了起来。
从此，爷爷玩玩具上了瘾。他不但把奶奶拉来同他一块儿玩，还把整幢楼里的几位老人都动员起来。我家简直成了“老年人玩玩具中心”了！
看看现在的爷爷奶奶和楼里的几位老人，也许真是玩玩具的缘故，他们个个红光满面，颇有些返老还童的味儿呢！
我衷心祝福他们健康长寿！
玩具的作文 篇2
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的'？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇3
我有一个非常有趣的玩具—笑老头，这是我舅舅出差时，从天津给我带回来的。
笑老头穿着一身佛衣，一只手上握着一串珠子，另一只手，则拿着敲击木鱼的小棍棒。笑老头眯着眼睛笑着，挺着胖胖的大肚子，似乎很得意呢！当我把它放在我卧室的`书桌上，它左右摇晃了几下，好像非常好奇呢！
笑老头有一个很特别的特点：只要你一碰它，它就会哈哈大笑起来。你可别不信，我可是亲身体验过这种滋味哟。
记得有一次，我准备去上学，这时，我想笑老头一个人在家一定很孤单吧！于是我把笑老头带到了学校，可谁知它可把我害惨了！正上课时，我不知怎么把它碰了一下，它就哈哈大笑起来。全班同学都笑了，同学们的目光都朝我盯来，我着急死了，可是我越按它，它越笑，最后连老师也笑了。老师走过来，拿起笑老头饶有兴趣的看了看，然后说道：“你的笑老头真不听话，以后可不要把它再带到学校来了。”我松了一口气，暗暗骂道：“笑老头，你这次把我害惨了！”可它仍然挺着大肚子，好像在那偷笑。
还有一次，爸爸妈妈吵架了，我在卧室里难过，我看着笑模样的笑老头说：“爸爸妈妈都吵架了，你还……”，说完拍了拍它的头，它就哈哈大笑起来，爸爸妈妈听到笑声，以为我在卧室顽皮呢，推门进来一看原来是笑老头的样子，也情不自禁的笑了。
又有一次，我有一道数学题解不出来，刚想跳到下一题，准备等姐姐放学了，让她帮我解，突然眼角瞟见了笑老头，他好像在嘲笑我太没有毅力。我有些脸红，想到自己不应该遇到一点困难就轻易放弃，因此我重新分析题目的意思并重新计算，竟然解出来了！我把笑老头拿到我腿上，轻声对它说道：“谢谢你！”
我非常喜欢笑老头，他使我笑口常开，家人和睦，战胜难题，拥有勇气。我爱有趣的笑老头！
玩具的作文 篇4
今天，我和妈妈大扫除。我从床下发现了我的玩具虎，原来它在这睡大觉呢。我给它打干净身上的土，重新放在了我的书桌上。你看，它的眼睛炯炯有神，嘴里长了25颗牙齿，鼻子高高的，耳朵尖尖的'，尾巴长长的，身上还有花纹。它的身子很大，能当枕头用。白天妈妈我的枕头拿去洗了，晚上我没了枕头很不高兴。忽然，我看见了我的玩具虎，我拍着它的头说：“今天晚上就靠你了。”
小朋友，我的玩具虎不仅神气，作用还很大，是不是？
玩具的作文 篇5
我的战舰是拼插玩具战舰，是一个益智玩具，既要动手又要动脑。
战舰有40厘米左右，高约10厘米，也算是玩具中“庞然大物”。它有几十个拼插件，90几个拼插口，每一个拼插口上都有A、AC、1A等字母或数字，每一个都有对应的号码，所以你不知道该怎么拼时，可以看看上面的数字和字母，知道怎么拼了，在往下拼；也可以看看自己有没有拼错。还可以从号码，一个个的拼很方便。
这个战舰分两层，一层是休息地和战地，第二层是动力厂，十分复杂。前面的.船头上有大炮、机关枪、大约有一个笔帽大小；中间有雷达和休息是间有铅笔盒大，高10厘米。雷达可以感应敌军的来去，一感到敌军的来犯，前面高3厘米的火炮开始狂轰乱炸，尽力把来犯者炸飞、炸沉；休息间有十来个，是让船上人员休息的、睡觉的；在战舰的后方，有一个停机场，上面有一个飞机，它有两个笔帽大，有点小。这个战舰名叫“F230”颇负盛名。
玩具的作文 篇6
今天卓越终于把我买的玩具送来了——组装恐龙机器人，哈哈，我真高兴！
我要和爸爸一起来组装，哈，还有恐龙的声音，过瘾！
我的小乌龟哪里去了，哦，原来是爸爸拿到外边去给乌龟晒太阳了。下午的时候爸爸拿回来一看，乌龟已经被冻僵了，乌龟还活着吗？我问爸爸，爸爸说没有问题！那就应该没有问题的'！
玩具的作文 篇7
大家好，来介绍一下我的玩具吧。
我的玩具多着呢，有国宝特宫，仁者无敌、机甲兽神、霹雳虎、超新神，战斗飞机、碰碰球。我有这么多玩具，你们有多少个玩具呢?
我的仁者无敌是这样得来的。妈妈要我参加作文比赛，所以给我买的。国宝特宫是幼儿园的时候小贝姐姐送给我的`。我的超星神是大舅送给我的。我的机甲兽神是爸爸给我送的。霹雳虎是我哥哥送给我的。
平时我最喜欢玩擂响闪驰。我最开心的是刘萌杨带他的机甲兽神跟我一起玩，他的机甲兽神有精角五神、笑海六额。如果没人跟我玩，我就会自己玩，我会自己控制他。
玩具的作文 篇8
我有一只非常惹人喜爱的玩具小猫。
这只小猫全身上下都披着白色的长长的毛，这些毛打着卷儿，漂亮极了。在它那胖乎乎的头上有两只白色绒布成的耳朵，这两只耳朵竖着，像雷达似的注意周围的动静。它那圆圆的脸上嵌着两颗用特制纽扣做成的红色眼睛，像两颗宝石。它目不转睛地向前方注视着，好像在监视着老鼠们是不是又在干坏事。它的脸中央还镶着橘红色的三角形小鼻子。那红红的小舌头伸了出来，好像在向主人讨鱼玩。用红线缝的嘴的周边有一些用白色透明的'塑料制成的胡须，胸前还系着一条红色的领结。它盘坐着，尾巴向前，显得顽皮极了。
这只玩具猫已经陪伴我三个寒暑了。白天，它像一位老师注视着我学习。晚上，它就像一位好朋友在黑暗中陪伴着我，使我很快进人梦乡。每逢我学习劳累的时候，就抱着它玩一会儿再学。每天早晨，我总要用梳子把它的绒毛梳理梳理，用手帕把它的鼻子和眼睛仔细地擦干净，然后把它装人塑料袋。有一天晚上，我做了一个梦，梦见这只玩具猫突然变活了，变成了一只威风凛凛的“小老虎”，它还抓了一只大老鼠，为我们家立了一大功呢。
这只玩具小猫给我增添了快乐，给我以无限的遐想。
玩具的作文 篇9
我有一只可爱的玩具熊，它在我家过着无忧无虑的生活！
有一天，我和它一起看了《熊出没》这个动画片。从那以后玩具熊才知道了外面的世界原来是那么地精彩。于是，它萌发了一个美好的愿望，那就是去大森林里美美地吃上一顿蜂蜜。
一天晚上，玩具熊趁我睡觉的时候偷偷地遛了出去。一出门它就惊呆了，“外面的世界真大呀！”它不由地发出这样的感叹。这时它感觉自己浑身是劲，于是它拔腿就朝着大森林就跑去。
玩具熊跑呀跑，突然刮来一阵狂风，把它刮倒了。大树爷爷看见了说：“孩子，这么晚了你要去干什么呀？”玩具熊说：“大树爷爷，我要去大森林里实现我吃蜂蜜的梦想！”说完，玩具熊就爬起来接着向大森林跑去。不一会儿，下起了大雨。雨水淋湿了它柔软的皮毛。这时，小草弟弟说：“下雨啦，你还在这里跑什么，赶快回家吧！”玩具熊坚定地说：“不，我要去实现我的愿望”。它继续跑，终于来到了大森林里。一只小鸟飞过来说：“玩具熊，你不在家待着，来森林里干什么呀？”玩具熊说：“我想来森林里看看，还要美美地吃一顿蜂蜜呢！”小鸟说：“森林里很危险，想在这里吃蜂蜜可没有那么容易！”可是玩具熊依然执着的寻找着蜂蜜。最后，小蜜蜂被玩具熊的精神感动了，就送给了它一罐蜂蜜。
玩具熊终于实现了自己的愿望，又返回了我的家里，因为它太累了，走到家门口就睡着了。第二天我正准备上学，在门口发现了我的玩具熊，它浑身湿漉漉的`，但脸上却挂着满意的微笑。于是，我把轻轻地把它抱到了我的床上，让它美美地睡上一觉！
玩具的作文 篇10
我有一个凶猛的玩具鲨鱼，它是我过生日时收到的一个特别的礼物。
它全身湛蓝，一双炯炯有神的大眼睛，三片有力的鱼鳍和一条大尾巴，还有它那血盆大口和尖锐的大牙齿，让人感觉十分凶猛。它有一个机关牙，只要你把这颗牙按下去“当”的一声，鲨鱼的大嘴巴会立刻合拢，死死的吸住手指。刺激的是：机关牙是随机变换的。
阳光明媚的一天，我把玩具鲨鱼带到学校和同学们一起玩，老师让大家轮流玩，胆大的同学有的在欢呼，胆小的怕按到机关牙则在那犹犹豫豫，不敢伸手，却忐忑不安的`看着讲台上的玩具鲨鱼。轮到我了，我也战战兢兢的走向讲台，以迅雷不及掩耳之势按了又缩了回去，但是我还没来得及缩回去，它那血盆大口已经紧紧地咬住了我的手指！“啊！啊！”我吓的魂飞魄散，六神无主，突然全班同学哄堂大笑，我定了定神想想那毕竟只是个玩具游戏，再想到我刚刚那“惊恐万状”窘迫的表情，我也忍不住笑了。
【玩具的作文】相关文章：
玩具的作文10-18
（经典）玩具的作文09-04
玩具的作文（经典）09-03
玩具的作文(经典)08-30
【经典】玩具的作文08-30
[经典]玩具的作文08-31
玩具的作文(精选)08-28
(精选)玩具的作文08-28
【精选】玩具作文09-01
玩具的作文[经典]09-02