玩具的作文

时间：2023-11-02 14:14:11 写物作文我要投稿

(精选)玩具的作文10篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的玩具的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(精选)玩具的作文10篇

玩具的作文篇1

　　今天，我和外公外婆，爸爸妈妈还有姐姐去奥特莱斯，爸爸给我买了一个玩具，我在味千拉面里坐着拼，全是我自己拼的'，拼了一个闪电龙，闪电龙是乐高英雄工厂的玩具，会发雷电球，拼好了我很高兴。

　　我还在奥特莱斯买了一件衣服一条裤子，还吃了芒果味的冰淇淋。走了一天，感觉很累，但心里还是很高兴，主要是因为买玩具了。

玩具的作文篇2

　　我有一个拼装玩具，是在作文班抽奖抽到的，当老师在礼品柜展示出来的时候，我就被它的“英姿”吸引了，然而在抽奖的时候竞抽到了，我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地把它“捧”回了家。

　　它的颜色是黑白相间的：白的如雪，黑的如墨。它的构造可复杂了，有像翅膀一样的'机翼，机翼可张开、合上，机翼里有一个太阳能帆板，当机翼张开时，太阳能帆板就像一个小脑袋，从里面探出头来，当机翼合拢时，它就在里面睡大觉。它是一架航天飞机，还有一个响当当的名字——发现号。

　　它刚被我拿回家时，还是一盘散沙，但经过我几天的奋斗还是拼好了，玩这种玩具不但可以消磨时光，还可以增强动手能力，开发我的大脑智力。

　　我对任何东西都只有三分钟热度，得到这个，就扔了那个，准确的说就是“喜新厌旧”，但是我和它相处了有一段时间了，竟然没有“抛弃”它。

　　它还帮我改掉了一些坏习惯：我以前总是把别的东西整得缺胳膊少腿，现在我再也不会弄丢东西了，看来在改变我的坏习惯的路上，它还是小小的“功臣”呢。

　　我非常喜欢我的拼装玩具，因为它是我最贴心的玩具朋友。

玩具的作文篇3

　　最近不但观看奥运还一边玩爸爸买给我的新玩具，真爽啊！

　　我的玩具是最新的锁核怪兽机器的风性之极地鳄鱼兽。威力无比，防力巨大，最强的绝招是三次也打不死，但是我原来的疾风暴龙兽也是十全十美的，因为它是正义的.代表。我千方百计才把它们合体，合之后就更帅更强了。机器人分为正义和邪恶，邪恶信念一旦被消灭就变成正义的信念和样子了。

　　我的新玩具太好玩了，我有个想法：想我长大后把玩具设计得更好，带来更多的乐趣！

玩具的作文篇4

　　今天，我的老家仙石多了许多玩具。它们分别是黄色的`小木马、黄色的“蚂蚁车”和五颜六色的摇摇车。是爸爸特意买给妹妹的。妹妹首先骑上小木马，在上边摇来摇去。接下来她骑上“蚂蚁车”，一直把“蚂蚁车”推到撞墙为止。她又坐上摇摇车，在欢乐的乐音中歌唱。

　　我在一旁开心的笑了那些东西也有我的份呢！

玩具的作文篇5

　　已经有五六年不代课了，今天在这儿当着这么多专家老师上课实在是有点底气不足，对不住大家了。

　　下面我就简单说说我这节课的设计思路。

　　《玩具柜台前的孩子》是二年级下册六单元的一篇略读课文，第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。初读这篇文章时，我便被文中那个叫小兵的男孩感动了，为他小小年纪却如此懂得为妈妈和爸爸着想，为这个家庭减轻负担而感动。而身为母亲，我从心里感到心痛，他还是一个孩子，却不能像其他孩子那样享受童年的快乐、纯真，如愿地拥有自己喜欢的玩具。为了给父亲治病，他要省下买玩具的钱，而自己对玩具的喜爱只能在玩具柜台前痴痴的观看中得到稍稍的满足。而售货员阿姨了解情况后要送给他玩具时，他却果断地拒绝了，这又让我们感受到了他的懂事与成熟。

　　籍于此，我想在课堂上把我的感动传递给学生。于是设计了这样的阅读流程：

　　先引导学生体会小男孩对玩具有多么地喜欢，让学生自读后抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的.外在表现，体会人物的内心世界，并把自己的理解与体会融入到有感情地朗读中，为理解下文小男孩的不买不要、体会人物的品质打下坚实基础。

　　然后后让学生自读课文的后半部分，思考讨论小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住“为什么喜欢却不买”这个核心问题，统摄文章的主体部分，直入妈妈的那段话，既理解了小男孩不买自己做梦都想得到的汽车的原因，又体会了妈妈的心情，在学生挖掘人物内心世界的过程中，我避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　最后在孩子的内心受到震撼充满感动之后，让孩子写下自己内心要说的话，既让孩子的感情再一次得到升华，又训练了学生写的能力。这是大致的阅读流程，低年级语文教学的重点还是识字教学，在识字环节中，我主要是根据小孩子识字的规律特点，先让学生识词，由带拼音的词到不带拼音的词，再到单个的生字。并让学生利用已经掌握了的识字方法来记住这些字。在识字及阅读过程中，我渗透理解一些词的意思，例如柜台啊，富裕啊，目不转睛啊，等等。总之，在这一课上，我只想扎扎实实地让孩子学到些知识，并力争关注文本的价值取向，使孩子受到一些熏陶。

　　上完课后，深切地体会到不经常下水讲讲课是不行的，平时在听课或指导老师讲课时，说得都一套套的，但真正上起来才知道设想的在实践中不一定就是适合的。不经常在课堂上，别的不说，就这嘴皮子都生锈了，总有说不溜说不痛快的感觉。上完课后，觉着有好多遗撼：

　　第一，我觉得课堂节奏没把握好。一方面是我这节课没怎么试讲，只在教学思路刚刚成形时试了一次，讲了一个小时，所以对这节课各环节时间的分配，还只是限于我的理论设想，实践中没有太大的把握。另一个就是学完生字词一看已经过去十几分钟了，怕后边完不成，就加快了后边品悟环节的速度，显得有些前松后紧了。

　　第二，雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉着这节课，学生对于文本、对于小兵这个男孩子所应滋生的那份感动，那份感情还没达到预期的效果。真切体会到，感动自己的不一定就能感动孩子，毕竟现在的孩子生活得太幸福了，一点苦难都不曾经历过。设计课时我也曾想过这个问题，想过在后文中“妈妈叹息着说”的那句话的时候，是不是插一些妈妈辛苦、劳碌的图片，配上音乐，渲染一下，但又觉着语文课上孩子真正的感动真正的感情应该来源于对文本的阅读感悟、在与语言文字的共鸣中产生，就打消了播放图片音乐的念头。也产生了这点遗撼。第三，觉着课堂上，老师说的话还有些多，这就导致了学生说的有些少。再有就是学生读得如果能再充分些就好。

　　当然，本节课还有好多好多的缺撼，别不多说了，留给大家批判吧。

玩具的作文篇6

　　一天晚上，一户人家的一个储藏室里亮起了光，原来是一个玩具熊把灯笼打了起来，叫所有的玩具醒来开会，我们去听听内容吧。

　　“大家好！”玩具熊发话了，“今天，我打算开个‘烦恼诉说会’，这样，我便可以提取大家的意见来消除你们的烦恼。”听了这话，玩具机器人便一瘸一拐的走到玩具熊面前，带着粗重的声音说：“人类的孩子太淘气了，他们不会玩我，就把我乱拆来拆去，结果就把我拆成这样了。”说罢，他便把自己的断腿抬起来给玩具熊看。玩具熊看了，让机器人下去，并问有没有人来了。只听见一声“咔吧咔吧”的响声越来越近，一看，原来是棋子。只听见他们哭诉：“小熊，救救我们吧，你看，我们都被人类划成这样了。”只见围棋子们挺起自己的肚子让小熊看，每想到上面被划满了字，比如兵、将、士等等。小熊让它们回去后，又问了几个玩具，几乎都是“人类不好”的'回答。问完后，小熊做了点笔记，就宣布散会了。

　　第二天一早，所有的玩具都被人拿出来修好了，大家顿时明白：“原来那天小熊是为了让人类吸取我们的意见，让人类改掉坏习惯啊！”

玩具的作文篇7

　　这是一个我小时候一岁就买的小兔子玩具，兔头圆溜溜的，感觉里面塞满了棉花。它表面泛黄，眼睛已经被我啃掉了，看不出有什么漏棉花的。两只眼睛中，其中一只已经完全不见，另一只只留下了长长的线。小兔耳朵很长，长长的耳朵上绣着“朵朵”的字样。它身上穿了一条天蓝色的印有漂亮的白色蕾丝花边的纱纱裙。它的两只手和脚两侧都有纽扣，并且可以让它动起来。小兔子虽然已经洗得很白了，显得老旧，但我依然保留着它。

　　这只小兔的故事说来话长。小时候，我和爸爸妈妈去北京玩，在路边看见一家玩具店，那儿有一个透明的.橱窗。透过橱窗，可以看见店里摆着许许多多的娃娃，有穿粉色裙子的娃娃、有穿黄裙子的兔子……我们走进玩具店，看到一位戴眼镜的老奶奶正在专心致志地缝一个小娃娃。见我们进店，他连忙站起来，带我们去看了看娃娃，还说，娃娃上面可以绣名字。我们看上了这个穿蓝色裙子的小兔，就买了并让老奶奶绣上了我的小名。从那一天起到现在我睡觉都一直抱着她呢。

　　现在回想起来，我还真有点儿想念那家玩具店和老奶奶呢！

玩具的作文篇8

　　我有套玩具，它整天躺在工具包里，只要一打开包，它就会在画纸上蹦跳，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿，不一会儿原本雪白的画纸就变成五颜六色的。

　　我的玩具还能调色，比如红色和黄色混在一起会成为橙色，天蓝色和青莲色在一起会变成紫色。在画水粉画时，它是我的帮手，它可以帮我洒彩虹，只要蘸一点点颜料，轻轻一撒，漆黑幽暗的天空上就增添了好几颗明亮的星星。在画面冷清的地方撒一点儿，气氛就会变得活跃……

　　它可以帮我用湿画法画出轻盈的感觉，非常适合做背景，让人感觉到画面似乎变透明了。我在调色盘里挤上一点点深蓝色的`颜料，加入一点水，把颜料调均匀后，再轻轻涂在画纸上，会给人一种天高云淡、澄清透亮的感觉。但它也有不好的地方，如果背景是用湿画法，画的景物也是用这种方法画的，就很容易让画面变脏。

　　在它的帮助下，我获得了“童画之星·第十七届世界华人幼儿创意美术大赛”的金奖，就是那幅画——《我和长颈鹿做游戏》。得知喜讯的那天，我欣喜若狂，对它就更加喜爱了。我没事的时候就把它拿出来，让它在纸上随意画出美丽的图形。

　　对了，说到现在还没告诉你它是什么呢，它就是24色水彩颜料和一套画笔，你值得拥有！

玩具的作文篇9

　　小时候，在晚上我都会和一个东西在一起，你们想知道是什么吗？告诉你吧，那就是我的玩具熊。

　　它是我童年的一个朋友，我小时候天天把它抱过来抱过去，有时还把它当成小娃娃背着。当我伤心时，我一看见它，所有的烦恼就消失了，心中只剩下开心。它就是在我小时候陪伴着我的天使，看着我成长，我不能没有它。

　　随着慢慢长大，我不再玩这种毛绒玩具了，所以我将它作为一个纪念品收藏起来，没事就拿出来看一看。它身上只要沾了一点灰，我都会立刻给它洗干净。不像以前，脏了也不洗，还抱着玩。

　　我的玩具熊会陪伴我一辈子，我会好好保管它。它破了我会给它缝上，它里面的`棉絮漏了我也会给它填进去，不管它破成什么样，我都会把它修补好。如果它不在了，我一定会哭得很伤心。我最喜欢我的玩具熊了，它是我童年最好的伙伴。

　　小朋友们，我希望你们也能够珍惜小时候的玩具，因为它们陪伴了我们许久，我们也要陪伴它们许久才行，不能说扔就扔了，那样它们会很伤心的。

玩具的作文篇10

　　“哼！不是我的错！不怪我！”从一座漂亮的房屋里传来一个孩子愤怒的声音，怎么回事呢？我们去看看吧。

　　原来，说话的`小孩叫玲玲，玲玲和妈妈大吵了一架，妈妈说玲玲总把文具、玩具到处乱扔，搞得房间里乱七八糟，玲玲也生气地吵了几句，并把自己关在屋里。她把玩具都扔进一个箱子里，把文具乱扔在桌子上，就去睡觉了。半夜，所有的文具都聚集在衣柜边，为什么呢？因为文具首长要开一个大会，在大会上，首长说：“玲玲这孩子一点都不爱惜我们，不是折断就是弄丢，不能再这样下去了，我们离开她一样可以过，大家同不同意？”“同意！”大家异口同声说道。“好！”首长很满意，“明天玲玲考试，一定会把我们都带上，在她上学路上，我们就跑。”大会结束，文具们就等着出逃了。

　　第二天，玲玲把文具都放进书包，踏着轻快的步子上学去了，这时，书包拉链被拉开一道小口，文具首长把头伸出来，左右看了看，转过头来说：“没人，走吧。”说完就跳出书包，其它文具也纷纷跳出书包。来到学校，考试开始了，玲玲拉开书包，却没有找到一支笔，急得快哭了，老师注意到她，问：“玲玲，你怎么了？”“老师，”玲玲支支吾吾地说，“我……我明明把文具放书包里，可现在却没了。”老师听了，生气地批评道：“知道今天考试却不准备好，还找理由，算了，以后补吧。”玲玲委屈极了。放学后赶快跑到家里找文具，咦？真奇怪，家里也没有！玲玲烦燥地甩了甩头：“不管了！明天周末，花花要来我家玩，到时候就不烦了。”说完就躺到床上睡着了。

　　半夜，玩具们也聚集在衣柜边，玩具首长也要开大会，他在会上说：“文具们已经行动了，离开了玲玲，我们也是其它地方吧，好不好？”“好！”玩具们也都同意，“那我们现在就出发。”首长说完便带着大家从窗户爬出了玲玲家。天亮了，花花早早地来到玲玲家，说：“玲玲，你的玩具呢？给我玩玩吧。”“好！”玲玲跑到玩具箱前，里面却空空如也，“奇怪了，到哪儿去了？”玲玲把房间都找遍了，可还是没找到，花花不耐烦了：“玲玲，你到底有没有玩具？”“我有。”玲玲说，“只是没找到。”花花更生气了：“哼！你骗我，我不和你玩了！”花花扭头就跑了出去。玲玲想追她，可她早就不见了。

　　玲玲晚上在床上想：为什么文具玩具都不见了呢？她想起自己扔玩具丢铅笔的情景，恍然大悟：原来是它们生我的气才走的！想着想着哭了！“呜呜……文具玩具们，是我不好，你们回来吧！我错了，以后我要好好爱惜你们，呜呜……”玲玲一直哭，可文具玩具们早就走远了。

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