(优秀)玩具的作文10篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的玩具的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
最近，我家来了一个可爱的玩具熊，它的名字叫蜜点熊。一看见它，我就爱不释手，抱着它玩。不一会儿，我们就成了形影不离的好伙伴。
它身穿紫色的毛衣，两只毛绒绒的耳朵竖在圆溜溜的小脑袋上面。一双炯炯有神的大眼睛，好像两颗黑珍珠，镶嵌在直挺挺的鼻子上方。一张合不拢的小嘴巴令它天天笑口常开，开怀大笑。它的脖子上面系着一个紫红色的蝴蝶结，漂亮极了!它的屁股后面还有一条几厘米的短尾巴，很可爱的.!
它天天和我一起玩耍，陪我看电视、玩电脑；我写作业的时候，它就坐在我的身边；晚上它就陪我睡觉……它给我带来了无穷的快乐!
我爱我的蜜点熊!
玩具的作文 篇2
我最喜欢的玩具是一只小兔子，她和我一起长大，现在我们都已经八岁了。她有一个米白色的身子，身上有一些漂亮的`条纹，耳朵、手和脚都短短的，但是还是挺可爱的呀！她有一。双笑眯眯的眼睛，让我一看到她就感到高兴，虽然有些人说她是一只小牛，但是我永远觉得她是我最喜欢的小兔子。我还记得我小时候最喜欢跟小兔子一起玩，我们一起玩过家家，我讲故事给她听，我把她抛到空中再把她接住，还有的时候我还把她当枕头来睡呢！现在我长大了，没有那么多时间来陪她，只有晚上的时候才可以跟他一起。但是他有属于我们的小手机，想她时，就拿起我的小手机，讲一些好玩的事情。我最心爱的小兔子，我希望可以和你永远在一起，有更多的时间陪伴你。
玩具的作文 篇3
我喜欢的玩具有很多，有速度非凡的玩具汽车、有变化多端的变形金刚、还有构思新颖的恐龙.......但是我最喜欢的是开发智力的魔方。（抒情式开头，注意运用了优美词汇。）
魔方是一个方方正正的正方体，一共有六种颜色，有鲜艳的红色、如雪的白色、淡淡的绿色、天蓝（不能用蓝色形容蓝色，改为：清纯）的蓝色、金灿灿的黄色和优雅的紫的。
魔方它是我学习时候的好帮手。（中心句。）在我学习劳累的'时候，玩一玩它就可以消除劳累，在我课余时间里可以当它是一种娱乐，开发我的智力思维。现 在我已经是从菜鸟（1面）到了高手（4面）可是最后的两面我还没有变成专家（6面）不过，我一定会通过我的（删除，词语重复。）努力练习，争取攻破最后两 面。（介绍事物全面而又简洁。）
通过玩魔方我懂得了一个道理：就是无论做任何事情失败了，都不要气馁，要努力坚持、坚持、再坚持，就会达到成功的巅峰。
我喜欢魔方，它是我开发智力的好伙伴，让我爱不释手！（卒章显志结尾。）
玩具的作文 篇4
我的家里有堆积如山的玩具，它们是我儿时的回忆。它们都布满了灰尘，丢在一个角落里。小熊是我的挚爱！
小白熊是勇敢的！它和我形影不离。吃饭看着我，睡觉看着我，上课也看着我！每当我哭的时候它会安慰我！每当我老师表扬我的时候，它让我懂得了谦虚！哦小白熊你是勇敢的象征！
小棕熊是快乐的。为什么呢？不仅仅是因为你脸上挂着最迷人的微笑！还因为每次儿童节的时候，我都会带你去上幼儿园的！每一次你都会让我挣足了面子，让我露出了灿烂的笑颜。所以你是快乐的象征！
有一天，我把两只小熊都带进了幼儿园。我把两只小熊推上了桌子，不知道谁一推，两只小熊掉下来了，小白熊的`腿坏了像一位残兵的败将，小棕熊摔脏了白色的围巾上全是灰，我的鼻子陡然一酸，眼看眼泪就要落了下来，一看小白熊的眼睛，它好像在告诉我：哦！我虽然腿坏了，但你看我都没哭你要勇敢哦我永远想祝福一一勇敢。小棕熊告诉我：要大方，这样你才会有朋友呢！如果有了朋友你才会快乐！我的脸上又挂上了笑脸。
回想起来，是小熊们使我懂得了，什么叫：幸福！
玩具的作文 篇5
你好，我是个小巧玲珑的小玩具。我的外壳是蓝色的银光闪闪，头上有朵精巧细密的小花儿，外壳底下轮胎是乌黑发亮的。我可好看了，我原先住在一家玩具店，和其它玩具一起谈笑风生，整天乐呵呵的！
有一天，一个小男孩和他爸爸妈妈来到这家商店，花钱把我给买走了。我便依依不舍的和大家一一告别。新的小主人把我带到了另一个世界。在这里，也有许多玩具。不过，它们有的汽车不是少了门就是少了几个轮胎。只有几个用铁做成的朋友是钢筋铁骨的，没有被小主人给损坏。我在商店里的好朋友也不约而同地来到这里。接下来让我悲伤的事发生了！随着小主人的.玩具越来越多，我们这些可怜的玩具被损坏的也就越来越多。一大堆一大堆的玩具被小主人给扔掉，我们大家心惊胆战！
有一次，小主人做完作业，来玩我们玩具，只见小主人拿出一个摇控车，开始三心二意地开了起来，那摇控车不由自主地飞速开了起来。小主人一边开一边跟他妈妈说说话，一会又跟爸爸谈几句。把摇控车弄的东撞一下，西撞一下，摇控车撞地惨不忍睹！我生怕有一天我也会被弄坏。
我真希望小主人能够好好关心一下我们、爱护我们。不要把我们损坏。这让我常常心惊胆战、魂不附体。真想仰天长啸，说说这些悲哀的事。为什么小主人你就不感到无地自容呢？
玩具的作文 篇6
我最喜欢的玩具是我的猫咪小屋。
猫咪小屋里有很多家具和小猫，家具有收音机、饭桌、柜子、电话桌、电视机、还有缝纫机。小猫有各种各样的表情，而且有很多动作，有躺着的、坐着的、还有趴着的。我最喜欢其中最小的小猫，因为它在玩红绳子时的表情很可爱。
我将猫咪小屋放在我的.桌子旁边，罩着一个透明壳，这样就不会有灰。我让妈妈拍了相片分享到朋友圈，很多人点赞！
如果有一天，那些小猫咪会动的话，那我就会感到很惊喜！
玩具的作文 篇7
我有一个玩具小公鸡，名字叫圆圆。
它是我在一年级学校组织冰雪童话第一季活动中，我参加女子跳绳比赛得到的，所以我很喜欢。
它的样子很可爱，它有一个大大的脑袋，头顶上的.鸡冠子就像小红帽、在它的小黄嘴的两边有一双黑白相间的眼睛、还有一个胖嘟嘟的肚子，胸前有一个美丽的蝴蝶结、肚子的两边有一对翅膀、肚子后面还有一个小尾巴。
我和圆圆之间有密不可分的感情。我有开心的事，我在家就会第一时间告诉它，有不开心的时候，我拿着它，它就好像在对我说：“主人，不要伤心了，所有的事情我们一起解决。”
我非常喜欢我的玩具小公鸡，因为它是毛绒绒的，所以每天晚上我都把圆圆放在我的枕头边。
玩具的作文 篇8
这是二年级的课文，属于低段年级的阅读教学。在整堂课上，教师在处理完识字认字的环节后，出示了一幅课本中的插图，让学生看图说话。看看从图中看到了什么？学生从图中搜集到各种信息。总的意思是说：文中的小主人公一个小男孩特别喜欢一辆小汽车！教师顺势引导学生找到文中相关的语句，给予指导学生朗读。让学生读出小男孩喜欢的语气。教师叫了一个又一个。学生读了一遍又一遍。最后，感觉学生的朗读有点迎合老师的意思。倒不如，可以换一种教学策略：教师通过更加具有挑战性的语言，来调动学生积极参与朗读中来。
师：谁能通过朗读让我们感受到小男孩很喜欢小汽车？生读
师：从你的朗读中，我们感受到小男孩有一点喜欢，还不是特别喜欢？再让生读。
通过这样的环节，目的是让学生自己在语句中寻找可以表现小男孩喜欢小汽车的词语，把这些词语读好，就能达到我们预期的目的。
我们老师在设计教法的时候，一定要从学生的角度出发，充分考虑学生的最需要的内容，来设计教学，这样，既能调动学生参与学习的积极性，又能解决学生最需要解决的问题。
还有一个环节设计的非常巧妙，就是教师引导学生体会出小男孩特别喜欢小汽车后，有引导学生联系课文后面的内容，知道最后小男孩并没有买小汽车。于是，就在学生的心目中形成了一种阅读期待：为什么没有买？这样的设计有以下好处：
1、充分把握文章前后的联系，形成阅读的期待，产生了教学的张力。这种矛盾的冲突越强烈，学生阅读的期待就越强。就越有利于组织教学。
2、这样的处理，思路很清晰。便于学生在课堂上有目标的解决问题。
3、巧妙地传递了一种读书的方法，前后联系读书法，使学生自然而然地达到了学法。
篇二：
《玩具柜台前的孩子》全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜
欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
识字写字是二年级教学的'重点，本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。因此，我创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。
课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。同时在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由，并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具小汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分，利用对话较多的行文特点，从读中理解。感悟完课文内容后分角色朗读，以学生相互间的评价加深对人物思想品质的体验。
不足之处，课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。这主要原因是与我在课堂上巧妙的引导、点拨还不够到位有关。今后在略读课文教学方面，既要大胆放手给予学生更多的自主选择,自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，多花些时间给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇9
一提起玩具，最喜欢的就是我亲手做“蝴蝶”风筝。
去年三月，我们一家人到乡下外婆家玩。这里可热闹了，小草吐出了芽，桃树涨红了脸，梨树染白了发，柳树笑弯了腰，好一派生机勃勃的'景象。山坡上，许多孩子在那儿打闹嬉戏，欢蹦乱跳，他们还在放风筝啦！
“妈妈，我们也去放风筝！”
“好啊！那我们就来自制一个风筝。”
外公给我们找来竹块、线团、刀子、剪刀，我们又买来一张薄薄地大白纸和胶水，就动手做蝴蝶风筝。我先把一根根长短不一的竹块削得薄薄的，细细的，接着用线把这些竹块捆成蝴蝶架，把白纸粘在蝴蝶架上，再减去蝴蝶架周围多余的白纸，拴上线团。啊，“蝴蝶”风筝做好了，但是，比起城里卖的风筝，老觉得颜色有点单调，我就提议用花瓣和树叶来装饰“蝴蝶”风筝。
大家非常高兴，直夸我聪明。我们先找来一些花瓣和形状不一的树叶，精心地贴在“蝴蝶”风筝上。啊，终于做成了，多么漂亮的翅膀啊，我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地跑到山坡上放风筝。
渐渐地，风筝飞上了天，越飞越高，越飞越远，我仿佛也飞上了天空，和它一起翱翔。
玩具的作文 篇10
我有一只可爱的玩具狗，我非常心爱它，它是从连云港舅舅家拿回来的。我和这只玩具狗朝夕相处了很长时间，我觉得它可爱、可亲，就像我的母亲，成为我形影不离的好朋友，我就像爱自己的母亲一样爱它！
小玩具狗穿着一身棕白相间的衣裳，虽不像其它颜色那样鲜艳，但棕白相衬，也别具一格。鸭蛋形的脸儿，像一个黄澄澄的鸭梨，让我看了就想咬一口。眼角耷拉着，都快耷拉到脸的半山腰了，好像受了委屈似的，让我看上去既想笑又爱怜！撅着小嘴，好像在生气。一对又短又小的耳朵，直立在头上，摆出一副机灵的样子。它的头微微的仰着，好像在对我倾诉着烦恼……多么让我心爱呀！
小玩具狗就像我的母亲。我仿佛看见它每天都在家里张开双臂迎候我，给我倒了一杯热热的.奶茶，让我边喝边说在校发生的故事……有时，它跟我一起吃饭，分享快乐和香甜；有时，它陪我一起游戏，分享更多的开心与乐趣；有时，它搂我一起睡觉，伴我进入甜蜜的梦乡……我不时的亲它，抱它，搂它，给它一份特别的惊喜，让它快乐、幸福、平安、健康……
我知道，它时刻都用自己的爱在默默地奉献，如母亲一般，用浓浓的爱去温暖我，抚爱我，滋润我，我要把《爱的奉献》、《甜蜜蜜》这两首歌唱给我心爱的玩具狗和可敬的母亲！
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