玩具的作文【必备7篇】
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的玩具的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
玩具的作文 篇1
我最爱的玩具很特别，它是在有一年的圣诞节，爸爸特地去买给我的，那时，我还小，不懂事，我一直有个心愿就是希望能拥有一只小熊娃娃，我就告诉爸爸，结果，圣诞节当天，爸爸果真买了一只小熊娃娃，我开心的又唱又跳，我决定帮小熊取个名字，叫“毛绒绒小熊”。
它长得很可爱，身上有一堆毛绒绒的毛，它的毛像是天上的白云那般柔软，它还有双水汪汪的大眼睛和一对小小圆圆的耳朵，身上披着一件超人的披风，披风上面还有两颗小小的毛球呢！
每次我上完课回到家，总会先抱抱它，有时写完功课，我也会和弟弟一起玩玩它，睡觉时，更是要抱着它，才能安心入睡，我们就像形影不离的好朋友，每天都在一起。它如果脏了，我会帮它洗澡，再带它出去晒太阳，让它永远干干净净；跟家人一起出游时，我也会带着它一起去欣赏美丽的'风景。
毛绒绒小熊带给我许多快乐，它分享了我的情绪、秘密，是我最珍惜的玩伴。
玩具的作文 篇2
每一个人都有最渴望的东西。爸爸想几年就换一次新车；妈妈想有能按自己喜欢会变色的衣服；哥哥想有一个笔记本电脑；弟弟想有……而我想有一个玩具小船。
在河边那一艘小船，在电视上那一艘艘轮船，无不引起我的'注意。在玩具店里，那一个个被包着的船，让我看几个小时我也不会累。有一次，我们同学买了一艘。他 说：“宋陈，我们一起去河边玩吧！”“好吧！”我说。到了河边，这位同学努力控制着，我看着看着，仿佛自己变成了这艘船的船长。我的手仿佛握上了舵，左转 右转。一直转到我家，才停下来。
父母看出我有心事，便问了一大通，终于知道我想要一艘船呀！“只要用家务换来的钱，你就可以自己去买。”“太好了！”我高兴地说。过了一个月，我买到了一艘属于自己的船，我把它放在河边控制着它；它也动起来了，我非常高兴，我终于有一艘船了。
在那船上面常常浮现出我那买来时的惊喜和快乐。
玩具的作文 篇3
高洋小学二年级语文 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的`自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，
抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇4
我家有一把水晶宝宝枪，这是我妈妈送给我的，我一拿到手就喜欢地爱不释手。
它的外形酷极了！这把枪是黑色的，用塑料制作而成。首先，枪托与枪体紧密相连，可以让整把枪靠在一个地方。接着是把手了，把手是长方形的，前面有个射击按钮，只要一按下它，水晶宝宝就从枪里射出。然后是弹匣，这个弹匣弯弯的，里面可装十个以上的水晶宝宝，容量可大啦。最后是消音器，这个消音器是圆柱形的，里面是空心的.，当子弹射出去的时候，可以减弱子弹射出的声音。这把枪外形独特，它可是我的伙伴呢！我拿在手上，仿佛我就是一个保卫边疆的战士。
一次，我一个人在家，很孤独。于是，我想把我沉浸在写作业中，我就拿起笔，一个劲地写作，“沙沙沙”笔在纸上发出摩擦的声音。一两个小时过去了，我突然遇到了难题，我搔头搔耳，绞尽脑汁地想不出来，我的烦恼逐渐增多，心情越来越不好。我往卧室外走，往阳台上看。啊！那是我的水晶宝宝枪，我兴奋地跑过去，拿起枪，我模拟阅兵的姿态，昂首挺胸，右肩上扛着枪，脸上严肃的表情。接着，我对准对面的桃花树，“砰砰”两声，两发子弹以迅雷不及掩耳之势飞向桃花叶，子弹勇敢地向前俯冲，只听“啪啪”两声，子弹打中一片叶子，叶子软弱的身体被坚硬有力的子弹打败了，脆弱地落了下来。我高兴地手舞足蹈，欢快地叫着“万岁，万岁！”顿时疲劳消除，再去思考那题时，茅塞顿开，想出解答方法了。
这就是我最喜欢的水晶宝宝枪，当我做作业感到疲劳时，玩着它，可以消减我的疲惫；当我在家里感到孤独时，玩着它，可以带来无穷的快乐；当我在郊游时，玩着它，可以让我更加愉悦。我非常喜欢它。
玩具的作文 篇5
放寒假时，电视上播出了《四驱兄弟》这部动画片，我和弟弟刚看了几集就人了迷。以后我们每天都看，即使是在外面玩得正开心，播动画片的时间一到，我们也会缠着爸爸妈妈回家，在第一时间看电视。
快开学了，《四驱兄弟》也播完了。我们姐弟俩把目光转移到四驱车上。
这一天，爸爸被弟弟缠得不得不给他买了一辆四驱车。回家后，弟弟迫不及待叫我帮他把车装好。我趁机提出要求：“帮你装车可以，不过你要把车借给我玩哟。”他爽快地答应了。接着，我们开始装车。先把车上的图案贴上，再按说明书将车的零件一个一个地装好……车终于装好了，我和弟弟看着这崭新的车，都高兴极了。
第二天一早，我找弟弟要车玩，谁知他不肯。我生气地一把夺过小汽车。“哇”的一声，小弟哭了。我才不管呢，怎能说话不算数呢？小弟耍赖，还向妈妈告状。妈妈被缠得没办法，只好采取息事宁人的手段，要我将车还给小弟，而且还理直气壮地说：“你什么时候看到过女赛车手了？”噢，原来是“男女有别”！
虽然我是女孩子，但我也可以玩四驱车呀！难道玩四驱车是男孩子的.专利吗？后来爸爸又买了三辆四驱车，我和弟弟各两辆，我还专门去买了高速马达，足足过了一把女赛车手的瘾。
哈哈，男女无别的感觉真好！
玩具的作文 篇6
我家有一把玩具枪。这把玩具枪是伯伯给我的六一礼物。因为我喜欢枪，所以我的伯伯给我买了这个。
我的枪是黑色的，前面有一个圆柱体，那时消音器，还有手电筒和红外线，分别安在两侧，最上面有一个望远镜，前后有两个罩子，是黑色的，保持镜片的干净，中间刻着一行英文字母，镜片里面有一个+，中间用来瞄准，还可以变焦。这把枪既可以手动，也可以电动。枪的左下方有一个斜着的握把，方便我们拿。这把枪不是积木，但费了我九牛二虎之力才拼好。后面的枪托是藏电池的地方，枪托可伸缩，方便拿和瞄准。
我为什么喜欢这把枪呢？因为这把枪有强光手电筒和红外线，后面的.枪托可伸缩，跑步时可缩短，打仗时可以伸长。
有一天，我和小伙伴去打枪战，我拿着这把枪，躲进草丛，随时准备伏击，对方则躲在树后。我绕S到他身后，将枪调为电动，然后啪啪啪啪，对方被杀了！我顿时觉得这把枪作用太大了！
我最喜欢这把枪！我长大了要当军人，拿真的武器保卫祖国！
玩具的作文 篇7
清晨，小主人还在熟睡，玩具们就你一言，我一语的开始了每天早晨必有的讨论大会。
最受大家尊敬的熊妈妈第一个发言：孩子们，小主人昨天说，今天我们要来五个新朋友，希望大家能欢迎它们。最懂礼貌的海豚哥哥笑着回道：那当然！我们一定会热烈欢迎它们的！哇！真希望它们是五位小帅哥，正好配我们这五朵金花。快乐三姐妹、花姐姐和美丽的猫小姐流着口水说道哇！小黄和小白做呕吐状就她们那样，谁会喜欢？熊宝宝问可爱美眉：美眉，你希望是谁？美眉说：无论是谁，只要不长得太难看就可以了！不要说了，有人来了。吱——一声，小主人的妈妈走了进来，玩具们都默不作声，只见小主人的妈妈把一盒东西放在了小主人的床头，就走了出去。
玩具们都好奇的看着那个盒子，不知里面有什么东西。
忽然从盒子里跳出来五个可爱的玩具娃娃，说道：你们好啊！我们是北京奥运会吉祥物，简称五福娃，让我们来介绍一下自己吧！我们分别是鱼儿贝贝、国宝熊猫晶晶、藏羚羊迎迎、北京沙燕妮妮以及奥林匹克圣火欢欢。连在一起读时你能读出北京对世界的.盛情邀请，‘北京欢迎您’。我们每个娃娃都代表了一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运，我们将向世界各地的孩子们传递友谊和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
众玩具听得是目瞪口呆，还是刁蛮公主的脑袋转得快，回过神来，问：难道你们就是代表海洋、森林、火、大地和天空的五个奥运福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮吗？是的，我们就是。福娃们异口同声地答道。
玩具们高兴地把福娃围了起来，问这问那。瞧！她们开始跳舞了，欢乐三姐妹跳起了踢踏舞，花小姐扭着她美丽的腰肢，猫小姐居然和小白(一支毛绒狗)跳起了国标舞，可爱美眉跳起了标准的芭蕾舞，小猴子在屋子里上窜下跳每一个玩具都在为奥运喝彩，为奥运加油。
安静！请大家安静一下，安静下来，让我们一起来欢迎福娃加入我们，让我们为福娃加入我们而自豪！海豚哥哥首先冷静下来，因为小主人就要醒了，只剩这最后几分钟了。我们没多少时间了，马上就要回到静物的状态了，然我们和小主人一起来迎接奥运吧！福娃呀！你们是奥运的使者，是奥运的代表！
当！当！当！当！当！当！六点的时钟准时敲响了，玩具们都回到了静物的状态中，小主人揉揉眼睛醒了。
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