【精品】小木的故事续写作文4篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的小木的故事续写作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小木的故事续写作文 篇1
自从蓝鼻子小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶后，小木偶别提有多高兴了。现在，小木偶会哭会笑会生气会着急，也会向别人表示同情和关心了。
小木偶高高兴兴地来到大街上，便想起了老木匠送给他的红背包被小红狐给抢了，然后兴冲冲地跑到派出所去找熊警官。接着就看见了熊警官，说：“熊警官，您还记得我吗？”“哦，你不就是那个抢了小红狐的背包的小木偶吗？”小木偶连忙解释：“不，熊警官您误会我了，那个背包本来就是我的，因为我那时只有一个表情就是笑。”熊警官听了说：“噢，是吗？那好吧，我就相信你一回。”熊警官一边说一边做好出发的准备。
他俩来到大街上，走着走着，突然看见小红狐正在抢小兔子的蛋糕，小木偶便冲上前去压住了小红狐。熊警官也跟着上前去，接着熊警官拿出了手铐，小红狐一看，便挣开小木偶想逃跑。小木偶两只灵活的腿很快追上了小红狐。熊警官说：“我本来还不相信你抢了小木偶的包，但我看见你抢小兔子的蛋糕，还想逃跑，我就断定你是个坏蛋。”说着，便拷住小红狐的手，把它押回警局。
小木偶蹦蹦跳跳地回到老木匠的家，老木匠看了，说：“嗨，小木偶，在外面历练得怎么样？”小木偶把这几天发生的所有事情告诉了老木匠。
老木匠恍然大悟：“原来单单有笑还不够，是我疏忽了，小木偶，对不起。”小木偶说：“您不用跟我说对不起，是您给了我生命，让我来到这世界上。”从此之后，他俩幸福地生活在一起。
小木的故事续写作文 篇2
第二天早晨，小木偶早早地起了床。它带着哭、笑、生气、着急、同情这五种表情走出了大门。
它走着走着，看见了一个工地。于是就进去干了一会儿活。老板给了小木偶两个铜板。
有了钱，第一个就是去吃早饭。可是当它走到十字路口时，看见了一个乞丐。它很同情乞丐，就把自己辛辛苦苦得到的铜板给了他。
没了钱，只能饿着了。突然，上次偷自己的小红狐快速的跑着。还背着自己的红背包，包里好像还装着什么。这时，有个老奶奶过来说："小木偶，快帮我追上这个狐狸，他偷了我的红苹果！"
小木偶听后，抓住了小红狐，送它到了警察局。熊警官帮老奶奶要回了红苹果，又教训了小红狐。
小木偶生气地对熊警官说："昨天，小红狐偷走了我的红背包，那时我只会笑，不会生气，现在我有了各种表情，请您让它还给我的红背包行吗？"
在熊警官的.调查下，顺利的帮小木偶要回了红背包，并重重的惩罚了小红狐。
小木的故事续写作文 篇3
小木偶有了所有的表情之后，非常快乐。他正巧又碰见了上次骗走他红背包的小红狐，他赶紧装着若无其事的样子，故意加快脚步，走到小红狐的前面。
小红狐还以为小木偶还是只会笑呢！又动起了歪脑筋，打算再用老办法，骗走小木偶身上仅剩的小金帽。于是，小红狐又假装很亲热的样子，问：“对不起，小木偶，上次是我不好，待会儿我就把红背包还给你。请问你能把小金帽借给我戴一下吗？我想看看小金帽和我的红毛色搭配在一起，是不是很美丽。”“可以啊。”小木偶强压制住心头的怒火，假装和善地说。小红狐戴上小金帽，又撒腿就跑。小木偶这次早有准备，立刻追了过去。因为小木偶有两条长长的、灵活的木头腿，所以它很快就追上小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“你快放开我，不然我就报警了。”小红狐得意洋洋地说道。“警官，这里有一个小偷！”小木偶怒气冲冲地喊道。小红狐见小木偶已有了所有表情，也急忙装着一幅非常愤怒的样子。熊警官看了，也是真假难辩。这时，一只鹦鹉飞了过来，对他们说：“大家好！我是一名记者，我刚好录下了小红狐骗走小木偶的小金帽和红背包的全部过程。小红狐见到情况不妙，转身正要逃走，熊警官连忙抓住小红狐，把它带回公安局。
小木偶的红背包和小金帽都拿回来了，他高兴极了。在这以后，他经常帮助别人：“有一次，他扶起摔倒的老婆婆；有一次，他帮老爷爷修车；有一次，他把迷路的小兔子送回家；有一次……等到这时，它才恍然大悟——只有帮助别人，才会感觉到幸福啊！
那么小红狐呢？等待它的将是好几年的牢狱生活，可怜的小红狐呀，谁叫它自作自受呢！
小木的故事续写作文 篇4
自从小木偶拥有了人类全部的表情后，他的生活就真的像老木匠说的那样，变得快乐了。
有一天，小木偶想多学点知识，于是他跟老木匠说：“老木匠先生，我想去上学。”老木匠被小木偶这个想法惊呆了，于是便点头答应了。
小木偶上学第一天，就把全班同学都逗笑了。下课时，小木偶的同学去上厕所，小木偶也跟着去了。那个上厕所的同学，拉开裤子，小木偶觉得好奇，便凑近去看，上厕所的那个同学一下子捂住了，小木偶便问他：“你干嘛捂住？我还没看清楚呢！”那个同学马上去报告老师。上课时，老师就把这件事在全班公开了，同学们都在笑小木偶，只有小木偶坐在那里满脸的疑惑。第二天，小木偶没有再犯这个错误了，但又把同学们逗笑了。原来，老师让他讲一讲时钟上的数字，老师发给了每一个同学一个时钟，当发到小木偶时，他左瞧瞧、右瞧瞧，不知道这是什么东西，便三两下地把时钟拆开了，老师顿时火冒三丈，同学们第一次见到老师生气，没有害怕，却笑了。
从此以后，小木偶再也没有犯过什么让老师大发雷霆的错了，乖乖地听老师讲课，因为他怕同学们又一次笑话它，而每一次被同学们笑话，小木偶又要想一个晚上，同学们为什么要笑它。
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