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写作其实很简单作文（通用30篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的写作其实很简单作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写作其实很简单作文 篇1
“叮铃铃”“叮铃铃”下课了，同学们都到各自的社团活动去了，我来到校会议室里，这位作家已经等候多时了，参加讲座的同学陆陆续续的进来了，时间艰涩的流着，等大家都到齐了，会议才开始。
“写作其实很简单！”作家开门见山坦明了主题，这句话让我沉思了很久：那为什么有些人认为写作是一件困难的事呢？我带着疑问继续听作家讲解下去，后来我才明白。作文要写看到的、想到的事，可以打破常规，用另外一种方法表达出来。作文开始，首先离不开借鉴和模仿，但不能一模一样地照底稿誊写下来，要添加一些自己的调料，还需要多一点的揣摩，这样，写作就不会很难了。如果给你一幅图画，上面画着章鱼手里拿着一台照相机，另一只手拿着彩笔在纸上画画，还有一只手拿着钢笔在稿纸上写文章。看完这张图你能想出一个小故事吗？要让我做这道题，我肯定会写：“章鱼宝宝想成为一名摄影家，有想成为一名画家，还想成为一名作家。他想到自己有八只脚，于是，他拿着相机、彩笔和钢笔一起干起来，经过了他的'努力，终于成为了著明的摄影家、画家和作家。”写作文还要有一点儿想象力，这样会让文章变得更有趣。
在同学们和作家的讨论下，完满结束了讲座活动。在这次讲座中，我懂得了一个道理：生活中发生的任何事情都可以成为文章的素材，多看课外书积累好词好句，这样写作文就变得简单！
写作其实很简单作文 篇2
前两天我在《玉林晚报》看了一篇报道：一个古定小学三年级的女生何晶晶做了三个剪贴本。上面收集的都是发表在《玉林晚报》“小记者园地”的文章。
看了这篇报道，我知道提高写作的方法，那就是多阅读，多学习，多思考。
这位三年级女生做这几本剪贴本就是为了给多读、多学、多思的。把所有的优秀文章给集中起来，取长补短。
其实，我也做有一本这样的'剪贴本。里面也有每次刊登在《玉林晚报》“小记者园地”的文章。与她不同的是，我还会在一些文章中写下自己的批注。我做这本剪贴本也是为了多阅读别人的好文章，多学习别人的写作技巧，多思考文章的中心思想。比如，苏伊阳同学比较擅长从身边的小事写起。我就会多读几遍，理解透彻他的写作技巧，加强自身的写作水平。
前几天，我正思考一篇征文《我为核心价值观代言》的写作方法，可是绞尽脑汁，一点头绪也没有。突然，我灵光一闪，想到了上次看“小记者园地剪贴本”时的韦冠丞同学的一篇文章《光阴的故事》。他采用了一正一反的举事例说明方法来抓住了文章的重点：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我就用他的这个方法来写征文。没想到，瞬间茅塞顿开，结果三下五除二就写出来了。
其实写作真的很简单，只要你多阅读，多学习，多思考。所以我们小记者要养成多阅读，多学习，多思考的好习惯，来提高写作水平。
写作其实很简单作文 篇3
窗外日光正好，明媚无比。云朵在蓝天上悠闲地飘，但我坐在教室里面，心里却并不悠闲。
下午第一节课，随着铃声响起，刘老师走了进来。她先给我们讲了下上次的作文，然后扫了全班一眼，突然露出一丝暗笑。我在心里暗叫：“有阴谋！”果然她接下去说：“这次我们搞个突然袭击，写当堂作文！”“靠！”“什么”“有没有搞错？！”台下的反应看来十分强烈。但是刘老师的脸上挂满了笑容：“没办法，九年级都是这样的！”说着，她转过头去写下了题目。
窗外还是一样明媚的阳光，但学生们的心情却大有起伏。“写什么啊？”我心里却没有结果。我抬起头，四周张望，发现大部分同学都是一张苦瓜脸，显然在极力思考。不过也有同学先下手为强，没想几秒就动手写起来，还有同学仍是休闲自在，东看看西瞧瞧，淡定无比。
但这样的状态没有持续多久，就被一位同学打破了。他像哥伦布发现美洲新大陆时一样，原本紧缩的眉头立刻舒展，嘴角扬起一个大大的括号。他俯下身子，开始在纸上写下他来之不易的灵感。很快，又有一位同学灵光一闪，兴奋地投入到创作之中。一个、又一个，不一会儿，他们就投入到自己的世界中，班级里面静悄悄的'，只能听见笔尖在纸上飞舞时发出的“沙沙”声。
我有些心急了，绞尽脑汁思索着，渐渐地，在我的脑海中，一些东西正浮出水面，我的嘴角慢慢扬起，在心中对自己说：写作其实很简单。
我看了看窗外明媚的日光，写下了这个题目。
写作其实很简单作文 篇4
作文，对我来说，是非常的难。每次作文都要扣分，考试时作文每次都是扣四五分的；课堂作文只能得低分，每次都是六点几，最高才七分而已，而别人都是八分，九分的，让我非常自自悲。每次写作文对我来说是场灾难，只看见其他同学非常高兴：“爽呀！”因此，写作文是我的致命弱点，它对我打击太大了。每次我都生不如死。
但是，写作文，有时很简单。简单的时候，不再有生不如死的感觉，而是非常开心，因为这次作文太简单了。
这次的题目是《鸭子历险记》。杨老师让我们看一张图片。图片上面有一只大鸭子，说明这是母鸭，母鸭后面跟着一群小鸭子，我们一看就知道那些都是鸭孩子。鸭子前面都有不少的汽车。
看了许多遍，想了许多，那些鸭子从哪而来的？经历了什么事情？那些汽车为什么要停住了？······想了许多，杨老师这才允许我们看下面的字。
原来，是2001年9月29日发生的一件事，那天，鸭妈妈带着小鸭子走着，就像在散步。突然，几只小鸭子掉进了下水道，鸭妈妈冷静了，跑去向巡警求助，并带着他们来到“出事地点”。巡警在危急时刻，将快要被水冲走的.小鸭子捞了上来。
看了下面的字后，灵感马上上来了，我看了一下下面的要求，马上按照要求奋笔疾书起来。我一气呵成，将作文写好了。
的确，写作文有时候很简单。
写作其实很简单作文 篇5
写作对我来说是一件非常苦恼的作业，因为每次我都要绞尽脑汁地的想一个合适的场景，把它写的很丰富。不过，我的作文一般都会受到老师的表扬。今天的这节作文课让我恍然大悟写作原来很简单。
一上课，韩老师就神神秘秘地说：“我们这节课来个写作训练。”“肯定是写一篇作文。”有些同学信心十足的.说。出乎意料的事，这是一次不用动笔的写作训练。
第一关将“昆虫在歌唱”扩充到15字以上，要求不啰嗦。这应该怎么扩吗？举手的人寥寥无几。这时写作高手林恺威响亮的说出了他想的句子“我拨开草丛一看，只见一只绿油油的昆虫在草叶上“叽叽”地唱歌。”他添了几个形容词，就轻而易举的把句子扩充到15个字以上，我真是要向他学习。高手开了个头就是不一样。第二关把“雪笼罩了一切”扩充到15个字以上，同样是扩句，小手却像棵棵树苗一样长了出来，这次是李阳回答“冬爷爷悄悄地走了过来，他一挥手鹅毛大雪便降临了，不一会儿雪笼罩了一切。”我真佩服他的想象力。
到第五关时，就要把句子扩充到20个字以上了，句子是“她找到了我，”虞欣语说了一个句子：“我和小芳一起玩捉迷藏，我躲在了一个小角落，可是最终还是被她找到了，我惭愧的走了出来。”“怎么会惭愧呢？”韩老师一脸疑惑的问，于是老师跟虞欣语演了演，结果虞欣语是边笑边捂这脸出来了。这时，韩老师随口了一句：“她带着800度的眼镜，竟然在人流如潮的菜市场找到了我。”真是一点也不啰嗦。
这一节课，我明白了写作原来也很简单，也让我知道多运用一些成语、拟人句比喻能让你的文章丰富多彩！
写作其实很简单作文 篇6
一看课程表，我的头脑”嗡”了一下，是作文课，而且是连续两节作文课，这个下午怎么熬得过去呢？
老师兴致勃勃地走进教室，我无精打采地随着大家喊：“老师好！”心里想：肯定与过去的老师一样，老师先说说作文要求，然后让我们去写。老师神秘地说；“同学们，今天我们不写作文，做一个抢凳子的游戏，好吗？”什么？不写作文，做游戏，我简直不相信自己的耳朵。同学们顿时欢呼雀跃起来，我也浑身来了精神。
老师先介绍了游戏的规则，我们竖起耳朵一字不落地听着。老师要选五个同学参加比赛，我很幸运，竟被选中了。老师还没有宣布游戏开始，我们已经做好了准备工作。为了增强动作的'灵活性，我做起了徒手操。真是“八仙过海，各显神通”呀！张顺超伸出他那长长的腿，压腿的动作还挺像一回事。刘雨在原地小跑，还一边说着：“别看我个子小，我跑得可快啦！”老师一喊“开始”，我们立即围着四只凳子绕圈，耳朵竖得跟兔耳朵差不多，也不敢快跑，心里想：老天保佑我吧！四只凳子就分一只凳子给我吧！突然，一声“停”传来，我一楞，立即抢靠近我的一只凳子坐下来。王丽可没有我这么幸运，她和陆娴抢一只凳子，结果被健壮的陆娴挤坐到地上，看着王丽狼狈的样子，再看看陆娴神气活现的表情，同学们哄堂大笑，有的同学竟笑出了眼泪。
就这样又抢了几次，只剩下我和张顺超抢最后一只凳子了，我们都虎视眈眈地盯着凳子，我心里一个劲地告诫自己：沉住气，坚持到底，就是胜利。随着一声“停”，我仗着自己长得矮小，动作灵活，一下子把张顺超挤到了地上。哈哈！长得高大有什么用呢？比赛结果大家都明白了吧！我心里就无法用语言来形容了。
这时，老师惋惜地说：“同学们，这么有趣的游戏只有我们二十几个人看到，怎样让在家的爸爸妈妈、爷爷奶奶知道呢？”“哎！那还不简单？讲给他们听呗！”我抢着说。“那好，严文宁，就请你讲一讲吧！”老师笑盈盈地望着我。我滔滔不绝地讲了起来，连我自己也吃惊，一贯说话不多的我竟说够不停。
老师意味深长地问：“现在写作文有困难吗？”我们一下子恍然大悟：其实，写好作文很简单。只要留心观察，就没有什么可害怕的。老师呀！你真牛！
写作其实很简单作文 篇7
从一年级到六年级，我的作文一直受老师的“青睐”，每次作文本上总有老师的最高评价。同学们一直很羡慕，可我却高兴不起来——其实我的作文根本不算好，只不过是用一些老套的题材和优美的句子，才深得老师喜欢。如果抛开一些华而不实的句子，就会得到中等评分；如果我想标新立异，对不起，有的老师会给最低分。
也许你会说是我平时锻炼太少，所以每次用新的题材就会吃“闭门羹”。我也承认这一点，不过，老师却常常这样说：考试的时候，尽量选自己熟悉的、拿手的写。你又会说了：这没错呀！不！我在这儿告诉你：那些所谓的“熟悉的、拿手的”都是我们平时写得手都烂了的老作文，也就是每次考试作文，我们都是重复以前“老掉牙”的题材，作文水平怎么会有提高？也许你又说了：自己平时不可以练吗？当然可以，不过有两点：1。我们都把写作文看成是任务，平时根本不会写。2。就算老师布置作文，如果有人胆敢标新立异，老师绝对“当头一棒”把你打醒，让你从此以后当个“乖孩子”。其实我也曾想改变写作文的“战略”，但却以失败告终。我也知道老师不是不想让我们标新立异，而是怕我们写不好。可是，我想说的是：没有尝试，哪来的成功？如果我们一直在有挑战性的.作文面前犹豫不决，作文水平只会越来越差，止步不前，还会有创新，还会有那些作文浪潮中的“弄潮儿”吗？所以，我们理应改变传统的作文写法，争取立意新、体裁新、语句新，不再是一些文绉绉的说辞，而是更近人心的温和语言。
有人说：作文就是开头一串排比，中间用一些名人名句和一些听都没听过的成语点缀，结尾再用一些名句而已。我听了，不禁感慨道：作文真的这么简单？！不，我觉得作文应是心灵的发泄，社会的写真，人物的真性情，而不是一些让人听了云里雾里的说辞。作文就应当是朴实无华的文字，一针见血的渗透，才能给人留下很深的印象，才算是一篇好作文，才有资格被称为是“文章”！
写作其实很简单作文 篇8
假期的一天下午，我午休起床了，心情很轻松。这时，爷爷对我说：“力加,我教你写作文。”“好啊！”我很高兴。爷爷就说：“写作文要像蚂蚁挖洞一样，洞口小里面大，即是说题目要小，主题要集中，内容要丰富。”
说着，爷爷从墙上拿下报夹夹好的一叠《钦州日报》，熟练地翻出一版刊载中小学生写的文章，选两篇读给我听。我爷爷退休前曾是钦州日报社的。他用谆谆的目光望着我，指着那版文章说：“这些作文得到发表，重要的一点是主题集中，内容丰富、具体、生动。拿刚才读的《学会自理的快乐》来说吧，从头到尾都是写自己煮面条吃，写得细致、明白、清楚，充分揭示了‘生活自理好’这个主题。”听了爷爷的话，我想起前一段时间我写的一篇《生态钦州》。对比一下，我看到虽然思路不错，可是写得不够集中。我在文章中写三娘湾，又写七十二泾、八寨沟，这里写几句，那里写几句，没有集中笔墨写出吸引读者的东西。接着，我拿出我这篇作文给爷爷看。爷爷看了，风趣地说：“像这样泛泛而谈的.文章，读者看了，就似喝白开水，没有什么味道哩。”
说到这里，爷爷沉思片刻后，叫我把他这次对我谈作文的事写成一篇作文，并对我讲解了命题、选材、分段、造句等方面要注意的要领。我拿起钢笔，想呀写呀，写呀想呀，好不容易把草稿写了出来。抄正时，我又根据爷爷的点评，进行了修改。定稿后，爷爷看了，脸上露出了一丝微笑。我回想这次写作的经过，感到自己的作文水平又有了不少进步。
写作其实很简单作文 篇9
每当我想起课文“窗前一株紫丁香”，就会让我想起幼儿园时候教会我写字的老师。作为刚刚上小学三年级的我尽管没有遇见太多的老师，但从幼儿园到现在也有好几位老师教过我了。
记得我刚刚上幼儿园时候的事情，那时候我还不会写字，每天趴在桌子上，在田字格本上写着别人看不懂的字。有人问我写的是啥的时候，我还念念有词的.。当然了，过后再问第二遍，我写的是啥的时候，意思又变了！因为那时写的根本不是真正的哦！后来幼儿园来了位李老师，她长的很漂亮。我非常喜欢她手把手的教我怎样拿笔怎样写字的。有一天，我突然可以自己握着笔写字了。李老师在放学的时候，拿着我自己亲自写满的一篇字给爸爸看，她那高兴的样子，现在我的爸爸还经常提起呢！
在这个世界上，老师是最无私的。他一定会把自己知道的知识毫无保留的教给他的学生。自己从来不会留些什么！青出于蓝，而胜于蓝。这也许是所有老师们的心声吧！就这一点，我们就更应该尊敬老师。
写作其实很简单作文 篇10
写字是学生的基础课和必修课，虽说人人都会写字，但要写出一手好字却并非易事。为此，我非常珍惜老师每一次教我学写字的机会，揣摩要领，勤学苦练，终于在写字上有了很大的进步。
我是2003年下半年由昆山市新镇中心小学转入宿豫中学小学部的，开学后被分在五年级（4）班。当班主任老师填写学生报名册和在黑板上写下“欢迎新同学”几个苍劲有力的大字时，我第一次发现，老师的字真是太漂亮了。此时，我心中不由荡起一股羡慕感，并暗下决心，以后要好好地向老师学写字。
记得有一次，我在写习字册时，老师发现我的字东倒西歪，轻飘潦草，根本谈不上什么笔锋。老师不但没有批评我，反而温和地说：“我来教你写字，只要你对写字有兴趣，注意掌握要领，多写善练，你一定会写出一手好字的。”从那以后，老师除了在课堂上教我们共同学写字，课余时间经常为我“开小灶”，甚至利用放学后和休息时间为我作辅导。老师不止一次说过，写字的时候一定要注意姿势正确，执笔得法，注意顿笔，多写多练。否则的话，写字姿势不正确，不光会影响写字的效果，还会对身体健康造成危害。在老师的悉心指导下，我很快掌握了写字的基本常识。从那时起，我对写字产生了浓厚的兴趣，除按时做好所有功课外，几乎每天都在坚持练字，并逐步达到了规范要求。
“功夫不负有心人”。经过几个月的勤学苦练，我的'字真的有了很大长进。平时，班里出个黑板报什么的，老师首先想到的是我，同学们也都争相推荐我。这不，在上半年班级钢笔字比赛中，我还获得了全班第一名呢！我想，这与老师付出的心血是分不开的。
写作其实很简单作文 篇11
我的爸爸爱看书，爸爸看书专心致志，一看书就不想干其他事，所以这个“懒”爸爸经常不听妈妈的话，经常被妈妈批评。但，我可谓“有其父，必有其子。”——受爸爸熏陶也很爱书。我这个小书虫是后来居上，看书程度竟超过了老爸。从此，家里又有了个新的成员——就是我这个“懒”儿子。才上五年级，就读了两个书夹、两个盒子、两个抽屉、两摞子和两个书柜的书。你可能会吃惊的问：“你看这么多的书，有用吗？”说实话，你可掐中了我的“人中穴”。我从一年级到五年级写作文是认认真真的，顺利过关，“我开心极了”、“我高兴死了。”不知一篇作文这些词要用多少遍呢。时间久了，自己也开心，就像富贵人整天只大鱼大肉一样，而且，内容也很丰富，就像胖的像油桶的孩子。久久下来，我自己也对作文有了兴趣。
那天，老爸正在看《好词、好句、好段、好文》突然眼睛一亮，风风火火跑向我的'房间，上气不接下气地对我说：“张金源，以后……你……就看作文时……摘抄好句、好词、好段行吗？”我抵挡不住书内容的诱惑，就一口答应了下来。从此，我像一匹千里马，不知疲倦的奔腾在草原上。
五个月来，我已经积累了2千多个好词，一百多个好段……我便把他们巧妙的运用到作文当中，写完仔细一瞧，呀，作业丰满多了。我也越来越高兴！
每当我听到老师用甜甜的嗓音当着全班的面，朗读我写的优美文章，我心里像打翻了蜜罐，蜜流进心田，心里喜滋滋，但想到还有老爸的一份辛苦和功劳，感激之情便油然而生，心想：回家可要好好谢谢老爸。
写作其实很简单作文 篇12
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的.老师中，给我印象最深的却是她——教了我整个三年级的班主任语文老师——唐老师。
唐老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的短发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是那次她一心一意教我写作文的事。
写作其实很简单作文 篇13
俗话说：“妈妈是孩子的第一任老师”，因为从我们呱呱落地开始，母亲就用那洁白的奶水哺育我们，美味的食物喂养我们。除此以外，母亲教会我们说话，教会我们做人，教会我们生活……这一切，都是妈妈所赐。
我妈妈是一位人类灵魂的工程师，是给予人知识的神。所以，我的妈妈又比一般的妈妈给予给孩子的东西多一些。特别是在我的学习方面。
从小学二年级上册的第一篇日记开始，妈妈就着手教我写作文。妈妈说：“文章要有语言美”“语言美就是要使用修辞方法”这是经常挂在妈妈嘴边的两句话。记得我的.第一篇日记里我用了一个比喻句，博得了大家伙的一片掌声，其实这个比喻句还是妈妈教我写的。现在想起来觉得有些幼稚，但那是妈妈教我写作的第一步呀！
在漫长而又艰苦的学习中，妈妈总是严格而又悉心地要求我，教育我，如同老师一样的指导我。几年以后的今天，我的作文已经有了长足的进步，但母亲还是没有放任我的写作，在每一次实践练笔之中，我有什么不好的或者好的地方都给我指出来，让我从每次的作文中都获益匪浅。记得我前几天写了一篇关于夏天天气变化快得文章，我的原文是这样的：“夏天天气真热，但一会又是雷雨交加，狂风大作”妈妈看了以后，对我说：“孩子，你看看你的前后两句是对比关系吗？对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。天热，是说温度；雷雨交加，狂风大作，是天气现象。它们能形成对比吗？”于是妈妈就帮我改成了：“夏天的天气像一个娃娃的脸，说变就变。刚才还是太阳高照，白云朵朵，这时就变成了狂风大作，雷雨交加”我还是有些疑惑不解，便问：“那我就只要最后一句话，这样就要简洁一些，何必画蛇添足的说那么多？”妈妈教导我说：“每一个句子除了要表达必要的意思外，还要力求优美，优美就要用这种类比来体现，你说，对吗？”听了妈妈妈的教诲，我点了点头，真有一种醍醐灌顶的感觉。
我妈妈既是一名普通的老师，也是我的引领我找到宝贵知识的指路标。
妈妈，我的好妈妈，我将永远爱你！
写作其实很简单作文 篇14
"每个人都有第一次，第一次是如此难忘。现在我仍然记得老师第一次教我写作文的时候，那是老师讲得多晚，为我的作文打下了坚实的基础。
当我还是个孩子的时候，当我不太懂作文的.时候，我的老师打电话给我。三年级时，老师教我们写作文。一天早上，老师微笑着走进我们的教室，说道:“同学们，这节课，让我们学习如何写作文。”所以我们很快转向积累和应用，并认真听老师讲课。老师说:“这次写的作文是人写的。写作文时，你应该先选择题目。山里人应该选择你应该先写谁。写完作文后，他们将检查问题。审视这些问题就是要考虑如何写得流畅、生动和吸引人。当你准备好了，你就可以开始起草了。起草就是在草稿本上写下你想做的事情。在这里，我们被要求在书中写人。有些人只是想先简单介绍一下角色，然后再写任务。把特征和外貌具体化，你还可以写出人物的精神品质，并把例子写得清清楚楚...最后。”
在老师教我们写作文后，我学会了写作，我学会了做好每一件事，不要粗心大意。
写作其实很简单作文 篇15
有一次，我的作文写好了，让妈妈修改一下。妈妈看了后眉头皱了起来：“你这写得是什么东西呀？乱七八糟的，让人看了后一头雾水……。”我睁大了眼睛看着妈妈，想从妈妈那里得到更明确的回答。
妈妈看了看我，耐心地说：“写作文，就像是在盖房子，整体结构要达到什么样的效果先设计好才行，然后再一层一层地盖上去；你写作文也一样，第一段写什么，第二段写什么，结尾怎么写，都要先把大提纲构思好了再下笔，不过写好的.作文读起来要让人觉得段落不重复，层次不罗嗦才是最重要的。”
听了妈妈说的话，我就用妈妈刚说的方法来写作文。先把要写的内容全部想好了，再拿出草稿本，把刚刚想到的内容全部都结合在一起，再把一些比喻、拟人、夸张这些修辞手法的句子加在这一篇作文中，使我的这篇文章更加生动，看了后让人有身临其境般的感觉。
写好以后，再把作文从头到尾读几遍，看看作文中还有哪一句读不通，还有哪些句子有问题，问题到底出在哪里，想好后再把它们改过来。
我把重新写好的作文再次拿给妈妈看。妈妈看完后眉头舒展开来，面带笑容地表扬我说：“琪琪，这篇作文这次写得好多了，看来你已找到了写好作文的奥秘了！”我不好意思地对妈妈笑了笑。
从那以后，我一直记住妈妈说的话，写作水平有所提高，妈妈也为此经常表扬我呢。
写作其实很简单作文 篇16
作文对于很多同学来说，是份“苦差”，我也一样。说到底，原因很简单———懒。
我总是懒得去留意身边，总是忽略过去。试问一个什么都不在乎的人怎能爱作文？就这样，我浑浑噩噩地终于爬进了初四。我很清楚，一切都会改变，唯一不变的是我的又一个身份———“鲁中晨刊小记者”。因为它，新的语文老师找到了我。
跟着老师进入了办公室，她首先问了我去年的情况：“在初三时，你发表过文章吗？”“没有。”我低着头回答。“那你投过稿吗？”“没有。”我禁不住脸红了。
在她和语文课代表交代事情的时候，我赶忙观察了一下新的语文老师，30来岁，身高中等，身材适中。我没敢多看，只听得她说话的声音蛮舒服的，没什么架子，一副和蔼的模样。
交代完了，她又问我：“你为什么不写作文啊？”“不想写。”“理由是什么呢？”“没什么好写的，又没外出过，身边的生活很平淡。”我回答得干脆利落。
老师顿了一下，继续说：“没什么好写的？那早饭谁给你做的？”“我妈。”“早上谁叫你起床？”“我自己用闹钟定时了。”“那你母亲是不是总在你起床之前做好饭？”“是。”她会嘱咐你在路上走慢点，注意安全吗？”我只好频频点头，确实如此。“为什么你妈会这么对你？”我不禁傻了,只好结巴着回答：“我妈爱我呗。”“对！”老师似乎点了点头。
老师一低头看到了我身上那件白色衬衫和上面的'英文，接着问我：“你什么学科比较好？”我回答了一句：“文科。”她便让我读上面的单词，我吞吞吐吐地读了出来。“什么意思？”“是的，我能！”我心中更美了。“对，你能！”老师似乎意味深长地笑了一下。
“这衣服谁给你买的？”“我姐。”“你俩关系好吗？”“嗯。”我回答干脆。“你姐对你很好是吗？都表现在哪些方面？”这可让我乐了，至少我能答出来，“衣、食方面，我姐经常给我买衣服、零食。”“你可以写一篇作文啊，题目就叫‘我有一个好姐姐。’”不知怎的，我就觉得老师的话由浅而深，慢慢地走进了我的心底。
临出办公室，语文老师语重心长地说：“其实这次咱们师生间的对话便是很好的题材，要不，你周末就试着写一下，题目就是《老师教我写作文》。”我点了点头。现在，我很认同老师的说法，作文来自身边，源于生活，一切所见、所闻、所感、所思，稍加整理便是一篇作文。白纸黑字，我永不忘老师的这一番教诲。
写作其实很简单作文 篇17
我们每个人都有一位老师，或是亲人、或朋友、或陌生人，而我说的老师就是我尊敬的语文老师——黄老师。
刚上四年级，语文老师换成了黄老师，他要求我们写作文，要求比三年级高得多，不但要语言通顺，而且内容要具体，字数在400左右。我当时听到这个要求，一下子惊呆了，因为我之前的作文每次几乎只有一两百字，那都感到十分难，现在写400字可谓难上加难了。
四年级第一篇作文，我只写了不到300字，作文读起来，那真是“惨不忍睹”，交上去后，我以为会受到黄老师的批评，可没想到迎来的老师温和的笑脸，我便对作文有了一点信心。
渐渐地，我在老师的指导下，写起了读书笔记，要记读书笔记，就得多读书。读着读着，在老师的感染下，我竟然喜欢看课外书了，并且养成了看课外书的习惯，只要一有空，就端着一本书读起来。一本，两本……我看的书多了起来，笔记也写了一篇又一篇。
黄老师为了让我们看到好书，就从外地买了很多书给我们看，如《小鹿》《拥抱不完美》《草房子》等，我们看的'书越来越多，在老师的引导下，我们的智慧也一同跟着成长。老师不仅让我们看书，还教我们很多写作技巧。如点面结合，首尾呼应、反衬等，我们如饥似渴地读着，不厌其烦地写着，如一匹匹饿狼，贪婪地读着写着。
时间一天天过去了，又到了写作文的时候，我虽然有一点担心，可是提起笔在稿纸上写着时，灵感竟然如行云流水一般流淌在笔尖，流淌在稿纸上。有一次，我以《泪水》为题写作文，竟然写了800多字，受到了老师的表扬和同学的羡慕。五年级上学期，学校编辑了两期《小学生网络作文选》，每一期都有一篇我的作文，妈妈看了，十分高兴。这一切，都归功于老师的指导和我的课外阅读。
我的老师，黄老师，不仅教会了我写作文，也让我们感受到了读书和写作的乐趣。有了这一切，我都要感谢我的小学语文老师——黄老师。
写作其实很简单作文 篇18
我从小就爱看课外书，我家书柜里有许多的课外书，每次走到书柜前，我就情不自禁地取出书认真地读起来了。柜中还有许多小学生优秀作文选。
从三年级开始，爸爸就一直在锻炼我的写作能力。老师要求我们写350字作文时，爸爸就要求我写600字作文啦!所以，我的写作能力有所提高，爸爸的要求也就越来越高了，从600字到1000字作文。爸爸曾经对我说过，现在写1000字作文的时候，你可以抄写课外的优秀作文作品，也可以一半是抄，一半是自我发挥。因为抄写优秀作文作品也能加深印象，从中得到启发。
以前，我根本就不理解爸爸为什么总是叫我写作文。有一天，我问妈妈，妈妈说:”因为爸爸想让你的写作能力提高，而且你平时多写一些作文，考试写作文的时候就会想起你平时写的.作文。
爸爸，我想对您说:您这样做是为了我好，虽然我很辛苦，但我理解你的用心。我会好好学习，不负你的期望。
写作其实很简单作文 篇19
一个星期六上午，我一人在家不情不愿的写着作业，因为作业特别多所以还有最恐怖的作业“作文”（因为那时候我不会写作文）
中午，妈妈带我去奶奶家去吃饭。饭吃完了，妈妈把我关在房里要求我完成一项艰难的任务“写作文”我埋着头在房间里想着....一会儿后，作文本上还是一个字也没有，脑子里也是一片空白急得就像“热锅上的蚂蚁——团团转”我又把创新作文拿出来翻了一下，真是搞不清楚别人能写那么好我怎么就不能呢？
正在我冥思苦想时，妈妈走了进来，见我想不出来就过来教我写作文“我问你，如果我炒菜什么都不放，菜会好吃吗？”妈妈说，“当然不好吃啦！”我回答道“那就对了，写作文就像炒菜一样，要加一些‘比喻句、夸张句、好词、好句......’才行啊！这些东西就相当于菜里的`‘盐、味精、鸡精、胡椒......’只有加了这些东西菜才好吃，作文才好看呀！”我听了妈妈的话似懂非懂地点点头，想了一会儿，一篇好的文章在我脑中浮现，我吧它“印”在了作文本上并照妈妈的话修改了一遍，我看了看走出门给了妈妈，妈妈看了点头应了声：“不错嘛！”
这才是“一盘色香味俱全的美味佳肴”。
写作其实很简单作文 篇20
我有一名作文老师，她姓崔。她每个星期天都带着笑容给我们上课。她矮矮的、胖胖的身材，她虽然有一点老，但是富有童心，讲课很有趣，所以我喜欢这位老师，也爱上了她的作文课。
以前，我的作文总是写不好，我对作文既害怕又反感，是她在我对作文彻底绝望的时候帮助了我。
她上课的时候，普通话虽说得不标准，但那幽默的谈吐非常有趣，这可能就是我爱上作文的原因吧！从开学以来，她教了我们作文开头、结尾的技巧，还系统地指导了读后感的写法。难怪有许多“老同学”的作文写得那么好呢？从此，我又恢复了对作文的喜爱。
这样，我相信我的作文水平一定会慢慢地提高。从此，我爱上了这“美丽又圣洁”的.课堂，爱上了它丰富的知识，爱上了它和谐的氛围，我也喜欢上了每个星期天下午给我们上作文课的崔老师。
写作其实很简单作文 篇21
2012年9月27日，是难忘的一天，北大教授、著名作家曹文轩伯伯来到我们的学校参观指导。
早上，曹文轩伯伯在谭校长的陪同下来到我们班教室，看见曹伯伯，同学们的心情非常激动，我们为曹伯伯表演了诵读《三字经》，曹伯伯认真地聆听了我们的诵读，高兴地为我们鼓掌。
接着，我和妹妹上到五楼多媒体演播室，参加曹伯伯作的`《如何写作文》的讲座，曹伯伯教给我们三个写作技巧：第一是环视，它为我们打开一个宽广世界的大门；第二是凝视，它可以让我们看到大世界里的一个小物体；第三好作文是折腾出来的，就是写作文不在于快而在于长，我们要为一件简单的事情增添丰富多彩的内容，才能写出好作文。 曹伯伯还告诉我们一个道理：财富不在远方，而在我们的脚下。我们要好好地把握自己所拥有的，才能获得成功！
最后，曹伯伯给我买的书签名留念。吴老师还为我们照了合影。
今天，真是难忘的一天，曹文轩伯伯教给我很多知识。
写作其实很简单作文 篇22
许爷爷是达达的爷爷，七十多岁了，身体还很硬朗，精神抖擞。妈妈告诉我，许爷爷以前是妈妈的语文老师，教作文可有办法呢！他常在报刊上发表文章，比作家还能写。妈妈要我每个周六都去许爷爷家，和达达一起跟爷爷学写作文。
读三年级时的.一个星期六，妈妈第一次把我领到许爷爷家时，见到许爷爷，我对许爷爷鞠了个躬，说：“爷爷好！”许爷爷乐得直说“好好好”，还抚摸着我的头，不停地夸我：“这孩子真懂事，比达达乖多了。”许爷爷慈眉善目，让我感到可亲可敬。
这时，达达跑过来，对许爷爷说：“爷爷，我先带小成到楼上去。”达达把我拉到了楼上，悄悄告诉我：“你妈妈来我家做客，我就可以玩一会儿。”
我来到达达写作业的房间。哇，书真多啊！书架上摆的书比我的人还高，仅作文书，就有一大排，有《日记起步》、《看图说话作文》、《三年级作文》、《金苹果作文大全》等等。桌上也堆着一沓沓报纸。达达说：“每天我做作业时，爷爷就在旁边看书或看报。等我完成作业，爷爷就会教我写作文或让我做奥赛题。” “怪不得你学习那么好，原来都是你爷爷教你的。”我对达达说。我突然有点羡慕达达有这样的一个爷爷了。
“达达，小成，快下来！”爷爷叫我们了。
写作其实很简单作文 篇23
我原来写作文最发憷，写几行就“茶壶里的饺子——倒不出来了。”我的作文常常是当反面例文。为此我更不爱学语文了。现在的我简直是判若两人。这要归功于别具一格的教写作的赵老师。
我当时想学画画，讨厌学习写作。可是我妈非要让我学写作。我快烦死了，只好假装“认输”——勉强来到了阳光心语学校。
一到学校，妈妈领我去教室，我死活不进教室，我妈连推再搡，费了九牛二虎之力才把我弄到教室门口。我趴地上打滚，哭哭啼啼的，快要把天闹翻了，宁死不进教室，嘴里还嘟囔着：“我讨厌写作！我要学画画！”我妈妈把来龙去脉向赵老师说了。我妈妈管不了我了，生着气，一甩袖子就离我而去了。
赵老师和蔼地走过来，为我擦去眼泪，拽我站起来，轻轻掸去我身上的泥土，扶着我的肩膀，亲切地对我说：别哭，别哭。你愿意绘画不要紧，我和你一起画。我被老师抱了起来，带进了教室。她一直微笑地看着我。她转身对着同学们说：“大家背一背刚才学的诗歌。”老师又对我说：“大家背到什么内容，你就画什么图画。” “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”老师抱着我，在黑板上画着花呀、草芽的。当画到大树时，我够不着黑板上方了，老师就又把我高高举起，还时不时地帮我用彩笔美化画面。我感觉到：老师在高高举起我的时候，她的'手在发抖，头上已经有了汗珠，脸憋得通红。同学们瞪大眼睛看着这动人的场面。刚才还连哭再闹的我，此时已经进入了绘画的状态，也被这位老师的言谈举止所感动，更被这位老师别具一格的教学方法和育人的招术所诱惑。
赵老师说：“你一边当老师，一边当画家，一边当诗人”。我大大方方地站在前边了，不闹了，破涕为笑了。老师因势利导，让我拿着画笔，指着图画。我和同学们一起用生动的语言描绘诗歌的内容。嘿嘿，长这么大，还真没有哪位老师抱着我到黑板上一边画画，一边学诗歌，一边练写作。太出乎意料了：这位老师不但没有批评我，还别具一格地让我“当老师”，“做画家”。我一下子就来劲儿了。
嘿！你说怪不怪？以前我背课文总是“小拇哥儿”，写作成绩也是老末；今天我一下子就会背这首诗歌了，并且还会用生动的语言描绘诗歌的内容。老师表扬我说：你的画绘得不错，把你描述的语言连起来写成文章，就是一篇好作文。在你的作文旁边配上画，将来你很可能当一个好编辑。哦！我睁大眼睛想：原来写作不难呀，我还可能当编辑、当作家呀！
转眼间下课了，老师拉着我的手告诉我：“写作和绘画是孪生兄弟，你学好绘画应该，学好语文后，你的才华就会锦上添花……”
课下我听同学们说：这位老师在玩中让我们学；在乐中教会了我们知识。唱歌教学、成语故事、演课本剧、各种竞赛……我们是常事。
我从此喜欢上了写作课，更喜欢上了这位别具一格的赵老师！
写作其实很简单作文 篇24
今天，有一位“胖叔叔”要来我们学校，听说还要教我们写作文。我听后充满了期待，因为听老师介绍说，这位“胖叔叔”是专门写儿童文学的大作家，他一定很了解我们。上午，我们就到操场上迎接这位大作家。看！他来了！“哇！”我在心里暗暗叫了声，长胡子长头发，像个导演，还真有特色！
等两位同学上去献花敬礼过后，他就教我们写作文。他上课很有意思，先出乎意料地教我们做了一套放松操，然后才切入正题，“胖叔叔”给我们讲了个很有趣的故事-——钱包和牛粪的故事，“胖叔叔”讲完后，问我们：“同学们，你们觉得捡牛粪好还是捡钱包好？”“捡牛粪好！”大家异口同声“为什么呢？”“因为他写出了我们真实的生活，而且新颖。”胖叔叔通过这么一个有趣的故事教会我们写作文一定要讲究创新。
接下来是玩游戏了，“胖叔叔”用两手的食指和大拇指组成了一个圆圈说：“这个圆圈像什么？”“像西瓜，像太阳，像轮胎，像苹果……”很多答案从同学们口中跳出来，胖叔叔说：“同学们，这些答案已经是老一套了，你们所说的答案都只是常规想象，一二年级的小朋友这么想是正常的'，如果高年级的同学还这样想，就落后了。我们需要超常规想象，比如把它想象成后羿射日的那个太阳，这就是超常规想象。现在，同学们再看看它像什么？”这回答案明显有趣多了，有的说是风火轮，有的说是嫦娥奔月的那个月亮，有的甚至说胖叔叔的肚脐眼。最后胖叔叔总结了写好作文的八个字送给我们，那就是“特色，个性，与众不同”他要我们反复跟着他大声读了几遍。胖叔叔的演讲结束了，但他的话却在我耳边萦绕很久很久```````
胖叔叔的演讲给我很大启发，特别是他说的那八个字——特色，个性，与众不同。我写作文一定会从这八个字入手，努力把自己的作文写得形象生动，贴近生活而富有吸引力。
写作其实很简单作文 篇25
早晨，我还在梦里，朦胧中听到妈妈对爸爸说：“我去买菜，你赶快起床，教教女儿写作文。”我翻了个身，又睡着了。
过了一会儿，爸爸硬把我从床上拖下来。我匆匆忙忙地洗漱完，草草地吃了早餐，爸爸就把我拉到写字桌前，开始教我写作文。
我最怕的就是作文了，所以我的作文一直没什么长进，妈妈也常说我作文得加把劲。
因为我觉得没什么可写，就从书柜里拿出几本作文参考书，随便看看，可都没有用。
写什么好呢？我呆坐着，双手摸着白纸，两眼望着青天。爸爸见我这个样子，也非常着急，就帮我想出许多作文题：《第一次打电话》、《逛街》、《游公园》、《第一次做饭》……这些题目有的不是自己亲身经历的事情，有的虽是身边发生的事，可写起来又觉得太抽象，无话可说。爸爸在房间里走来走去，我更是急得像热锅上的蚂蚁。
爸爸双手一摊，无可奈何地对着我苦笑。看着爸爸滑稽的'样子，我灵机一动，这不就是一个很好的写作材料吗？我像发现了新大陆似的，大声叫起来：“爸爸我知道写什么了！”爸爸问我：“什么题目？”我故意拉长声音说：“‘爸—爸—教—我—写—作—文’，怎么样？刚经历过的，有话可说。”爸爸夸奖我说：“想得真好！”我心里美滋滋的。顿时爸爸动作神态，我的动作、语言以及写作后的心理活动，一起涌入笔端，滔滔不绝，一气呵成。
这次作文，我的感触很深。难怪平时老师说：“作文材料是从生活中来，要仔细观察身边的人和事，这样，就有取之不尽，用之不竭的材料。”我写这篇作文的经过，就是一个很好的例子。
写作其实很简单作文 篇26
三年级时，我们就要写作文了，我却是对作文一塌糊涂，还是老师教好我写作文的。
有一次，老师上完了一节语文课，这节课学的是语文园地一，老师上完了课就在黑板上布置了一篇《介绍家乡的风景》的作文。中文放学了，爷爷把我接回家，我像子蔫了的'茄子一样
垂头丧气地回屋写作业去了，可是一个中午我把其他作业都写完了，就是作文写不出来。今天作文就要交上去，所以我比谁都着急。我来到学校，走到教室老师问我作文写好了吗？我的心一下提到了嗓子眼，我心里害怕极了，我担心老师会打我，说我一中午跑哪去玩了，作文都没写完。可是谁都没想到，当我说出我没写完的时候，老师用很温和的声音跟我说：“不会写就慢慢来，先模仿别人的作文，再自己写。”老师教我写作文的要点，并教我合理的运用句子。所以慢慢地我也学会了写作文啦！
我现在能够用老师教我的方法独立写出一篇作文了，我要感谢鲁老师。
写作其实很简单作文 篇27
今天我去参加小记者活动——学写写人的要领。我心想：这有什么难的，我写过的文章多了去了，难道我还不会写人？于是我自信满满地去了。
等同学们基本到齐，老师开始教我们——先放起了蓝猫动画。由于我太自大了，根本不在意，等我们看完，老师开始提问，同学们积极的发言，各个举起了手来，我顿时傻了眼。听着同学们精彩的发言，看着老师赞赏的笑容，我不由得嫉妒起来。老师时不时讲一些幽默的话语，比如说：朱晋立提问写人还要写周边的景色吗？老师说：“就写你在那慢慢地跑步吧。”全班立即哄堂大笑，就连一向不苟言笑地马睿君也笑的前俯后仰，就我在那呆呆地坐着没有回答一个问题，我很后悔没有认真看动画。接着我调动起所有的细胞开始认真听讲。老师说：“写人即写事，写事要写的具体。写事时要通过人物的语言来表现人物的性格特征，同时人物语言也要符合人物的性格。写人物时要用不同的语言，也可以用不同的提示语，在提示语的前面多用描述动作、神情和心情的词语，进行人物外貌特征、五官神情的'刻画，来描绘一个人的动作和性格特点。”只要做到上述的要求就能把写人的文章写好了。
这下我可算是明白了写人的文章怎么写了，我以前写的文章，不是人物的语言不符合人物的性格，就是对人物外貌特征、五官神情刻画地不够生动，不够具体。我明白，什么事情都要脚踏实地、走稳每一步，掌握住关键，才能事半功倍，绝不能浅尝辄止，浮光掠影。
这一节课，使我受益匪浅，不但教会我如何写人，还教会了我如何做事，所以这一节课不是普通的一节课而是人生的一节课。
写作其实很简单作文 篇28
我学过一篇课文叫着《小苗与大树的对话》。里面讲的是季羡林与苗苗交流了阅读与写作等问题。
他们首先讨论的是看闲书的问题。季羡林说：“要把文章写好最可靠的就是要多看书。”他说他之所以把文章写得这么好，是因为他小时候看的闲书特别多。所以我们应该从小时候起就要多看书。
接着季羡林问苗苗：“你说文章怎样才能写好呢？”苗苗说：“我觉得应该写真事。”由此，我们应该写身边的事，写自己身边发生的真人真事，表达自己的真情实感。
然后他们讨论了学外语。季羡林老师说学外语跟学母语有很大的关系。有些地方的.人口音太重学起来就困难。所以我们应该从小就开始学外语，纠正我们的发音。学外语可以把国外的知识运用到我们的实践中，就会把作文写得更棒。
最后他们讨论了学习“三贯通”的问题。季羡林先生说：“我们从小就应该学三贯通，这“三贯通”就是中西贯通，古今贯通，文理贯通，这就是二十一世纪的青年。把作文运用到我们的作文里可以使我们的作文变得更加唯美。
这就是我从季羡林老先生那里学到的写作文的方法。
写作其实很简单作文 篇29
那天，老师教我写作文，我却闹出了笑话。
老师先让我阅读一篇题为《父爱昼夜无眠》的文章。我飞快地浏览了一遍，马上向老师报告：“老师，我看完了”。老师惊讶地看着我，说：“这么快？看明白了吗？”我很肯定地点了点头，满脸的轻松。老师好像已经知道了什么似的，拿起书给了我一个“回马枪”，说：“那我就来考考你，这篇文章的题目是什么？”一刹那，我喜悦的表情一下子就转换成了目瞪口呆了。我咬着牙，费力地想着——因为我急于看文章的内容而忽略了题目。突然，我想到了文章中有“昼伏夜出”这一词，又结合讲的是父亲，就毫不犹豫地回答：“父亲昼伏夜出！”老师左手扶了扶眼镜，哈哈大笑起来：“这个词是说生活没规律，小偷做坏事才‘昼伏夜出’呀！”原来“昼伏夜出”是贬义词！还是用来形容小偷的！这样一来父亲不就成了是小偷了吗？我听了脸上红一阵白一阵，眼睛都不知道看哪里好。老师告诉了我正确的答案：是《父爱昼夜无眠》，并告诫我：“以后阅读文章前一定要先仔细看题目，理解了题目，这篇文章就算是读懂了一半了。”从那以后，我再也不会忽略文章的题目了。
老师还教我写出作文的风格，没有太多的语言，就告诉了我一句话：“文似看山不喜平”，意思就是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。我仔细琢磨着这句话，忽然有所得：是啊，我们写出的文章是给别人看的，如果读者一看了开头就能猜中后面的.内容甚至于结果，情节设计没有一点起伏感，表达又平淡无味，怎么能勾起读者的好奇心？写出的东西要能让读者的心跟着文章的内容起伏，才会有读下去的欲望，才能与之产生共鸣。
这也好比层层包裹的一个礼品盒，当人们拆开一层没有看到礼物时，出于强烈的好奇会一层一层往下拆，把人的心给吊起来了，直到看到礼物后才有更多更大的惊喜。还有，在文章中再加点好词和比喻之类的“调味品”，文章就变会得有味道了。
写作其实很简单作文 篇30
大家都知道，我以前的作文水平只是无名小卒，可自从我拜了一位高手学作文时，我的作文水平突飞猛进，现在可以与“武林高手”相媲美，这还得谢谢这位高人。那她是谁呢？你瞧，这不是来了么。
黝黑的头发，白白的脸蛋，戴着一副眼镜，常常和我们有说有笑，一个字——酷！你现在一定想知道他是如何教我学作文了吧！别急，请听我慢慢道来。
这位高手的必杀技有三种（其他的小招太多了，就不一一说了）。一：是教我们写作文不能虚构，要真实。二：无论写多少，就是不能抄别人的作文。三：写作文一定要日积月累。
绝招一：要真实
我想现在大多数人写作文都是虚构的，（我以前也不例外）可这位高手却对我说：“虚构下来的.文章皱皱巴巴，没有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真实，我听了这后，半信半疑。这位高手好像看出了我的心思，便举行了一场“传话筒”游戏之后，再让我写作文，不知咋的，我现在写的作文不仅篇幅长，还巧妙运用了拟人，排比，比喻等修辞手法，和我虚构的文章比起来，真是天壤之别。
绝招二：不能抄
抄作文书上的作文对我来说是家常便饭，可这位高手却说：“抄作文是写好作文的大忌，无论你写多少，绝对不能抄，我们看作文书上的作文是看小作者们如何巧妙的运用修辞手法，如何开头与结尾，这才是我们要作文书的目的，而不是一味的去抄袭！”我听了，以后再也不抄作文了。
绝招三：要常写
俗话说“滴水穿石”。这句话真好啊。可在我身上就不灵验。我写作文是三天打鱼，两天晒网。一连三天写都算是好的了，更别说什么滴水穿石了。可这位高手又说：“写作文不是一天两天的事，就送你写的再好，如果不坚持，照样不会进步的。”我听了，以后又开始坚持写作文了。
说了这么久，你还不知道他的名字吧，她叫——杨君芳。
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