实用的听写作文（精选89篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的听写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听写作文 篇1
话说听写，非常平常的一项语文作业，几乎每天都少不了。老师为了让我们记住难写的、不好认的字词，特别加以巩固、练习，增强我们的记忆力，使我们在考试时不犯错。可这件事发生在严肃可敬的爷爷身上，越想就越可笑了。
放学回家后，我直奔卧室写作业，今天为了动画片冲刺，我以最快的速度跑完了数学高速公路的全程。跑车一刻不停地开始奔跑在语文高速公路上。谁知道一开始就出了意外，一个微不足道的石子绊住了我的跑车，使我的`爱车四脚朝天，寸步难行。我顿时犯了难，眼泪有些不争气地往外流。况且这个小石子儿是高速公路上的家常便饭——听写。
我看了看四周，爸妈都出去了，只剩下我和爷爷奶奶。我完成不了作业，就别想挨电视和食物。爷爷像大将镇守电视台，奶奶像观音看守食物柜。我想来想去，可以默写不？这样算作弊吧，不行不行。这时，一个希望渺茫地出现。对，让爷爷给我听写。爷爷识字。我眼前一亮，柳暗花明又一村。我向爷爷说明了情况，爷爷带着老花镜，凑近书本看了看，脸上不由说分地显示出一种兵人特有的威严。为了挽救我，爷爷还是爽快地答应了。
“嗯，开始了。”爷爷请了清嗓子，扶了扶眼镜，“第一个字‘冰’。”“冰”还是“彬”？爷爷读的很重，我很难听清，再加上土话别扭，听上去好像是“冰”。我再次竖耳聆听，“冰。”这回爷爷说清了，我却开始疑惑，这“冰”字，一年级就学了，怎么到了现在还有？但是一想到书本可靠，爷爷可靠，我还是毫不犹豫地在本子上写下了这个漂亮秀气的大字。爷爷皱着眉头，研究着语文书。还不时地发出“啧啧”的声音。
“呃，下一个字儿，是‘钩’。”爷爷读的清清楚楚，可我的问号像个东西一直浮在半空中。“钩”，这又是什么，我不记得有这个字儿啊。我刚想提出质疑，反驳爷爷，却被爷爷严厉的目光给瞪了回去。“赶紧的，磨机啥？不然甭想看电视。”爷爷的权威压住了我，我稀里糊涂地写下了第二个字“钩”。这回写的字有点歪七扭八，和刚才的字有着天壤之别。爷爷摇了摇头。
爷爷一边研究书法，一边给我听写，还真是两不误。爷爷看书法看的入迷，我敲了敲桌子，提醒爷爷该听写下个了。爷爷顿了顿：“嗯……”然后贴近书本费力寻找那个字，“哦，在这儿，下个词是‘应勇’、‘英雄’。”我照写不误。
……
这场听写花了十多分钟，但爷爷还嘟囔：“唉，又浪费我十多分钟，球赛早就结束了吧！妮啊，自己检查了。”我应了一声，开始打开书本对照，不禁让我大吃一惊：“彬”写成了“冰”；“钓”写成了“钩”；“阴影”写成了“应勇”；“隐形”写成了“英雄”；“支持”写成了“指使”……一连串儿的错字，像一张大网妙曼地罩住了我的本子。顿时，一个无名火在心中燃烧起来。
可爷爷还若无其事地看着电视，我怒从心头起，恶向胆边生，尖叫：“爷——爷！”爷爷看了看这张糟糕的听写纸，不禁大跌眼镜。看来，这些都是爷爷的普通话不标准造成的。但是，年过花甲的爷爷一辈子植根农村，我怎能要求他说普通话呢？普通固然重要，它是一种文明的体现，为了自己的成绩，为了爷爷，一定要学好普通话，树立标尺！
附：
这个作文是本单元的自由习作内容，我想起了三年级时的往事，不禁哈哈笑笑，于是，听写这件事，被我用文字记录了下来。一段笑意盎然的往事，又给我的童年衬托出了漂亮的背景。
听写作文 篇2
“丁零零……”上课了，我怀着忐忑不安的心情走进教室。数学老师之前说要考试，可我数学成绩一直不好，所以一听考试就发怵。
我们安静地等着数学老师的到来。啊，竟然是语文老师来了！我一阵惊喜，不用数学考试了，真好！我突然觉得语文老师是那么的'亲切、可爱，真是及时雨啊！
“下节课数学考试，这节课听写。”只见语文老师笑着对我们说，一脸狡黠。啊，不会吧，雪上加霜啊！我刚还觉得您是大救星呢！我真是欲哭无泪，心里默默道：语文老师可真是的！半路杀出个程咬金！唉，查千千，自求多福吧！
刚才还信心满满等着考数学的同学也被这突袭打乱了阵脚，一个个急得抓耳挠腮，小声埋怨：“老师啊，您倒是提前说一声，好让我们复习一下啊。这下惨了……”就连班长也是一副愁眉苦脸的样子，你说我们能不慌吗？
“老师，你怎么不提前通知一下啊？我们没复习啊！”一些胆大的同学小声说道。
“都是课文里常写的词语，要求必须掌握的，不是天天让你们复习吗？”老师的话让大家顿时无言，羞愧、后悔之情涌上心头。
开始报词语了，前面大家写得还算顺利，可是一到《唯一的听众》就……唉！大家的笔仿佛有千斤重，提不起来;即使提起来了，也只是不停地敲着脑袋，难啊！
很多词我都不会写。“唉，完了！这回不得了，肯定要加很多红叉了。”
下课了，我赶紧填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒动，心里想：下次，我得好好复习，好好写了……
听写作文 篇3
我们刚刚写完阅读理解，我正想伸个懒腰，再喝点水，可是我还没有来得及动手，逗逗老师就从椅子上站起来，双手往身后一背，故作严肃地说：“接下来，我们将进行一场听写，请同学们准备好纸和笔。”
哦！天哪！我在学校已经听写得够多了，这里也要来个听写，是不是坑我们啊！我怒火中烧，心里抱怨着：再这样听写下去，我的脑袋会爆炸的.！可是，不管怎样，我还是要听写啊！
这时，一个男孩激动地站起来说：“哦mygod！老师，您别坑我们呀！”还有一个同学像不肯接受事实似的，拉了拉她同桌衣服反复确认：“老师在说什么？听写？”那同学瞪大了眼睛。
听写开始了。老师念道：“准备一下。”我们没有一个人动笔。“准备一下。”老师又念了一遍。就拿张纸，拿支笔又不需要这么久，我们都已准备好啦！但是老师又字正腔圆地念了一遍：“准备一下。”我们这才恍然大悟。原来，第一个词语就是“准备一下”，我们赶快拿起笔写了起来。
“哦耶！”老师又说道。这时一位淘气的男同学一只手像奥特曼一样横在胸前，另一只手伸直然后摆了一个“耶”的手势。我可不会上当了，我不再犹豫，飞快地写了起来。这个词太简单了。“哦”不就是一个“口”加一个“我”吗？“耶……”好像是一个“耳”加一个双耳刀吗？可能是吧，先写上吧……我终于挺过了这个词。
后面的听写还有一个又一个的坑！后来我们才知道，这个奇葩词语大会，是在考我们的反应力。但是也别小看这些词语，他们也会在你意想不到的时候出现哦！
听写作文 篇4
今天早自习时班主任老师给我们听写，我写的时候就有点恐惧，心中无限的害怕。因为昨天我写作业写到很晚，妈妈听写时我错了七个字，老师规定错四个字就不及格了，何况我错七个呢！一会儿，老师念到：“酵母”，糟糕，“酵”字我忘记怎样写了，我心急如焚，我暗暗告诫自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我紧张的心情缓解了下来，“想起来了！”。一会儿，我又遇到麻烦了，快听写完时，“急躁”的“躁”字我有些拿不准，我心乱如麻，心想：“如果其他再有错的字可怎么办呢？”我忧心忡忡的把卷子交上去。
一节课过去了，老师也没说我的听写合不合格。的提心吊胆、忐忑不安，心中老是有二个小人在争吵，一个说“你要有信心，要相信自己，不要总觉得自己听写不及格。”另一个说“你想想吧，你的'听写十之八九不合格，赶快想法儿怎样瞒住家长，要不然又要受一场皮肉之苦。”时间还在过着。终于，老师说：“听写成绩下来了，我先念得一百分的。小红、蓝蓝、周泽坤-----”
嗨！太棒了！我心中顿时又惊又喜，忍不住笑出了声，我好想高呼呐喊，表示我心中的愉快！
听写作文 篇5
我心想：汉字听写大赛有什么了不起的？我不是从小就学中文吗？汉字听写一定能顺利过关！我自信满满。这时，广播里开始报词语，我一听，瞬间石化了，“这……这些字……应该怎么写啊？这个字学过吗？没有呀！”我边听边懵了，因为有些词知道却写不出，有些词根本听都没听过！这下我急了，抓耳挠腮，越想快点想起这些词语来却越是想不出来，急得手心都出汗了。
我左瞅瞅，右瞧瞧，发现不只是我一个人是这种情况，全班同学个个都皱着眉头，绞尽脑汁地想这些既熟悉又陌生的`汉字。有些同学还自言自语，“这个字我会写来着，怎么就写不出来了呢？”
一个小时很快就过去了，能尽力写出的汉字总算让我拼拼凑凑地写出来了，可试卷上更多的是空白。看着这张不尽人意的试卷，我深深叹了口气，垂头丧气地交上去了，心里后悔极了：身为中国人，从小就开始学习母语，这些汉字竟然会写得这么吃力，真是不应该呀！
正想着，语文老师走了进来，微笑地问，“怎么样，有谁把这些汉字都写出来了吗？”话音一落，同学们都低下了头，羞愧地说不出话来，我也不例外。老师看着我们，脸上渐渐严肃起来，“以后可要努力写好汉字，学好母语啊！”
“叮铃铃……”转眼下课了，但我仍坐在位子上翻看字典，心里暗暗下着决心……
听写作文 篇6
今天妈妈有事儿，就让姥姥给我听写生词。
姥姥像模像样地拿起语文书，认真地读了起来：“大模大样，温顺可爱……顶住（叮嘱）。”我很奇怪：“‘顶住’这个词不是早就学过了吗？管他呢，先写上吧！”于是，我在本子上工工整整地写下了：顶住。姥姥说：“不对不对，‘顶住’是嘱咐的意思。”我恍然大悟，原来是“叮嘱”呀！我用修正贴把“顶住”盖住，把“叮嘱”认真地写了下来。
姥姥又开始给我听写了：“贪玩，尽职……高支（稿纸）。”“咦？怎么又出现一个怪词儿，‘高支’是什么意思？不管了，先写下来吧！”我一边想一边在本子上写上了“高支”这个词。姥姥又说：“不对，‘高支’（稿纸）就是写字用的纸。”“原来是稿纸啊，姥姥你发音不准确。”我又好笑又着急。
今天的`听写真困难，但是又很有趣，姥姥真会改词儿呀！姥姥小时候没有学过普通话，只会说老家话，所以才会把“叮嘱”说成“顶住”，把“稿纸”说成“高支”，这就是普通话和地方话的区别。
通过这件事，我感觉普通话非常重要，所以，我希望大家都能把普通话学好。以后我也要认真学习发音，还要把声调和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就会闹出笑话了。
听写作文 篇7
周五晚上，我在一个个的电视频道来来回回的跳转，一想起今晚有汉字听写大赛，就急忙去寻找，还好，被我给赶上了……
恩，比赛开始。随着一个个生僻而又难理解的汉字从主持人的嘴里流利的念出，不禁让我觉得头昏脑涨，像是苜蓿等词，实在是让人摸不着头脑。
好吧，终于有一个我熟悉的词语了——淄博！但结果，那位比赛的选手却还是写错了，这可让我们淄博人情何以堪啊！下个词语——绥靖！哦，这可是不久前学过的词语，幸好，她倒是没有写错。啊哦，什么是纵横捭阖？我还以为是“纵横百合”，与铿锵玫瑰是一家人！不过，这词确实很生僻，场下只有一人写对。
好了，看古装剧的.优势终于来了——藿香，哈哈。原来看电视剧也未尝不可啊！终于到了最精彩的部分，一对六，随着场上一个个的人下场，终于，那个“一”获得了胜利。
通过看这个节目，让我们知道了自己对我们的母语的认识是多么“充分”！
听写作文 篇8
今天的天气真是美好啊，你要问我为什么美好，我会说：“今天开太阳了，说不定过年还会开太阳呢！
今天早上，我起了床，刷牙洗脸，就开始吃早饭了，吃了稀饭之后，我就开始认认真真地开始写作业了，写好作业后，遥思任来了也蛮久的，现在我来介绍一 下他吧，他是我爸爸同学的'儿子，读四年级，在深圳。他读完了第五单元的课文，然后他就开始记生字了，记好生字后，我就开始给他报听写了，在中途，我就发现 他有几个字写错了，但是没有给他指出来，因为那样对他不好，会导致后面的词错的更多。终于，听写完成了，我在给他改出了，我发现他写错了十六个词语，真是 错的多啊。还好他现在只要每个抄三遍，如果像我们，错一个，抄十遍，换上遥思任，他非得抄一个多小时，因为他抄四十八个词就抄了半个多小时，真是慢哪。它 他终于抄好了，抄好后，我再把错的给他重新再报一遍，还是错了两个，他记好后说我不用你报，都会默写了。
听写作文 篇9
在看似简单的比赛背后，我们更是付出了无数的努力，一百多个日日夜夜，我们用汗水铺平了前方的道路，化劳累为前进的动力，只为能够在比赛之中获得一个好成绩，但是学习之余，我们六个人更是发生了许许多多的有趣的事。
一、兔子会倒立
这不，刚刚听写完，我们趁老师还没有来，赶快在会议室放松起来，豪哥和我在一旁你追我赶；张姐在和金鸡说着一些明星；湃爷买水去了；兔子耐不住寂寞，靠着墙，两腿向上一翻，翻到墙上，还用手支撑着转了一个圈，这可把我们给看呆了：兔子竟然学过舞蹈？“兔子会倒立！快看呀，世界上第一只会倒立的兔子！十元一只，仅售十元，快来买呀！”金鸡大喊一声，把我们给逗笑了，兔子恼怒的看着他，哭笑不得，只能甘拜下风了。
二、王哥的新外号
张姐、豪哥都算是我的亲戚，他们自然也会时不时的`损我一下。豪哥说我的糗事，张姐说我的外号。好不容易管住了豪哥的嘴，张姐又开始发话了：“王火鸡、王师傅、王大爷、王大娘、王克力、王大哥、兔牙哥。还有呢！……还好我及时的堵住了她的嘴，才没有继续说。整个听写大会的人都哈哈大笑起来。张姐，是在下输了。
三、金鸡要成为乔丹
下午一点半我们就要去听写，我们五个人总是早早的到来，但是金鸡永远是最后一个。“你问为什么？”鬼才知道呢！终于，我耐不住了。在一天下午我来得更早了，开始在校园里地毯式的搜查金鸡。教学楼，办公室都搜过了，只剩操场了，我抱着试一试的心态去了操场。喝！还真是，只见金鸡在篮球场上来了个三分远投，进了！原来啊，金鸡很喜欢打篮球，所以每天下午他都要去打一会儿篮球。他还有一句名言：“我是要成为乔丹的男人。”得，还没我高。朋友，继续努力长高吧，别说成为乔丹，你好歹得跟人家一样高吧。
四、恐怖故事满天飞
一天，会议室的气氛都十分的沉静，没有说话声，喜爱热闹的我耐不住了，讲了一个鬼故事。张姐也来了一个，湃爷接着讲了起来。正当我们三个人正讲的起劲的时候，豪哥和金鸡竟然被吓哭了，哎，这两个胆小鬼，真是没什么说的了。
听写大会的人每个人都有稀奇百怪的事。还有呢，张姐……呀！他们来了，今天就讲到这里吧，我得赶紧逃了，否则，哼哼。
听写作文 篇10
“准备听写！”随着语文老师的命令发出，同学们立即行动起来，有的快速把书一合，连忙去撕听写纸，有的则恋恋不舍地再看上两眼，迟迟不肯合书，还有的直等到老师宣布“开始听写”，才手忙脚乱地把书塞进桌斗里。
而我则自信满满地把书一合，拿起早已准备好的纸，写上名字，静等老师开始听写。
听写开始了，整个教室骤然间变得安静下来，只听得见同学们的笔在纸上写字的“沙沙”声，和略微有些急促的呼吸声。一开始，我胸有成竹，听写词语的速度异常快。
老师环视了一下教室，又念出两个字：“污秽。”我不假思索地写起来：污……可当我写到“秽”字的右半部的时候，大脑仿佛短路了一般，一下子变得一片空白，怎么也想不起来“秽”字的右半部怎么写。
我的头“嗡”的一声，只感觉一股热流从全身各处汇聚到头部，脸红没红我不知道，我只知道我的脸一定滚烫。因为，我只感觉脸一阵灼热，拿笔的手也微微地颤抖起来。
接下来的听写，我的呼吸变得紊乱，写字也没了节奏。几分钟后，听写完毕，老师留给我们检查听写的时间，这对于我来说可是最后的机会了。
我把听写纸翻过来，在它背面，写了各种各样我认为是“秽”的字。但是写了半天都觉得不像。这时，一个邪恶的种子在我心里萌芽：现在，只要我稍微一歪头，眼睛稍稍一斜，我就能把同桌的答案尽收眼底。可是那样的.话就作弊了呀！看吧，就一眼，只一眼就好，一个字而已，别人不会发现的。如果不抄，这次就不能全对了，那组长还怎么服众呀，老师也会对你很失望的。
渐渐地，邪恶的念头占据了上风，理智难以束缚自己。我的头已经慢慢开始转动……不，不可以的！我在心底狂吼，又把扭过去的脑袋转了回来。
会不会是能力问题，抄不抄是道德问题。老师经常教育我们的话语此时在我耳边响起。我坚决不能作弊，坚决不能触碰道德的底线。“呼——”我深呼吸了一次，使自己平静下来，在纸上重新写起来。终于，在老师宣布收听写的前一秒，我将正确的“秽”填在了纸上。
这次听写的过程是紧张的、慌乱的、踟蹰的，但是结果是无悔的。
听写作文 篇11
早上，我到了学校，看到语文老师已经早早的就在教室里等着我们。看这架势，莫非真要听写？天空仿佛没有原来那么蓝了，太阳也仿佛不像原来那么亮了，全班同学的呼吸声仿佛没有了，教室里静得出奇。
没过多久，全班同学都到齐了。不出我的预料，语文老师说：“好，现在请同学们拿出听写本子，现在听写第一、二课词语。”话音刚落，顿时，教室里一片唉声叹气的声音。看来，很多同学是真的没有准备好呀！我心里暗暗窃喜，还好我提前温习了一下。老师照旧不理他们，就开始一个接着一个的报着词语。没过一会儿，老师念到：“细腻”。糟糕！“腻”字我忘记怎样写了，心脏一下提到了嗓子眼，额头冒出了一颗颗细密的汗珠，心里默默祈祷着：老天爷啊！请你发发慈悲吧！求求您了！让我的'听写变成一百分吧！我心急如焚，暗暗告诫自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我紧张的心情缓解了下来，想起来了，但是腻到底有没有那一撇呢，我又开始心乱如麻，想：“算了，就这样吧！唉！”我忧心忡忡的把听写本交了上去。不一会儿，语文老师把收起来的听写本子立刻批改起来了。这次，语文老师批改的速度可真神速，难道江南老师想要看我们出丑的样子吗？我又翻了翻语文书，发现没有一撇！OHMYGOD！
一节课过去了，老师也没发听写本，我心里一直有两个小人在争吵，一个说“你要有信心，要相信自己，不要总觉得自己错很多。”另一个说“你想想吧，你的听写怎么可能只错一个字，免不了一顿皮肉之苦。”时间一点一滴的过去了，终于，老师说：“听写成绩出来了”。我忐忑不安的领过本子，坐回自己的位子上。我久久地凝视着错字，呆呆地坐在那里，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，定睛一看，并没有看错！我发自内心大喊：No！为什么！天呐！看着错字“腻”就仿佛看见了自己跌下悬崖。我觉得我的灵魂出窍了，身体软绵绵的，连动也动不了了。
唉，幻想，是美好的，可事实，却是残酷的。谁叫我粗心大意地把“腻”写成了多一撇的呢？我恨不得乘上时光机，回到报听写的时候。可是我还是只能乖乖地把词语抄八遍。
看来，我一定要把粗心的坏毛病改一改喽！
听写作文 篇12
汉字，是传承中华文化的一大方式，但是在今天的中国，人们却在苦苦练习英语，把最最重要的语言——中文渐渐冷落了。而汉字听写大赛，正式帮助我们回忆起中文的好办法。
上个星期三，我们学校举办了五年级的汉字听写大赛。坐在台下的我们，一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。“相得益彰，”老师用标准的普通话报出了第一个词语。“香”、“得”、“溢？”“獐？”我心里不由得冒出了好几个问号。只见台上的选手们个个镇定自若，胸有成竹的样子，让我好生佩服。“感激涕零”，容不得我仔细思考，第二个词语接踵而至。还好，我会写“感激涕零”，我长舒了一口气。“锲而不舍”。啊？“契？”“稧，”？到底怎么写。坐在台下的我都急的抓耳挠腮了，我的心怦怦乱跳，还没等我缓过劲儿来，下一个词又已经接上来了。终于，答案出现在大屏幕上。正确答案是“相得益彰”、“锲而不舍”……“唉，看来我还得多多积累呀！”自以为是“小字典”的我摇摇头，自言自语道。不一会儿，孙老师通知我们回教室了，走在回去的路上，我还在回味着刚刚那场没有硝烟的“战争”，我不禁期待：“下次能有个四年级汉字听写大赛多好，让我也去体验一下这扣人心弦的'比赛！”
星期五中午，孙老师竟带来一个令人激动的消息：“下个星期三，学校举行四年级汉字听写大赛，请同学们好好准备！”我竟然听到了这句我很想听却又不敢相信的话，我的心愿真的快要实现了。顿时，我全身的血液都沸腾了，我一定努力准备，争取入选去参赛！我暗暗给自己鼓劲，我要回家好好练习。
周末，我在妈妈的帮助下练习听写了很多生僻字和常用却容易写错的词。这期间，可闹了不少笑话呢！有时我把“斟酌”读成“kan酌”；我把“广阔无垠”读成“广阔无根”，还把“悖论”读成“bo论”……我每每读错，都鼓励自己不要放弃。“不要气馁，日渐精进”这句话一直鼓舞着我，让我不要放弃，从哪儿跌倒，就从哪儿爬起来，每得到一点进步，便受到一点鼓舞，我奋勇攀登，渐渐看到了更广阔的世界。每一次斗争都是一次胜利，再加一把劲儿，我就能达到璀璨的云端，蓝天的深处——我希望的顶峰。
我相信，我一定能够在汉字听写大赛中披荆斩棘，凯旋而归的！
听写作文 篇13
“女生加油！女生加油！”“男生加油！男生加油！”男女两队呼喊声在教室回荡，不分上下。同学们都以为自己1-15课生字都掌握的很好，可老师又说：“笔顺错了，也会扣分。”范轩子在第一轮就奋勇抗战，接着老师把我、闫煜和曹渊楷叫了上去。而在下面的好姐妹马一铭为我加油：“任丽蓉，加油！可别给女生丢脸呀！”我自信满满的点了点头。张老师说道：“同学样，请听题，第一个字‘携’，携带的‘携’。”这个字虽然笔画多，但笔画好记，好理解，所以这个字没有难倒我们四位大将。“下一个字‘崭’，崭新的‘崭’。”这有什么难的？我想都没想用粉笔“刷刷”地往黑板上写，可老师的火眼金睛马上找到了笔顺不对的人——两个男生，我隐约听到男生的唉声叹气以及我们女生的`哈哈大笑声，还发出了yes的声音。也真是出乎我所料，在第2轮就把两个男生给淘汰了。我还以为他们是久经沙场的人呢！现在女生已把男生“战败”，这样，我和闫煜没有一点负担，因为不管我们还能坚持多久，都会比男生更胜一筹。我们现在应该想想如何给女生多加点分，可刚战了一轮，我的姐妹就被淘汰了，我一个独自在讲台上，还有点孤独呢。可好景不长，我写对了9个后，也被淘汰了。第一局，我们女生以180比80的好成绩胜了男生。
在第二局中，是由韩轶轩、李卓洋、王嘉琪、渠是捷来抗争的，我默默祈求上天，给我们女生队一个好成绩，可各路神仙好像不作美，在第二个字和第三个字上，四个将士纷纷“倒下”。所以，这一局男生女生打成了平局。
这是最后一局了，也是关键的一局了。我真希望老师可以派出一个成绩好的女生，老师只派出了一位女生，而要对战2个男生，第一个字‘贯’就把男生淘汰了一个，老师又让好几个男同学来帮助这个同学写，可5个人都没有写对，这个‘贯’的笔顺应该是先写“竖折”，老师在上课时讲过，所以，上课不听讲就有这样的危害。因此，第三局是我们女生胜了。
这样的汉字听写大会又会让大家把生字记得牢固，还会为我们班增添一份竞争的乐趣，所以，我希望老师多多举办。
听写作文 篇14
今天下午第二节下课，老爸就匆匆赶来学校。接我和同学李伟齐来到市教育局参加诗词听写大会。
一路上，我们都在交谈着焦作市教育局到底是什么样的。我心里既激动又紧张，非常希望自己能够金榜题名。到了那里，我们看见了十分气派的教育局大楼，周围还有着许多花草树木。我们进入到举行活动的教室，找个座位坐下来。只见前排放着六张桌子，每个桌子上都摆放着一个平板电脑。
我们按照签到顺序参加比赛。第一组上台了，主持人先给我们介绍了评委。其中竟然有焦作图书馆副馆长和电视台台长，我的心咯噔跳了一下。轮到我们了，我怀着忐忑不安的心情坐到平板前。老师开始出题了，第一题是我们以前学过的一首古诗。我很快答了出来。没想到我们这一组水平相近，全部都答对了。第二道题，可就难了，这是首非常不知名的诗。我绞尽脑细胞在想，很快时间已经到了，我还是没有答出来。正当我觉得自己就要被淘汰时，忽然发现大屏幕上我们这一组选手，甚至包括坐在我旁边的那位老爷爷，竟然全部都没有答出来。按照规则，我们要跳过这道题继续考。主持人打趣道：“你们这组水平相近。简单的都会，难的题却都不会。真是要把考官给难为死了。”接下来第三题，是我们学过并背过的`一首诗《白雪歌送武判官归京》。本以为我们都应该很容易过关，没想到等到大屏幕出现答题情况时，竟然有一个人错了。仔细一看，原来是坐在我旁边的李伟齐。我看到他从比赛台走出，感到很遗憾。看来我要孤军奋战了。接下来几道题我都顺利答对，可在最后一道题中，他问“巴山蜀水凄凉地”，让我写出下半句。我脑子里想得是“二十三年弃置身”，可手上却写成了“三十二年弃置身”。评委说：“很遗憾三号选手其实是会写的，但是把‘二十三’写成‘三十二’了，真可惜。”我垂头丧气的走下了参赛台。评委鼓励我说：“没关系，你已经很棒了。你是最后剩的的四个人中，最小的一个。”此时此刻，我忽然想到中国诗词大会中叶飞说过的一句话：“仰天大笑下台去，卷土重来必须的。”
下次比赛我还要参加，我相信我一定会成为冠军的。
听写作文 篇15
上个星期四中午，我和陈国敏、崔宇晨参加了学校组织的汉字听写大赛。这次比赛由三到六年级每班选3个学生代表参加，奖项设两项：班级团体奖和优秀个人奖。为了班级的荣誉也为了自己，赛前我们可是花了很多功夫呢！
走入比赛会场，我特别紧张，生怕出了什么“意外”。第一轮是听写，每写对一个词就得10分，选手按年级组班级顺序逐一上台听写。到了我们六年级组，我的手心直冒冷汗，心就如一个蹦蹦球一样“扑通扑通”地跳个不停，我想方设法让自己平静下来：比如“深呼吸”什么的……我们班先出场的是陈国敏，我在心里默默地祈祷着：“加油！”终于到了评委打分的时候了，“耶！全对！”我们班的第一炮打得可真响啊！轮到我上场了，只听主持人念到“尴尬”，我想起老师的叮嘱：这个词左面不是“九”，而是“尢”，我牢记重点，小心落笔；第二个词是“阿谀奉迎”，我从容不迫地拿起笔写下了这个曾经写了10遍的词；第三个词是“疮痂”，这个词指疮口表面长出的疮，所以是病字头，这还是妈妈教我的根据意思记字形的方法呢！我很胸有成竹地亮出题板，只见评委笑眯眯地说：“嗯！全对！”我的这颗悬了很久的心终于落地了！今天我们得运气都很好，抽到的'词都是我们练过的。最后一个上场是崔宇晨，没想到我们三个人都全对通过，真是：功夫不负有心人啊！
可是“天有不测风云！”就在我们得意的时候，接下来的第二轮就打了我们个措手不及。第二轮是一张卷子，有填字成词和问答题等，当我拿到卷子时，简直就傻眼了，这上面出现的词，有的我都没见过，更别说写了。瞬间，我犹如“热锅上的蚂蚁——急得团团转”，20分钟的时间，我度日如年如坐针毡。我想到了平时看课外书的时候，遇到“拦路虎”要么直接跳过，要么猜一猜糊弄过去，从来不翻字典，从来不求详解，此时真是后悔莫及啊！
今天周一升旗仪式宣布：我们班是团体一等奖，我呢，拿了个个人三等奖。这次的活动让我看到了差距，给了我一个沉重的打击，原来“功在平时”，今后我在课外书时，遇到“拦路虎”，可不能再囫囵吞枣地蒙混过去，我今后要与字典为伴，养成勤查字典的好习惯！
听写作文 篇16
汉字，是我们的母语，似一个个神奇的小精灵，生动活泼，富有感情。为了增加我们的识字量，我市开展了“汉字听写大赛”活动。
这次活动，每个学校派出六名同学组成一支参赛队伍，代表学校参加比赛。而这六名同学也是要经过层层选拔的。
星期五下午，我和宗子兴、孟泉等十位同学代表我们班参加学校选拔赛。那一次是用诺亚舟优学派的平板电脑写的，操作起来难免会有些生疏。没轮到我时，我看到其它选手成功的兴高采烈，但被淘汰的却哀声叹气。比赛是平等的，也是残酷的，有可能我不经意间写错一个字，就会被淘汰。想到这里，我不由心头一惊，紧张起来。尽管我把老师发的资料全都掌握了，但还是百密一疏，第三轮的`比赛中，“渊博”的“博”写错了，被淘汰了。那场比赛后，我一直很惋惜，因大意和冠军失之交臂，真是太不应该了。
正当我还在为比赛这件事而伤心时，宋老师给了一次“复活”的机会，让事情有所转机。学校决定再重新选拔六名同学，我和张宁倩参加选拔赛。我知道这个消息后，非常激动，认为老师既然这么信任我，给了我机会，我就不能辜负老师对我的希望。
这段日子，真是煎熬。每天晚上除了写正常的作业外，还要记忆听写的词语，背诵英语演讲稿，准备“希望杯”全国奥数考试。每天晚上都要准备到很晚才睡觉，早上五点钟又要起床记忆。妈妈经常心疼地说：“铭铭啊，别逼自己。你才这么小，每天只睡六七个小时，身子和眼睛能受得了吗?明天还得上课，你早点休息吧。”我也总是笑着说：“没关系，妈妈，您不担心我，我不能白白浪费这次机会啊。”
这些天来，我也要感谢妈妈的鼓励和陪伴。记得星期三晚上，我要记忆的是资料里最多最难的备用词。晚上，妈妈一直陪着我一记词，我看妈妈明天还得上班，就对她说：“妈妈，要不您先睡吧，我自己就行。”妈妈却说：“我不困。我一会儿帮你听写吧!”当我因记不住哪个词而苦恼时，妈妈会说：“别急，静下心来记，多写几遍，你能记住的。”那天晚上，妈妈一直陪我记到深夜才睡。第二天早上，我五点半起床后，妈妈一边在厨房炒菜一边帮我听写。
功夫不负有心人，最终，我以455分第三名的成绩成功进入总决赛。听写大会，我来了，期待我的优秀表现吧!
听写作文 篇17
这周，我们六年级所有班级举行了一场激烈的校园汉字听写大赛。作为观众，我们也要尽自己的责任来为选手们助威。但是这一场比赛优秀的人才也必不可少，于是我们号召的五位精英一一上阵：洪千然、卓志轩、叶渊博、吴依冕、陈曦。
激烈的比赛开始了，首先是叶渊博“大将”上场。“力拔山兮气盖世”的气魄使我们六(10)班同学坚信他这一轮一定能胜。“叶渊博——加油!” “叶渊博——加油!”在大家的欢呼声、呐喊声中第一轮比赛全员通过，可是第二轮我们班就没有那么顺利了，赛场上越来越紧张。只听“主考官”一报：“浮云蔽日”之时，赛场上的几位同学目光开始犹疑不决。同学们发现卓志轩显出一脸茫然，而其它队员则依然神态自若。卓志轩还是被请下来台，我们班少了一员大将，大家都感到“兵少粮缺”。“噢耶，现在场上的胜败全部掌控在我们手中。”六(11)班和六(9)班的同学们举起了一面面鲜艳的'彩旗，上面写着他们班胜利的口号，给它们场上的队员们增强了士气。
经过了一轮又一轮的比赛，最后只剩下两组——(11)班和(9)班。在场的人都屏息凝视，把注意力都集中在他们两组上。首先是“雾霾”，这个词我们平时都写过，我暗笑。在我声旁的李钊毅也说考题没“深度”。没想到(11)班参赛的那个同学竟然写错了。(11)班的同学们感到些许不悦。在一片唏嘘声中赛点来了，在我看来最后两个人才算是真正的“势均力敌”……PK开始了，“缫丝”，两者轻松晋级;“姗姗来迟”，这么简单的词怎么能难得住两位大师级别的高人?“彝器”，不好了，(11)班的那位女同学不偏不斜地卡在这个字上。结果，(9)班夺冠了!六(9)班的同学们将她围在中心，大声欢呼：“我们赢了，我们赢了!”在欢呼声中把冠军送进教室。而我们班呢，只获得全段倒数第二名，大家沮丧地回到教室，心里感到非常羞愧。
这次汉字听写大赛虽然结束了，可是我们倒数第二名的成绩却一直留在我心底。我希望老师以后多举办这些比赛，让我们更好地传承中国汉字这个中国人的智慧结晶，将中国特有的传统发扬光大!
听写作文 篇18
听写，本是件简简单单的事，可“特殊”一词，却使其有趣不少，今天，我们就经历了一次特殊听写。
上课了，一向古灵精怪、行事诡异的鄢老师又装着一肚子“坏主意”走进来了，只见她那“妖气”的眼睛瞟瞟同学，一边坏笑着一边在黑板上写道：“特殊”。我们一见，心里立刻“问号遍地开”，不等大家发问，鄢老师又不紧不慢地写上“听写”两个字。听写，我见多了，也写多了，但特殊听写，又是怎么回事？我得好好体验一番。
听写开始，鄢老师手捧一书，一写一顿地念道：“世界太大，我们一下子无法看个——”老师不念了，我们的心也悬了起来。老师示意我们猜，刘楚威一向急性子，现在更是如一发即将爆炸的.炸药，一下子蹦了起来，而且把手举得老高，老师怕他“爆炸”，点了他，他便脱口而出——“究竟”，老师摇头，我紧接着答：“清楚”，老师还是摇头，又点了几个同学，未果。于是，老师让我们猜口型，只见她极其夸张地半抿住嘴，再张嘴，可我看得云里雾里，像在看金鱼的嘴一张一合，接下来，更多稀奇古怪的答案问世了，林渊的“脚臭”如一发笑弹，把大家“轰”得捧腹大笑，乐翻了天。终于，林炜的“周全”“折服”了老师。紧接着，老师又念道：“我们注意的只是”，老师又用笔敲敲黑板，一下，两下，又一次，一下，两下，什么？是什么？王文钊冲了上来“部分！”“OK”，老师满意地笑了……
“热身听”过后，特殊听写正式开始，老师又听写了一段，这次，内容多了而且可以用代号，符号等代替文字，立刻，林渊的“中西结合式”闻名天下，他的数字、英文、符号、代号堪称一绝。他用“5”代“我”，“10”代“时”，“鸡”代“讲台”，“呀”代“压”……引得同学纷纷狂笑，魏玮洁的“拼音大法”比“达芬奇密码”更胜一筹，各种拼音符号弄得你眼花缭乱，可她却读得有条有理。林凡馨就更绝了，英文不说，那造型独特的“二指神脚”逗得同学们哄堂大笑，可她却一本正以地将其称为“脚丫” ……。
这次 “特殊听写”不仅考验了我们的速记、随机应变、设计“代码”的能力，同时也给我们带来了无限的欢乐，真可谓一举多得啊！（指导老师：鄢静）
听写作文 篇19
“听写大会马上开始，请同学们准备就绪！”彭老师在讲台上大声宣布道。这是在干什么呢？只见黑板上写着“汉字听写大会”几个大字。没错，这就是我们班独有的汉字听写大会比赛现场！
现在比赛还没开始，可班上却热闹非凡。只见班上平时的“听写困难户”正在焦急地看语文书，打算“临时抱佛脚”；而有几个小队正热火朝天地商量着作战计划；也有人在做深呼吸，让自己平静下来……总之，比赛即将开始，究竟谁会取的佳绩呢，让我们拭目以待……
一段漫长的等待之后，随着彭老师一声令下，听写大会最著名的“词海车轮战”开始了！我们的学霸东衡一副胜券在握的样子，“唰唰唰”地奋笔疾书着；而文杰就不同了，他手里紧紧地握着笔，紧锁着眉头，豆大的汗珠从额头直往下流，双脚用力地蹬着地，一副痛苦的样子；尚渝虽然已经写完了，可还是不确定地皱着眉头，半偏着脑袋，思索着。比赛现场鸦雀无声，选手们大气都不敢喘一下，观众们也握紧了拳头，在心里默默地为自己的组员加油。
“现在第一轮结束！”彭老师宣布结束，选手们长长地舒展了一口气。比赛的结果真是几家欢喜几家愁，听写大会的“词海车轮战”就在一片欢呼声和抱怨声中结束了。
第二轮“谁是联想王”开始了，这个环节中，彭老师会说出四个提示词，四个词都指向一个词。“提示一，”彭老师出题了，大家立马调整比赛状态，抖擞精神，只见我对面的俊燚双眼发亮，生怕听漏了一个词。“动物。”咦，动物有很多呢，会是什么呢？我在头脑中快速搜索着。“提示二，说明文。”呃，说明文写动物的也不少呀。“提示三，布封。”我忽地灵光一闪，已然知道了答案，迅速写在了题板上。我抬起头，目光刚好与俊燚碰撞，仿佛在说：“我的答案一定是对的！”“提示四，驯良。”这一提示之后，所有人都写下答案并扣好题板。彭老师宣布正确答案，“松鼠！”全场爆发出一片喝彩声。
后面的`“头脑风暴”“文学常识我知道”都是激烈而有趣的。听写大会真是一个好活动，不仅在轻松愉悦的氛围中检验了我们的复习成果，也让我们学会了团队合作。这可这是一个精彩的下午啊！
听写作文 篇20
我正在向窗户外面远眺，后面的周敏正在捣鼓着她的留言板，欧阳正在给同学签名，崔大炮正在改数学卷子……突然，门“嘎吱”地一声被推开了，同学们都停下了手中的“玩活”，只见社会老师走了进来，大家刚才的高兴劲烟消云散。
“同学们，这节社会课，我们听写‘重点背’的那张卷子。”话音刚落，我就听见了两种不同的声音。“哎呀，糟啦！又要听写，我的卷子，我的卷子，先临时抱抱佛脚，真是的，今天怎么这么倒霉哟！”“太好了，终于听写了，我已经准备了很久了，上帝真好！”看吧，多么鲜明的对比！
上课没有几分钟，老师叫我们先复习一下。只见同桌崔恒源鬼鬼祟祟地不知道在干些什么。他把卷子放在桌子下，然后朝我奸笑道：“开始实行我的‘革命计划’。”所谓革命计划，对我来说是十分不公平的.，因为我是一个掩护。他把卷子放在下面，老师是看不见的，只看的到我的抽屉。说白了，就是作弊吗！真是的！小崽崽！我便开始复习起来。 “好了，请同学们拿一张纸出来，写上班级，姓名，学号。我早就准备好了，抬头看看老师，老师的目光和我作了个三秒钟的交流。我把纸故意摆弄，老师才转移了自己的目光。哦哟！原来啊……我算是知道了，听写场上咋这么黑暗啊！开始听写了，“世界上的四大古老文明区是？”我很轻松的过了这一关。“日本的四个大岛
是？”哈哈！这可难不倒我，我在作业上写着‘本州’‘四国’‘九州’‘北海道’，可是同桌了，一会儿抓抓脑袋，一会儿望望天花板，嘿嘿！不知道了吧！报应！我在心里暗暗地说。“hi，刘大姐，你就告诉我吧！”“我才不告诉你，你做白日梦去吧！”现在可轮到我得意的时候了。可是，崔大炮这个家伙，竟然趁我检查的时候抄袭了我的！真的好卑鄙哦！ 交了作业，我还以为万事大吉了，结果有一道判断的题目大家的意见不一。有的说是正确的，有的说是错误的。由于一道题目扣2点五分，而且要抄十遍，大家的争吵很激烈，打对的大声说：“耐克！耐克！”错的呢，大声地吼：“特步，特步！”大家吵地天翻地覆，喋喋不休。后来，对的是正确的，我高兴地手舞足蹈。 在后来，我得了100分，同桌也是，只不过他的100分来得不正当。唉，社会听写，是好是坏呢？我也不知道，请你说说吧！
听写作文 篇21
星期天上午，我把语文作业快做完了，可到听写词语的时候，我遇到了一个大难题。因为爸爸去衡阳出差了，妈妈到街上买东西去了家里只有我一个人，现在没人念词语给我听写，怎么办呢？我急得脑袋像涨大了几倍，里面的知识全都飞了出去。没办法，我只好硬着头皮打电话问妈妈。妈妈说：“你用复读机来读吧。”我听了，高兴极了，心想：我先读出词语，复读机来“记”，等会儿，复读机把“记”进去的词语再“读”出来，不就等于是我自己念给自己听写的一样！
心动不如行动！首先，我将复读机插头插进插座板，接着用力把删除键和播放键一起按下去再读词语，读完后，我就按暂停键，然后按前进键，我让磁带转了一分钟，最后按暂停键，可播放出来的'不是我要听写的词语，而是我主持校园新闻的内容。顿时我傻眼了，难道复读机会变魔法？
正在这时候，妈妈及时回来了。听了我的质疑后，神秘地说：“校园新闻主持人宇航，告诉你一个及时的新闻，本周星期三早上，你在家里练习主持时，妈妈偷偷地用复读机录下了你的试播。（因为我是我们学校红领巾广播电台的主持人，每周星期三主持校园新闻）“噢，原来如此！”我得意地说，“怎么不早点告诉我……”正要操作时，妈妈摸着我的脑袋说：“你念词语前，最好要先按倒退键，等它倒到最前面时，再按暂停键；接着把播放键和删除键一起按下就可以念你的词语了。”
我按照妈妈说的方法去做，呀，成功了！我高兴得又蹦又跳，心里像吃了蜜糖一样甜。可是好景不长，由于我心情激动，读得太快，等我边听录音边听写时，刚写完第一个词语，复读机已经超前读完了五个词语。“再录一次，一定要成功！”我自言自语地说。第三次操作开始了，这回可有经验了。我读完第一个词语后，心里默数八下，再读第二个……读了十多分钟，终于读完了。接着开始放录音了，呀，这回可跟上来了，我刚写完第一个词，喘了一口气，第二个词好象懂我的心似的，及时念出来了，我又写完了……耶，这回全部通过了！复读机刚刚“读”完，我也就大功告成啦！
这次特殊的听写，就像一张珍贵的照片定格在我的心中。
听写作文 篇22
“滴答…滴答…”我凝视着钟，“七点…七点零五分！到、到…到了！”我从沙发上一跃而起。打开了电视机，遥控到了“南昌二套”，哈！时间刚刚好。我伸长了脖子，津津有味地看起了“中国汉字听写大赛”。
复赛第一场开始了，妈妈让我随电视里一起写，“光绪”哈！这可难不倒我。慢慢的，我思绪混乱了：什么“猢狲”啊？后背的词语更是让我匪夷所思。可电视上的大哥哥大姐姐们个个沉着冷静，都不慌不忙地准确无误地写了出来。这时我不得不佩服他们，平日里，我自认为自己的汉字学得很好，可与他们一比，真是小巫见大巫。
在八点整时比赛结束了，我钻入书房，托着下巴进入了沉思……
如今的社会可以用两个字来形容，那就是“发达”。而随着社会的迅速发展，网络、电脑便成了家喻户晓的“明星”，几乎每一个家庭都有一台。电脑为生活带来了便利：发信息、邮件、查资料、留言…等等；在科技迅速发展的同时，我们仿佛把最古老的、传统的东西给忘记了，那就是——中国汉字的书写。
如今，键盘取代了钢笔，用键盘打字比用笔快多了，又方便。我是一名小学生，可还没有到用电脑取代笔的时候，可是人们用多了电脑，便开始对鼠标、键盘产生了一种说不清的依耐性。我们在商场、小街、小巷总能看见几个穿着时尚，戴耳机的哥哥姐姐们，他们都有一个特点——全神贯注地盯着手机。
可看看在听写大赛上拼搏的同龄人们，那些“手机控”们还hold得住吗？大赛上那些大哥哥大姐姐们都是中学生，并不比别人多一个脑子，他们只是脑袋中惦记着一份中国传统的精髓——有着几千年历史的“中国汉字！”
“（火宁）土豆”是一个生僻词（我家电脑也打不出来），为什么选手写得来，台下的观众却没几个写得来？记者在后台采访了几位选手，他们都说：“只是靠意思写出来的.，没什么了不起的”，这时我想对他们竖起大拇指：你们真棒！
是什么让中国有了五千多年的古老历史，是什么从古代流传至今还经久不衰？它还能是什么？它一定是汉字！
让我们像那些选手一样，记住中国几千年的精髓，让我们共同探索神秘、悠久且有趣的中国汉字吧！
听写作文 篇23
上初中后，我们一直当副课对待的英语一下子身价倍增。听写则成为学习英语环节中的重中之重。
离下节英语课只有十多分钟了。瞧，那些在教室外面嘻嘻哈哈打成一片的同学准是学习英语小菜一碟的。而坐在教室里的同学呢？有的表面平静，有节奏地读着音标，这是学习扎实，认真复习的好学生；有的一会儿看看课本，一会儿留恋地望望窗外，这是因为学习不太好不得不临阵磨枪，又挡不住玩的诱惑；有的心急如焚，“呼啦啦”翻着课本，好像书上有不用学习也能得满分的法宝。哈，这种人不用我说你也知道，是急着“抱佛脚”呢！
“叮铃铃”，上课铃好像有一种魔力，让所有同学飞快换上了一种“视死如归”的表情。老师走上讲台，神情严肃，手中的教鞭让人不寒而栗。“把书收起来！”胸有成竹的同学干脆地合上书；还有的`一边慢慢合上，一边抓住最后的时间瞅上一眼；更多的则死命抱住书，估计心情和上战场没什么两样……“开始听写！”一句话响起。到处传来摸本子的沙沙声和笔盖被打开的声音。大家提心掉胆地看着老师，仿佛即将从老师嘴里出来的是一颗颗炸弹。“第一个词……”同学们开始窃窃私语：“让我瞄一眼嘛！”“不行就不行！”“上次我帮过你，这次帮帮我吧！”“糟糕，笔没水了……”一开始说话声如淅淅沥沥的小雨，后来雨越来越大。一个截然不同地声音响起：“安静！”声音不太，但立刻把茶馆变回了教室。只见老师从眼镜上方严厉地看着大家。接下来的时间，风平浪静，同学间相安无事
万年响一回的下课铃在同学们的千盼万盼中终于响起。那些学习好的迫不及待地交上听写本，自己高高兴兴地冲出教室；有些不浪费一分一秒，在做最后检查；还有些趁别人不注意看一眼别人的本子，是对是错先抄到自己本上再说；或者眼巴巴地看着四周，渴望得到点启发……
“你成绩不错，肯定拿高分啦！”“哪里，哪里！”后者谦虚地摇摇头，但仍然盖不住脸上得意地笑。高分也好，低分也罢，听写完了，就好好放松一下。至于结果如何，让我想起这样一首诗歌：成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
听写作文 篇24
一周两度的英语听写，仿佛唐僧念叨的紧箍咒，但逢星期一或星期三，便让人头痛不已。而听完之后，看着自己的本子在组长那儿成了砧板上的肉，生杀大权被他人掌控，更是万般煎熬。
发下本子后，同学们几家欢喜几家愁，文老师的威风已经深入人心了，同桌发下本子后，只瞥了一眼，就面无人色，塞进课桌，脸上那副表情好像在述说着“大陆不可见兮，只有痛哭”。因为第二次不过关者，星期五下午留校。我只能拍拍他的肩膀，心田上写满“哀其不幸，怒其不争”几个字。
这一周恰逢考试，考完之后就是国庆假期。文老师打算星期一和星期三听写。于是，同学们使出百折不挠的精神死抠英语：下课的时间，坐在课桌前抓紧每分每秒看着；中午午休时，偷偷从衣服中摸出，悄悄闪进厕所，煞费苦心地“攻读”起来；甚至连语文晚自习也鬼鬼崇崇地将笔记压在书下面，不时瞄上几眼……
没想到，挨到了星期二，文老师竟然不来听写了。于是，教室里的抱怨仿佛决堤一般爆发出来：“我都辛辛苦苦准备好了，怎么又不来了。”“我可是牺牲了吃饭和午休的时间啊！”……许多人都抓狂了，脸上浮现出“痛苦”与“无奈”。
星期四，老师说早自习听写。于是我们再次进入疯狂的'备战模式，再也无心管那繁重的课文背诵。又是一番苦等：十分钟、二十分钟……早自习的下课铃打响了，文老师又爽约了。那一刻，我的心情是崩溃的。
然而上英语课的时候，她说要听写！天呐！这无异于一颗原子弹在人群中爆炸。当我翻开英语笔记时，正欲抱抱佛脚，文老师则喊出了“第一个……”
当星期五来临时，我同桌再次对着那鲜红的勾勾叉叉祷告上帝。也许上帝被其感动了，文老师宣布不留校了。看来，平常严肃的文老师，也懂我们的心思，让我们过一个轻松的国庆节。
常言道：“严师出高徒”，这一次考试，我们班获得了年级第二的好成绩。谢谢您！我们那可 “恨”可敬可爱的文老师。
听写作文 篇25
今天举行了汉字听写大赛，进决赛得有四十个人，其中有十个都是我们七四班的同学。八个组，每组五个人，进行三轮的pk，留下十名同学进行战神、名次的pk，最终脱颖而出的一位同学获得战神荣誉称号。
对于今天的比赛，我是既担心有害怕，担心因自己没有做好充分的准备而给团队拖后腿，害怕遇到自己不会写的字或者会但是突然忘了的字……以往的比赛，至少我能说我有那么一点点把握，但今天，毫无胜算。
就在恍惚之间，比赛开始了，第一轮是团队战，听写十个词语，每人轮两次，我是第二组第一个出场的，所以格外紧张，不过还好，听写的词语是密密匝匝，我写出来了，可把我吓了一大跳，还好还好。第二轮，蹙额，很可惜我没有写出来，但我确定我会写，因为今天我还特意着重看了一下这个词还给它找了个形近字，但不知道为什么，就是写错了，给我们队失掉了一分。第二轮，胜出的四个团队进行两两pk，车轮战，轮到我了，寤寐求之，没写出来，什么原因？我不知道，我不知道自己的记性怎么就这么差，我不知道当时的我到底在想些什么，我不知道。在第一轮的时候，当我知道其他组的成员有全年级数一数二的学霸的时候，那种失落感油然而生，我知道自己还不够努力，我知道自己还没有到达自己想要的水平，我知道现在的自己真的什么都不是，又差又懒又不用功。
可是，我真的很羡慕她们，真的很羡慕，她们一路过关斩将，她们真的`很厉害，可是呢，我只配在最阴暗的角落里头默默地无闻的，去羡慕那些光鲜亮丽的人……我不甘心，凭什么，凭什么我不可以学习好，凭什么我不可以成为全年级众所周知的学霸？
于是，通过今天的比赛，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己这颗容易满足的心，沉淀这种精神涣散、容易走神的状态，沉淀自己，虚心下来，好好学习，努力成长，让自己的青春蘸上亮丽的色彩！
听写作文 篇26
为了紧跟世界潮流，我们班也模拟中央电视台的汉字听写大会来了个106专场。
全班分为4个大组，我们组以陈强强的名字命名为“强强联手队”，而我很不幸的成为了本组六位选手的一员。其他小组也报上了组名，并选择了强悍的选手，比赛在主持人的'一声“开始”中拉开帷幕。
我方大将杨雨欣第一个上台，“你要写的字是‘引鸩止渴',意思是喝毒酒解渴。”这个字以前见过，可是由于以前不知道“鸩”的读音，所以刚开始也愣了一下，查过字典后才恍然大悟。于是我在台下冲着痛苦的杨雨欣夸张的比划着，无奈我俩并不是心心相通，最终杨雨欣只好下台，抱怨题太难。后面的小组也无人成功，但我并不能放下心来，因为第二个回合是我的战场。我压着内心的紧张走上讲台，缓缓地挑了一根我自认为会给我带来好运的粉笔，然后心里默默祈祷简单一点，简单一点。“你要写的词语是‘白垩纪’。”我写下了“白”字，顿了一下，在第三个空里写下了“纪”字，然后在脑海里搜寻遗失的'垩"字：它令我想起了我在月假看的一部关于恐龙的电影，可那时侏罗纪时代。接着又浮现出一句“江汉之鱼鳖鼋鼍”于是我将“鳄”改成“咢”写了上去，其实我明知是不对的，但又无法写对，世间的无奈莫过于此。我叹口气，放下粉笔，等待主持人对我判刑，“你的答案是错误的。”我无奈一笑，看着主持人写下“垩”字，然后把它刻在了心里。
其他的选手平静的上台，在叹气声中下台或被掌声送下。我方只答对了一道题而其它组似有神人相助一般越战越勇。复活赛终于来了，本以为可以翻身，不料直接被卡下，与冠军简直丝毫无缘。
最终的冠军在一片混乱中不知被哪组争得，但不是我们。虽然失败，但此活动的意义仍很重大，我们了解到自己的才疏学浅与中华汉字的博大精深，并多少得到了些知识，所以此次大会十分成功。
听写作文 篇27
一天下午，我们学校举行了汉字听写大赛。我和好朋友梁智恒一起代表我们班参加了这次大赛。我们俩各自带了一瓶水，早早就来到了赛场。每位选手都拿到了自己的号数，我是39号，梁智恒是40号。
不 一会儿，人越来越多，现场座无虚席。主持人宣布：“汉字听写大赛现在开始。二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。每组分别选取一等奖一名， 二等奖二名，三等奖三名。”台上放着五台笔记本电脑，电脑里面有两个米字格。选手们听主持人念出词语并解释意思后，才可以写下这个词语。最后由三位评委老 师判断正误。答错者则淘汰，只有答对者才能进入下一轮的比赛。最后留下来的就是冠军。
看着其他选手一个个上台比赛，我在台下非常紧张。不 久，主持人就念到我们的号数了。我一直在鼓励自己，主持人对我说：“请听题，珍惜……”我赶紧拿起专用笔写下来，然后点击提交。提交完后，我的心怦怦乱 跳。当评委老师举起正确的牌子后，我才舒了口气。接下来的比赛中，我认真答题，顺利闯过了第一关。我心里非常高兴，却不露声色地回到了座位上。
第 二轮比赛开始了，或许是第一轮太顺利了吧。我有点粗心大意了，当听到第二题的“竟然”这个词时，我马上写出来然后提交了。当看到评委老师们举起错误的牌子 时，我才知道自己少写了一横。我心里非常懊恼，垂头丧气地回到座位。这时，我想起了妈妈对我的叮嘱：“川川，比赛的时候一定要认真答题，才能成功。”唉， 我真后悔没听妈妈的话。可惜世上无后悔药卖呀！
虽然在这次比赛中我没有获得好名次，但也有不少的收获。首先是认识了更多的'词语，当然最重要的就是明白了做事要认真的道理。从此以后，我一定会多阅读、多认字，争取在下一次的听写大赛中取得好成绩。
听写作文 篇28
“翻开听写本，我们今天来听写。”老师叫道，同学们有的胸有成竹，有的手忙脚乱，还有的紧张极了，纷纷乱翻语文书。
“今天，我们来听写——”老师故意拖长音调起大家的胃口，顿时，班上一阵紧张的气息迎面扑来，“班上同学的名字！”
“啊？”班上顿时炸开了锅：有的说；“太简单了，还听写这个呀！”有的说：“竟然有这么少有的听写”还有的说；“相处三年了，一定很容易！”大家七嘴八舌地议论起来。
“谢朗熙”老师叫道，“哇！开始了，谢朗熙中奖啦！”我胸有成竹地写下了这个名字，看看同学们，一小部分都被这个“熙”难倒了。我突然怀疑老师别有用心（专挑难写的）。
接下来的'名字我都很容易地写下了，突然一只“拦路虎”出现在了我眼前。“吴昕tian.”呀！我惊慌失措，“tian”字怎么写呢？我想来想去，可是“tian”字丝毫没有出现在我的大脑中，哎！我只好写了个“甜”，又去应付下一个名字了。
同桌互批了，哇！不看不知道，一看吓一跳！我拉过同桌的本子时才发现，同桌错了好多耶！她把张爱僡的“僡”字写丢了一个单人旁，孤零零地在哭泣，把吴昕恬的“恬”写成了“甜”（我还以为恬字真的是这样写），还把陈梓晗的“梓”写成了“校”！真是“变化多端”呀！
我还没来得及接着“欣赏”她的“创世之作”，老师就举起不知名的“大侠”的听写本，我们定晴一看，不禁哈哈大笑，又为他把同学的名字写成这样而生气，原来他是郑大侠呀！只见他把“曾皓冲”写成了“真”皓冲，把张爱僡写成了张爱“会”，最可笑的是，他还把刘洁函写成了“牛”洁函！大家笑得上气不接下气，而“郑大侠”却很不好意思……
通过这次特殊的听写，我才知道，平时我自以为很简单，谁知，相处三年后，还是那么不知所措，想必，以后大家都不会写错同学们的名字了吧……
听写作文 篇29
这个星期的星期五，也就是昨天，我参加了我们潘南小学举行的第一届“诺亚舟杯”中国汉字听写大会。我们班一共4个人参加，分别是我、李梦煜、刘乐昕还有张雪霏。本来石津瑜也参加的，结果没有她的号码牌，石津瑜就没参加。
我的号码是37号。这个比赛非常的残酷，是一词淘汰制，写错了一个词语，就无缘下一轮。直到选出冠军为止。我们一听，非常的惊讶，但是还是要面对。首先，一位工作人员先给我们介绍了机器怎么用，别到时候由于机器的原因本来写对了，又因为机器淘汰了。这样就非常的遗憾。
不知不觉，就轮到我了。我仔细的听着出题老师的题目，第一轮的题目是：疲倦。我没有仔细听意思，但是我会写这个词语。电脑上出现田字格后，我就开始写了。这个词非常的简单，并且学过，我用了30秒就写完了。我修改了几遍，争取做到完美。在离时间还剩10秒的时候，我提交了。到裁判评判了，我正确了。我非常高兴，爸爸妈妈也非常高兴。
到了第二轮，我又上场了，不过这次可算是倒霉。我的词语是：核算。我不知道有核算这个词，我们一组四个人都不知道。所以我们不假思索的'写了：合算。结果一评判，是错误的。我回教室之后李泽林还跟我说：同学们一看你提交了，就高兴的喊：耶！结果一出来以后，全班同学一直发出了疑问：嗯？我笑了起来。回到家之后，爸爸说没事，这个词我确实没接触过，课本上也没有。爸爸还说，我不是应该在核算这个词的这一组，应该在下一组。哎，我错的好冤啊！
不过张雪霏同学不负众望，闯到了第四轮还是第五轮我忘了。她的最后一轮词语是：夸大其词，同夸大其辞。她错的是一道很基础的题，把其中间的两横写成了三横。不过能闯到这里，已经很不错了。
这次比赛，让我增进了我的识字水平，同时我也看到了自己的不足。如果有这样的比赛，我下次一定还要参加！
听写作文 篇30
今天的语文课有点不一样，平日里教我们读课文，写文章的周老师竟给我们念起来了一篇《逃蜂阻击战》的文章，呀，只要坐着听老师念文章就可以了，这不是很简单又很惬意嘛？老师拿起刊物，绘声绘色地读起文章来。大家都被老师娓娓动听的话音给深深吸引住了，在“嗡嗡嗡”的蜂群中，大家似乎也和文中的作者一起与蜜蜂激烈地打了起来，当读到“我吓得不知所措”的时候，老师突然打住不读了，我们用渴望的眼光看着老师，老师笑咪咪地说：“文章写得精彩吗？”“嗯嗯。”我们不住地点头。“好，接下来的时间，拿出作文练习本，把刚才听到的这个故事片段凭着你的记忆写下来， 比一比谁写得多，谁写得和原文最接近，开始――”
“老师，我都忘记前面的啦，要不你再读一遍。”有的可怜巴巴地说，老师微笑着摇摇头。“老师，要是我写不出来，会怎么样啊？”有的担心地询问，老师依旧微笑着不回答。“老师，要是遇到不会写的字怎么办？”有的'焦急地问。老师终于说话了：“实在忘记了，可以按照文章的大概意思编写，只给15分钟时间，抓紧开始吧。”
接下来，开始考验我们的记忆力了，轮到我们“自由”发挥了。我托着腮帮子，使劲回忆着周老师刚才读的故事内容，很快就想起来了开头几句，我迫不及待地拿起铅笔，“唰唰唰”地写了起来。可是，没写上一段，又停了下来，脑子里一片空白，这可怎么办呀！汗珠已经聚集到我的小鼻尖了。只剩下5分钟了，没法子了，我开动小脑筋，编起故事来，编个有趣的内容吧，只有这样，才能把方格写满呢，对，就只有这个法子了。我深深吸了一口气，开始编写起来……
时间一到，我的“小创作”也急忙“收工”了。不知道，明天老师点评的时候，会夸我厉害呢，还是说我“瞎编”故事呢，哈哈，这节听写课，还真是又紧张又有趣。
听写作文 篇31
临近期末，语文老师为了巩固我们的成语、词语基础，特地举行了几场汉字听写大赛。不过，你可不要以为听写的材料自己会来，那可是要我们自己去找的哦！你猜猜哪几个人可以这么有幸提早知道听写材料啊？好啦好啦，不跟你打哑谜了，其实是这四位“赫赫有名的大人物”啦：班长、副班长（我）、学习委员、卫生委员。
先是找50个成语，我们专找同学们的弱点。比如悬梁刺股的“股”，大家可能会写成悬梁刺“骨”；竭泽而渔的“渔”大家可能潜意识里会觉得“渔”是没有三点水的，从而写成“鱼”；循序渐进的“序”和“进”，“序”可能会多一撇，而“进”可能会被写成这个“近”……还有一个囊萤映雪，语文老师讲课文时，特意在黑板上放大，结果，语文老师近视，一个不小心也写错啦！哈哈！我们精心设计的“圈套”，果然有同学“义无反顾”地跳了进去。竭泽而渔的“渔”，使有的同学与一百分失之交臂。悬梁刺股更是闹出了笑话，有一个同学不仅把“股”写错了，还把“梁”写错了，你知道他写成什么了吗？写成了——“娘”！也不知道是不是他听错了，怎么会把“梁”写错呢？
找成语和词语呢，还有些成语是不能加的`。像耳鬓厮磨，听上去就觉得别扭，因为这个成语描写的是有关爱情的，大家觉得对我们小学生不大合适，就不找这样的。但太简单了也不行，如果大家都会写的话，那举行这个汉字大赛还有什么意义呢？难得倒不打紧，因为我们会提前一天把答案写在黑板上供大家观赏。再告诉你一个够好笑的事情，有些成语、词语我们都不会念！嘻嘻，不过如果要报的话，我们会去标注音的，省的到时候出糗。
因为找成语、词语是我们四儿找的，所以改也是我们四儿改的。我把听写的纸带回家给妈妈看，妈妈居然不会。可再去想想，成语、词语难点有什么关系呢？人不是要敢于挑战自己么？再说，我们是中国人，就要把汉字学得好点，多点。
听写作文 篇32
汉字， 书写的文明传递，民族的未雨绸缪。
中国的汉字——博大精深;中国的汉字——历史悠久。
《中国汉字听写大会》这个节目最近正在CCTV-10科教频道热播着。对汉字情有独钟的我，当然不会错过这积累词语的好机会——每周五晚上，我都会准时收看这个唤醒我们提笔写字的节目。
我们来想一想，为什么要举办这个节目?很简单，在电脑时代，我们经常提笔忘字，只记得键盘，却将笔杆忘怀。可能，我们是找到了一个代替笔的.替代品——键盘。手指轻轻一敲键盘，汉字便一下子蹦出来，那里还用得着提笔写字?这样，轻松，方便，快捷······可是，在我们使用替代品的同时，你是否注意到，你的汉字书写能力正在退化?你是否已经开始提笔忘字?
一连准时收看了3场《中国汉字听写大会》，有几个词语给我留下的印象最深······
第一个词语是“日冕”。可能会有许多同学也和我一样没有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一个“冒字头”。要知道，这个字我写了无数遍了，却一直都在书写着一个错字。那时候，我下决心：以后写字一定要注意细节!
第二个词语便是“妖孽”。很佩服书写这个词语的同学，那么复杂的“孽”字都能完全正确地书写出来：上面一个“薛”，下面一个“子”。看来，要想写好字，日常积累也是必要的。
第三个词语是“蝉蜕”。 当主考官说出这个词语时，我脑中一片空白，因为我从来没有听说过这个词语，可当主考官将这个词语的意思解释出来以后，我就正确的书写了出来。由此可见，借助释义，我们就可以想象，就可以正确书写陌生的词语。
······
我爱你，中国的汉字!与听写大会同步写字的时候，我真不忍心将这一个个快活的精灵框在田字格中，我想让他们去舒展自己的身体;无拘无束在地去享受自己的欢乐;自由自在地去玩耍······
汉字，本身就带着一股力量，它带着我，翱翔于远方。
听写作文 篇33
在一个星期六的'下午，我正在家里一丝不苟地写作业。过了一会儿，作业只剩下一个把听写了，我高兴地叫了起来：“耶！”说着就跳了起来。我想叫妈妈，可是她去菜市场买菜了，而爸爸却在悠闲地看报纸。
于是，我飞快地跑到爸爸面前，问：“爸爸，您帮我报一下听写，行吗？”爸爸说：“那你妈妈去哪了？叫她报嘛！“我大声地回答道：“她去买菜了呗！”爸爸就拍拍胸膛，神气地说：“好吧，像我这个天才爸爸，干这点事情真是小菜一碟！去、去、去，快把语文书拿过来！"
我拿来语文书，放到爸爸的手里，开始报听写了，爸爸说：“酒——近。”我想：什么是酒近呀！又皱着眉头，说：“爸爸，语文书上没有酒近吧？”爸爸严肃地说：“本来就是酒近，快点写，别拖拖拉拉了！”后来，我寻思了半天才写了究竟这两个字，并把它递给爸爸，说：“是这个词吗？”爸爸说：“对呀，对呀，就是这个词。”我被弄得哭笑不得，说：“爸爸，这不是读酒近，而是究竟。”爸爸马上纠正过来，说：“哦，哦，我明白了。是究竟，对吧？”我连忙回答：“对，对，是究竟。
接着，他又报了第二个词语：“慢——儿。”我一下子呆住了，想：慢儿是啥意思呀，难道是一个做事总是慢吞吞的小儿子吗？我对爸爸说：“你是不是又报错了？”爸爸肯定地说：“这次一定没有报错。如果报错了，我就把头砍下来，给你当足球踢！”我自言自语地说：“我看就算走遍全世界，也找不到慢儿这个词呀！”又说：“把语文书拿给我看看吧！”他把语文书拿过来，指着一个词，说：“这不是慢儿吗？”我说：“这分明是蔓儿呀！”又指了指他地脑袋，调皮地说：“你呀，真是没文化，真可怕！”说完，就哈哈大笑。爸爸定睛一看，一下子目瞪口呆。
爸爸微笑着对我竖起了大拇指，说：“真是长江后浪推前浪啊！”
听写作文 篇34
“铃铃铃，铃铃铃”，上课了。又是上阅读与写作班的时候了。每次上作文课刘老师都花样多多，这次也不例外。
老师在黑板上写了“特殊的听写”这几个大字。同学们立刻议论纷纷。有的说：“听写为什么是听写为什么是特殊的啊？”有的说：“上课听什么写啊！“有的说……
老师似乎知道了我们的心思，拍了三下手，叫我们不要吵。老师慢条斯理地说：“这次听写，是特殊的。我报，你们写。”有的同学立刻拿出笔和纸，好像考试那样紧张。我想：说明是特殊的，为什么还要像平时那样听写呢？在犹豫之际，老师说：“第一句先不记，最后一句才记下来。我会读一个句子，其中有没读的词，我会以拍手的形式，拍几下就代表有几个字没说。”
听写开始了！老师说：“有一只雄鹰，正自由地……‘啪、啪’在碧蓝的天空。”五班的.一个女同学，立刻举起手。老师叫她回答。她放下了手中的笔，站起来说：“飞翔！”老师哈哈大笑，表示答对了。那个同学高兴地手舞足蹈。老师又说了几句，老师都难不倒同学们。见我们都会，便想出一些难一点的，便说：“好了，到最难的一句了啊。”她清了清喉咙，接着说：“‘爹，快——妈叫你回去收谷，要下雨了’儿子在‘啪、啪、啪、啪’之下喊着，霎时‘啪、啪’了课堂的气氛。”同学们一边听一边记了下来，但同学们百思不得其解，都挠头挠脑，还是不知如何回答老师的问题。大家想了很久，都没有一个结果。老师说：“哈哈，猜不出了吧，看我的口形吧！”接着，她的嘴唇凸了两下，扁了一次，不凸不凹一次。我知道了第二次是“打扰”，我便脱口而出：“打扰！”老师说：“对了。有谁会第一个？”突然一把女孩的声音说：“众目睽睽！”大家一看，原来是黄健。大家一阵沉默，望着老师，老师挺直腰板，竖起大拇指。大家都拍起手来。
特殊的听写在掌声中结束了，同学们都开开心心地结束这游戏。
听写作文 篇35
我们曾经在电视上看到过听写大会，那些哥哥姐姐们真棒啊！我那时恨不得立刻和他们一起参加比赛。如今我们学校也要举行听写大赛了，大家都非常激动，真想这天快点到来。
今天下午，迎来了我们期盼已久的听写大赛。四年级的老师们一个个从容的走进教室，而且都面带微笑。可我们的心却十分紧张，此时，大家都屏住了呼吸，教室里一片安静，仿佛时间停止了，每个人都在调整着自己紧张的心情。
听写大赛第一项是认字。主持人刘老师用点名器点了三位同学，接着熊老师也指定了两位同学参加。她们分别是余芳菲和许木子。此时，余芳菲镇定自若地走上了讲台，可许木子却立刻变得脸色苍白，走路都颤颤巍巍的。熊老师看到许木子已方寸大乱，决定换人，于是派出了“胆大包天”的唐朝睿应战。唐朝睿大摇大摆地走上了讲台。
认字项目每个人都必须在20秒的时间内读出10个词。做答时，有的同学对的多，有的同学声音特别响亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇赢得了大家的掌声。我认为表现最好的是唐朝睿，因为他只用了16秒就将题目全部答出，而且他不仅全对，还声音嘹亮。看！他的.神色一点也不慌张，而且还镇定自若。我知道，他在家一定十分勤奋和努力，才能得到今天这样的好成绩。人们常说“台下十年功，台上一分钟。”他今天的成功就验证了这个道理。
认字比赛过后是听写比赛。报听写的老师是关老师，关老师报了十个词。报到“水浒传”这个词的时候，我一愣，心想：糟糕！我怎么想不起来了？我还看这本书啊！我心里顿时慌了起来，十分着急。可当我镇定下来以后，突然，我又想起了这个词语，我真是欣喜若狂啊！只听一声“停笔”。刘老师就将我们的答卷收走了。之后，我特别开心，因为我把全部的词都写出来了，看看周围的的同学都没写完整，我十分自豪。
听写大会结束了，汉字大赛也随之结束了。我在这些比赛中收获了很多。我会认的字变多了，汉字的书写量增加了，还懂得了勤奋和努力……
听写作文 篇36
今天早上，橙子老师一走进教室，就一脸严肃地说：“现在，我们开始听写。”
大家异口同声地“啊”了一声，七嘴八舌地议论起来：“这不是作文课吗？怎么上成了语文课？”“橙子老师葫芦里卖的什么药呀？今天怎么不讲作文了？”“我们还没有复习，怎么听写呀？”同学们都一脸蒙圈地看着老师，抗议着……老师面色严肃地又重复了一遍：“现在开始听写。”橙子老师的眼神失去了往日的温柔，冷冷地看着我们。
“韩浩。”橙子老师念出了听写的第一个词语，同学们“哄”地一声笑了起来，咦？橙子老师真有趣，竟然要听写我们班的人名，万幸，万幸。
班里有同学喊起来：“浩是哪个字呀？”有的同学开始朝韩浩的卷子上看去，想乘机照抄呢！而韩浩则紧紧地捂紧了自己的卷子，仿佛捂紧的是一个宝贝。
“海怪。”老师又开始听写第二个词语了，听到这个词语，同学们不约而同地低下了头，“刷刷刷”地写起来，脸上洋溢着满满的自信，海怪不就是海里的怪兽吗？这个简单！
“蔡沅夏。”啊！这个名字怎么写呢？“沅”是那个字？他就坐在我后面，本子上就有答案，我想朝他的本子看看，可又觉得不能作弊，怎么办？我又不会写呀！我急得想热锅上的蚂蚁，周围的.同学们都在认认真真地写呢！我使劲儿地想想还是不会写，算了，不写了，还是平时不留心呀！
接着老师又听写了“孙悟空”、 “橙子老师”等等人名，在紧张的气氛中，这次听写课总算结束了。
老师开始批改了，我的内心充满了忐忑，害怕自己错得太多受批评。终于发到我的听写本，我偷偷地瞄了一眼，居然是五十分，我的天哪，这次是我有史以来听写最差的一次了。老师在评讲时说，有的同学平时不注意观察，不留心身边同学的名字，把“蔡沅夏”写成了“才眼下”，还有人写成了“菜园下”，闹出了很多笑话。
这次听写让我知道了汉字可以在课本上认识，也可以在身边同学的名字中认识，真是处处留心皆学问呀！
听写作文 篇37
老师正在报听写，而我却为写不出的“瑶”字急的满头大汗，直抓头皮。咦，真是奇怪了！老师怎么不报语文书上的生字而报的是人名呀。
这时老师又报到“潘子瑶”。“咦？什么、什么？潘子瑶”。这听写的内容怎么换成同学的名字。要说“潘”字语文书上找不着，这“子”也太简单了吧，而“瑶”字语文书上根本没影儿。“潘什么？”我在心底问。“潘子瑶”老师又清清楚楚、明明白白地重复了一遍。确实是我好朋友的名字呀！老师呀，你到底是考听写还是人名呀。不管了，我先写下再说。
“鮑宇冉、姚凌曦、杨骏熙……”一个个的同学的名字老师挨个报着。可是有的同学的名字让我犯了难。这不，天天念叨的.字却怎么也想不起来咋写了。怎么连分在一个轮流日记小组的杨骏熙的“熙”都不会写了。
记得前几天老师叫我发作业本，杨骏熙的本子也是我发的。我一看“杨骏…”这肯定是他的，我甚至连“熙”字都没看一眼就给他了。更让我懊悔的是杨骏熙是我们轮流日记的组员，身为组长，我要不时提醒我们小组的轮流日记该谁写。而星期四，我看都不看就把日记本给他。如果，我能在发作业本时多看他的名字一眼；如果，我能在给他轮流日记时再仔细把他的名字瞄上一眼；我想，我肯定就不会写不出来这个“熙”字了吧！
是啊，同窗四年多了，我们这个集体从一年级到五年级，同时感受阳光，同时聆听雨声，一起分享快乐，一起分担困难。历经了日日夜夜，到现在，我们的集体已经是一条声，一颗心了。然而，谁又会去关注同学的名字呢？四年多了，我竟然没有仔细留意过同学们的名字，甚至是好朋友的名字。六年级我们就要毕业了，而剩下的时光却只有一年多了，所以让我们珍惜现在与同学们在一起的时光，一起度过这个快乐的小学生活吧。
听写作文 篇38
“马上就要考期末了，我们进行一次全体生字听写，古诗三首默写，请同学们作好准备，如果都是满分，可以得到2本本子。”老班宣布后，大步流星地走出了教室。我们大家紧张极了，谁都想得本子，可是，两个100，太难了，更何况还是所有生字啊！古诗三首还要容易些。大家都想得本子，所以都默记起了生字。
托管课的铃声响了。老班走进教室：“拿出听写本，翻到新的一页。”
开始听写了。我紧紧握住笔，生怕出一点差错。“好，开始！羞涩。”还好，这个词我记得很清楚，第一课里有的。我赶紧写了出来。
“写好了吗？好！第二个词是——放肆。”放肆？老班啊老班，你也忒刁难人了吧？这个词恰好我记不起来了啊。我只写出了“放”，“肆”早就记不起来了哇！我看了看同座的罗彦哲，他也在奋笔疾书哪。虽说罗彦哲成绩没我好，可他听写基本都能得不错的分。如果偷看他的`准没错！可是，我是好学生，怎能？可是，我想得本子啊！我不停地搓手，我毫无法子可以写出“肆”！就在我决定偷看罗彦哲的“放肆”时，老班说：“嗯，希望同学们用自己的能力来赢得本子！不要用偷偷摸摸的手段否则我不予发奖。”我又像泄了气的皮球似的，再也不敢看了。这时，老班的目光转移了，我急忙瞄了一眼罗彦哲的听写本。哎呀，太棒了，全回忆了起来！我把“肆”迅速写在了听写本上。
正当老班报出第三个词——“尴尬”时，又一件有趣的事情发生了：吴泽鹏偷偷拿出语文书放在抽屉中，开始猛翻语文书。没想到被老班察觉了——“吴泽鹏，这次听写你不要写了，作0分处理！”这下，吴泽鹏也只好垂头丧气的站在了门背后。嘿嘿。
“你写出了‘银装素裹’吗，我没写出来！”“‘尴尬’咋写的来着？”下了课，同学们纷纷对着答案。我则翻开了语文书对着。啊，全对！太棒了！
这真是一场异常紧张的听写啊！
……
听写作文 篇39
和往常一样，一大早潘老师又把我们召集到实验室，开始复习起来了。可今天的气氛却格外紧张，实验室安静得连一根绣花针掉到地上都能听见。因为今天是我们建德市片区听写大赛的复赛。
不一会儿，其他四所学校的队伍陆续来了。工作人员也来了，他们三下五除二的把实验室布置得庄重严肃：实验室的四个角落都放上了优学派的立体广告牌，广告牌前有着四列整齐的凳子，凳子前横放着四台优学派机，往前是一行裁判席，裁判席前一大排位置上坐满了观众。一切都准备好了，比赛，开始了！
四个队伍严阵以待，激烈的比赛正在进行着，大家都提起了一百二十分的精神。场上答题的同学焦急地从记忆的碎片中寻找着答案。场下的休息同学们也不闲着，他么焦急地讨论着答案，祈祷着自己的'队友能够答对。时间一分一秒的流逝着，最后场上的同学已经所剩无几了，值得庆幸的是我们队只淘汰了一名队员，而其他队伍只剩下一队了，这个对也只有一名队员了。我心里盘算着高兴地想到：我们肯定胜利了！
“请下一位选手上前答题。”考官的声音把我从遐想中拉了回来，我立刻紧张了起来，又轮到我了，赶忙上前答题。“寄托”，考官用甜美的声音又报出了我们这轮的试题。可是此时的我脑袋一片空白，平时那些可爱的汉字就像故意整我似的，跟我玩起了捉迷藏，任由我在记忆中怎么搜寻，怎么寻找，就是没有“寄托”这个词的踪影。天哪！我的心都快跳出嗓子眼了，怎么办？当我这只热锅上的蚂蚁回过头看大屏幕时，时间不幸的没了，我就这样被淘汰了。
我满脸通红地走下场去，只能把希望寄托在剩下的三名选手上。比赛继续着，没想到场上的那位选手那么厉害，竟然打败了我们三位选手，我们只剩两位选手了，场上的的气氛已经到了白热化的程度了，观众们都为我们捏着一把汗，最后，我们终于胜利了！
我们又将朝着下一个赛场进发，祝贺我们吧！
听写作文 篇40
今天，我有幸给同学们报听写。我念完之后发现，这次的听写仿佛一场精彩的表演。哈哈，你一定很奇怪：听写和表演有什么关系呢？这还得从那节语文课说起。
记得那时，我拿着语文书，信心满满地走上了讲台。等大家撕好了纸、写好了名字，我大声地读出了第一个词：“招牌。”瞧！“尖子生”张思蕊不到十秒钟就写完了。看！那个“低等生”李晨阳正在那抓耳挠腮呢！他没有同桌，只好一会儿看看前面，一会儿瞅瞅后面，可是还是没有看到。我想：“招牌”很好写啊，他怎么就不会呢？继续，下一个：“担忧。”我正好看到了第一排的张晨卓，他把“忧”的“尤”写成了“龙”，还自信满满地东张西望，故意让别人看到自己的`纸。再往下：“急切。”这时，李晨阳的笔“不小心”掉到了地上，他跑过去时随意地瞄了张思蕊的纸一眼，迅速狂奔回座位，拿起笔“刷刷”地写了起来。我拿起笔，在我手边的纸上写上了“李晨阳”三个字……
往后，每当我念到一个词时，总会有那么四五个同学发生点“小意外”，风把你的纸吹跑啦、我的笔掉到地上啦、他要借块橡皮啦……
突然，我念到了一个词：“瞻仰。”哈哈，这次下面的表演可精彩啦！我看到很多人在给纸“做手术”，你用橡皮擦擦、我用胶带粘粘、他用钢笔划划……
下来的词语都很难写，什么“磅礴”、“黯然”、“簸箕”、“骨髓”……这次的“表演”可精彩多啦！
看着下面精彩的“表演”和手边写满名字的纸，我突然想起，我是否也在座位上“表演”过呢？还有你，记住，这样的“表演”真的精彩吗？
听写作文 篇41
我有一个兴趣班的英语老师，我很喜欢她。
她瘦瘦的，个子不高。她带着一副黑色的眼镜，一副很可爱的样子。她的皮肤很白，她最黑的地方和我们最白的地方的肤色差不多。她的头发是金色的，常常被梳得又直又长，看起来发质很好，真是一个漂亮的老师。
有一天，我们来到教室里，准备听写，共10分钟，大家用了五六分钟写完了，因为还有四五分钟，大家花了一两分钟检查完，就自信满满地觉得自己都写对了，玩了起来。这时，听写老师说：“都写完了？”“写完了！”“确定？”“确定！”“好，那收吧！”组长把听写本收了上去。课间休息的时候，老师的“飞速无影手“拿起一支红笔，她拿着红笔拼命改作业，老师拿着笔一行一行地指着，仔细地改，看看有没有错误的。她一个一个单词地检查，口中还在拼单词呢！老师打勾勾很快，老师刚开始时笑着的，后来脸色越来越难看，还皱起了眉头。放学了，老师把听写本发了下去，让我们大家订正。大家翻开了听写本，大部分同学都有一两个错误的单词。我想：哎呀，这个怎么没有加ing啊！唉，这怎么会写错呢？我的`心情越来越低沉，同学们也一个个愁眉苦脸的。老师微微一笑，却又严肃地说：“因为我们这一次听写得不够好，所以下一个星期过来我们再听定一遍，同样的内容！好，下课！”
还有一次，其实是两星期一次听写的，可听写老师说：“因为这个单元的词很少，所以这个星期听一次，下个星期再听一次，反正词很少，不是吗？”老师自认为很棒的笑了笑。
啊？又要听写！唉……不过，因为老师的严格，我们的英语成绩上升了许多呢！
听写作文 篇42
上学要考试，听写、写作文、做作业，上课……上学是枯燥又有乐趣的。今天就发生了一桩趣事。
我还在准备等会儿写作文学习用具，沈老师突然要让我们先听写，我心里瞬间紧张起来，听写！我改错了吗？我复习生词了吗？我们要听些什么？满脸问号的我不知所措，老师又说听写我们最熟悉的生字词，突然我的脑海浮现出了几个新学的生词，“一”“二”“杨珺”……不对，我每次一到听写或者考试就变成文盲，考的`都不会蒙的都不对，我该怎么办？写不出来的化吗，改错会改疯的，心里忐忑不安起来。
嘿嘿！周围的同学都摩拳擦掌地准备着听写，这次老师并没有拿着语文书，而是一脸坏笑地伸出一根手指头说：“第1个——魏麟懿。”全班三分之二的人都哀嚎道：“怎么写呀？”我却一脸轻松的自言自语：“这可难不倒我。”我和同桌杜韦恺各自就像保护小鸡一样用左手遮住自己的本子，写完这个写那个，有时不由的想一想怎么写。我觉得最好写的是卫雨芊，而最难写的并不是—魏麟懿，而是朱……朱什么朱泓睿。
开始批改了，我看着别人觉得最难写魏字，不！我怎么也写错了，我把魏的鬼字写错了，最好笑的是李姿锟的“锟”字，我居然把它写成了“混”字，变成了李姿混了。整体来说我错的还是比较多的，不知道是我人际关系太差，还是真变成了文盲，我错了10个字，看来你以为最熟悉的同学的名字，能写出来真的太不容易了。
这次听写都让我感到怀疑人生了，这个活动真是让人自相矛盾呀，又好玩又丢脸！
听写作文 篇43
今天是第一天上课，没想到刚开学就给我来了个下马威英语句子翻译！在四个月的假期中，翻译句子一直是我的软肋。况且，第八单元刚开课不久，我还对句式不太掌握，这不亚于是一种挑战。
听写前，我前后左右的同学都忙了手脚，一会儿祈祷，一会儿保佑，反正没有了一丝镇定。我的心也咚咚直跳，仿佛在面临着一个巨大的难题。
趁着还没开始听写，顾不得王老师在说什么要求，我快速地记忆着每一个重点词组和句型。那些混乱的介词，在这个危急时刻，仿佛更加混乱。我头晕目眩，苦不堪言，什么withforatin，就像一个个介词的分身，在我的脑海中绕来绕去，傻傻分不清楚。
那一刻还是来了，当我拿出听写本和笔的时候，我就知道我无路可走了。王老师一句一句地念着，我却流畅的写着，与考前的焦虑形成了反比。手中的笔好像有了魔力，把一个个句子留在了纸上。虽然仍有几处不确定，但我知足了，因为第一次听写，手感难免会有所下降。
听写完了，有人叹息，有人欢笑，宛如结果已定，无力回天。有的.同学一边长叹，一边把听写纸颤颤巍巍地传向前面。我不禁也在担忧，因为我上学期有几次都是交之前无比自信，结果发下来却惨不忍睹。我咬咬牙交了上去，等待着命运的指使。
当我接过来王老师批改过的听写纸时，发现错的两处都是关于介词的，看来，我还真得好好复习介词的用法。同桌宋亚轩也错的不少。
噩梦是自己造成的，世上也不会有凭空捏造的噩梦，所以，我还是要更努力些，让噩梦不再出现在我身上！
听写作文 篇44
以前，只在电视上看过《汉字听写大会》，没想到今天在我们班也举行了一场《汉字听写大会》，让我亲自过了一把瘾，现在想起来仍然意犹未尽。
上午上语文课，老师向同学们透露消息：下午要举行《汉字听写大会》，同学们别提有多高兴了。有人不禁悄悄议论：“我们去哪儿比赛呀？”“很难吗？”我心里也有些迫不及待了。
转眼间就到了下午，老师先把同学们分成四个组，(.)很荣幸我是第三组组长，我心里暗下决心：一定要为我们组争光。再看其他组，一组组长周于露，二组组长郭思航，四组组长范亚楠，个个都是精英，个个都是我的劲敌呀！看来我真得露点真本领了！我谨慎地选了三个人：赵若彤、冯诗晴和王雅楠当我的队友。
紧张的第一轮比赛在我的忐忑不安中拉开了帷幕，老师说以正字评分，让每组第一个参赛选手上场，我们组第一个是赵若彤，只见她慢慢走向黑板，由于太紧张了，竟然差点写了别组的.词，我真替她捏了一把汗，好在老师让赵若彤写“形态各异”，她写对了，给我们组加了一分。我用余光扫了一下全场，全班同学
今天像打了鸡血似的，一个个充满了斗志，“√”“×”的手势在全场没有停过，场下的比场上的人用的劲还大。
只顾说了，到我了，这可是第四组，最难，我洗耳恭听，老师说：“纯净”，太好了，我会，我一笔一划写上了，我们组一片“√”声，我们又多了一分，太棒了！
比赛在激烈的竞争中，举行了第二轮抢答，第三轮猜词，最后，我们组以七分的成绩战胜了其他组，老师给了我们组一些奖品，我得到一束花，很美，放学路上，只觉得南区的小狗都在羡慕我这束花。
这节课实在太有意思了！我们不仅愉悦了身心，而且学到了知识！
听写作文 篇45
光阴似箭，日月如梭。转眼间，汉字听写大赛已经过去很久，但依然令我回味无穷。
第一次参加这样的比赛，我既兴奋又紧张。经过几个星期的准备，终于盼到了比赛的日子。那天，我们参加比赛的同学依次排队在赛场外等候，看着同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我不由的紧张起来，情不自禁的胡思乱想：听着的词语会不会很难，要是写错了，该有多难堪啊!无论如何，我一定要加油!
轮到我了，紧张的我，心怦怦乱跳，仿佛心脏都要蹦出来了，看着台下黑压压的观众，我更是忐忑不安，心里好似十五只吊水桶――七上八下。这时主考官开始读词语，让我们答题，铿锵，铿锵，哦，真是天助我也，我顺利的写对了，刚才的紧张心情也渐渐平静下来，接下来的四个词语都没有难倒我，我暗自庆幸，感觉自己胜券在握了。
我仔细听最后一个词语，画蛇添足，哈哈，真是小菜一碟。但当我落笔的.那一刹那，我完全记不起画字怎么写了，急得我用手使力劲的抓了抓脑袋，但是脑袋里依然空空如也，我只好先把成语的后三个字写出来，当语文老师看见我的答题空着一个字时，脸上满是惊讶的表情。
是不是显示器出故障了，工作人员亲自上台查看，确认不是显示器的问题。挑战失败。比赛结果宣布后，大家都觉得不可思议，语文老师更是木瞪口呆的看着我，我羞得满脸通红，不敢正眼看观众，我沮丧的离开了赛场，心想：自己真是太笨了。
虽然这次比赛失败了，但是这次经历却让我明白了：在成长的过程中，会有许多不可预知的失败和困难，正是这些失败和困难，才能磨练出一个坚强的自己。失败乃成功之母，爸经常这样鼓励我。我相信，彩虹总在风雨后，只要我坚持不懈，迎难而上，就一定会成功。
听写作文 篇46
中国的汉字博大精深，从远古时候到现在，每个汉字在造字的时候，都是经过人的深思熟虑才造出来的。汉字，是我们中华民族的传统文字。汉字的历史悠久，也是中国的骄傲。它经历了漫长的变化，由甲骨文到金文、到小篆、到隶书、到楷书、到草书，直至现在的行书。
凡是中国人，就应会写汉字。古人云：心正则字正。由此可见，古人早就指出了书法与做人的联系。俗语云：“字如其人”，品字者其字格调即高，豪放者其字心定不拘，超脱者其字不染尘俗，飘逸者其字灵动空净，书生字有书卷气，王者字有帝王气。小学生也应该学会书写代表个性的中国汉字。
今天中午，学校进行了语文节活动之一项中的汉字听写大赛。一点十分钟声敲响，准备听写，发现七八个合唱队的同学还未到班，直至一点三十分六个同学才陆续入位，还差两人，说是换服装，还得等，焦急与无奈伴随时间的流逝，真让人感到心痛。再等五分钟还不见人影，只有压住怒火让同学们边写边等了，直至一点四十五分两位落下的同学狂奔教室，赶紧执笔狂追猛赶。在其他学生都交了听写纸后，又单独为他们报前面没写的部分，总算赶在上课前完成了任务。本来打算好的事情，被这几个学生搅和得一团糟，当然这也不能怪学生，但这次意外事故的'发生，对学生的听写比赛也是有一定影响的。
经过一个多月的苦口婆心及耐心引导，学生的作业习惯稍有好转，字迹也较工整，整体情况还较令人满意，最后评出了五位最佳选手，他们将代表班级参加学校的复赛，希望他们能取得更优异的成绩。
听写作文 篇47
我们刚刚写完阅读理解，我正想伸个懒腰，再喝点水，可是我还没有来得及动手，逗逗老师就从椅子上站起来，双手往身后一背，故作严肃地说：“接下来，我们将进行一场听写，请同学们准备好纸和笔。”
哦！天哪！我在学校已经听写得够多了，这里也要来个听写，是不是坑我们啊！我怒火中烧，心里抱怨着：再这样听写下去，我的脑袋会爆炸的！可是，不管怎样，我还是要听写啊！
这时，一个男孩激动地站起来说：“哦mygod！老师，您别坑我们呀！”还有一个同学像不肯接受事实似的，拉了拉她同桌衣服反复确认：“老师在说什么？听写？”那同学瞪大了眼睛。
听写开始了。老师念道：“准备一下。”我们没有一个人动笔。“准备一下。”老师又念了一遍。就拿张纸，拿支笔又不需要这么久，我们都已准备好啦！但是老师又字正腔圆地念了一遍：“准备一下。”我们这才恍然大悟。原来，第一个词语就是“准备一下”，我们赶快拿起笔写了起来。
“哦耶！”老师又说道。这时一位淘气的男同学一只手像奥特曼一样横在胸前，另一只手伸直然后摆了一个“耶”的手势。我可不会上当了，我不再犹豫，飞快地写了起来。这个词太简单了。“哦”不就是一个“口”加一个“我”吗？“耶……”好像是一个“耳”加一个双耳刀吗？可能是吧，先写上吧……我终于挺过了这个词。
后面的听写还有一个又一个的坑！后来我们才知道，这个奇葩词语大会，是在考我们的.反应力。但是也别小看这些词语，他们也会在你意想不到的时候出现哦！
听写作文 篇48
有个傻傻分不清读音的爸爸是一种什么样的体验？
今天，老师布置了一项作业——听写！这是让我最头疼的一件事了，因为我那学渣妈和自称“学霸”的爸……说多了都是泪！
无奈，这事不能让我独立干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我担心这爹把之前学过的知识都忘了，把一些稍难点的都为他贴心地标注上了读音，最后恋恋不舍地把课本递给了他。
听写开始了，只见爸爸胸有成竹地念起来了“逗，逗笑的逗”。我也不紧不慢地写了上去。“缕，一缕阳光的缕”，这才刚刚开始，一切都还好。可是，到了第六个“犹豫（其实是忧郁）"犹豫？有这词？可能是记错了吧？经过一番心理斗争，我还是犹豫着写上了“犹豫”。
没一会儿，又来了一个“juanfu（蜷伏）”，啥？这就是所谓的学霸？其实我早就料到爸爸会读错了，心里也在暗笑，但不能表现出来。我就装作恼怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸却不以为然：“我一直就是这样读的啊，居然错了？”唉，真想知道他的语文老师是谁？
接着，他的读音啊，又让我不可思议。“略带”，这又是什么鬼？略……带？小小的`眼睛，大大的疑惑，“你确定有这个词？”于是爸爸更仔细地看了看，“就是啊，没错，略带儿童。”略待……不，是虐待！我失望地看着爸爸，怎么就有这么一个不靠谱的爹啊！
当然，还有好多好多，什么“zhang然（怅然）”“盯住（叮嘱）”“筋骨（禁锢）”……一个个都不放过。也都是因为他的发音不准，竟然让我错了三个词。三个啊。唉，这一切的一切都是听写惹的祸啊！
听写作文 篇49
“你知不知道啊，今天下午要搞一场汉字听写大赛呢！”
“是吗？”
“当然了，听写的词语都很难呐！”
“什么？！那我们班同学的后果一定都是——惨败啊！”
早晨，走进教室，这样议论的声音不绝于耳。我表面上若无其事，内心却十分害怕：我在班上也算得上是博览群书的人，要是得了个不好的成绩，那不被同学笑话啊！
“时间如流水，一去不复返”这句话说的一点儿都没错。很快就到了下午，同学们期待又惧怕的汉字听写大赛终于来了。
开始了，“主考官”张起走上了讲台，把答案交给傅老师，傅老师本想用电脑把答案看一下，可谁也没想到，电脑不配合，同学们“作弊”希望，犹如水中的泡泡，破灭了。
张起要求傅老师也参加，傅老师便坐在张起的'位置上等待比赛开始。
开始报了。张起首先报了一个词语“光绪”，我听了，心想：这是……哦，对了！这是个年号，我见过的！便提笔在纸上写了“光绪”两个字。
第二个是“味同嚼蜡”。我写到“味同”的时候，心想：“嚼”这个字好像会写。哦！我想起来了！是这样写的！
最后一个词语了！“亦步亦趋”这时，全班一度犯难，都不知道该怎么写，我也没办法了，只好空着。
交换批改了。我接过同桌的试卷，递上自己的试卷，批了起来，批到“陀螺”时，我猛然一惊，心想：天哪，那个“螺”是虫字旁不是双耳旁啊，完了完了！批到“紧箍咒”时，我又想：死定了！我又把上下结构的“箍”写成左右结构了！
批完了，同桌的成绩不怎么样：45分。我的成绩也不怎么样：60分。不过是第二名，也算好了。
中国的汉字可真是博大精深，博学广闻也不一定过得了这难关，我真得去好好钻研钻研。
听写作文 篇50
三月底，老师宣布了一件事情。明年，全市的五年级学生要举行汉字听写大赛，而我们学校却把这个宝贵的机会让给了四年级。今天，我们要复习的词语就是明天班里选拔的内容，老师先从课本上开始听写，我一听，跃跃欲试，下决心好好复习。
经过班里的层层选拔，我终于被选上年级的名额，可老师说：“现在是20个人，最终要选出7-8名同学参加培训，只有5名同学能够代表学校参加比赛。”
听到这儿，我的心不由自主地颤抖起来，与那么多强劲的`对手抗争，要花费多少心血啊！唉，就把它当作一次测试来练吧。老师给我们每人都发了一本大词典，让我们回家复习，我的心更颤了，加油吧！每天中午，我先自己搬着字典写一写记一记，晚上回家写完作业，妈妈都要给我进行听写。错了的字，我再进行订正。
第一次听写比赛开始，老师念出了第一个词“大氅”，这个简单，我会写，妈妈刚给我听写过，我会写。“第二个词……”，啊，没听过呀，感觉懵在鼓里一样。后面的词有些知道，有些连听都没听过，祈祷我写对吧。没想到，老师听写了50个词语，第一次的成绩竞然是41，我居然排在第2名！我其实已经惊呆了，我竞然考这么高的分！太棒了，加油！
后面连着几次，每次听写之前，我不仅认真复习，妈妈都会给我挑出一部分易错的词语，老师在念词的时候，我在心里默默说：加油，你一定能做得到。这样让我在听写的时候心里也特别放松，有一些当时没写出来的词，经过思考、判断也能写对。
一直以来，老师对我们说的一句话，让我十分受益。这不仅是一场智力的战争（较量），还是一场心里的较量！心态放松的人将会得胜，紧张的人只会失败！
通过参加这次比赛，我觉得很有收获，极大地丰富了我的词汇量。
听写作文 篇51
上星期五，我们班举办了一次汉字听写大会。
星期五的第一节课，汉字听写大会正式开始。
傅老师说：“今天张起当老师，我坐张起的位子。”我想：现在有人肯定要说我会看傅老师的答案。
纸头发下来了，一个个报词语的声音也传来了，“光绪”我一听到，不管字的'好坏，飞快的写下了这个词语。“味同嚼蜡”我一听，一脸茫然。听了词语解释才知道。
“紧箍咒”我听到后，不惊张大了嘴，想：太难了太难了！这死张起简直是就是在折磨我们，下课我一定要叫上张鑫嘉，让他也受受苦，顺便把我腿上的仇给报了。我倖灾乐祸得想着，阴奸的笑容露了出来。
正经事来了，“箍”字我只剩右边部分不会写了，其他部分百分之百正确。“西游记我看了“无数”遍，为什么还是不会写！”我暗暗抱怨道，“可恶！为什么为什么！为什么我不会写！：—（！可恶！”
“亦步亦趋”我听到了，顿时“晕”了过去。我费尽脑汁才想出了两个错的“亦”字。我心急如焚，想着分数的好坏。
“滂沱”这个词语我是会写的，今天听到这个词语却不动笔。后来，我想到到了“滂沱”是形容雨大的，应该是三点水。有想到“滂”可能是形声字，旁边应该是“旁边”的“旁”。我写了上去，一看，反应了过来。我这才知道，刚才的想象是正确的。
“瓮中捉鳖”我一听到就开始抱怨：“鳖”这个字今天早上刚刚在阅读里看到过，为什么现在一点儿也不记得了呢？
“颠茄”这个“颠”是“疯疯颠颠”的“颠”，不会错的，为什么想不起来了能？
承载着中华魂的汉字，我和你相似有多少？
听写作文 篇52
现在是期末复习的时间，谁都知道该复习了。复习吗，就当然少不了听写。现在的我们几乎每复习一个单元就要针对那一单元进行听写和默写。瞧，今天又要听写了，是第八单元。今天听写完后下午就可以发下来，让我们晚上回去改。什么，85分，没有达到老妈的标准。我只好认命。放学时，我硬着头皮回到了家里。晚上，当我正要将听写拿起来修改时，却惊讶的发现我听写不见了！于是我开始了超级大搜索。文件夹，书包，书桌等任何有可能有听写存在现象的地方我都认认真真的翻过了。可就是没有我那张宝贝听写。于是我还派了奶奶帮我找。因为我每次找不着东西都是奶奶帮我找到的。找不到了，明天你去学校看看有没有在抽屉里奶奶说到。我顿时觉的头有点晕。不知道要是真的找不着了。卢老师会对我怎么样。一大堆的问号在我大脑旁转圈。
第二天，我来到学校，一看，天啊！抽屉里没有听写。我顿时不知道该怎么办了。我有点害怕。卢老师要是要我重听怎么办，种种疑问在我的思维里闪现。我把这件事告诉了卢老师。卢老师以惊讶的'眼光看着我，说了一句话，你找你同桌问问，说不定在他书包里。我立即回到坐位，可同桌却说没有，这时，我的心情一落千丈。当下午卢老师问起谁的听写还没给她改的时候，样子很凶。我连忙举起手说我的听写丢了没法改。卢老师放过了我。我轻轻的松了一口气。这时，我后面传来同桌的声音，你的听写在这里。我转头一看，真的。那的确是我的听写，85分。
原来，真的在同桌那里。真是虚惊一场。
听写作文 篇53
晨读时，我校举行了首次汉字听写大赛，一听到这个活动，我就特别的兴奋，总在电视上看别人听写，现在，终于有机会自己也来闯一闯了，此次是初赛，过了初赛就可以进入决赛PK了。
由于提前做好了准备，我信心十足的等待老师的到来。看着老师翩翩而来，我们的心也不自觉的提了起来，都在暗中为自己打气，争取进入决赛。
听写正式开始，老师也像电视上的读词员一样，先读词语，再读意思。哈哈，第一个——各得其所，我听第一遍就飞速写好了，满心期待第二个。看看周围的伙伴，也都抬起了头，带着期盼的眼神看着老师。老师不紧不慢的报出了——诀别，这是一个容易出错的字，很容易把“诀”写成“决”，我暗自庆幸，这个我特意留意过，以前出过错，自己多抄写了几遍。正开心着，第三个词语来了——湛蓝：深蓝色。我的脑袋飞速旋，这不是这个学期的，那是六年级的了，深蓝色，指颜色，我恍然大悟，乐滋滋的写下了，偷瞄眼四周，有人明显的难住了，在那里挠头。
听写仍在继续，我越发觉得自己是最有把握进入决赛的，而且很有可能是满分通过，正打着如意算盘，老师报了个四字成语——返璞归真。啊!那个第二字怎么写来着，我的.手紧捏着笔，闭眼冥思苦想，但就是忘记了又怎么来书写了，我的心开始有点紧张了。老师的题目还在继续，紧接着的一个，我第一个字就不会写了，天呐!我得意啥啊，高难度的都在后面压轴了。现在，已经有好几个没有听出来了，我的手心冷汗直冒，笔都感觉有点握不住了，不禁为开始的洋洋得意羞愧不已。
最后一个词语结束，我勉强交了卷，心里竹篮打水一般，说不出滋味，但愿自己会好运，能够有幸去参加决赛。
听写作文 篇54
五月的一个星期四，我们学校的六名选手到陇西国际城小学参加二七区组织的“汉字听写大赛”。
比赛地点是在大礼堂，无论外面的环境是多么吵闹，一进大礼堂就变得鸦雀无声，没有一个人说话，甚至也没有一个人咳嗽。
第一场是别的学校的比赛，我们六个人看着他们糟糕的成绩，心里也放松了下来——虽然这不怎么厚道。
接下来是我们的比赛，由于做好了心理准备，我不怎么紧张，答对了所有的题目。我们也通过了初赛。
然后我们看了一组中学的比赛，轮到在初赛中晋级的学校上场了。
我一上台就立马感到紧张、心焦，仿佛有一个声音对我说:“注意啦！小心啦！要决赛啦！”台上的时间仿佛变快了，又好像变慢了，似乎又没有变，或者说，在我当时浑浑噩噩的状态下，意识到时间的流逝是很困难的.。
过了不到十个或二十个回合，只剩下陇西的一名选手，幸福路的一名选手和政通路的两名选手——我和马一鸣。轮到除了我以外的三名选手答题，幸福路小学的那一名选手答同对了，另外两名选手被淘汰掉了。主持人同志似乎认为这位同学答对的题难度不低，有望成为冠军，就礼节性地祝贺了她。而我却错误地认为主持人没有看到我这么一个大活人而且以为幸福路小学获胜了，所以傻里傻气地说：“啊？还有我啊！”主持人和观众们都笑了，并向我解释了一下。好了，开始答题。虽然这是一道选择题，但我还是犹豫了好久。我脚底冒冷汗，四肢发麻，手脚冰凉，好像在半空中俯视着自己。不知何时，倒计时结束了，我写对了！我们赢了！
现在，我要踏上新的征途，参加市里的比赛，我们会成功吗？只要努力，一定会的！
听写作文 篇55
前天，我在父母的陪伴下，兴致勃勃地来到了汉字听写大赛的比赛现场——交通未来城销售大厅。
经过漫长的等待，我终于拿到了号码——94号，迈着坚定的步伐走进了大赛现场。
我按照工作人员的指示坐好，并拿出纸和笔，主考官报一个词我写一个词，比赛激烈地进行着。
照着三分晋级，二分待定，一分及以下淘汰的.规矩，被淘汰下来的有许多人，晋级的却没多少，看着他们一副副垂头丧气的样子，我心里十分紧张，生怕自己答错。终于轮到我了，我拍拍胸脯，长吐了一口气，走到电脑前，开始答题。主考官先出“光芒”一词，我十分顺利地写上了，心情舒缓了许多。
其实题目不难，剩下的两个词语我都写对了。我顺理成章地坐到了晋级区。老师先让我们去休息、吃饭，下午一点半再来集合。
下午一点半，我再一次踏入比赛现场，心情明显好了许多，我问其他参赛者，他们也表示没有那么紧张了，大概是精力充沛的原因吧。
现在是两分晋级赛，题目很容易，大家都轻而易举地答对了，脸上露出欣喜的神情，我也很高兴。
接下来是三分淘汰赛，我一笔一画地书写着，功夫不负有心人，我又一次成功闯关，激动地跳了起来。
经过激烈的角逐，场上只剩下15名参赛者了，值得庆幸的是，其中有我。
又是一轮淘汰赛，我被选入前四名，全场都为我们鼓掌，我的心跳得更快了。我们坐到电脑前，竖起耳朵听，盯着屏幕写，场上静得都能听见我们的心跳声，最终迎来的结果是——我以一字之差，输给了一个女孩，只获得第二名。
很遗憾，我输给了她，但是我不会因为这件事而气馁，我一定要昂起头来，在我的学习道路上留下更多的荣誉！
听写作文 篇56
今天，我们进行了汉字听写大会，是预赛。
上午第一节课，老师在给我们上课，孙书记来我们班，只听老师说：“我怎么不知道。”
孙书记走后，老师说：“我们第二节课就要进行汉字听写大会了，快好好复习！。”说完这一句，我们全班都“啊”了起来。因为我们知道要举行，实在没有想到今天就要举行汉字听写大会，太令人吃惊了！
第二节课，我们就进行了汉字听写大会，监考老师是五五班的语数老师。
考试期间，我们班很乱，应该是很多都不会吧！
在卷纸上，我遇到了很多错拼音，我都根据我们学过的词语写的。
还有一个词语它的.拼音是fajian，我还以为他加错了拼音，误写成了发现，于是就写上了发现。
我们老师监考的是五一班，里面竟然有一张烂卷子。
改的时候，我才发现我误写的那个fajian是发件，而不是发现。
我们第四节是体育课，所以，我们很多人没去操场，还在教室，我听很多人说，他们知道自己成绩，我问他们在哪儿，他们说在五五班正在输入呢！
我在后面窗户上看不到，因为我近视。我听同学说我考了97。5，我不相信，决定自己想办法看看，于是，我向一位同学借了近视镜，看的非常清楚。我看到了自己的成绩，果然是他们说的，可是，不知怎么的，我还是不相信。
下午，老师念成绩的时候，我还是97。5，这下，我可以确定了。
回到家，我仔细一算，一个子0。5分，我扣了2。5分，说明我错了5个。
这些词语都是都是学过的，也是我们一直写的和复习的。我想：我应该高兴还是不高兴呢？
听写作文 篇57
汉字是一种美妙而神奇的文字，也是我国独有的文字，就连日本和韩国的文字都是仿照我国的文字呢！但在科技飞速发展的21世纪，家家都有电脑、手机输入，很少提笔写字，所以有很多字都忘了怎么写，为了避免这种情况，我们学校特意开展了 “汉字英雄”这个活动。
我们班有五个参赛选手，实力都非常强，所以本班同学都胸有成竹，认为团体奖一定是我们的，因为我们有一张王牌，那就是副班长！
第一轮开始，虽然挑的词语很简单，但不幸的是第一个词语就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我们班没有一个人下台的，这使我们倍感骄傲，但同时我也想到了语文老师说的话：如果大家的实力都很高的话，词汇将越来越难。心里不由得替他们捏把汗，希望他们能挺过去，结果老师的话真的得到了验证，因为有好几轮五年级都没淘汰人，所以词汇变难了，在词汇变难的`同时，五年级下了六个人，全部都答错了，不过还是要给他们掌声的，已经很不错了。在接下来的几轮中，五年级不断有人下台，当临近结尾的时候，我们班还有三个人，其他班要不就没人了，要不就还有一两个，我瞬间就特别骄傲，甚至还听到三班后面有人在感叹：二班真是神一样的存在啊！我不禁笑了起来。当台上只剩下两个人时，仍然都是我们班的，薛主任让她们两个决出高下，也可以说是“自相残杀”，答案是针灸，王牌因为把音弄错了，所以败给另一员猛将。
团体一等奖当然就是我们的没错，但个人奖因为我们这个集体太强大了，所以个人展示的机会就少了，我们也不气馁，下次努力就是。
听写作文 篇58
今天上午，王老师带领我和其他五位同学一起到龙源湖学校参加山阳区汉字听写比赛。到了比赛场地后，我看着周围那么多选手，心里有些紧张，想到全山阳区一共有21所小学，我们学校能赢吗？
比赛开始了，气氛热烈而又紧张，只见台上的参赛选手有的冥思苦想、有的恍然大悟、有的皱眉思考……就连台下的观众也跃跃欲试，有的在腿上比画，有的在本子上书写……终于轮到我们学校上场了，我是一号，所以我坐在最前面。开始听写了，前面的几个词语对于我来说就是小菜一碟，到“吟诵”这个词时，我没有听主持人说完这个词语的意思就开始写了起来，结果我把吟诵的“诵”写成了歌颂的“颂”。唉，真是失误呀！虽然我被淘汰了，但我没有失望，因为我们学校的其他队员也很出色，果然不出我所料，我们赢得了第四组的小组冠军。
接下来的比赛就更激烈了，要由四个小组冠军进行决赛，决出山阳区的冠军，代表山阳区参加市里的比赛。场上的队员更认真了，铆足了劲儿要争夺冠军；场下的观众更热情了，只要选手写对了词语就热烈地鼓掌。比赛接近尾声了，这时只剩下了我们东环路小学和另外一所学校，而且每所学校都只剩下了一个队员，大家的心都提起来了，不知鹿死谁手。最后，主持人提了“捷足先登”这个词语，对方把“捷足先登”的'“捷”写成了“踕”，我们学校写对了，最终赢得了胜利，成为了山阳区的冠军。那一刻，我的心中无比激动与自豪：“耶！我们是冠军！”
这次比赛不仅让我们学到了许多词语，也让我们体会到了中国汉字的魅力。我们还要继续努力，争取赢得焦作市的冠军。
听写作文 篇59
昨天下午写字课，我梦寐以求的汉字听写大赛终于开始了。我却很紧张，因为陈老师叫全班中午复习，可我中午排练，没有复习。
三科中我这科最好，要是写不出来就糟糕了！听写大赛在我的紧张中开始了，一排一排的来，就在陈老师给第一排听写得时候，我赶快翻起了语文书。俗话说：“临时抱佛脚，也比不抱强。”结果我根本不能专心看书，因为，每个同学一上讲台，陈老师一念词语，同学们就会发出“哦哟”的声音，是表示陈老师给那个同学念得词语太简单了，我强迫自己静下心来，赶快把难写、结构难记的字记下来，可是这种声音连绵不绝。我手脚冰凉，手心出汗。
马上就要该我了，怎么办？我怀着忐忑不安的心情上了讲台，等着陈老师给我念词语，给过陈老师给我念得是“e nuo” 我想都没想，转身过去，把“婀娜”俩个字写在了黑板上。陈老师说我写对了，我心里那个高兴啊，手指手心不在冰凉出汗。可是我后面三个同学就没那么给力了，一分都没得到。
一节课过去了，听写大赛也结束了，我这组只得到了俩分，三组更惨一分都没得到。在一数，每组得分加起来才十四分，全班五十四个人，写对的人才只有十四个？要是陈老师给我念一个难一点的词语的话，我还不是一样写不出来？有几个人对所学文中的词语完全熟悉呢？可见我们对所学课文里的词语还不熟悉，我们一定要专专心心，踏踏实实的`学习，不然以后考试就会像今天听写一样。一定要把所全部记熟掌握，这样随便怎么抽查都不怕。
汉字听写大赛真有趣啊，即时的让我们知道了对哪些词语的不熟悉，及时复习，加以掌握。
这次的汉字听写大赛真有意义。
听写作文 篇60
小记者工作室和镜湖区图书馆要联合举办汉字听写大会了，听到这个消息后我迫不及待的让妈妈帮我报名参加，当妈妈对我说报名成功了的时候，我开心极了，便开始积极的准备，只要有空就拿起《新华字典》和《成语字典》进行翻阅。
7月22日是第一轮初赛，下午一点半的高温没有能阻挡我们小记者参加比赛的'热情，大家都信心满满的来到了比赛现场。初赛分为两个环节：看拼音写汉字和听写。
拿到卷子后，大家都开始紧张的答题，有的小记者露出轻松的表情嘴角不自觉地的上扬，有的面露难色，而我则不幸的属于后者，我发现很多词语都是课外的知识，还有一个词语我都没听说过，我感觉自己快要崩溃了，还好进入第二环节后，我觉得难度要减少了很多，大家也都露出了自信的笑容。
不久我就接到了决赛的入围通知，每个年级的前六名选手晋级，这时我已经给自己定下了决赛的目标，争取进入前三名，妈妈也给我在网上找了好多复习资料，让我好好准备。
30日的下午决赛准时开始了，第一个环节还是看拼音写汉字，工作人员一声令下大家都开始奋笔疾书，我写的很快，不到两分钟我已经写到了最后两排了，这是有一个“lian yi”把我拦住了，我记得四年级明明学过这个词的呀，我左思右想终于写出来了，这种感觉可真棒呀!
第二个环节和上一轮有所不同是抢答环节，小记者们背对着大屏幕，在题板写下答案后进行举手抢答，评委们根据抢答顺序打分，我因为字写的太慢，虽然都写出来了，可一个也没抢上，实在是太遗憾了。
虽然第二环节表现不佳，但我还是挺期待最后的比赛结果，希望自己能有个好的比赛成绩。
听写作文 篇61
“今天我们要报听写，好，收起语文书。”昨天下午，我们一听盛老师说要报听写，整个儿教室一片唉声叹气，一个个都像泄了气的皮球一样。
“不要这样子啊，开始！”盛老师微微皱着眉说。
哇！老师报的词有些都很生僻呢！我都很少在书里见到！与此同时，A同学的心情一定糟透了。因为她有些词语根本就不会写。这时，她蹑手蹑脚地一下子夺过杨智涵的作业本抄了起来。
这一幕正好被火眼金睛的盛老师给发现了，她亳不留情地说道：“A同学，先扣十分！你怎么可以抄别人的听写？杨智涵，你也该扣十分，她叫你给你就给？”（由于盛老师不知道是A同学把作业本夺了过去）
放学排队时杨智涵站在我后面，我转过身去看见他一脸的.委屈，一看见我看着他，他竟然哭了！
“有人哭了！"我赶忙去报告老师。
盛老师走了过来，笑眯眯地问杨智涵：“你是不是觉得我不应该扣你那么多分？”杨智涵听后，哽咽了一下，又抹了一把眼泪，吸了一次鼻子，最后点了点头。他的泪珠滑过脸蛋，留下了一道长长的印子。
接着，盛老师又问：“那你为什么要把作业给同桌抄呢？”
“是她……是她自己……把我的夺……夺……过去的。”杨智涵说着说着，已经泣不成声了。
“那你觉得扣几分合适？”
“三……三分。”
“好吧！”盛老师嫣然一笑，答应了，“你看，这哭也很管用的，一下子就捞回了七分！”
杨智涵听后，破涕为笑，有些恶心的是他的鼻子里竟还冒了个泡。我在一旁小声道：“应该扣零分嘛！”
听写作文 篇62
晨读时，我校举行了首次汉字听写大赛，一听到这个活动，我就特别的兴奋，总在电视上看别人听写，现在，终于有机会自己也来闯一闯了，此次是初赛，过了初赛就可以进入决赛PK了。
由于提前做好了准备，我信心十足的等待老师的到来。(.)看着老师翩翩而来，我们的心也不自觉的提了起来，都在暗中为自己打气，争取进入决赛。
听写正式开始，老师也像电视上的读词员一样，先读词语，再读意思。哈哈，第一个——各得其所，我听第一遍就飞速写好了，满心期待第二个。看看周围的伙伴，也都抬起了头，带着期盼的眼神看着老师。老师不紧不慢的报出了——诀别，这是一个容易出错的字，很容易把“诀”写成“决”，我暗自庆幸，这个我特意留意过，以前出过错，自己多抄写了几遍。正开心着，第三个词语来了——湛蓝：深蓝色。我的脑袋飞速旋转，这不是这个学期的，那是六年级的了，深蓝色，指颜色，我恍然大悟，乐滋滋的写下了，偷瞄眼四周，有人明显的'难住了，在那里挠头。
听写仍在继续，我越发觉得自己是最有把握进入决赛的，而且很有可能是满分通过，正打着如意算盘，老师
报了个四字成语——返璞归真。啊！那个第二字怎么写来着，我的手紧捏着笔，闭眼冥思苦想，但就是忘记了又怎么来书写了，我的心开始有点紧张了。老师的题目还在继续，紧接着的一个，我第一个字就不会写了，天呐！我得意啥啊，高难度的都在后面压轴了。现在，已经有好几个没有听出来了，我的手心冷汗直冒，笔都感觉有点握不住了，不禁为开始的洋洋得意羞愧不已。
最后一个词语结束，我勉强交了卷，心里竹篮打水一般，说不出滋味，但愿自己会好运，能够有幸去参加决赛。
听写作文 篇63
“准备好了吗？”“5、4、3、2、1、时间到。教室里发出了惊讶的声音。原来是老师在给同学听写词语，听写词语有什么惊讶的，那我们就来看看吧！
今天，学校要举行一次游戏，一共有三轮比赛，第一轮游戏规则：用右手写字，听老师说词语，5秒钟内写出。第一轮开始，老师说：“注意，注意，听清楚没有？”大家异口同声地说：“听清楚了。”倒数“5、4……2、1。时间到停住手中的笔。”大家把手中的笔一放，脸上露出了惊讶的表情。这时候大正在想：到底是什么情况呢？最后只有三人答对。
第二轮开始了，这次的游戏规则是：用左手写字，老师练一句话，10秒钟写出来。这一轮开始了，老师说：“这次可要注意，听清楚了没，这次可要注意。”这一次我终于知道了，我在本自上写着，可谁知道用左手写字，太不舒服了。最后时间到了，我还差三个字就可以羸了。
第三轮是最难的，因为是写四字成语，而且10秒钟写完，老师说：“你们最好放弃吧！这个四字成语天才也不会知道的！”可我们还是不放弃坚决的说：“我们是不会放弃的，我们一定要猜出来！”老师为了减少难度，把这四字成语的`拼音写了出来。我们就开始了比赛，拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1时间到，最后我写的是“吃妹亡娘”老师让最后一排的人，把自己的答案写在黑板上。有的写是“痴妹望娘”有的写是“鬼鬼鬼鬼”有的写是“迟霉王良”有的写是……可我们没有一个人写对。最后老师接开了答案，原来是“魑魅魍魉”班上的人看了大吃一惊。
今天，学校举行的游戏太有趣了，我也能意识到我们要多了解课外知识。
听写作文 篇64
“听写”，这个词一出现在我面前，我心里就像有只小熊在打鼓一样，“咚咚咚”，老师说今天要特殊听写，我想：“老师，你上次说要特殊考试，这次又要特殊听写，你到底在玩什么花样呀！”
“听写开始了！”袁老师拿着一本书，一边走，一边说，同学们拿着笔“唰唰唰”地苦干了起来，说着说着，老师停了下来，我想：“老师你又在玩什么花样？”她说：“下面这个词你们自己填。”
“照镜子”，一个同学站了起来，说道。
“老师说只能两个字，你怎么说三个字呢！”不知哪个同学插嘴。
“对”
“对”其它小朋友呼应了起来。最后谁都没有猜出来。
老师说：“我来做口型，给你们猜！”同学们把眼睛睁得像个桂圆，直直盯着老师看，我也不例外。老师先嘟着嘴巴，接着夸张地动了两下。可我们还没猜出来，老师只好把答案写在黑板上，原来是——“梳妆”，我怨恨自己：这么简单的两个字，怎么也猜不出来。
“老师又继续读了下去，这一次和上一次可不同了，要求比以前的严格多了，速度也快多了，同学们的听写方法可多了。有的用了“甲骨文法”，都是一些图形，有三角形、正方形等等，同学们看了哈哈大笑，老师看了，惊讶地问道：“你写的是什么？”他自己也不知道，真是一问三不知呀！还有的'用了“中西结合法”，“图文并茂法”等等，真是八仙过海，各显神通呀！我想：同学们可真聪明，能创造这么有趣的听写方法。
特殊听写虽然给我们带来了很多快乐，可写的东西自己看不懂也不行，可真难啊！特殊听写赠予我更多的启示：要勤于动脑，善于观察。
听写作文 篇65
星期二的最后一节课上，老师说要给我们进行一次有趣的听写。我觉得很好奇，听写还会有趣？
老师先让我们竞猜听写的内容，我们争先恐后地举手回答，有的说听写课文，有的说听写谚语，有的说听写名字。老师并没有回答我们，而是报了一个词，李——湘——宁，我们大吃一惊，原来真的是听写名字呀。我心想：老师可千万别报我的名字呀，要不然肯定有人把我的名字写得乱七八糟的。可是谁都逃不出老师的.“手掌心”，全班每个人的名字都被报了出来。突然，蒋易林哈哈大笑，搞得我们莫名其妙。老师问了问原因，原来如此：她星期天闲得慌，就常常抄全班人的名字，老师的听写内容正中她下怀。她的一番话把我们逗乐了，教室里顿时笑声飞扬。
老师报完所有人的名字，就在大屏幕上展示我们班的名单，然后让我们同桌互相批改。我批完同桌的本子，吓了一大跳，她居然只错了一个字。我偷偷地问她有什么妙招？原来她平时划点名册，每天看大家的名字，就记住了。
接着，老师将大家错得离谱的名字写在黑板上，比如把“褚王菲”写成了“楚王飞”、“猪王菲”，把“洪琼瑶”写成“洪穷遥”，还把我的“毛轶宣”写成了“毛软宣”。至于我嘛，把“史锐”写成了“史钻”，把“卢杨科”写成了“茹扬科”，这下把同学们笑得呀，肚子都快痛死了，眼泪都笑出来了。
最后，老师叫几位错得最少的同学交流经验：一个是抄出来的，一个是划到划出来的，另一个说不出原因来。我想她以前是语文班长，经常发本子，看多了就记住了。
“丁铃铃”，下课了，开心又特别的一堂课结束了，原来留心身边的点点滴滴是多么重要啊，哪怕只是一个名字。
听写作文 篇66
下午，我第一次去同乐中心校参加汉字听写大赛。
刚刚吃完午饭，我就急忙回到教室抓紧时间复习。大约过了两刻钟，老师就来叫我们向同乐进发了。当清点完人数之后，大家就一起到马路边去等候班车。万万想不到，因为两位带队老师都低头看手机，一不留神就错过了班车。于是，就只好另请私家车送我们到同乐。
到了中心校，我们还在校门外等了一会儿，有些同学买糖吃，有些同学买漂亮的新笔，有些同学像在盼望亲人似的左顾右盼。不多久，我们就鱼贯而入那道大门了。哇，他们的校园多宽呀！看着一栋栋高大的教学楼和学生宿舍楼，我都几乎分不清东西南北了。这时，陈老师细心地告诉我们：哪个班的同学要到哪间教室去听写。
一眨眼，汉字听写大赛就要开始了。我跟五、六年级的两位同学一起进到同一间教室去听写。此时此刻，坐到赛场的座位上，嘴巴虽然说不要紧张，可心里却一直都在怦怦地跳着，就像要在和强敌打一场硬仗。是的`，那些难以记住的方块字，确实就是一道道险关啊！
还好，一场没有硝烟的战斗终于结束了。我庆幸自己似乎并没有丢盔弃甲！
一走出赛场，吴老师和陈老师就请我们到街上吃米粉，吃完米粉还去喝奶茶。可以说，这是多么快乐的一天哟！
夜间，躺在床上的我一直都在想“山外青山楼外楼”的含义。妈妈说得对：只要走到外面去，你就会发现，比我们学习成绩更厉害的人就多得多了。
看来，以后我还要加倍地努力学习，只有永远都得到好成绩，才算是合格的班长，才算是优秀的少先队员，才算是稍微报答了父母对我的养育之恩。
听写作文 篇67
今天，老师给我们，啊不，是给我们的父母，布置了一项特别的工作---让我们给父母听写生字。向你们透露一下哦，当老师布置这项作业后，全班先是惊讶，不过呢，经过老师的一番解说，我们终于明白。但是呢，明白之后就要---欢呼：全班同学手表“v”字形，大呼一声：“哦耶！”更夸张的`是，还有一些同学坏笑，终于可以“报仇”了！我却更是这样，“复仇party”开始了，爸爸妈妈，准备好接受我的折磨了吗？嘿嘿嘿嘿。
回到家，见爸爸妈妈还没有回来，我便拿起语文课本，做我的“准备工作”。
我左等右等，总算是把这俩儿人盼回来了。但可惜的是，老爸死活不肯听写生字，诶，逃了“老鼠”，我这只“猫”该怎么办呦？不过还好，经过我的软磨硬泡，妈妈总算是肯听写生字了。
在听写的过程中，妈妈同学总不好好学习写字，一点不老实。你看你看，那双大眼睛又往我的书上瞟。
“妈妈，管好你的眼睛，别老往这儿瞟！”我指着书，用带有威严性的语气吵妈妈。
“我没有。再说了，就算是看了，也看不清啊；看清了，我又不知道你要我写的是哪个字。是吧？”哇塞，老妈还在狡辩？I服了you！
听写完了，检查结果也出来啦。我用手指指着上面的红叉叉，大声地批评妈妈：“妈妈，你是怎么回事？‘诞’你写成了这样，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。还有这儿，这儿，这儿”可怜的妈咪，被我"骂"的狗血淋头。
我知道，其实那些字、词，妈妈都不常用，不知道，所以才会出错。妈妈是非常优秀的！她是我的骄傲！
我相信，妈妈也会为我感到骄傲的！加油！
听写作文 篇68
今天，我们进行了学科节中语文周的比赛。和往年一样，是汉字听写大赛。大家都有一些紧张，不知考题会是怎么样的。
紧张而严峻的听写开始了，我在拿到试卷后先扫了扫，还好，不多。可正当我想要放下心里的石头，轻松开考的时候，陈老师报出了第一个词“勾勒”。我抬起笔，信心满满地想要下笔时，我突然愣住了，“勒？”这字怎么写？我在我的脑海中拼命搜寻有关于这个字的 所有记忆，可是不论我想起什么，这个字总是空缺着的。我抓耳挠腮也无从下笔。怎么办？哎，看来也只有放弃了。
很快，第二波攻击来袭“巍峨”。哦？“巍峨”是什么？我一边在心中默念词语，一边用手指在手掌上写着、画着。可是时间不等人，很快，别人都写完了。没办法，我也只能写下拼音，准备下一场“战斗”了。
开始四字词语的听写了，比起刚开始我的信心满满，现在的我已经紧张万分，手脚开始冒汗。“美轮美奂”哦，我忘了我还在听写，我赶紧停止我的胡思乱想，认真起来。哈哈，终于有一个词是我确定的了。我赶忙下笔写起来，生怕从我的脑海里溜走。不过好景不长，我才得意了一小会儿。就又有一个字把我给难住了，那就是“绞”。唉，都怪我看书时不仔细瞧字。看，这回被绊倒了吧。没办法，胡乱写一个了。
看着哪些空白的.方框，我的心里空落落的。总觉得少了些什么。这次的活动，让我懂得了很多，也让我发现了自己的不足。总之这次的活动非常有意义，它令我们感受到了汉字的魅力也是我们找出了自身的不足。我希望学科节的活动能延续下去，并且有更多的人参加学科节的活动，来争夺“学科小达人”。
听写作文 篇69
你听写过英语单词、语文词语，但你听写过班级同学的名字吗？嘻嘻，我就知道你肯定没听写过，可我听写过了。
星期三下午第二节课，傅老师一脸神秘地说：“今天，我们要进行一次特殊的听写。现在，你们来猜听写什么。”
“谚语”“文章”……猜测的声音此起彼伏。
“停！现在开始听写。”傅老师清了清嗓子，报了起来，“1号，李湘宁……2号，毛轶宣……3号，茅培霖……”
我一面听写一面想：幸亏我平时发本子时名字都记住了，不然我写不出的有一大堆呢！写完了一个名字，我开始东张西望：有的同学伸长脖子，想抄袭一下旁边同学的答案：有的同学骚着头皮，愁眉苦脸地看着本子；有的同学皱着眉头，正在冥思苦想……
当报到“韩雪懿”时，全班一阵犯难，这时，蒋易霖指着墙上的国画说：“那儿有！”大家都朝那看去，那幅国画是韩雪懿画的，可名字是用毛笔写的实在看不清……
听写完了，傅老师让我们同桌互相交换批改，然后统计哪个同学的.名字错的人数最多。
批改完，傅老师让我们把错得有趣的名字写在黑板上，他们一边写，我一边搜寻着自己的名字。突然，我发现黑板上写着个“赵银男”，我看了，气得火冒三丈，心想：这是谁写的呀！我的“蓥楠”又不是这个“银男”，真是气死我了！
但过了一会儿，我的怒气就被抛到九霄云外去了，因为还有比我错得更有趣的名字呢！比如说“使劲摇”，这《百家姓》里哪有“使”这个姓啊；又比如说“毛淋”和“张新 ”，“ ”和“”这两个字明显是造出来的呀；再比如说“徐猪栋”和“猪王菲”，这错得也太有水准了，一对同桌的名字都错成了“猪”……
这真是一次特殊又有趣的听写。
听写作文 篇70
铃铃铃……震耳欲聋的上课铃把我唤回教室里，我坐在座位上，等待着老师的到来……
我听见了老师那轻微的脚步声，果然，我们的语文老师—陈老师走了进来，陈老师说：“上课！”接这就是班长说：“起立，向老师问好”“老师好”全班同学向老师深深地鞠了个躬，“请坐下”老师说“这节课咱们来听写，请大家做好准备，给你们5分钟复习”，大家慌了，同学们措手不及，纷纷抓起语文书复习，5分钟过后，老师突然地说：“开始听写！请大家合上语文书！”，老师这一震耳欲聋的声音惊吓到了同学们，同学们纷纷合上语文书，可我忍不住还要偷看一眼，我马上被老师那锐利的.眼光给查到了，她说：“不许看啦！再看我’杀‘了你！”这句话印的全班哄堂大笑。
我立马合上语文书，开始听写起来，过了不久老师听写完了，但有一个人很自以为是，连检查都不检查就交了，正当他准备回去继续搞基时，老师气愤地叫道“×××，你快给我过来！”，他闻声走上去“你看你像什么话！？！？错这么一大堆”老师气愤地边跺着脚边说，然后老师的两巴掌不由分说地抽到他的脸上，但他觉得一点也不疼，“你看，这儿一堆那儿一堆的，恶心死了……你到底有没有检查啊”老师大声问，然后，老师很快就看出了他没有复习，就骂道：“叫你没有复习！叫你没有复习！”她边说边把本子拍到他头上，他觉得一点也不疼，但让他觉得这样他自己超尴尬。老师的这一说，那一骂，引得全班哄堂大笑，老师猛地抬起头，我们便默不作声，但我们早已被吓得魂飞肉散，我们已经意识到了不检查的后果，我连忙检查了四五遍，交上去才幸免一死。
这次听写说起来真的好好笑，不过最好不要那个时候笑，不然你必死无疑。
听写作文 篇71
7月22日，太阳直接在地球上燃烧，真的超出了“烈日”的描述。整个芜湖就像一个大烤箱，花儿快死了，草耷拉着脑袋，看起来无精打采的。但芜湖的年轻记者们并不惧酷热，早早来到镜湖区文化中心，因为“中文听写大赛”初赛就要在这里举行。
我和妈妈很早就来到了比赛的地方。虽然开了中央空调，我还是汗流浃背。我看见其他一些孩子在炎热的天气里跑来跑去。可能是太紧张了吧，我觉得。为了缓解紧张，我从包里拿出《狼王之梦》，仔细看了一遍。不知不觉就等到了比赛时间，也不再觉得那么热了。
下午一点半，比赛正式开始。比赛分两个名额，一至三年级在二楼举行，四至六年级在三楼举行。我的比赛场地在二楼。工作人员首先给了我们每个人一份试卷，分为两大题。第一大题是读拼音写单词，共20题，每题3分；第二大题是听写，10道题，每道4分。每个选手都写得很认真，我很紧张，因为我总是担心“路障”。可惜有两个词我不太清楚，“蓝”和“丰”。后来第二个题目又出现了一个词，我也不太确定。所以，比赛结束的时候我有点难过。
后来妈妈给了我安慰，让我学会反思。是的，我以前读书的时候喜欢速读，经常是通过快速浏览来阅读，所以经常对书的本质和书中的知识知之甚少。所以，知识的`积累既不牢固，也不够深刻。走马观花的读书，就像人狼吞虎咽一样，会让人难以消化。我觉得以后读书学习要学会“慢慢吃”，把知识变成自己的营养，吸收到身体里。
虽然不知道这次能不能顺利进入半决赛，但是学会反思，想改变自己的坏习惯，已经很有收获了。
听写作文 篇72
每天，我们在电视上都会看到一个电视节目——听写大会。许许多多个哥哥姐姐都在这里比赛。我们前一个星期就知道了今天要参加比赛。我兴奋不已。于是，熊老师每天星期四都给我们报听写，做好随时“应战”的准备。终于，到了我们“一展身手”的时候了。
今天下午第一节课，几位四年级的老师面带微笑，从容地走进教室。教室里突然变得鸦雀无声，我们紧张得不敢张开嘴巴。这时时间仿佛静止，就连心跳声都可以听到。此时的'我显得格外紧张，生怕写错字。
汉字听写大会第一项比赛是认字。为了公平起见，刘老师用点名器随机点了三位同学。熊老师再点了两位同学。胆小如鼠的许木子紧张得脸色苍白，一看就是不敢去。于是，熊老师又点了胆大包天的唐朝睿，只见他昂首挺胸地走上台，一副信心满满的样子。
参加的人每个人认读十个词，时间只有二十秒。有的读得很多，有的读得很少，还有的同学没有读完就淘汰下去了……其中，我印象最深的当属余芳菲了。轮到她时，她一点儿也不紧张，非常淡定，居然一个词也没有读错。赢得了我们热烈的掌声。
认字大赛过后就是听写比赛。四年级的关老师报了第一个词。听了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么写。还没等我想起来，老师就报了下一个词。唉！时间不等人！只听见刘老师斩钉截铁地说：“停！”就要求我们必须交上去了。当时，我想：完蛋了，这次好多字不会写，又要考低分啦。
听写比赛结束了，汉字听写大会也完美落幕了。如果平时我勤奋看书，我就不会在这次比赛中输得如此惨烈了。唉，真是可惜啊！如果我多看看书，那我今天会不会没有不会写的字呢？
听写作文 篇73
听到“听写大会”四个字，我们就会想到那风趣好玩的节目，里面的哥哥姐姐都很厉害，不仅电视上有听写大会，我们学校也有“听写大会”的活动，为了这场大会，熊老师每周四都会针对我们做一场听写大会的训练。
今天下午第一节课，四年级的老师纷纷来到了教室，老师们都面带着笑容。但我们都非常紧张，我们的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。时间仿佛都停了下来，就算一根针掉在了地上，都可以发出非常清脆无比的声音。
“听写大会”的第一个题目是认字，刘老师利用点名器点出了三名同学，然后，熊老师也点了余芳菲与许木子，老师看到许木子脸色苍白，就请许木子上位了，就请了胆大包天的'唐朝睿。
每个人读词语都有20秒的时间，他们五个人有的对的多，而有的呢，却对的少。但我最关注的却是余芳菲，因为她读的全部都正确，并且只用了10秒，站在一旁的刘老师忍不住给余芳菲了掌声，我们也情不自禁地给了她热烈的掌声。
认字比拼后就是听写大会。报听写的是四年级的关老师，关老师报的第一个词，哈哈，我会写，但报到了第二个词《水浒传》，这个“浒”怎么写呀，我家里还有这本书呀，怎么就想不起来了呢，哎，真困难。最后，十个词已报完，刘老师说：“停止。”那时我的心都要跳出来了，我只写了三个而已啊！
听写比拼结束了，那也就是听写大会结束了，如果平时不努力的话，就不会拿到好结果。这些都是要在课外，抽时间来完成的，哪怕是那最后的一分钟或那一秒钟也可以拿来练习。
我们都可以听到那根针的声音。
今后我一定要把词语好好练习，争取下回拿一百分。
听写作文 篇74
“现在——听写。”鲍老师淡淡一笑。班上有些人开始焦躁不安，只见周晟蔷神速地翻开语文书，双眼直直地盯着“语文园地三，词语盘点”。
什么？第三单元还没学完呢，怎么可能听写会全对？但是我还是抽出一本本子，准备开始听写了。
鲍老师淡定地说：“吴楷靓。”我猜想：吴楷靓怎么啦？本子没拿出来吗？还是惹太上皇——鲍老师生气了？一看吴楷靓，她也丈二和尚——摸不着头脑，糊涂呢！班上的人开始窃窃私语，叽叽喳喳地讲个不停。不知是谁冒出了一句：“快写啊，老师报听写呢！”鲍老师也说是。
我想：淡定，淡定，这还不是张飞吃豆芽——小菜一碟啊，我早就把全班人的学号背的滚瓜烂熟啦，名字嘛，当然已经倒背如流了。哈哈，这听写似乎专门为我准备的嘛，等等，朱杭玥怎么办啊，她刚转学过来，毕竟不比我们这些人熟吧。算了吧，叶阳绝对会教她的。有些人听后，汗珠滚滚，眉头紧皱，咬紧双牙，那神情恍惚在诉苦：怎么办，怎么办，我有些不会啊。
我拿起笔唰唰地在纸上写出了吴楷靓的.名字，班上同时也响起了一片写字声，那声音好似春蚕咀嚼桑叶的声音，也有笔在纸上点的声音。
鲍老师又报：“诸葛丽妍。”我的同桌沈宏亮自言自语：“怎么办，我好像不会啊。”这，这也太没信心了吧。我兴奋地写着一个又一个人的名字。
改的时候，我屏息凝神的看着对方手中的笔，生怕自己一个字写错，一个笔画写错。哎，一定要全对，全对，全对！
哈哈哈哈！我对了！对了！我在心中高兴地呐喊着，高兴得手舞足蹈。
看来，我这些朋友没有白交啊。耶！
听写作文 篇75
让同学们琢磨不透的作文课要开始了。
上课铃响了，沈老师走进教室，环视了一圈，微信着说：“今天写作文之前先听写！”此话一出口，我就感觉这一定不是真听写，而是一个游戏。这时沈老师又说：“不听语文书上的生词，听平时大家很熟悉的词语。”刚听完我的内心心如潮水一般翻腾，对于未知的听写感到惶恐。
老师要开口念了，我心中默默地祈祷：不要太难，不要太难第一个词语沈老师冲口而出，果断地念道：“魏麟懿。”“啊！”教室里传来几声惊讶的声音，全班又沸腾了，好似几百个气球爆炸一样！“我要崩溃了！”时不时从四面八方传来哀叹的声音。
“沈涛。”沈老师见大家写完，又迅速念出第二个名字。不过这个名字比起“魏麟懿”，确实简单很多，但全班依然沸腾，只是这次说的不同了，教室里从“崩溃”变成了“这个太简单了”、“谁不会呀！”接下来沈老师用犀利的目光环视了全班同学，双手抱在一起，还带有一丝丝微信，突然目光定格在满钟阳身上，“满钟阳”三个字便传了出来。
老师最后总共念了21个名字，共计62个字。写完后我和同桌交换批改，我迫不及待地拿出红笔开始批改，发现同桌写得真是奇的.奇，怪地怪，什么样子的都有。比如：李臻的“臻”她不会写，写了一个“李Z”，这真是一种无比奇特的写法。最后批完了我一数错了20个，而我错了24个，还多了4个，后来沈老师一调查，最厉害的人仅仅只错了3个，不过幸好还有人错了31个，这样我也不算垫底的了。
这是一次特别的听写，我发现经常一起玩的同学名字我都会写，但平时不怎么来往的同学名字就几乎不会了。经过这次听写，我深刻体会到，以后要多留意大家的名字！
听写作文 篇76
夕阳西斜，远方天际蓝青色溢彩流光隐隐浮现，映衬着橙红色的云霞旖旎春光。不远处教学楼传来悦耳清脆的铃声清晰入耳，打破了一行五人的沉默。或许也可以说，励志，是打碎了满世界的寂静。
日夜漫长，昃食宵衣，几乎是废寝忘食积极备战这次比赛。
笔在讲义上划动发出沙沙声，安静得几乎一根针掉落也可听得一清二楚。我紧咬着下唇，在这让人几乎寂静得窒息的环境里努力学习。
何必为了这次比赛那么拼命？不止一个人问过我。因为我知道，大家都有一个梦，听起来几近疯狂却不约而同不可抑制地在心中猛长；因为我知道，这个梦，不是我一个人的，是五个人的。所以我必拼尽全力。
我们几乎是在三天内熟识起来的，并且五个人迅速建立了革命友谊。毫不含糊地说，是胜似同班同学的关系，与他们共同学习共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。
时间如走马，趁我们不注意，迅速从身边溜过。比赛日如期而至。
没有想象中的紧张，或许是因我们相伴。
词语出乎意料简单。本以为桂冠已紧握在手，每个人脸上的喜悦却一瞬间凝固，霎时变得扭曲。我们因书写不规范爆冷门出局了！
下场时，我整个人呆若木鸡，泪水夺眶而出。望着偌大舞台，这一切就像一场梦，结果并不美好的梦。
场地很大，比赛很大，评委也很大。在那么大的帽子里，我们显得那么渺小。赛后，互相紧握的双手，还有相互叠加的十只小手与老师的大手。
以及不可忽略的'我们五个人小声的啜泣声，还有偶然瞧见的老师眼中满满的遗憾。
但在他们的眼中和叠加的双手中，我看见了一些别的东西，一些说不清道不明的东西。因此我知道，我们都在对方身侧，所以无论结果如何，此刻都不是那么重要。
听写作文 篇77
这几天建阳电视台播出的《中学生汉字听写大会》节目真精彩，深深地吸引了我。虽说我还是个小学生，可我已是跃跃欲试了。当主持人报出“请写出‘文质彬彬’的‘彬’”时，我心中一阵暗喜，这个成语我学过，也会写，便又大声又兴奋地对在一旁陪我看电视的老爸叫道：“我会，我会写！”老爸故作惊讶地应道：“我不信，写出来给我看看。”我迅速地拿来纸和笔，当着老爸的面“刷刷刷”的写给他看。老爸一看，露出了满意的笑容，接着说：“要不你作个场外选手吧，看看能闯到第几关。”我自信地答道：“好！到时可要给我奖品哦。”我像兔子似的竖起两耳仔细听着主持人报的每个词和每句词语解释。“请写出‘梦寐以求’的‘寐’”。这个字我也会，我不假思索地提起来就写。“请写出‘逞强’的`‘逞’”。这个字也难不倒我。“请写出‘酒糟’的‘糟’”。我没听过这个词，就仔细听着主持人的解释，“指用米、麦、高粱等酿酒后剩余的残渣。”糟糕！这个字不会写。咦!“糟糕”的“糟”字也有“米”字旁，会不会就是“酒糟”的“糟”。不管了，先写出来蒙一下再说。
我瞪大双眼盯着屏幕上老师公布的正确答案。“哈哈”居然被我蒙对了。现在我更是信心十足了。“请写出‘黯然失色’的‘黯’字”。这也太容易了吧，我随手就写了个“暗”字。老爸一看就说错了。我不信，只好静静地等着屏幕上老师公布正确答案。唉！原来是“黑”字旁。这回还真被“黑”了！“这汉字听写大会陷阱可多着呢！”老爸幸灾乐祸地说道。看来，这汉字听写大会还真不容易，平时字词基础不牢，就很容易掉入陷阱里。要想登上汉字听写大会的大舞台，可不是件轻而易举的事，可得认真扎实地付出一番努力才行。
听写作文 篇78
今天天气晴朗，灿烂的阳光给寒冷的冬天带来了暖意。今天是我们参加汉字书写决赛的日子，妈妈早早地帮我穿好比赛服装，并给我进行了简单的化妆，爸爸送我去省广电中心参加比赛。我坐在车子里，可我心里还是跳得厉害，心跳似乎超过每分钟100多下，因为毕老师说有七、八台摄像机对着我们，还有三位评委和一位主考官，我从来没有参加过这样的比赛。很快我们到了广电中心，我们学校的几位小选手已经到了，老师带我们到演播大厅进行排练。
下午一点左右，决赛拉开了序幕。本次比赛共12个学校参加，分三组。天长小学排在第三组。当一、二组比赛时，我们坐在休息处观看，第一组比赛时，大家屏住呼吸，等主考官读完题目说开始答题时，我和台下的观众一样，心情特紧张，等到45秒后公布答案时，有人欢喜有人忧，小选手在台上很坚强，在被淘汰下台的一瞬间，两行眼泪直流下来，有的抱着妈妈哭，有的一个人在角落里哭，我的心里也很难受。一、二组淘汰后只剩下四个学校。第三组依然很紧张，我们5位选手剩下了一位，卖鱼桥小学剩下了两位，我们组两支队进入了六强。
半决赛接着进行，我排在第三个，顺利地通过了第一关。慢慢地各个学校的'选手越来越少了。当老师出了一个“秉烛夜游”时，我们和其他的两队都只有一个人，一下子都淘汰了，只剩下第一、二名。同时淘汰的三个队又进行了几轮你死我活的淘汰赛，争夺第三名。结果我们队取得了第四名，虽然每个选手脸上充满笑脸，但眼眶里都含着泪水。
来到台下，爸爸安慰我，不要难过，胜败乃兵家常事，期待明年。
听写作文 篇79
今天的文学社活动，老师带领我们做了一个有趣的活动：汉字听写大会。
老师首先宣布规则：“这次听写汉字分为三轮，内容各不相同，有简单的也有比较难的。”我心想：会是什么样的汉字呢？我心里既激动又有点儿迫不及待。
听写开始了。“第一轮听写的是一个词语。我念三遍。”老师说，“注意！注意！注意！”当我听到第一个“注意”的时候，以为是老师让我们注意听这个词语。当我听到第二个“注意”的`时候，有点儿丈二和尚――摸不着头脑。“难道这个词语有这么难？需要这么多‘注意’吗？”我心想。当老师第三次说“注意”的时候，我才恍然大悟：“原来要听写的词语就是‘注意’啊！”可是，此时老师却宣布：“第一轮听写结束。”这次听写，我一个字也没有写上去。我决定第二轮听写时，老师说什么我就写什么。
第二轮听写很快开始了。老师说：“这次听写是用左手写一个句子。”停顿了一下，老师接着说：“准备好了吗？准备好了吗？准备好了吗？”当老师说第一个“准备好了吗”的时候，我已经知道了要写的句子是“准备好了吗”。我立刻用左手去写，可是用左手写字可不容易啊！我好容易拿好笔，像一个不会写字的小孩一样写了起来，写得又难看速度又慢。当老师宣布“第二轮听写比赛结束”的时候，我只写出了“准备”这两个字，而且写得歪歪扭扭的。
第三轮比赛开始了。老师把词语的拼音写在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn馈薄？”我顿时愣住了，不知道写什么好。最后老师公布了答案，是“魑魅魍魉”。
这真是一节有趣的“汉字听写大会”啊！
听写作文 篇80
早上，我到了学校。就看到语文老师已经早早的就在教室里等着我们。看这架势，莫非真要听写？难道真的要被妈妈说中了吗？不会这么灵验吧！不过，我想即使真的要听写的话，我也不怕了，反正早上的时候，妈妈不是刚给我听写过，而且我也把我的错字订正过了。我相信我那个“斜”字是百分之百的不会错了的。
没过多久，我们全班同学都到齐了。语文老师说：“好，现在请同学们拿出听写本子，现在听写第七课词语。”话音刚落，顿时，教室里一片唉声叹气的声音。看来，他们是真的没有准备好呀！我心里暗暗窃喜着。老师仍旧不理他们，就开始听写了。语文老师一个接着一个的报着词语。不一会儿，我们就听写好了。听写完后，语文老师立马收起来听写本子就批改起来了。而我们接着读课文。这次，语文老师批改的速度可真神速，难道她想要看我们出丑的样子吗？我正想着。忽然，老师报到了我的名字。我一时还没有反应过来，于是，老师又报了一遍。我这才快步走到老师身边。老师说：“去，订正好。”我正纳闷着，我怎么可能错呢？我不是已经准备好了吗？当我打开听写本的时候，发现，我又错了“隧道”的.遂字。我把“隧道”的“遂”字的上面两点没有添上。我是思前想后都没有想明白，这到底是怎么回事呢？咋可能会错的呢？不过，事实就摆在眼前，我也只能订正好。然后，交给老师批改。
不过，我觉得，妈妈说的话还是挺有道理的。我要是早上认真复习了，就不可能错了。哎！以后，还是认真对待比较好呀！
听写作文 篇81
今天作文课上，我们进行了一次特殊的听写。
早上，陈老师笑着告诉我们：“今天，我们进行一次特殊听写。”听到这里，我心想：什么特殊听写？听写不就是老师说，同学们写嘛，有什么稀罕呀？不过，老师既然要求，那么，我便全力以赴吧。只听老师说道：“可以用各种代码。请同学们拿出纸和笔，准备听写！”
听写开始了，老师拿着一本厚厚的书，站在讲台上，同学们紧握着笔，严阵以待，犹如战场上等待首长发布命令的战士。教室里鸦雀无声。
同学们准备就绪，陈老师便开始读文章，大家有的行笔如飞，似乎要跟老师的声音同步；有的愁眉苦脸地望着老师，似乎请求老师重新念一次似的。接着，陈老师让一位同学把他所读的念出来，这位同学似乎有神功，居然将老师所读的都记了下来。我真是自愧不如呀！
接着，老师又让三位同学在黑板上听写，三位同学各自拿出看家本领，不一会儿，便将老师所念《火烧云》中的.一段记了下来。
第一个同学的文字可谓千奇百怪，同学们见了，你看看我，我看看你，谁也不知道他写的是什么。老师请他上台念，他便一字一顿地念开了：“突然，来了一条大狗……”念着念着，他也不知道自己写了些什么，居然念不下去了，真可笑！
第二位同学是中英文并用。你瞧！他把小狗写成“small dog”，把大狗写成“big dog”，真是别开生面。
第三位同学运用速写法，把老师念的内容记得又快、又准、又工整，真让人佩服得五体投地。
这次特殊听写既使我学会了速写方法，又提高了我的听写能力，真是一举两得。
听写作文 篇82
每当我们学完一篇新课文后，老师会布置作业，回家让家长给我们听写新字。爸爸的要求很严格，我写错拼音，或者是写错字，爸爸就会狠狠地批我一顿，并且每错一个，做下蹲五十次。由此，我对听写有了畏惧感。
新学期开学前，爸爸对我说：“你发了新书后，我们倒过来，你来考我听写新字。”听了爸爸的话我非常高兴，时刻盼望开学发新书。
四年级下期，我领到新书的第一天，爸爸主动提出来听写，还信心满满地说：“好歹我也是个本科生，保证全对。”爸爸还自定规则，就是从语文课本第一单元的新字挑五个，每个字听写的时间限制在十秒钟以内。
我让妈妈做裁判，我当小老师。我首先把第一单元的五篇课文默读了一遍，挑选自认为难写的字，尽可能地难倒不可一世的爸爸。
听写开始了。第一个“钦佩”，爸爸不假思索地在纸张上写上“钦佩”。接着“飘飘袅袅”和“橡皮筋”，爸爸毫不犹豫地写对了。第四个“遨游”，爸爸略一思索，写上“翱游”。我心里高兴极了，隐不住“咯咯”地笑出声来。第五个“战战兢兢”，爸爸皱起了眉头，感觉到他有点战战兢兢的样子。过了一会儿，爸爸只写上“战战”二字，“兢兢”却没有写。
“怎么惩罚？”“参照对你的惩罚惯例执行，我听写错了两个，共做下蹲一百个。”爸爸说完就做起了下蹲动作。爸爸别做下蹲边说：“人不学回落后，刀不磨会生锈，这就是上班后我不爱学习带来的惩罚啊！”
通过对爸爸的'听写，既杀了杀爸爸的傲气，重要的是我也增长了知识。
听写作文 篇83
一天，我们班要举行一场听写比赛。开始前，老师宣布道：“错的词要罚抄100遍！”同学们一听，都大吃一惊，生怕写错词，那就算抄到明年都抄不完了。教室里的气氛也一下子紧张了起来。
老师开始发听写本了，虽然天气很阴冷，但是我的手心却直发热，眼睛也不由自主地死死盯着老师。我的心开始怦怦直跳，像爆炸了一样，手脚也不停发抖。听写本发到我的桌子上，我双手合十又在胸前画了一个十字架：“老天保佑，希望能助我能顺利过关。”一切准备就绪，我开始拿起笔，竖起耳朵，准备听写。
听写开始了，大家都紧张地在本子上写着，教室里静得只能听到笔和纸摩擦的'沙沙声。老师报完了，我正好有三个词不会写。这可怎么办。一个词100遍，3个词就是300遍，非要了我的命不可！这时，一个邪恶的念头在我的脑中显现：语文书正好在抽屉里，而且老师在整理讲台桌，赶紧翻开书偷看！
当我小心翼翼地抽出语文书，要翻开看的时候，我的心里又开始矛盾不安。我心想：要是翻开书，万一被同学看见了，告诉了老师，那不就要被狠狠地批评了？而且靠着这作弊方式换来的成功，我内心一定会惭愧不安的……
这一刻，我真是矛盾极了，既想翻书，又不想翻书。最终，内心在经历了一番激烈的搏斗后，我下定决心还是不能翻。
第二天，听写本发下来了，我果然没拿到100分，还要接受老师的惩罚——罚抄。回家后，我把这件事情告诉了妈妈，她却开心地夸我是个诚实的好孩子。我也高兴地笑了，因为这次的经历也让我明白了一个道理：诚实比高分更重要！
听写作文 篇84
今天上午第四节课的时候，班主任王老师对我们说：“这节课，读书郎的一些叔叔阿姨们要来我们班，进行读书郎汉字听写大赛的初赛……”王老师的话音刚落，就有一些叔叔阿姨走了进来，给我们每一个人都发了一张参赛卷，其中一个叔叔在黑板上挂了一个大牌子，上面写着：读书郎汉字听写大赛。其中有一位年轻漂亮的阿姨，给我们讲解道：“今天，我们举行的汉字听写大赛，每个班级要选出五名得分最高的`同学，进入下一轮的年级总决赛。在别的同学答题的时候，你们要给他们一个安静的答题环境。因此，在别的同学答题时如果你说话影响到了别人的话，那么我们就取消你的参赛资格。”
答题开始了，还没有轮到我。在别的同学答题时，我拼命的看着难写的字，这个时候，我忽然间觉得时间怎么过的这么快啊！我觉得自己还没看几分钟，就轮到我了。我有一些紧张，一位工作的叔叔对我说：“孩子，你不用紧张，测试的字就是你平时学过的字，只要用心写就好了。”听了叔叔的话，我好像有了一些放松。在测试前几个字的时候还好，可是到了第四个字“脉搏”的“脉”。我按照正确的笔顺写出来时，机器却只给了我25分。当时我以为自己写错了，就没有多问。可是，我见到了妈妈就问了，妈妈说我写对了。虽然那个脉字只得了25分，但是我还是利用其余的四个字得了368分。在阿姨宣布晋级人名单的时候，我以368的分数成功晋了级，那位阿姨对我们说：“恭喜你们，晋了级，在星期五举行年级总决赛时，希望你们拿出更好的成绩，好好做准备，加油！”
晋了级我很开心，但是我还要努力，争取在年级总决赛中取得更好的成绩，我暗暗地对自己说：“岳璐聪，加油！加油！加油。”
听写作文 篇85
在第一次听写前，我一直很轻松，在听写中，却心里很紧张，但还是听写了！在听写中，我觉得老师听写的非常快，快到用不了几秒就听写完了，就接着听写下一个词了！害我少4个词，直接扣了8分！听写后，我错了2个词，扣了4分，8加4等于12，我扣了12分，我还剩88分！2个葫芦精，烦死了！
我分别错了"埋怨"中的"埋"不会写，"怀疑"中的'"疑"少写了"匕"这个字！少4词扣8分，所以才得了俩个葫芦精！
第二次听写前，感觉老师又会像狼跑步一样快速地听写，我当时已经做好了万全的准备！听写中，我好像觉得老师的听写速度慢了很多，刚好写完就接着下一个词。听写后我最终得了96分，96分跟88分比，一比较就出来了！肯定这次成绩是最好的。（96分是2次听写当中最好的成绩）当时心里激动无比，都快疯了！突然有些尿急，又要憋尿了。可真高兴呀！
当然，今天也听写，在听写前，毫无压力，心想：爸爸给我听写，还会有什么压力呢？我可不怕听写呀！我肯定会考100分，一定会......想着想着不知不觉就过了好几分钟，心想作业，最重要，一定腰加加油！少错一点词语，不腰害怕！加油！听写中，爸爸可真不好对付，我才写了一个字，爸爸就读出下一个词语，我气得不得了，当时心情糟糕透了！气得不能再气，肺快要爆炸了！烦死人！听写后我获得了100分！我胜利了！
听写作文 篇86
本周星期二，李老师和我们玩了一个游戏，老师念出一个同学的名字，我们写出来。太简单了！绝对难不到我。
第一个词：“江林徽”，这不是我们班那威风的大胖子吗？小菜一碟，可写到“徽”的时候，我的脑袋像电脑短路了一样，一下想不起来。“糟糕！”这可怎么办呀？只好像个小偷一样，小心翼翼地回头去看“星星栏”十四号，我的目光扫视着，着急的搜索，“耶”，终于找到了！原来是校徽的“徽”呀，接着又写下一个。
“赖思嘉”，简单，这不就是天天与我玩的那只“树懒”吗，我太熟悉了，便迅速地写好了，趁时间还早，先瞄一眼同桌的，我偷偷地将头偏向同桌，哇！我发现了惊天大秘密——“懒思嘉”，他居然把“赖”写成“懒”，真是让我哭笑不得，怎么这么粗心呀！如果被赖思嘉本人看到，后果真是不堪设想。
下一个，“殷梓智”，我暗暗自喜，幸好原来他没交作业时，写过他的`名字，要不然就……立刻写出，我猜有些同学肯定不会写，果然，有的同学一愁莫展，有的同学正在东张西望，还有的干脆不写，都在我的意料之中。
“哈哈——哈哈——”全班一阵爆笑，怎么了？我抬头看去，原来邓文同学居然把“谌清露”写成了“湛青鹿”，真可笑！有的同学正指着他哈哈大笑，有的正捂着肚子，还有的正朝着邓文这边看，不知羞愧成什么样子了。紧接着我们又发现了一个错误——“满昌杰”，这是谁写的呀？又是一阵笑声，看看我的同桌生气了没有？“哈哈哈”的笑声传进我的耳朵，显然没有生气，正高兴地不亦乐乎。老师又接着念下一个，不知是谁写的，把贾鑫晨同学写成了“贾新城”。
这次游戏让我体会到了规范用字无小事！
听写作文 篇87
今天妈妈在给我听写收藏夹的词语，妈妈对爸爸说：“这些词语确实有点难呢！”“切，小学里的那点东西，有什么难的，！”老爸一脸的不以为然。“什么，你来写写看闹！”我气得直嚷嚷。“来来来，你们两个一起写，比一比看谁正确率高！”妈妈笑着说。“比就比！”我和老爸异口同声。
“第一个‘蓬荜生辉’。”这个我知道，我马上提笔写好了，回头看看爸爸，只见他一脸不屑，大笔一挥，写下了“棚壁生辉”。还得意洋洋地朝我挑了挑眉。“哈哈哈，老爸你错了！”我笑得前俯后仰。妈妈定睛一看我的`和老爸的，拿起红笔，在我的“蓬荜生辉”上打了个大大的勾，在老爸的“棚壁生辉”上打了个大大的“叉”。“什么，什么？我哪里错了？”老爸气急败坏地大叫起来，妈妈把资料扔给他看，他瞄了一眼还是不服气，拿出手机百度了一下，这下像蔫了的黄瓜不做声了。“继续，第二个‘嗤之以鼻’。” “嗤”字我有印象但又有点不确定，对了，是“蚩尤”的“蚩”加上一个“口”字，我灵光一现，赶紧提笔写下，一转头，只见老爸正伸长了脖子，一个劲地朝我这边瞄。“想偷看，没门！”我赶紧用手死死捂住我的听写纸，这下老爸没辙了，只见他抓耳桡腮，在纸上写了涂，涂了改，好不容易写好了，“蚩之以鼻”，妈妈二话没说，拿起笔在老爸的纸上又打了个大大的“叉”，在我的纸上打了个大大的“勾”。“哎呀，哎呀，我还有一个短信要回一下！”老爸把他的听写纸一揉，落荒而逃。“哈哈哈--------”
真不知道老爸的大学是怎么考出来的，看来要回炉再造了！
听写作文 篇88
今天是星期五，我们班举行了一场汉字听写大会。
上午，老师对我们说：“中午我们班要举行一场汉字听写大会。”同学们听后很没底非常紧张，回家后大家都非常认真的复习了几遍，为汉字听写大会作准备。
不久，中午到了，同学们都陆陆续续地来到学校。对自己的好朋友倾诉内心的恐惧和紧张。上课了，大家更加紧张了，我们第一节是写字课。很快就下课了。
汉字听写大会开始了，同学们一下子紧张起来，老师把我们分成了八组，每组七人，我是第一排，最先听写，我带着我们这组对我的希望走向了讲台，当时我的双腿颤抖心里非常紧张，到我了，老师读了一个词语，峻峭是指高耸陡峭，当事老师没有说意思我就写成了俊俏是指美丽·漂亮·容貌俊秀俏丽。老师问同学说：“她写的.对不对。”同学们说：“不对。”我一下子沮丧起来，老师却说：“她写的也是对的。”我的心顿时平复了许多，心想：我毕竟为我们这组做出了贡献，让我们离胜利更近了一步。有了这一次的经验我不再害怕了，面对了一次次听写我仍然没有写错。
唉！好景不长，没过多久又到我了，真一次老师读的是殡仪馆，上去之后我一下子忘记殡仪馆的殡怎么写了，写成了宾馆的宾，就这样我下去了，下去之后我看了看语文书，对自己非常失望，我为什么会写错呢？这应该是我自己没有太认真吧！我认输了。
没过多久汉字听写大会就结束了，我非常的伤心，因为汉字听写大会非常好玩，对我们有很大的好处。
汉字听写大会是一个极具挑战性的游戏 ，真希望还有更多这样有趣的活动。
听写作文 篇89
今天放学之后，是爸爸开车来接我的。由于外婆生病了，妈妈得去照顾，因此家中只有一个人了。回到家，我仍像往常一样打开书开做作业，不同的是今天的听写由爸爸来报。
爸爸爸爸的普通话很不表准，所以时常会闹出一些事来。比如这次：我哪着笔和纸，并已把语文书交给了爸爸，正严阵以待了。爸爸报得挺快，大概十分钟左右就报完了。紧接着，我就迫不及待的让爸爸赶快改，但是突如其来的却是一个又一个的错误。
我很不高兴地对爸爸说：“有些词语都是你的'语音不标准，所以才导致我写错的。就像这个词语，你明明报‘jiao ji’,可书上写的却是‘皎洁’，这分明就是你误导我的，你可不要是非不分！”我虽然觉的说的有点过分了，但我还是坚定自己的立场。这会爸爸可不干了，“错就是错，这有什么误导不误导的！”爸爸硬说自己有理。我不想再说下去了，因为我从爸爸那不容争辩的语气中，清楚的意识到：，狗急还会跳墙呢！再这么说下去，对谁都没有好处。把爸爸惹及了，说不定还会做出什么过分的事情来呢—毕竟胳膊扭不过大腿。因此，虽然我很咽不下这口气，也很不甘心，但是，到最后我还是给爸爸这个台阶下。
事后，爸爸的火气也消了，就来找我谈话了。爸爸这会心平气和地说：“海方啊，我们小时侯老师说的教的语音都不标准，所以我的普通话也不标准，这次是爸爸不好，原谅爸爸好吗？”“好！”我欣然地回答。“那我以后也一定好好地学习普通话。”爸爸严肃地说道。
希望爸爸说的话能实现。因为“我是中国娃，推广普通话”。
【听写作文】相关文章：
汉字听写大赛作文03-18
有趣的听写作文09-04
特殊的听写作文09-07
汉字听写大赛作文13篇05-13
精选听写作文六篇07-06
精选听写作文八篇07-10
汉字听写大赛方案04-01
精选汉字听写作文四篇08-26
精选听写作文（通用38篇）07-19
精选汉字听写作文三篇09-06