神态描写作文

时间：2022-07-15 02:29:39 写作作文我要投稿

神态描写作文合集九篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的神态描写作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

神态描写作文合集九篇

神态描写作文篇1

　　她――是一位挺漂亮的女孩;

　　她――是一位乐于助人的好同学：

　　她――是我的好同桌――李薇薇。

　　李薇薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的`任何部位都显得灵动俏媚。还有那忽闪忽闪的长睫毛，像是会跳舞的精灵，再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。

　　她乐于助人，虽然身材纤瘦，但是她好像有无穷的力量，每次会帮同学拖地，搬东西，我们都非常的喜欢她。

神态描写作文篇2

　　从小我就对学习不是很感兴趣，但是自从接触过姐姐那股认真学习的劲后我就暗暗立下目标，以后的成绩一定要比现在更进步。

　　我的姐姐虽然不是很漂亮，但是她身上总有一种能够吸引人目光的独特魅力，而且她的`成绩特别的优秀，单从这点看，我就特别的佩服她。

　　为什么她的成绩这么好，其中主要的原因是她从小就保持了一个很好的习惯：勤学好问，一旦遇到什么不懂的问题就立马问老师。就是这样的好的学习习惯，她的数学成绩就特别的好。

　　在上六年级的时候，老师让姐姐参加一些数学竞赛，虽然她很累，但她坚持着。有一次，我就问姐姐：“你不累吗？”姐姐说：“坚持就是胜利，绝对不能灰心。心里明白，自己一定行。”我听了姐姐的这一句话，突然醒悟了，我知道了怎样才能使自对学习感兴趣。我要加倍努力来读书，和姐姐的成绩一样棒。

　　过了二个星期以后，参赛结果出来了，老师告诉姐姐，她得了第一名，姐姐着急和紧张的心情，一下子变成了高兴和激动，姐姐说：“这几年来，我没有白用功呢！”

　　姐姐的老师和同学都非常惊讶和好奇她的学习成绩这么好，都快成了他们学校鼎鼎大名的学问家。

　　这就是令我敬佩的姐姐，学习很棒的话，许多人都会为你感到自豪和骄傲哟！

神态描写作文篇3

　　我的数学老师是一位年轻的女教师，她每天都踩着细长的高跟鞋，一身职业装，看起来有点严厉。

　　上课了，她手里拿着一摞作业本走进教室,脸上冷若冰霜，没有一丝表情，一站上讲台，她就用那冷冷的目光扫视了全班同学，有一种寒气逼人的感觉，让人不禁身子一颤。大家看到老师这样，就知道噩梦要来了。刚才还热热闹闹的教室瞬间一片寂静，老师把手中的作业本往讲台上一扔，随手拿起旁边的棍子就在桌子上狠狠一敲，大声的说着：“这次的作业，全班人重写，并且每个人都抄十遍。”班级的气氛顿时进入了冰点，同学们吓得不敢说话，甚至连呼吸都好像静止了。

　　过了好一会，老师说：“现在开始上课。”这时，大家才敢动起来，拿出课本准备上课。老师神情专注的在黑板上写了一道计算题，刚写完，便转身用粉笔砸中了一个正在说话的同学，她的眼神十分的`吓人，严肃的让人不敢多看。同学们都吓得低下了头，于是，她用棍子敲着黑板，示意大家抬头看黑板，渐渐地，老师的表情不像刚才那么有杀伤力了，变得和蔼了许多，班级的气氛在讲课的过程中也缓和了下来。

　　一节课过去了，一想到老师那严肃到吓人的表情，仍然心有余悸。

神态描写作文篇4

　　在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，瘦瘦的，一张白皙的脸蛋，像一个文弱的书生。我们班的女生都很羡慕他的皮肤，白白净净的，没有一点瑕疵。

　　最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪圆溜溜的.黑眼珠灵气十足，眼睛下面是挺拔的鼻梁。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听，你想知道他是谁吗？

　　他就是我的同桌宋晓宇，爱唱歌的小男生。

神态描写作文篇5

　　我最要好的朋友盼盼是我最要好的朋友，他家就住在我家的对面，我们是好邻居，也是从小就在一起玩耍的好朋友。他很能干呢! 我的好朋友盼盼

　　他的`眼睛炯炯有神，小小的嘴巴和耳朵，鼻子还挺灵的呢。一见到我就会笑着跟我打招呼。

　　盼盼的自理能力非常强。他的爸爸妈妈都在外地工作，每天晚上至少要到九点钟才能回到家。盼盼天天自己坐公交车回家，回到家，自己把剩饭热好，吃完饭后，他就独自一人做作业。

　　还记得有一次，我想叫他一起玩，就在窗户边大声叫“盼盼”，盼盼打开窗户。我问道：“你在干什么呢”他说：“我等会要去帮妈妈买菜。”我想：“他和我都才九岁，就一个人出去买菜，这不是很危险吗”我见盼盼开了门，提着篮子走出小区。过了一会，我看见他提着满满一篮菜，一蹦一跳、平安无事地回来了。

　　我的好朋友盼盼是不是很能干啊！

神态描写作文篇6

　　“轰隆隆……”窗外本来还只是飘着一片片乌云的天空突然响起了一阵阵的响声，我看着开始下起磅礴大雨的窗外，开始有些担心起来，我挪动自己在床上的位置，正想今天晚上应该吃不上饭的时候，

　　忽然，闪过一个熟悉的、弯曲的背影，那是外公，“咚咚”一阵敲门声，我打开门，正是外公，他二话不说，递给我一个饭盒，打开一看，啊，是热乎乎的饭，()他很快就走了，留下我在那儿流着滚烫的眼泪，我感动极了，这么冷……

　　这就是我最敬佩的人——我的外公，不论热日当空，还是狂风呼啸，总是起早贪黑的`人。

　　不论自己有什么疼痛，不论自己有什么地方不舒服，他总是为店里的一切忙活着，一会儿去买菜，一会儿来杀鱼，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一个人，都能闻到外公的气息。

　　还有一次，外公的脚负伤了，店里缺土豆，他蹦上三轮车就去买，我拦住他，说：“让他们去买吧！你都受伤了……”

　　“不用，没关系！昊！”说完，他摸了摸我的头，去买土豆了……

　　外公，他的精神一直感动着我，所以，他是我最敬佩的人！

神态描写作文篇7

　　上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进了教室，看着老师那阴沉沉的脸，同学们猜想这次考试成绩一定不好，教室里一下子安静下来了。

　　试卷刚发到他的课桌上，只见坐在我旁边的李明，他的身子猛地往后一缩，眼睛死死地盯着试卷，脸色煞白，像一尊雕塑一样一动不动。过了一会儿，他偷偷地瞟了一眼老师，也许是想从老师的表情上发现一些自己分数的蛛丝马迹。可是，教师面无表情的站在他旁边。于是，他只好用颤抖的双手小心翼翼地拿着单元试卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀开，右手把卷子挡地死死的。可是刚掀了一半，他又把试卷猛地合上，回头往左看看，又往又看看，应该是怕后面的.同学看到他的分数。可是，后面的同学不是坐得端端正正，就是认真地改着自己的错题，根本没有人答理他，他才放心地转过身来。他双手合什，不停地上下摆动，或许是想让佛祖保佑他，让他取得一个好成绩。可能是怕还不够，他又在胸前画了一个十字，让上帝也保佑保佑他。他使劲儿地做了个大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指轻轻地掀开卷子，右手死死地挡住。只见他定睛一瞧，顿时嘴角一翘，眉毛一挑，笑了起来。他拍了拍自己的胸口，长长地嘘了一口气。看来，他这次的分数还算理想。

神态描写作文篇8

　　小学作文神态描写

　　【高兴得意】

　　1、我心里乐得像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。

　　2、她“咯咯咯”地笑了起来，两只眼睛眯得像两个弯弯的月牙儿，真迷人。

　　3、他心里乐开了花，脚底像抹了油似的，走得飞快。

　　4、弟弟得意得好像脚下驾着云朵，轻飘飘的，快要飞起来似的。

　　5、他骄傲地向周围的人微微一笑。得意得像一位刚打了胜仗回来的大将军。

　　6、她很高兴，弯弯的眉毛在微笑，大大的眼睛在微笑，两片薄薄的嘴唇也在微笑。

　　7、他俩高兴得就像两只刚出笼的小鸟一样，手拉手飞奔而去。

　　8、姥姥一高兴，脸上的皱纹就像湖面上的涟漪一样荡漾开来。

　　9、爷爷就像半路上捡了什么宝贝似的，乐得合不拢嘴。

　　10、一听到这个消息，我的心里就像夏日里吹来了一阵凉风一样的舒畅。

　　【希望陶醉】

　　1、妈妈的话像一股清泉，流进我的心田，滋润着我的心。

　　2、希望就像太阳一样，温暖了他的全身，给他带来了光明。

　　3、爸爸的话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。

　　4、妹妹的心里充满了希望，就像一只充足了气的气球，信心十足。

　　5、美丽的景色太吸引人了，我的脚好像粘在地上似的，久久不想移动。

　　6、听着动听的音乐，就像跳进了温泉似的让人陶醉。

　　7、妹妹听着收音机里的音乐，好着了魔似的，哼着，唱着，陶醉在美妙动听的世界里。

　　8、花太美了，看着看着，我觉得自己也好像变成了一朵花，在风中翩翩飞舞。

　　【伤心失望】

　　1、泪珠就像断了线的珍珠似的，顺着脸颊掉了下来。

　　2、我好像掉进了冰窟窿似的，从头冷到了脚。（好像被浇了一盆凉水，浑身冰冷）

　　3、她的心里好像有无数根针在刺着，痛得她直流眼泪，泪水像雾一样蒙住了她的眼睛。

　　4、她伤心地“哇哇”大哭起来，泪水像一条小溪一样流淌着。

　　5、他失望了，一下子像泄了气的皮球似的，耷拉着脑袋，没有一点神采。

　　6、希望好像肥皂泡一样，突然在眼前破灭了。

　　7、失败使同学们一个个像被霜打过的叶子似的，无精打采。

　　8、我看到成绩单，那感觉就像冬天里吃了棒冰似的，一直凉到了心里。

　　【惊慌害怕】

　　1、他见我在他旁边坐下，立刻惊慌起来，好像在他旁边埋了一颗定时炸弹似的。

　　2、他一下子慌了神，浑身像打摆子似的抖了起来，牙齿咬得“咯咯”响。

　　3、妹妹吓得成了一个木头人儿（一只木头鸡），好半天说不出一句话。

　　4、我很害怕，心就像在打鼓似的“咚咚咚”直跳。

　　5、我吓得两腿好像棉花似的，软软的。

　　6、我的心冰凉冰凉的'，就好像脊背上爬过了一条蛇似的。

　　【羞愧悔恨】

　　1、我感到难为情，脸涨得通红，心里像烧开的水一样上下翻腾。

　　2、一想到这件事，我的头上就像压了块石头似的，羞愧得抬不起头。

　　3、我非常后悔，心就像被人猛击了一下那样地痛。

　　4、懊悔像小虫子一样，一点一点地咬着我的心，使我浑身不自在。

　　【担心紧张】

　　1、我紧张得像嗓子好像被什么东西堵住似的，头不过气来。

　　2、我在屋子里转来转去，心好像被悬在了半空中似的，不能平静。

　　3、爸爸一听，“刷”地站起来，好像凳子上长了钉子再也坐不住了似的。

　　4、叔叔担心得好像热锅上的蚂蚁，在房间里走来走去。

　　5、妹妹的心好像上紧了的钟弦，一点儿都不敢放松。

　　6、我的心“突突突”地跳，感觉就像刚刚跑完百米冲刺一样。

　　【生气愤怒】

　　1、他的牙齿咬得“咯咯”直响，眼睛里闪着一股怒火，好像一只被激怒了的狮子。

　　2、叔叔气得两只眼睛都鼓了起来，好像铜铃似的，又大又圆。

　　3、哥哥一生气，嘴里就像火车头一样“呼哧呼哧”地喘着粗气。

　　4、他的眼睛里闪着愤怒的火花，好像随时都会烧起来了，真让人害怕。

　　5、他的眼睛瞪得滚圆滚圆的，愤怒的目光就像利箭一样射了出来。

　　【迷惑想念】

　　1、这件事就像一个猜不透的迷一样让人无法理解。

　　2、爸爸的话把我弄糊涂了，听得我像个丈二和尚时摸不着头脑了，脑子里好像一盆浆糊似的。

　　3、我就像眼前挡了一层布一样（就像调入浓雾一样），根本不明白是什么意思。

　　4、妈妈，我太想你了，恨不得插上翅膀马上飞到你的身边。

　　5、一想起过去，小时候的事情像闪亮的珍珠，一颗颗，一粒粒，从我的脑海里蹦出来。

　　6、一想起奶奶，以前和我们在一起的生活场景就像放电影一样，一幕一幕地展现在我的面前。

　　【能说】

　　1、他的话就像自来水龙头的水一样“哗哗”地往外流。

　　2、他灵巧的舌头一动，就会弹出一串俏皮的话。

　　3、哥哥说话很快，像放鞭炮一样“噼噼啪啪”的。

　　4、妹妹说起话来“叽叽喳喳”，一串一串的，真像只巧嘴八哥。

　　【难言】

　　1、他像个哑巴一样不说话了，舌头好像被石头压住了似的。

　　2、这个字在我嘴巴了翻了三个滚，又被牙齿挡住了，没有说出来。

　　3、说到一半，他的喉咙就像被刺卡住了一样，突然把话停住了。

　　4、他像含了一口水似的，支支吾吾的说不出来。

　　【寡言】

　　1、弟弟像个闷葫芦似的，是很少说话。

　　2、他一天说不上三句话，嘴上像挂了把锁似的，锁得严严的。

　　3、爸爸平日很少说话，两片嘴唇像两扇铁门一样闭得紧紧的。

　　4、他立刻从一只爱唱爱叫的画眉鸟，变成了一只哑巴知了，一句话也没有了。

　　【争吵】

　　1、他们你一句，我一句，像炒豆子似的“噼里啪啦”争了起来。

　　2、双方争吵起来，争得面红耳赤，活像两只好斗的大公鸡。

　　3、那几个人你一句，我一句，吵成了一锅粥。

　　【跑走】

　　1、他像一阵风一样（像闪电一样），朝教室跑去。

　　2、下课铃一响，小朋友们就像一群小蜜蜂似的，飞到操场上去玩。

　　3、小伙伴们像“叽叽喳喳”的小鸟一样飞出了车厢。

　　4、他脚上就像装上了风火轮一样，跑得飞快。

　　5、弟慢吞吞地跑着，像只小蜗牛一样，远远地落在小朋友的后面。

　　6、他脚步轻得就像鞋底粘了海绵，一点声音都没有。

　　7、他走得很慢，就像戴了脚镣一样沉重。

　　8、我的脚就像被钉子钉了似的（像扎了根似的），挪也挪不动。

　　【扑逃】

　　1、小宝宝冲出屋去，就像一只张开翅膀的小燕子，扑向爸爸的怀抱。

　　2、他瞪着眼睛，攥紧拳头，像猛虎一样扑了过去。（像一头狮子）（像猫抓耗子似的)

　　3、他气呼呼地从地上爬起来，像只受了欺负的公鸡，扑棱着翅膀，像歹徒扑去。

　　4、他就像听到枪响的小鸟，没命似的逃走了。

　　5、歹徒们吓得像无头苍蝇似的东奔西窜。

　　6、他像小老鼠一样，“哧溜”一下溜走了。

　　【躺站坐跳爬】

　　1、他弓着身子，躺在床上，活像一只大龙虾。

　　2、他站在那里一动不动，好像雕塑一样。

　　3、他端端正正地坐着，像一座钟一样，一动不动。

　　4、他坐在凳子上一动也不敢动，好像屁股底下插着一把锥子。

　　5、我三步并作两步跑了过去，像一只小松鼠（小猴子）一样抱着树干，爬了上去。

　　6、爬到半山腰，山越来越陡了，我只能手脚并用，像一只大乌龟一样慢慢地往上爬。

　　【看听读写】

　　1、他那对大眼珠子活像两把锥子似的，目不转睛地盯着我，好像要从我的脸上找出什么答案似的。

　　2、他静静地听着，像石头扔到棉堆上没有任何反应。

　　3、教室里，响起一片“沙沙”的写字声，仿佛是蚕宝宝在吃桑叶。

　　4、我擦了擦眼泪继续写，可我的手像不听使唤似的，越写越乱，越写越糟。

　　5、小红朗读起来，又甜又脆，像小鸟在唱歌。

　　【热晕】

　　1、他热得嗓子都冒烟了，也热得头上直冒气，像个蒸笼似的。

　　2、一滴滴汗水像毛毛虫似的顺着额角往下爬。

　　3、我感到天旋地转，几乎站不住脚跟，身体开始像气球一样飘啊飘。

　　4、我的头嗡嗡作响，眼前好像有许多金色翅膀的小虫在飞。（好像迸出一串串金星）

　　【饿累】

　　1、他饿得头发昏，两只脚像两团棉花似的软软的。

　　2、我饿得肚子里像有一群鸽子，“咕咕咕”地叫着。

　　3、我的腿像灌了铅似的，拖也拖不动，每走一步都要费好大的力气。

　　4、我的眼皮好像有几千斤重，上下眼皮一个劲地往一块挤，像睁也睁不开，

　　5、她照顾病人到深夜，两眼熬得像熟透了的桃子。

神态描写作文篇9

　　教学目标：

　　1 、学习人物语言描写的写作方法，作文教学:作文训练之语言神态描写。

　　2 、学习人物神态描写的写作方法。

　　3 、掌握和运用人物语言描写和神态描写的方法，会用语言表达完整的意思。

　　教学重点：目标 1 、目标 2

　　教学难点：目标 3

　　教学过程：

　　一、导入新课 2`

　　上堂课我们已经学习了人物的外貌和动作描写的写作方的写作方法，今天我们继续学习人物的语言和神态描写的写法。（注意让学生联想以前学习过的课文中人物的语言和神态的描写）

　　板书：语言描写和神态描写。

　　二、学习和应用知识。（ 22` ）

　　1 ． ①拿一篇学生亲自写的关于人物语言描写的文字读出来，让学生评价。

　　②学生思考，这段语言描写的好处与不足之处，并想想如何改进。

　　③抽查个别学生回答。

　　④教师明确语言描写应注意以下几方面：

　　A ．要有必要的交待，如什么人谈话及他们之间的关系等。

　　B ．要根据需要恰当运用直接引用与转述。

　　C ．人物语言要切合人物身份，年龄职业、性别，力求生动、精炼、形象。

　　（板书或投影显示）

　　2 ．①教师：除了语言、外貌动作描写等反映人物性格外，神态描写同样可以表现人物的气质，修养、风度、身份，想想我们对人物的神态进行描写时应该注意什么呢？

　　②学生思考片刻或相互交流后回答：

　　◆神态描写要表现人物性格物征

　　◆要集中笔墨，要面面俱到。

　　◆要与外貌描写适当区别，注意细致观察，用心揣摩。

　　③出示一例文，请学生从刚才这几点来分析这一段神态描写。

　　④学生回答。（习作综合描写一个上课不认真听讲的.同学的窘态，生动、完整地表现了其神态变化的过

　　程，形神兼备）

　　例文：（投影显示）

　　语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊 " 钓鱼 " 的他被教师叫了起来回答问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复遍总是后，他好像忽然 " 活 "过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所思像在专注备当他终于等到来自背后同学的提助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师 " 赦免" 后，趁老师转身写字的当作，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。

　　三、延伸训练；描写一同学在课堂上被老师提问的神态表情。（ 20` ）

　　① 学生独立写。

　　②小组交流，写得好或不足之处。

　　③ 抽 1-2 名学生读，教师简评。

　　四、布置作业：写一个人物，注意要把人物的外貌、语言、动作、神态方面也描写到，以表现人物的性格特征。

　　说课精要：在上堂课的基础上，结合练笔和分析学生自己的文章的基础上去掌握和运用人物语言和神态的描写方法。

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