景物描写作文合集六篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的景物描写作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
景物描写作文 篇1
前几天，这里刮了一阵大台风。夏令营每天早上，我们都要练习“笨狗熊武术”。我特烦练这种武术。但是只要一刮台风，我们就不用练了。
晚上睡觉的时候，风吹得窗户“咚嗒嗒嗒，咚嗒嗒嗒”地响，好像它到我们宿舍来做访客，正轻轻地敲着窗户，告诉我们它来了。
晚上在教室，窗外黑乎乎的，伸手不见五指，尤其是关灯的.时候。
台风吹过小竹林，竹子和小树正在轻轻点头，仿佛在说：“来得好！来得好！”花丛里的花风舞动，花瓣顺风而去，样子可爱极了。
第二天一早，台风依依不舍地离去了，太阳公公露出了美丽的笑容，阳光洒满了大地。一阵微风吹过，空中飘着几片金灿灿的叶子。
风越来越大，乌云把太阳公公的脸给挡住了。阳光渐渐地消失了，天色暗了下来。
台风又回来了！！！
“呼——呼——”！大会风又呼啸着跑来了。“哗啦啦，哗啦啦”！狂风卷着树叶，吹过我们的学校。“咚”！餐厅门口，一棵树倒了下来。
过了很久，太阳公公还是没露面。
深夜，雷公公重重地敲着大鼓，伴随着狂风暴雨，倾泻在学校里。我被吓得缩成一团，静静地躺在床上，仔细地听着雨声。
“噼啪！噼啪”！一道道刺眼的闪电劈天盖地地打下来，照亮了我的房间。
早上，听不到一声蝉鸣，看不到一只小鸟。抬头看一看，只能看到灰蓝蓝的天空。
雨停了，雷公公不敲鼓了，乌云也走了。鸟飞了，叫了。明媚的阳光照射下来了。
这阵台风可真够吓人的！
景物描写作文 篇2
家乡的秋天，果实累累，瓜果飘香，农民伯伯的脸上总是带着丰收的喜悦。
秋天，村口的银杏树格外耀眼，满树翠绿的叶子渐渐地变黄了，一阵风吹来，一片片的小叶子在空中飞舞，像一只只美丽的蝴蝶，像一把把金色的小扇子。这无数的小金扇在空中随风摇曳，它们扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。
秋天，顺着乡间的小路望去，路旁的稻田里满是人们忙碌的身影，到处都是汽油机嗡嗡的打米声，金黄的稻谷被装进了粮仓。广阔无垠的田野又是另一翻景象，人们把稻草一把一把地捆在一起，立在田里凉干。它们像似田野的忠实“守卫者”，站在那里一动不动的`。
秋天，在田野的中间有一座小山，那座小山犹如海中的小岛。小山上有一片橘子林和一些其它的树。其中有一棵不知名的大树，秋风吹掠去了它的外衣，只剩下光秃秃的树杆，这也是我最欣赏的一棵树了。虽然它光秃秃的，但是却很讨白鸽喜爱。白鸽们都喜欢在这棵树上拍打着翅膀，并发出咕咕咕的叫声，像是欢呼：“收割的季节到了，收割的季节到了！”
秋天，顺着田野的尽头望去，对面是一座不太高的山，山脚下有一排青松，半山上是一片变黄的灌木丛，这排翠绿的青松和半山上金黄的灌木丛连在了一起，中间有一条鲜明的分界线，像一块双色布铺在山上。
我爱家乡的秋天，爱她每一个角落的风景，更爱那里盛情满满的人们。
景物描写作文 篇3
我的家乡有一条流水滔滔不绝的小溪，它四季美如画。
春天，小溪旁的竹林刚刚吐出嫩芽，看上去小小的，好像轻轻一掐就会流出汁来，嫩得我不敢去碰。小溪的水冰冰凉凉的，把手泡在里面，似乎可以闻到春天的气息，十分舒服。
夏天，小溪旁的野花引人注目，像磁铁一般，将我的目光吸引过去，花儿有的开得很大很圆，颜色单一，有的开得较小，但颜色十分艳丽;有的花儿茎比较短，便使劲伸长脖子，想让自己更高，有的茎较长，便高傲地举着头，想办法吸收到更多的阳光;有的……
一旁的蝴蝶们看着娇媚可爱的野花，也不甘落后，飞到花儿的上面迈起了轻盈的舞姿，似乎要花儿看见它们蝴蝶那彩霞般的颜色和那青花瓷般的花纹;可爱的小蜜蜂们看见了，便找到了自己的“舞台”，跳起了八字舞，嘴中还不时地发出“嗡嗡”的叫声，似乎在说：“怎么样?我们的`八字物比你们的舞蹈更美吧!”“哗啦哗啦”小溪看着精彩的演出欢乐地鼓起着掌，水中的鱼儿也不闲着，不时地发出“嘟噜嘟噜”的响声为“演员”们伴奏。
秋天，田野的麦穗成熟了。小溪波光粼粼，金黄的麦穗映照在小溪中，美丽的小溪顿时变成了金黄色的，乍一看，像金子做的，仔细一看，犹如金黄的水晶印上鹅卵石似的，让人陶醉。而那股秋天的气息也被小溪吸了进去，-掬一捧，品一口，那清凉可口的溪水就盛满了我们心灵的酒杯，使人们沉浸在秋天的梦幻世界中……
冬天，苍翠的松树显得格外显眼，它们为即将“冬眠”的小溪盖上了一床绿色的大棉被，让小溪的冬天更加温暖。
我爱家乡小溪的一草一木，我爱家乡小溪的春夏秋冬!
景物描写作文 篇4
时光匆匆，岁月悠悠，不论时光怎样流转，不论结局是成是败，唯一不变的，是坚强，坚强之花将在心中永远绽放。
一
他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落在地里。
他不是一个普通的农民，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴。还要亲自做夫差的马前卒。回到家乡他就亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食，还要舔尝苦胆，躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠，最终战胜了吴国，心中也开出了一朵坚强之花。
二
他坐在钢琴前，黑白键上下翻飞，激昂的音乐如同声声撞钟，震撼着天地与四海，一阵阵高亢冲击着宇宙，一阵阵深沉撞击着脚下。他不是一个平凡的钢琴家，他是贝多芬。他双耳失聪，在苦难的深渊中生活，用心咀嚼着耳聋的痛苦，众人的嘲讽，他将苦难的果实连汁吞下，将对生命炽热的追求和无限的思索埋藏于心底。他一刻也不懈怠，终于用颤抖的双手在琴键上弹出了令人惊叹的音符，心中也开出了一朵坚强之花。
三
他坐在病床上，动情地述说着自己的过去，述说着他的`文学作品。
他不是一个一般的作家，他是保尔。他自强不息，有着钢铁般的意志和解放全人类的信念，他无私无畏地奉献自己的青春，鲜血甚至生命。即使双目失明，疾病缠身，也没有屈服于命运。他一刻也不懈怠，最后以口述的方式创作出一页页辉煌的诗文，心中也开出了一朵坚强之花。花开花落，云卷云舒，即使光阴似箭，日月如梭，在我受挫，失意时，坚强之花也会在心中，等待绽放。
景物描写作文 篇5
天井湖位于五松山脚下，湖面阔八十公顷，有山峦环之，湖光山色，两条蜿蜒曲折的长堤把湖分为东湖，南湖和北湖。
天井湖水很清，宛如明镜一般，清晰的倒映着蓝蓝的天，白白的云，绿的树，红的花……
早晨，湖面上飘着一层薄薄的雾，仿佛把天井湖置身于一个童话世界。太陽懒洋洋地从东方升起，缓缓地拉开天井湖那朦胧的面纱。一阵微风吹过，水唱着欢快的歌拍打着湖岸，想知道这首歌好听吗？河岸旁的柳树用它那婀娜多姿的舞蹈来告诉你，看着它那动人的`舞姿，我不禁想起贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
傍晚，那湖畔的金柳，是夕陽中的新娘，夕陽姐姐像魔术师一样把天井湖变成一个穿金边衣裳的贵妇人。
天井湖不但美，美得如诗如画，而且奇，奇得另人百思不得其解。
南湖湖心有一岛，岛上有一口井，井水终年高于湖面两米多，湖水涨则井水涨，湖水落则井水落，为一奇观。
我爱我的家乡，更爱美丽的天井湖！
景物描写作文 篇6
（一）概述
课名是《作文教学：景物描写》，是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练；
本篇课文所需课时为1课时，45分钟；
《作文教学：景物描写》是一次次作文训练。主要学习内容是从感觉角度多方面地进行景物描写；初步学会借景抒情这种写作手法并根据视频内容进行符合主题的写作练习。
（二）教学目标
知识技能：
学会调动五官、运用修辞手法来写景；
培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；
过程方法：
通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。
通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；
在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。
教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流
情感态度价值观：
通过互联网搜索相关的语文教学资源与校本教学相结合，以欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；
从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。
（三）学习者特征分析
本节课的教学对象是金山中学初一年七班的学生，这个班是平衡班，外地生占三分之二，整体语文基础一般。由于是初一新生，本人对班级学生了解不多，不过班上学生整体思维较为活跃，对语文作文有一定的感兴趣，能坦诚表达愿望；
学生对专门的作文训练课并不熟悉，这应该和以前小学的教学模式有一定的关系，学生需要一定的适应过程；
学生的'逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。
（四）教学策略
任务驱动法
本课以“如何描写好景物”作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。
创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。
创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“读”的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的教学活动。
【景物描写作文】相关文章：
景物描写的作文02-15
描写春天景物的作文03-02
描写校园景物的作文03-03
描写家乡景物的作文02-06
描写景物作文11-08
描写景物的作文11-06
描写景物小学作文08-23
描写景物初中作文08-30
【热门】描写景物的作文09-16
春天描写景物的作文11-15