阳光很活泼续写作文
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的阳光很活泼续写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阳光很活泼续写作文1
第二天，儿子早早的到了学校，放好书包后，就按爸爸说的那样，来到老师办公室，把话和信都交给了老师。老师看到了那封信，仔细的品味着信中的语句:世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。老师惊讶极了，他带着好奇心继续观看着那幅画，画里，天际，山峦，树梢都像盖上了一层薄薄的红色轻纱，那就是朝霞，在海平面上，太阳虽然只露出一点儿，但是阳光却照亮了整个海平面。看到这里，老师不禁向窗外看去，天空越来越亮，东方越来越红，一会儿，东方飘起了一片鱼肚白，接着，太阳露了出来，显得那么耀眼，绚丽，那么活泼，那么受人喜爱，老师又转眼看了看那幅画，深深的迷上了它。老师露出了从来没有展现在学生眼前的`微笑，显得那么和蔼，亲切，老师用温柔的眼光看着那个男孩，兴奋的说：“我理解错了，我亲眼看到了，阳光真的很活泼，让你受了委屈，我向你道歉。 ”放学了，小男孩的心情好多了，因为老师知道他是对的了，并向他道了歉，他的心结解开了，放松了许多，一路上，他蹦蹦跳跳，想着回家给爸爸报喜呢！而老师却把那幅画高高挂在办公室墙上。是啊，阳光单独看起来只是一束光线而已，但是在我们眼里它是活泼、可爱、充满希望的。所以，我们要尊重每一个人的独特感受。
第二天早上，儿子将父亲的信和画交给了老师。
老师把信和画带回了家，拆开信封，认真的看了起来，看完后，脸上露出了惊喜的神情，她又打开了那幅画，画上的阳光真的很美、很活泼，她被这景象感染了，心想：阳光真的很活泼。
第二天上午，这位女老师走进了教室开始上课。那位女老师说：“现在让我们用?活泼?这个词造句。”学生们顿时三丈摸不着头脑，因为这是上星期老师布置过的作业。虽然觉得有一些蹊跷，但为了完成任务，许多同学都举起了小手。那个小男孩没有信心举起了小手，老师忽然叫了他的名字。“阳光很活泼！”小男孩小声地说。全班顿时爆笑如雷，连他的好朋友也嘲笑他。“别笑了！”老师生气地说。突然，一个胖胖的小男孩表示反对：“不能说阳光很活泼！阳光是没有生命的！”老师想说出什么，但她什么也没说。只是从抽屉里拿出了那封信和那幅画，然后用磁铁把画固定在黑板上，又拿出那封信，念开了。
“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心??”老师一遍又一遍地念着，孩子们也聚精会神的听着。“这就是他爸爸给我的一封信，我反复思考才想到他是对的！”老师哽咽着说，“对不起，你是对的！”话刚说出口，那个小男孩就被感动得哭了，但老师分明的看到：他的眼里充满了生机与微笑。
阳光很活泼续写作文2
老师让同学们用“阳光很活泼”造句，儿子写了他认为非常漂亮的句子阳光很活泼交了上去，却遭到了老师的批评。儿子去找父亲评理，父亲听后，画了幅画，写了封信托儿子交给了老师
原来儿子就想向老师证明自己的造的句子是对的，在拿到父亲的信后更加激动，第二天起来个大早，飞快地跑进学校，来到了老师的办公室，拿出信和画，对她说：“老师，我想要向您说，我的那个阳光很活泼的造句是对的，爸爸都同意。不信您看一看这封信和画！”本来就有些睡眼朦胧的'老师只是扫了一眼它们，便不耐烦地说道：“我不是给你说了吗？你这个句子是错误的，是我知道还是你知道得多呀？！”“可是……”儿子急忙道。“好了，什么也别说了，快去上课。”于是，儿子就只能伤心地回到教室。看着他离去，老师生气地说：“现在的学生总是觉得自己很聪明，连我的话也犟，哎”。这时，一个同事对她说：“我们好好读读那封信。”“好吧。”老师揉了揉眼睛，强打起几分精神，拆来了那封信，念道：
世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。
读完后，老师沉思了一会儿。道：“可这也无法想到阳光活泼，那幅画也是如此。”那个同事想了想，说：“既然静物看不出什么，那我们去看看视频吧！”“嗯，这也是个不错的注意！”于是，他打开电脑，搜出太阳初升的情景，立刻看了起来：太阳还未出来时，天与海的交界处已是一片徘红，像镶嵌了一道红项链。随后，太阳微微露面，然后像女孩一样害羞地露出羞红的脸蛋逐渐升起……就这样，太阳像个顽皮的孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，起伏荡漾。
她看着看着，不禁陶醉了，阳光太美了！“妈妈！”一声叫喊让她从梦中清醒过来。老师扭头一看，原来是她的女儿来了。“妈妈，我的作业忘到这里了，我过来拿。”她的女儿说着，看见了那幅画，”那是谁的画呀？太阳好美丽，阳光好活泼呀！“女儿的一句话让老师深有感触，连自己的孩子都说阳光很活泼，看来我是错怪那位同学了！知道她上课时，老师心里也无法平静。一下课她便让那位同学来到办公室，一到办公室，孩子对老师说：”我那个句子是对的呀！“老实说：”你说得对，我是来向你道歉的，是我理解有误，伤了你的心，对不起。你爸爸也是一位好父亲，是他让我如梦初醒，我也要谢谢你的爸爸。“
这位同学一蹦一跳高兴地走了，老师微笑地看着那幅画和那封信，把它们用上好的框子嵌起来挂在办公桌前，一直陪伴着她。
阳光很活泼续写作文3
儿子第二天把那一封信和一幅画交给了老师，老师先让儿子回教室，自己坐在办公室里认真地读着那封信，仔细地看着那幅画。
很巧的是：再过两天就是学校的期中考试了，学校让这位老师出一道造句题，于是老师又写了用“活泼”造句。考试的时候，儿子又写的是“阳光很活泼”，把试卷交上去后，儿子就坐在座位上发呆，这时，儿子的好朋友——小冰来了，他问儿子：“你怎么坐在位置？”儿子回答：“我用‘活泼’造的句是‘阳光很活泼’，你说对不对，会不会被扣分？”小冰听了哈哈大笑起来说：“阳光是没有生命的，怎么能说它很活泼呢？”说完，就一溜烟儿，跑了。儿子听了，觉得很伤心，因为连他最好的朋友都这样挖苦他，这次肯定又要被老师批评一顿了。
试卷发下来后，儿子惊喜的发现，他考了了98分，全班第一名，只是作文扣了两分，儿子上去问老师，老师用柔和的语气对他说：“对不起，老师上次错了，看了你爸爸画的那幅日出，我自己也起了一个大早，去海边看日出：那时太阳还没出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边。随后，太阳微微露出了一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跳出了海平面，那太阳也随着起伏荡漾，阳光真的非常活泼，我还用摄像机录下了这个珍贵的镜头。”儿子笑着对老师说：“您跟我看到的一模一样！”说着，跳下了讲台。
随后，老师把那幅画用胶水粘在黑板上，还把那段视频放给了同学们看，笑着对同学们说：“同学们，都看着这幅画，再用‘活泼’造句。”小冰这才知道原来这段视频是赞美阳光的，所以他也写的`是“阳光很活泼”，这时，全班同学也写完了，老师收上去一看，除了小冰和儿子写的是“阳光很活泼”，其他同学几乎都写的“大海很活泼”，老师让儿子上去念他的句子，念完后，全班都大笑起来，儿子脸红地走到座位上，老师用手敲了一下桌子，全班都安静了下来，老师用严肃的语气对全班说：“阳光虽然没有生命，但它一样可以活泼的，这周家庭作业就是让家长带你们去海边看日出，回来后写一篇作文，题目是‘阳光很活泼’！”
星期一回到学校后，老师问：“阳光活泼吗？”全班一齐回答道：“阳光真的很活泼！”，老师满意的笑了，再看看儿子，他竟然感动得泪流满面。回家的路上，儿子兴奋地脸都红了，一边走路，一边哼着歌曲《乡间的小路》，高高兴兴地回家了。
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