语文的滋味作文

时间：2023-04-25 17:27:22 少烁写作作文我要投稿

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语文的滋味作文（精选39篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的语文的滋味作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文的滋味作文（精选39篇）

　　语文的滋味作文 1

　　我的生活中有着酸甜苦辣四种滋味，每一种滋味都代表着一个故事。

　　镜头一

　　数学考试结束，我高兴极了，终于可以休息了。在休息时我到了班长旁边，和他一起把答案对了一遍。但是我发现我有道题错了，班长的答案是19而我的答案是17。我算错了答案，此时我脸上的笑容马上变成了失望。我回到座位上，趴在桌子上思考着烦恼着，我想赶紧把答案改正，可是已经晚了，于是我哭了。

　　唉，生活中的滋味——酸。

　　镜头二

　　我的爸爸在离我家很远的地方上班，他几乎很少来看我。有一天，爷爷接了电话，说完之后，爷爷对我说：“爸爸等会儿就回家！”“他现在在哪？”我问道。“在小区下面。”爷爷回答道。过了一会儿，只听见“咚咚咚”的敲门声，打开门一看，竟然是爸爸回来了，我开心地蹦了起来，别提有多开心了。爸爸忽然把一个神秘礼盒放在我面前。爸爸说：“听说你在家里比较听话，我特意买了个礼物给你，那就是你最喜欢的积木！”我激动地抱着老爸，说：“爸爸万岁！爸爸万岁！”我激动得连眼泪都掉下来了，因为爸爸以前从来没给我买过礼物，这种感觉真是太棒了！

　　这就是生活的滋味——甜。

　　镜头三

　　有一天中午，吃完午饭，爷爷对我说：“孩子，你去洗碗吧！你妈在田地里干活呢！”我心里面恨不得埋怨起来，因为我还要碰这脏兮兮的`碗，油乎乎的炒菜锅。但我看在爷爷年龄又大又干不了什么活，我只好硬着头皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀，炒菜锅好油，碗里还有些米饭，真不容易，洗完碗后手又油又脏，看来洗碗还真不容易。

　　唉，生活中的滋味——苦。

　　镜头四

　　哦，不好，教室卫生又扣分了！我这下惨了，老师肯定会骂我的。果然我猜中了，在休息时间，老师把我叫了过去并且给了我警告让我打扫好卫生。虽然没有被体罚，但我的心里还是有伤害的。我心里火辣辣的，好难受。

　　唉，生活的滋味——辣。

　　这就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在这四种滋味中，我感受到了不同的意义也代表着生活中的滋味。

　　语文的滋味作文 2

　　“得语文者得天下”这句话，时下广为流传。毫无疑问，语文一定是非常重要的。在我们的生活中很多事情都离不开她；阅读书籍需要她、写作文需要她、书写需要她，甚至连平时说话也需要她……所以我们更应该学好语文。在学习语文得道路上，我也尝遍了各种滋味。

　　苦

　　以前语文的背诵与写作最令我烦恼。写作时，我总是很纠结，想不出题目与主题，当想出了上一个问题后，开头与结尾变成了我的烦恼对象，怎样首尾呼应、点明中心主题、在里面加上一些名言名句和成语？还有把具体的内容写详细，加入人物的语言、外貌、神态、动作、心理，对于之前的我来说这些都是难点，也为此花了许多时间来思考。背诵课文的时候，别人只是把课文读熟几遍，再试着背一下就能成功背下来了。而我总是背得狗啃骨头似的，往往需要读10来次，再抄一次，才能背熟，想想当时的写作与背诵对于我来说是苦的，好似满嘴都是苦瓜。

　　酸

　　记得一次语文期末考，同学们个个争分夺秒，胜负成败在此一搏，有的胸有成竹，奋笔疾书；有的紧皱眉头，凝神思索……期末成绩单发下来了，语文——86分！这可是我考得最差的一次。回家后，成绩单给妈妈看了，把我痛批了一顿，在假期中又多了许多作业，还取消了原定的旅游计划，看着同学们发来的旅游照片，这滋味别提有多酸了，犹如鲜榨出来的柠檬汁。

　　甜

　　“见字如见人”，妈妈说我的字都要戴着面纱——没脸见人了，于是妈妈帮我报了辛老师的书法班，经过辛老师的精心指导，我的字不仅可以摘掉那可恶的面纱，老师和同学都夸我的字写得好，老师还推选我参加校内校外的比赛，还多次获奖，极大的提升我学好语文的信心。我的成绩也提高了，以前看着同学拿着满分的.试卷，满面春风，简直就是羡慕、嫉妒、恨。现在看着自己手里满分的卷子，看到作文发表名单中有自己的名字，简直比吃了蜂蜜还甜。

　　语文真是多滋多味啊。有苦的、酸的、甜的……各种滋味我都尝过了，而我最喜欢的是甜的。语文你是甜的，越来越甜了。

　　语文的滋味作文 3

　　读书的滋味？书，也有滋味吗？那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一种，才是读书的滋味？

　　读书是酸的？看着书中鲜活的人或欢喜、或悲伤地生活着，我也不禁想，若能穿越到那书中去，我又该如何？羡慕诸葛亮“前后知晓三百年”的神机妙算，羡慕曹操刘备“煮酒论英雄”的'惬意豪迈，羡慕关公“单刀赴会”的勇敢大胆……也会嫉妒地想，若我也能有这般智慧的头脑、洒脱的心境、超人的胆魄，那该多好？若我遇上这些，会如何？大概，我做到他们那般的冷静智慧。读书，酸，夹杂着敬佩。

　　读书是甜的？很美好的结局，大家最后都幸福地生活在了一起。小时候特别喜欢看公主和王子的童话故事——不管过程如何挫折，结局总是“从此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的结局，总是令人向往。即使主角不是自己，想象着书中的人们幸福地生活，也是很美妙的一件事。小时候总喜欢在睡前读上那么一个美丽的故事，仿佛这样，就连梦境都是美好而甜蜜的。读书，甜，令人心醉。

　　读书是苦的？合上眼前的书，我脸上还挂着淡淡的泪痕。为什么，一定要这般结局呢？为什么，主角一定要在打倒坏人后死去？“HappyEnd”不好吗？眼泪滴落至书页，仿佛就连那洁白的纸张，也沾染上了一丝苦意。落泪之后，仍不禁思考，这般描写，是否能更加体现出主题，更加能体现出某些精神？读书，苦，却回味无穷。

　　读书是辣的？书本身就是一只只辣椒，即使你回味无穷，又让你羞愧地意识自己的错误所在。如读完了《赤免之死》，我才知道诚信的重要。看完《母爱如山》我才知道平时的所作所为为什么会让父母如此伤心……书是全世界最好、最受欢迎的“大辣椒”。

　　朱熹说过：“读书有三到，谓眼到，口到，心到。”我说：“读书有四味，如酸味，甜味，苦味，辣味。”

　　人间百味，读书百味。

　　语文的滋味作文 4

　　期末考试终于结束了，身上终于不冒冷汗了，我这个语文的“outman”终于得到了解放，我在回家的路上不由自主地呼出了自己的心声——解放了。

　　回到家中有一句话永远不变：“爸爸妈妈我回来了，有什么事需要帮忙吗？”他们的回答也通常是“没有”。期末考试结束的那一天，在我们班级被称为“解放日”，在这一天除了与学习有关的事，其它的'事都干。打游戏，看电视等。

　　俗话说的好：“考试的过程不是最可怕的，发试卷公布成绩的时候才是最难熬的。”当我听到那句话的时候，早上喝的两升水全从毛孔里“钻”了出来——发语文试卷了！

　　当念到我的名字，我耷拉着脑袋从老师手中接过试卷，回到座位上我双眼迅速紧闭，这时内心无比地紧张，很想知道自己的成绩却没有勇气亲自去面对。我转身对同桌说：“我的好同桌，麻烦你看一下我的分数……””我话音未落，他已经回答了我的问题：94分。顿时我心中的“警报器”铃声大作。“完了，又考砸了。”可是转念一想：他怎么知道我想问什么？仔细一想，原来从开学到现在的语文成绩都是同桌帮我看的。

　　寒假将至，我本以为迎来了解放，但我却得到了另一个劲爆的消息：我要上语文辅导班。刹那间，我又抓狂了。但是谁让自己语文成绩不理想呢，虽心有不甘，那也得服从父母的“命令”。第一次上语文辅导班，心情很好，只是略有紧张，冷汗“层出不穷”，因为当我听到“写作文”这三个字时，不由得又胆战心惊起来，努力地在脑海中搜寻着写作素材，不一会儿，就感觉大脑一片空白，思路越来越乱，这种滋味实在让我难以忍受。

　　依我来看，语文烂的滋味就是：等待公布成绩时的不安忐忑，被“逼”上语文辅导班写作文时的胆战心惊……虽然语文烂的滋味，但是语文作为传承中华民族传统文化的主要途径，我必须要多下功夫，争取不再体会这种烂的滋味。

　　语文的滋味作文 5

　　语文，让我在优美动人的唐诗宋词中踱步；语文，让我在淋漓酣畅的美文小说中畅游；语文，让我在流传百世的名家典籍中飞翔。

　　月亮从东山升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊，白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与天相连，你们任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动。多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处；多么飘逸啊，好像脱离人世，升入仙境，当客人感叹人生短促无常时，你却能用“人可以徘徊自然之间而自得其乐”的豁达的人生态度感染他，使之转悲为喜，开怀畅饮。

　　是语文，让我更加懂得苏轼的伟大人格，虽屡遭打击，却仍直面人生，正如他所说“人生如逆旅，我亦是行人。”读《赤壁赋》我品得语文“豁达乐观”的滋味。

　　推开雕花精美的阁门，俯视雕饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，迂回的河流，沼泽使人看了感到吃惊，遍布的里巷宅舍，不少钟鸣鼎食的`富贵人家舸舰塞满渡口，许多是雕上了青雀黄龙花纹的大船，正值雨过天晴，虹消云散，阳光照耀天空，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片，多么宏伟的构筑，多么广阔的视角，令人向往。

　　是语文，让我看到了那辉煌的殿堂——滕王阁。它那险要的地势，让它在历史的庭堂中占有一席之地，也让无数后者惊叹其宏伟，读罢《腾王阁序》，我品得语文“雄奇壮丽”的滋味。

　　在语文的艺苑中，能让我尝尽人间百味。有李清照“雁过也，正伤心”的悲凄惆怅，有李白“仰天大笑出门去”的豁达洒脱，有柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的离别之痛，还有屈原“虽体解吾犹未变兮”的赤子之心……

　　语文，需要用心去感受，品味那一句句凄美之词，那一首首豪迈之诗，那一篇篇精致之文，它们用灵动的文字牵动你那根情感神经，让你为之时而喜时而悲，这就是语文真正的滋味。

　　驾一叶扁舟在语文的海洋中畅游，尽情享受它的滋味吧！

　　语文的滋味作文 6

　　语文，你似碟碟清凉的小菜，为我开胃舒饮；你似盘盘丰盛的大餐，为我饱尝天珍。你是那瑟瑟啜口的苦，是那欲罢不能的辣，是那咂嘴回味的甜。

　　初学语文时，三更灯火五更鸡，天寒人不寐，残烛相与伴。方法不对的我，尽管苦搔白头，也只能望断天涯。一直在徘徊，一直在苦寻，宛如“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”。这时的滋味，出力不要好，心中数欲放弃。

　　再学语文时，渐入门行的我渐渐的爱上了你，苏轼的豪气壮志吸引了我，太白的天马行空诱惑了我，林逋的疏影残月征服了我，我把大把的时间花在语文上，诵唐诗，背宋词，知平仄，懂格律，这段时间，语文进步得很快，我也常在被中偷笑，但是不久的考试，理科全挂的我体无完肤的从语文中撤退，退入茫茫的理科题海，语文啊，你就同那可爱的.辣椒，让我爽上一阵子，又辣上一阵子。

　　又一次全身武装的杀进语文，这一次，努力的我终于可以扬眉吐气，享受语文了。我在“梧桐树，三更雨”与温飞卿共析唐诗，直到“空阶滴到明”。我同卓文君，司马相如在凤兮凰中共唱《白头吟》。又与孟德兄在明月下长吟“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”。浅尝语文已让我收获了如此多的乐趣。

　　可是，还没有完，李后主在“雕栏玉砌”处与我共看“一江春水向东流”。在青青踏青时同吟“林花谢了春红，太匆匆”。又同我感慨：“离恨恰如春草，更行更远还生。”韦庄的爱人被劫掠，向我倾诉：“咫尺画堂深似海，忆来唯把旧书看。”又叹“纤手破新橙，红唇吻醉眠。”又一起感叹：“四月十七，正是去年今日，别君时，忍泪详低面，含羞半敛眉。”韦庄的经历虽令人不快，但他同我的倾诉却回味悠长。哦？“玉带林中挂，宝钗雪中埋。”潇湘妃子在那葬花山上独唱“试看春尽红颜老，花落人亡两不知” 。看那“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”。在回味“寒塘渡鹤影。冷月葬花魂”的不幸僭语，何人能不涕然泪下？

　　语文，让我认识了更多的古今妙人趣事，学习时，最初会有些辛苦，但是，苦尽甘来，只要足够努力，语文也是很甜美的，就像古文所说“此文只应天上有，人间能得几轮回”。

　　语文的滋味作文 7

　　“叮铃铃……”上课铃声响了。这又将是一堂无聊的语文课。每当上语文课，我总是矛盾得很：一首首催眠曲在我耳边环绕了一遍又一遍，我困乏至极，但我又必须要求自己认真听。

　　依稀记得我的第一节语文课。随着上课铃声响起，我在初中的第一节语文课开始了。我跑向了我的座位，安静地坐下了。一个微胖的、矮小的女老师走上了讲台，她就是我的语文老师。这出乎我的意料。我本以为是一个高大的帅气的男老师或一个秀气的女老师来给我上语文课，但我还是满脸期待，因为我小学尤其热爱语文，上课从不发呆，课上同学们总是被幽默的小学语文老师给逗笑。而这位矮小老师显然不一样。

　　“我姓Z，我以后教你们语文，请上课不要讲话。”她一脸严肃的说，嘴除了说话，从没有上扬过。

　　我被这枯燥、乏味的.语文课给磨光了耐心，不自觉地双手趴在桌上，头也趴在桌上。但是这位矮小老师还是滔滔不绝地继续讲课，她手紧握粉笔流畅地写着板书。我大胆起来，开始环顾四周寻找周围的同学搭话，却一个人也没有回答我。天啊！多么无聊的一堂语文课。这时，我突然想起妈妈告诫过我要好好读书，我艰难地直起坚硬的身子来，用眼光朝站在讲台上的老师看去。

　　“这位同学，上课认真听。”她把讲课的语气放慢，盯着我说。我两脸通红，毕竟第一次被这位矮小老师提醒。

　　正当我艰难地听课时，我习惯地看了看手表。一节课时间的一半都没到，度秒如年啊！精神不振的我闭上两眼但又睁开，课文的笔记写一笔顿一笔，一个完整的话都没有。我甚至不知道这语文书上的文章内容讲的是什么……我闭上双眼，好舒服啊。

　　一个小小的东西往我头上撞，我睁开了厚重的双眼，头慢慢地往讲台上仰，发现没人！怎么回事……突然背后一阵阴凉，老师叫我站起来。我猛地一起身，低头看见老师。她把我拉到了教室外的走廊上，然后她向吵闹的教室快步走去，只听见一阵吵闹声，随后又安静了下来。几位神态不振的男同学陆续被这位矮小老师拉了出来。我突然想笑，却又笑不出来。下课声响起，这堂无聊的语文课终于下课了。

　　伴随着铃声，那位一个微胖的、矮小的女老师走上了讲台。又一堂无聊的乏味的语文课开始了。我继续忍受着这说不上啥滋味的语文课。

　　语文的滋味作文 8

　　有一天，我无聊无事可做，所以我和爷爷下棋。

　　爷爷和我下楼时发现我们迷路了，于是我们开始哭泣。爷爷急忙安慰我，把棋子放回原处，故意让我下棋。我慢慢地停止了哭泣。看到目前的情况对我有利，我很快阻止了爷爷的回头路。几轮之后，爷爷的力量明显减弱了。作为将军，爷爷被打败了。我本应该高兴地欢呼：“我不知道；我会的，我会的但我没有，因为我觉得我的心缺少了什么，我感到很不舒服。

　　多年后，我长大了，变得懂事了，不喜欢哭。这几天，我已经会下棋了，我的水平比我爸爸和爷爷都高。

　　爷爷和我又下棋了。一开始，我是一名将军，把爷爷的'周围环境封得严严实实。虽然爷爷尽力补救，但他还是无法招架，只能做一些无用的工作。下棋前我会仔细研究每一个动作。这个动作对我还是爷爷好。在决定结果时，我想：虽然我即将获胜，但我不能粗心大意。我仔细考虑了一下，最后决定使用必须杀掉双枪。我一下棋，爷爷就被打败了。

　　我欢呼道：“这是一个很好的例子。”；我赢了！我会“这次我用力量打败了爷爷。我不淘气，所以我很高兴。

　　我总结了一个真理：你做的每件事都应该诚实，依靠力量。失败不要紧。只有做到这几点，你才能感受到胜利的味道。

　　语文的滋味作文 9

　　你在生活中尝到了什么？幸福的滋味？不公正的味道？愤怒的味道？我尝过所有这些，但最难忘的.是胜利的滋味。

　　我记得四年级的一个周末，我和我的一些朋友参加了一场比赛，以测试每个人的合作。游戏规则是两个人站在报纸上，分成两组。选择一个人来猜贝壳。失败者的报纸对折，他的脚必须站在报纸上。

　　在游戏开始时，我和一个与我相似的搭档在一起。我开始猜丁谢尔和另一个人在一起。在第一盘，我们赢了，他们减半。在第二盘，我们又赢了。他们又折叠起来。结果，他们开始斗争。但谁会想到我们连输了三场比赛。一个人只有一只脚，另一只脚悬着。我有点害怕。然后我猜了好几轮。双方是平等的。如果我们再说一遍，我们就撑不住了，他们也一样。我们踮起脚尖，一只脚，只有A4纸的一半大小。我想：这盘一定要赢！

　　我必须弄清楚对方想要什么，然后猜一猜叮当响的贝壳“我给了布，另一方给了石头，我们赢了。两个人欢呼起来，然后我们得到了两瓶酸奶，每人一瓶，在回家的路上边走边喝。我尝了尝。它既凉爽又美味。可能是因为它是我们的战利品！

　　我非常难忘，因为这是一场快乐而激动人心的胜利。

　　语文的滋味作文 10

　　湖水清澈碧绿。在微风的爱抚下，它一层层涟漪荡漾。闭上你的眼睛，胜利的味道就会涌上你的心头。

　　年度运动会开幕了。在操场上，所有的学生都筋疲力尽，汗流浃背。但时间太短，我们无法呼吸，下一场比赛马上开始了。同学们再次振奋信心,点燃斗志,心中燃起一团熊熊烈火。我是一名选手。学生们把他们的期望寄托在我身上，老师把一项重要任务托付给我。

　　我鼓起勇气大步走向战场一只脚向后，一只脚弯曲，我开始准备出发。看着我的.对手，他们的眼睛是坚定的，就像一只展翅飞翔的老鹰。我看着勇敢的对手，我的心禁不住颤抖，深深地吸了一口气，眼睛又回到了我面前的赛道上。

　　振奋精神，集中精神。等哨声响起，踩在你的腿上，然后向前冲刺。在同学们的呐喊声中，我一个接一个地超越了对手。我只觉得风在我脚下吹过，在风中呼啸而过。你的眼角闪过一丝红光。那是五星红旗吗？我一想到自己面前沉重，就听到了同学们的欢呼声。在我的脸上，绽放着一个比蜂蜜还甜的发自内心的微笑。一种甜蜜的味道闯入我的心田，那是一个迷人的微笑。

　　骄傲的光芒慢慢地洒在湖面上，湖面闪闪发光。那是胜利的味道，在我心中回荡。

　　语文的滋味作文 11

　　在成长的过程中，我经历了许多不同的品味。这次我尝到了胜利的滋味。

　　我记得有一次，在学校里，马上要举行一个三级跳远运动会。我报告的项目是一分钟跳跃。我总是在家练习跳绳。一开始，我只能跳100多米。在家里努力工作后，我能跳160多米。

　　说到比赛，我发现其他人跳得比我多。我觉得很好。我想我无法获得排名。为什么我练了这么久，跳得比别人少？当我到达录音室时，我的心像一只小兔子一样跳了起来。这时，比赛开始了。每个人都争先恐后地跳，而我则全力以赴地跳。我听到老师和同学为我加油。我坚持要拼命跳。我坚持不了20秒。当我认为老师可以让我参加比赛的时候，也就是说，老师认为我跳得很快，所以我不得不坚持下去。在10秒钟内，我就像一个泄气的球。当我咬紧牙关，用最大的力气跳起来时，我跳了大约10次，比赛结束了。

　　我等了一会儿。收音机说我的名字是第三个。我很高兴获得这个奖项。老师说我太棒了！鼓励我下次再接再厉，争取第一名。老师给我拍照留念，我也感受到了成功的`滋味。

　　在这两个成功的词中，我不知道我流了多少汗，跳了多少次。那是因为我母亲过去常对我说，“在舞台上一分钟，离开舞台十年”的含义并不简单。

　　语文的滋味作文 12

　　语文的学习有酸、有甜、有苦……五味俱全。

　　语文学习是苦的。在一堂语文课上，老师教我们背诵《论语》，但我的记忆力总是那么差，别人读三遍就能够背诵的文章，而我读上几十遍却也不会背。失落的感觉占据了我的心理，脑海一片空白，什么也记不住，我死记硬背，日复一日，经过多日的“煎熬”，才把那篇枯燥无味的文章背下来。那时的我，真心觉得语文学习的滋味比黄连还苦。

　　但在一次的考试中，我尝到了甜的滋味。在“积累应用”中，有几题便是考《论语》里面的内容，我得心应手，提起笔就“刷刷”地写下了答案，顿时感觉以前的努力是多么的值得啊！那时的我，真心觉得语文学习的`滋味比蜜糖还甜。天空顿时为我喝彩，太阳看见了我，绽放出灿烂的光彩，几只小鸟在窗前飞来飞去，亮出婉转的歌喉，像是在为我的成功祝贺似的。

　　语文学习的滋味也是酸的。有一次，老师给我们改作业，看着一个个同学都满脸笑容地拿了作业本回到位子上欣赏他们的“杰作”时，我眼巴巴的看着老师，希望我的名字早早出现。终于，我的名字出现了，却伴随着一大串令我无地自容的话语：“郑新华，看看你这次的作业……”当时我的头就低下去了，恨不得找个地洞钻下去。那时的我，真心觉得语文学习的滋味比柠檬还酸。

　　语文学习的滋味，时而苦、时而酸、时而甜……也正是因为这些味道，让我体验到了语文的乐趣；也正是因为这些味道，让我久久不能忘怀，回味深长。

　　语文的滋味作文 13

　　每个人都有自己的成功时光，我也是。

　　有一次我看到邻居的大姐踢毽子。当我看到她踢得这么好时，我很羡慕，想学羽毛球。

　　我鼓起勇气，走上前去对我的大姐说：“我的大姐。”；姐姐，你能告诉我怎么弹得和你一样好吗？“姐姐笑着说，“多练一点”听了姐姐的话，我决定先弹。起初我以为踢毽子很容易，但没想到会这么难。羽毛球落地时，你应该抬起脚。现在不可能太早。羽毛球还没有落下。当我落地想再做一次时，已经太晚了。但这不会太晚。天晚了，毽子会掉到地上。准确地踢球真的不容易！我玩了好几次。不是我的脚抬得太早就是太晚了。我总是打得不好。

　　我感到悲伤和失望。当我打算放弃的时候，我姐姐安慰我说：“我不想放弃；世上无难事。只要你愿意攀登并坚持下去，你一定要成功“听了姐姐的鼓励，我又振作起来继续练习。时间过得飞快。我已经练习了将近半个小时。我的`脸红得像个大苹果，全身都在出汗，我的手和心一直在出汗。我仍然继续练习“哇“我兴奋地喊道，“姐姐，我踢了它，我连续踢了它两次”我姐姐拍手说，“我踢了它两次。”；你太棒了！继续努力！你一定要成功，多打球“听了我姐姐的表扬，我很高兴。

　　我终于学会了踢毽子。这让我明白，如果你想在任何事情上成功，你必须付出巨大的努力。虽然这很难，但如果你成功，你就会明白成功的滋味是多么甜美和完美。

　　语文的滋味作文 14

　　伟大词人辛弃疾曾感叹过“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”而我，现在就已觉识尽了愁滋味。

　　自从上了初中，学习，就成了我犯愁的第一对象。不知怎么回事，感觉学习一些数理化的内容就会觉得力不从心，遇到一些要动脑筋的题目就要犯愁。以前学不好的.科目照样差下去，学得好的科目也大不如从前。以前，学习对我来说应该时间挺轻松的事，可是现在，却成了一种负担，不论我怎么努力，学习成绩都只能在十几名徘徊。一次不懂，两次不懂，累积起来，不懂的越来越多，所以特别恐惧科学、数学的考试。生怕一考试，脑袋蒙了，又考砸。不仅怕小考，大考更是让我胆战心惊，所以，这学习，真是让我伤透了脑筋啊。

　　我和我弟弟的关系，可以说一直都不太好。在家里，我喜欢静一点，而我弟弟却跟我完全相反，整天蹦蹦跳跳，大喊大叫的，弄得我心烦意乱，所以只要我一回家，两个人一见面，就少不了吵架。有时候呢，拌拌嘴就算了，我看他是弟弟，也知道让让他；但是我的脾气本来就不好，加上自己忍耐有限度，所以有时候也会吵大，甚至几天几夜都不会说话，连吃饭都要等对方吃完了再吃。其实我也不想这样，可是好强心又让我没有勇气去主动道歉。同个妈生的，他的脾气跟我也差不多，誓死都不认错。所以，一直僵持到现在。这姐弟关系，让我愁啊！

　　让我发愁的事也不止这些，说也说不完，道也道不尽啊！所以说，我这小少年，识尽了愁滋味。

　　语文的滋味作文 15

　　尝过了无数次糖，明白它是甜的；尝过无数次柠檬，明白它是酸的；尝过无数次药，明白它是苦的；尝过无数次眼泪，明白它是咸的；但尝过无数次爱后，我却分不出它的滋味。每天都在接受爱，接受不同的爱，一次次的爱让我更不知道它的滋味。

　　小学六年，我结交了一群知己，六年的交情，六年的回忆，这使我们它出母校的那一刹那将“相逢时越要好，离别时越痛苦”这句话了的更透，更深……那种痛楚只有以心相对的伙伴才能体会。依旧是那条路，一旧是四个好朋友，依旧是不懂事的`小孩，但失去了欢声笑语，多了四份见证友情的眼泪。分手时，还想会味从前的种种，却习惯性的说出了“再见”，回过头来满脸是泪，心里想吃了醋一样酸。朋友的爱好酸……

　　长大了，自尊心也变强了。某一次考试的失误换来了老师的不满，变对老师当着全班的面的批评，心里怪难受的，低下涨红的脸，在心里一篇又一篇的告诉自己”望子成龙，望女成凤的老师给予的爱没有甜味，只有苦味。

　　每一次回到家中，看见父母精心做的菜，看见父母为我洗衣，看见父母忙碌的身影。总会后悔自己太任性，总是要让爸爸妈妈操心。泪不知不觉滑落到嘴边，舔舔，父母的爱咸咸的。

　　对陌生人的帮助有种说不出来的感觉，好像是在害怕陌生的气息，又好像是不知如何理解帮助我的原因。甚至不知道怎么说“谢谢”。但心里还是蛮高兴的，一个素不相识的人能在困难的时后帮你，心里能不甜么？

　　语文的滋味作文 16

　　今天语文课上，老师给我们讲对联，让我们体会祖国语言的奥妙和魅力。

　　老师先出了 “蓝天”的上联，让我们对下联。我们不假思索的回答“白云”。老师又问我们还有没有别的答案。我们苦思冥想：有的同学挠挠头，有的同学睁大眼，有的同学翻着书。过了一会，一个同学说：“蓝天”的“蓝”可以对“绿”，“天”可以对“地”，合起来就是“绿地”。老师向他投来赞许的目光。“下联并不是唯一的。”老师告诉我们。我们还对出了“青山”“雪原”等。

　　加大难度。老师又写出了“祖国与天地同寿，共日月”的对联让我们思考。大家七嘴八舌，答案出来了：神州争辉。

　　课在继续进行中，老师在黑板上写了一句诗句来考我们：“春风又□江南岸。”这下，许多同学都纷纷举手回答，答案繁多：回、来、归、下、到……真是太多了！老师先赞扬大家肯动脑筋，接着说：“这是一位文学家、政治家、改革家的`诗句，谁呀？”我们异口同声地说：“王安石。”因为我们刚学过王安石的《元日》。老师接着说：“他也曾用过这些字，可都不满意，后来他不停的琢磨、推敲，终于想到了一个字，比以上的都好。什么字呢？”我们侧耳倾听。“‘绿’！”老师大声说。

　　我们读着“春风又绿江南岸。”这句诗，体会这一“绿”字的奥妙和魅力，惊讶了，佩服了。我们听得入了迷，有些填对的同学高兴得手舞足蹈。

　　这个‘绿’字不仅表示春天来到了，而且也写出了颜色，让我们想象到春天花红柳绿的美丽景色。

　　啊！祖国的语言文字真是奥妙，真有魅力。

　　语文的滋味作文 17

　　从小我就喜欢语文，喜欢它的书香，喜欢它的韵味。在语文的世界里遨游，仿佛在品味一杯馥郁芬芳的茶。

　　识字以来，我就喜欢上了方块字，在书海中遨游，在美文里沉醉。随范成大漫步田野，领略“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的田园之乐；伴高鼎一起去看“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的儿童嬉戏；同释如净一起沉浸在“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”的春色中；和文天祥一起矗立悬崖品味“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国精神。

　　在语文里，我认识了胸有成足的文与可，入木三分的.王羲之，忠肝义胆的关羽，卧薪尝胆的勾践......

　　在语文的天地间，诗词如清泉细流滋润我的心田，文章如飘飘白云萦绕我的指尖，书法如平地惊雷让人赞叹。

　　现在，小学语文课本也让我手不释卷，脑海里总是浮现出悲壮的《狼牙山五壮士》，让人惋惜的《匆匆》，悲伤的《我的伯父鲁迅先生》。

　　上语文课时，我总是专心致志，不想落下一分一秒，不漏掉任何一个笔记，语文课是幽默的，是严肃的，是多姿多彩的。

　　坐在书桌旁静静的看书，品味语文的味道，语文可以是无味的，但总有一丝清凉，语文也可以是普通的，但可以引领你走向诗与远方.......

　　语文的滋味作文 18

　　太阳的光芒，有语文的味道，温暖人心；青草的芳香，有语文的味道，沁人心脾；蝴蝶的翅膀，有语文的味道，美丽迷人。但在我看来，语文的真味道，被我的语文老师——何老师，以最优美的姿态，呈现给了大家。

　　何老师的话语，最具语文的味道。相遇，总是在九月。九月的第一天，我第一次遇见何老师。可爱的小个子，可爱的圆脸庞，可爱的好声音，让我对这位“可爱的人”充满好奇。

　　她提前了两分钟进入教室，准备着上课要用的东西。她讲话时总是面带微笑，一言一行都恰到好处。讲到精彩处，她的眼里放射出光芒，一会笑，一会怒，一会在黑板这边写点东西，一会又跑下讲台与我们互动，可谓是“手之舞之，足之蹈之”。在何老师的身上，我闻到了文学的馥郁香气，我知道，这应该就是语文的味道。

　　何老师对文学的衷爱，满溢着语文的味道。小个子的何老师，有着大大的情怀和抱负。何老师用自己课余挤出来的时间，创办了菁菁文苑平台，让书香墨韵飘满了我们的校园，文苑里面记载着我们的青春时光，高中回忆，还有各位老师和文学爱好者对生活的各种感触。何老师小心翼翼地为我们保存着这份美好，这份无价之宝。

　　当我上高中后的第一次作文被批改下来之后，何老师写在纸上的红笔字，似乎涂红了我的脸庞。粗心马大哈的'我，把许多的字写错了！该错的，不该错的我都错了，细心的何老师，一个一个用红笔帮我改正了过来。下面的评语更让我的脸红了几分。何老师并没有用严厉的话语责备我，而是以小小的玩笑提醒我要多加注意，她说“小姑娘，你长得这样好看，书写是否也应该更正确更秀美一点呢？期待下次遇见一个更美好的你！”在这字里行间，我感受到了语文的温暖，文字的微妙和老师巧妙的暗示，让我认识到了自己的错误，这其中，当然散发着语文的味道。

　　其实，何老师本身就有语文的味道。课堂上随口便出的古诗，下课后提笔就见来的好文章，与我们交流时的雅致和气，都散发出语文的魅力，令我欢喜，令我沉醉。

　　个子小小的何老师，让我接触到了大大的语文世界，让我发现了这人间的美好事情这么多。从何老师的言行中，我已经细嗅到了语文的味道。

　　我多么希望，以后的我，身上也可以散发出语文的味道……因为我的何老师，让我第一次这样近距离地闻到了语文的味道，只是一次，就让我沉醉！

　　语文的滋味作文 19

　　你知道吗，不同的同学有不同的＂味道＂．就让我给你说说我们班同学的味道吧！

　　姓名：蒋文诒味道：黄金汉堡

　　一个样子腼腆的女孩蒋文诒，别看她瘦瘦的，有时候也有幽默的时候哦！

　　一次下课，我做了个手势＂1＂嘘，她说：＂嘘？小孩子撒尿？＂呵呵，我的'肚皮都笑痛了哦！跟她在一起，像汉堡一样甜！

　　姓名：刘金秋味道：酸奶

　　一个美丽，怕笑却爱笑的女孩．样子显得特别胆小。

　　一次，在教＜太阳是大家的＞这一课时，许多同学都把手举了起来，像手的森林，就她一个人，像只高贵的天鹅，做在一角，一动不动．终于有一个造句的问题，她才把小手举了起来！酸——就是胆小的意思．

　　姓名：郑小涵味道：辣

　　一个开朗的女孩，拥有着一个魔女般的长相，跟＂内向＂永远就是个死对头！

　　一次下课，我去找她玩，她说：＂菠萝菠萝密！打开魔盒！文具盒一动不动！我不明不白，问她：＂你在干吗？＂她生气回答到：＂这次魔法怎么又不成功，盒子还是没打开！＂盒子怎么回因为你那个＂破烂术＇打开！我晕！

　　除了这些同学，我们般还有＂哈密瓜＂陆恬然，＂火腿肠＂蒋克之，你＂品尝＂过同学的味道吗？如果没有，你不妨也来试试？

　　语文的滋味作文 20

　　幸福是什麽味道？幸福有时是酸酸的，有时是甜甜的，也有时是涩涩的。

　　前一段时间，我患上了肺炎，在医院打针的时候，很痛。妈妈心急如焚，愁眉紧锁。但是她还是在旁边一直鼓励我，安慰我，给我自信。和我共度难关。那时，我感觉幸福是酸酸的。

　　上周，我数学得了100分，这是悉心教导我的爸爸很是欣慰。妈妈也十分高兴。因此，我们中午吃了一顿丰盛的午餐。那时，我又感觉到了幸福，味道是甜甜的。

　　今天，我的数学作业做得很不认真，错了好几处，且都是马虎造成的。爸爸升起了，我也知道我辜负了他的`期望。因为每个家长都望子成龙啊！爸爸和狠狠地批评了我。虽然这样，我也知道他这样做是在为我好。这是的幸福，大概就是涩涩的那种吧。

　　我想：这就是幸福的味道吧！

　　你觉得幸福是什麽味道呢？

　　语文的滋味作文 21

　　语文，是大海洋，我们在里面尽情的游玩。学语文，有甜又酸。

　　甜

　　四年级的一堂语文课特别好玩。我们都买了许多的气球，你一定会问：又不是六一儿童节，买什么气球？我告诉你吧，我们要写一篇作文，老师为了让我们能写出更好的文章，让我们玩了一场气球大赛。在老师的一声令下，大家开始吹气球，看，那里有一个同学吹得脸都红了像苹果了也没吹起来。而另外一边，有一个人轻轻松松就吹了一个很大的气球。

　　大赛进入白热化阶段，有人的气球吹得太大竟然爆了有些不会爆的，也被地下党用笔刺破。多么好玩。

　　酸

　　在学习中，难免会遇到些比较不开心的事。小学二年级的事基本忘得一干二净，可有一件事记忆犹新。又一次，我忘写作业了。老师把我叫去办公室，我把事情的.原因讲了一遍。当天，老师在班级里批评了我，我的心里真不是滋味。

　　语文是什么滋味？语文的味道有很多。语文，给了我童年的乐趣和美好的享受。教我去思索人生，让我从幼稚走向成熟

　　语文的滋味作文 22

　　“叮铃铃”，上课铃声响起。

　　石老师拿着一袋神秘兮兮的东西走进教室，清了一下嗓子说道“同学们，你们猜猜我拿的是什么？”同学们看到后都议论纷纷，有的说是种子，有的说是饼干，有的说香肠……只见石老师一边摇头一边说都不对。“唉？那到底是什么呢？”正在我们专心致致思考的时候，这时石老师在黑板上写两个字“吃的`”，然后叫俞辰骏上去看包装上的字，让他大声读了出来“野生酸枣糕”，同时石老师在黑板上写上了“野生酸枣糕”五个大字！“哦，原来如此”同学们恍然大悟！

　　石老师给我们每位同学发了一颗，我正在心想：这酸枣糕是什么味道的呀，酸的，甜的？这酸枣糕刚好发到我的课桌上，我迫不急待的拆开吃了起来，酸酸的甜甜的真是美味呀！我看到曹政洋囫囵吞枣一口把它吃了，然后对老师说：“我还想再吃，我还没有吃出它的味道。”同学位都觉得这个酸枣糕实在太好吃了！我们在教室里悠闲自在的一边吃着“野生酸枣糕”一边看着电视上酸枣糕制作的过程，让我们知道了野生酸枣的学名叫“五眼果”，因为它的壳上有“五个眼睛”。

　　我心想“原来语文课这么好玩啊，下次石老师会给我们发什么美味的零食了呢？

　　语文的滋味作文 23

　　俗话说：“阳光总在风雨后。”是的，在学习语文的路上，必须经历风雨，尝尽语文的滋味，才能捧起胜利的冠军。

　　这不，我在六年的奋斗里，尝遍了语文学习的酸甜苦辣，领悟了许多。这种经历，是我生命中不可缺少的一环。

　　苦

　　“发卷了！发卷了！”教室里回荡着A同学的大嗓门。同学们有的默默祈祷，有的惊恐万分，生怕自己考差了。而我则波澜不惊地坐在位子上。

　　“戴子琛……不错，96分！”A同学发下试卷，向我祝贺道。我赶紧翻阅试卷，唉，又是阅读，扣了4分！每次都是这样！我沮丧极了，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。最近，我的成绩总是在95分周围徘徊，也不见进步，而每次的“元凶”，总是这可恶的阅读！阅读似我面前的可怕巨兽，阻断了我前行的.道路，迷失了方向。看着别人考98，99的喜悦心情，我却只能羡慕，嫉妒，恨！我含着苦涩的心情，一次又一次地考试，但依旧扎根于“95”。肯定是哪出了些问题！我静下心，默默思索着。

　　酸

　　“吃得苦中苦，方得人上人。”只要付出不懈的努力，我的成绩一定会有所提高，进步。于是，我制定了计划：第一，挤出一定时间去阅读，做好笔记，标出好词好句，表达方法与情感；第二，在上课时花更多的精力去听课，学懂每一篇课文；第三，上课积极思考，做好批注，大胆发言。利用这个计划，我也做出了实质性的行动：每天晚上抽出时间读名著，品味人物，暗暗思忖；上课时，我花出十二分的精力，仔细听老师的分析，思考如何得出；我还会在老师给出阅读任务时积极参与，做好批注，大胆发言……经过乐此不疲的“魔鬼训练”，总有一天，我会一飞冲天，闪耀自己的光彩，榜上有名。不信，走着瞧……

　　甜

　　努力就会有回报，这话一点也不假。在六年级上册，我的成绩很平衡，阅读只扣1，2分，终于轮到别人羡慕我了！现在，我常受到家长与同学的称赞。在六上的期末考更是获得了99分。这与我辛酸的奋斗是离不开的。嘿，尝到了甜头了……

　　辣

　　也许是骄傲，或偶然，那次考试阅读扣了5分。仔细回想，那个没读透彻，这个理解有偏差，有时甚至“画蛇添足”。我心里火辣辣的，对自己充满不满。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，学无止境。在语文学习之路上，我一定谦虚谨慎。

　　酸甜苦辣。相伴语文过了六年，他如良师，教诲着我；如益友，陪伴着我。它让我品到了生活的滋味，悟出人间真理。一路有你，真好！

　　语文的滋味作文 24

　　诗歌如酒，醇香清洌；诗歌如花，艳丽明媚；诗歌如风，徐徐轻拂。韵味悠长的诗歌，仿佛融入我的灵魂，带我清秀文化的芬芳。

　　幼时，简单上口的唐诗是我的最爱。《静夜思》、《早发白帝城》都是耳熟能详的名篇。小时只觉有趣，那诗歌如儿歌般上口，却又多了股说不清的韵味。听着老师讲述那思家的诗人，对诗歌的好奇与喜爱也就此萌发。渐渐的，我对诗歌的积累也增长了许多。那“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”的清丽，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的明媚，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的娇艳，都铭刻在我心头。诗歌不若动画有趣，不如电影精彩。但我独爱那份孤傲与韵味，和那随岁月沉淀的幽香。此时的诗歌不仅是简单上口的童谣小调，而是伴我成长的良师益友。诗歌将最美的世界呈现于我。我透过诗歌看到了漫天斑斓的烟火，流光溢彩的百卉和那三月正艳的骄阳。那醇厚浓烈的滋味，是人世间最美好的。有诗歌相伴滋味长。

　　少时，对诗歌的喜爱更甚。除了唐诗，还有温婉的宋词。宋词的意境深远。家国情怀，离愁别恨，都在那一首词中尽去。那“剪不断，理还乱，是离愁”的哀怨，“人不寐，将军白发征夫泪”的悲愤，“错，错，错”的叹息，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜都浓缩于一首词。叹那一声“莫，莫，莫”，可惜人已去。哀那“人比黄花瘦”，遗憾故已逝。嗟那“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”，只惜那银河漫漫。如此的宋词，怎能让人不爱？读那诗人的万千愁肠，感叹宋词的隽永。元曲亦有浓厚的韵味，那“古道西风瘦马，断肠人在天涯”的`思乡情切，也丝毫不逊于宋词。读这百味的诗歌，领略了百般的情态。透过诗歌，那双思乡的泪眼，那紧蹙的眉头都浮现于我眼前。诗歌的滋味融合了杂陈的情感，那悠远醇厚的清香，始终的萦绕于我周围。

　　诗歌如阳光，倾泻于我心头；诗歌如甘泉，滋润于我心田；诗歌如琴音，回荡于我脑海。诗歌相伴我无数个日夜，带我领略星光灿烂的诗海。有诗歌相伴，滋味长。

　　语文的滋味作文 25

　　前几天看到中央卫视出台了一个新的节目，是董卿主持的，关于古典文化传颂的一档节目。

　　看了没几期，我就已经被它深深的吸引了。节目中来自全国各地，各大高校的同学前来参赛，出口成章，对于古典文化很是了解，看得我心生羡慕，满满的古诗的。

　　其实我一直很喜欢中国的古典文化，也很喜欢那些有故事的'古诗词。因为他们代表着古人对于生活的所见所闻所感，也承载着中国传统文化，让人怎能不心生喜爱。

　　想起“人之初，性本善，性相近，习相远。”就想起人的本性都是善良的，每个人都有自己的优缺点，我们不能听信他人的一面之词而对某个人产生一定的见解，同样的，也不能因为他做事情就从此揪着不放。

　　想起“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思。”就会想李白在写这首时候是什么心情，明月皎洁，窗前静立，一定很美好很有趣。

　　想起“采菊东篱下，悠然见南山。”就会想起陶渊明隐居山外，悠然惬意的生活，那是多少人所向往的啊，远离都市喧嚣，内心宁静。

　　古诗的味道，能够带给人安宁的味道。

　　语文的滋味作文 26

　　站在历史的海岸看那一道道历史沟渠，李太白对酒当歌，喝酒赏月；李后主问君能有几多愁，恰是一江春水向东流；曹孟德虽老骥伏枥，却志在千里；陶渊明悠然南山，饮酒采菊；魏武帝扬鞭东指，壮心不己……他们不阿谀奉承，也不随波逐流，纵然，一生清苦，终日难饱，也愿怡然自乐。

　　古往今来，古诗所写，不仅有生活，有离别，有生死，有思乡，有送友，有田园边塞也有豪放恬淡。

　　诗词的芬芳，陶冶了我的心灵，开阔了我的视野“忍看马足车轮下，一片西飞一片东”唐寅的作品，大多是写花、伤花、惜花是它他的一大主题。所谓“绿杨阴里苍台上，为惜残红手自拈”他善于拈取生命的残蕊，败花来抒发对生命的'叹咏。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”梦一般的格调，水一般的情怀。夕阳西下，晏殊在过去，现在与未来间徘徊。奈何花开了已不是过去的那朵，燕回了却不是去年那只。伴着落花，归燕，独自徘徊在小院，一人惆怅。“剪不断，理还乱，是离愁。”五柳先生看透了官场的黑暗，隐居山林，独赏“芳菊开林耀，青松冠岩列”感受“采菊东篱下，悠然见南山”的陱渊明，不愿同流合污，他坚守节操，心远地自偏，在他的世界里，一切似水，有花鸟相伴，抛去西风瘦马，安居山林，等到菊花再开时。

　　古诗短短几字，展现了中华文学的博大精深，蕴含了深厚的哲理与文字的魅力。古诗的味道，不仅有扑鼻的芳香，还有香醇美酒，别离牵挂，有对人生的感慨，也有怀才不遇的壮志难酬。

　　我愿徜徉在古诗词中，赏遍美丽芬芳，慢慢索求灵魂的故乡。

　　语文的滋味作文 27

　　世间百态，各有其味。——题记

　　夕阳垂地，融融余晖穿拂过窗纱，静静落于书柜之前。我伫立廊下，信手从林立一排的书脊之间抽拿出一本书，伴着宁静恬淡的日光，轻声呢喃着那些苍劲古朴，精彩纷呈的诗章。墨香萦绕在指间，百味消融一页书。

　　从小，我便喜爱读诗念词。《静夜思》便是我的启蒙，那“疑似地上霜”所勾画的凄清之景，不知成了我多少个夜晚辗转反侧所欲追寻的不眠之梦；每每开学发了新课本时，我总是第一个迫不及待地查找目录，背上几句崭新陌生的新词。

　　稍微长大些，我有了自己的点读机，在日隙闲暇时，我就会点开那“国学经典”中“唐诗宋词”的图标，跟着屏幕上一位慈祥的女老师，一起摇头晃脑吟诵诗词，唇齿留香。

　　渐渐地，我从诗中感悟到了不少真谛，也越来越着迷于这只言片行，与它结下了一层不解之缘，从此一发不可收拾。图片

　　“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”读到这句词时，我会慢慢合上眼，细细地为自己搭建词中所现画面：秋风习习，扰乱亡国之君的千头万绪，微动心头涟漪，徒增一段家国之恨。明月如许，深院无声。那物是人非，颠沛流离，江山不再的忧绪，一一涌上了我的心房，苦涩与惨愁，让我我难展笑颜；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”诗人孟郊的那首《登科后》，又仿佛再现了才子得志时欣喜无比的神态，调动了我的.感情，令我也不禁遐想起自己将来某一日高中时的场景……

　　除此之外“谁怕？一蓑烟雨任平生”的超脱潇洒“笑渐不闻声渐悄，多情总被无情恼”的隐隐惆怅，以及“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”的忧患与痛心……它们一一陈列在我的眼前，我的书上，我的心上，为我演绎着它们的辉煌。

　　诗有百态，世亦有百态。那些我所不及的人生，由它们来缔造；那些我所未知的情绪，由它们来记载。在我的心中，古诗就是如此神通，它含蓄隽永，在时光深处散发着属于它自己的独特幽香。

　　语文的滋味作文 28

　　“诗词是诗人凝固的情感波涛。”从诗词中，品读出人生百味。

　　“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”苏轼的爱妻离他而去，天上地下，两两相望，这是何等的悲痛？对亡妻的思念，无时不刻，在夜里也会梦到。而醒来，却只是一场梦，又是何等惆怅。在诗词中，读出了生死离别，爱情的味道。

　　“夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙。秋思》中的游子，孤独落寞，无依无靠，只身骑着一匹瘦马，无家可归。望见小桥流水人家，想到自己孤身一人，更加悲凉。在诗词中，读出了孤独寂寞，思乡的味道。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白乘船将要离开，岸边传来歌声，是朋友在为自己送行，那是何等欣喜？纵使这千尺的潭水，也比不上深重的友情。在诗词中，读出了友情的味道。

　　“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游在临死之时，仍不忘中原。自己无法为国争光，看着朝廷与金抗争，自己却无能为力，那是何等的失望与悲伤。自己快要死亡，朝廷仍未收复中原，但仍有希望，希望自己死后能传来收复中原的'消息，令人感动。在诗词中，读出了家国情怀，爱国的味道。

　　“相顾何相识，长歌怀采薇。”在傍晚时分，诗人独自登高远望，想到没有知己，更加悲凉。没有人懂自己的志向，便只好追随古人，在诗词中，读出了孤独的味道。

　　在诗词中，读出生死离别，读出爱情，读出友情，读出家国情怀，读出孤独与希望，读出人间百味。诗词的世界，便是一个小小的世界，充满着情感，等待我们去发现，去品味人生的味道。

　　语文的滋味作文 29

　　前几天看到中央卫视出台了一个新的节目，是董卿主持的，关于古典文化传颂的一档节目。

　　看了没几期，我就已经被它深深的吸引了。节目中来自全国各地，各大高校的同学前来参赛，出口成章，对于古典文化很是了解，看得我心生羡慕，满满的古诗的味道。

　　其实我一直很喜欢中国的古典文化，也很喜欢那些有故事的古诗词。因为他们代表着古人对于生活的所见所闻所感，也承载着中国传统文化，让人怎能不心生喜爱。

　　想起“人之初，性本善，性相近，习相远。”就想起人的本性都是善良的，每个人都有自己的优缺点，我们不能听信他人的一面之词而对某个人产生一定的见解，同样的.，也不能因为他做错过事情就从此揪着不放。

　　想起“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”就会想李白在写这首诗歌时候是什么心情，明月皎洁，窗前静立，一定很美好很有趣。

　　想起“采菊东篱下，悠然见南山。”就会想起陶渊明隐居山外，悠然惬意的生活，那是多少人所向往的啊，远离都市喧嚣，内心宁静。

　　古诗的味道，能够带给人心灵安宁的味道。

　　语文的滋味作文 30

　　小时候，我常伏在窗口痴想：语文是什么呢？这个问题一直萦绕于心，久久不能忘怀。

　　随着年龄的增长，这个问题终于由模糊变得清晰了，我逐渐找到了答案。

　　当我在呀呀学语时，语文就悄悄的潜伏在我身边：我每说一个词、一句话，语文就悄悄地走近了我一步。在我幼小的心灵里，语文就是说话。

　　当我正式迈入小学一年级时，语文这个学科就和我结了不解之缘。我每天都在聆听老师的语言，使我学会了聆听别人说话，听别人诉说喜怒哀惧。语文的大门也因此又敞开了一扇，那就是听。听别人的语言也是语文，语文真是无处不在。

　　漫长的光阴转瞬即逝，我又来到了三年级。三年级是认识语文的黄金时段，在这里，我的.作文扬帆起航。老师一遍又一遍耐心地教着我们写作，我也一丝不苟的听着老师讲解，作文就在我的心里生根发芽了。我写了第一篇作文《童年》。虽然语言朴实，篇幅短小，但它是我作文的起点。当我受到老师赞美时，让我树立起写作的信心，决心在作文的海洋里长风破浪。于是我又明白了语文还是写，是尽情地写。把所要表达的思想感情淋漓尽致的表现出来，这就是语文的美妙，语文是什么？我又找到了的又一个答案。

　　在我上小学五年级时，老师就告诉我们语文其实就是一趟旅行。在这里，是一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然……生动优美的语言向你展现丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的文章，是一道道精神的美味佳肴，散发着芳香，让你尽情享受。用心去感觉语文，理解语文的真谛，你就一定会有所启发，有所收获。语文又是一座森林，漫山遍野都是一个个启发，等待你的探究，语文多么神奇啊！让我受益匪浅。

　　是的，随着年龄的增长，我的知识日益丰富，我更明白了语文无处不在。语文其实就是打开智慧大门的一把钥匙，借助这把钥匙在知识的殿堂里登堂入室，一个全新的世界就会在一瞬间照亮你的眼睛！

　　看！生活因语文变得多么美妙：在聊天中，数不胜数的人因仔细聆听别人的诉说，即使在萍水相逢也能成为朋友；在交往中，数不胜数的人因成功使用语言人与人冰释前嫌；在书籍中，数不胜数的人因认真阅读书籍，写作水平与日俱增；在文章中，数不胜数的人懂得运用优美语句，让自己思维的火花点燃别人的眼睛。听、说、读、写组成了五彩斑瓓的生活，使生活不再索然乏味，语文是名副其实的生活帮手。

　　语文是什么，语文就是听、说、读、写，语文就是生活，让我们用心去理解语文，感受语文，热爱语文吧！

　　语文的滋味作文 31

　　语文塞满了我生活的每一个缝隙，它充实了我的大脑，提高了我的素养，陶冶了我的情操。我漫步在语文国度里，品味并快乐着。

　　语文是神奇的读物，我在外头，知识在里头。

　　还在思索昨夜《梦里花落知多少》，就被现实拉到《三重门》面前，生活总会冷不防的给你一个《零下一度》的瞬间，但我绝不会《彷徨》不前，我偶尔也会《呐喊》，但我相信到最后，一切都会《尘埃落定》。瞧，一本本读物给我了生活的勇气和智慧，让我的生活更加美好。

　　语文是匆匆的四季，我在这头，感悟在那头。

　　语文是一个大大的世界，我在后头，奇迹在前头。

　　语文无时无刻不给我带来了奇迹，在这奇迹之后，总给我留下一个惊心动魄的感叹号。从烤鸭店的'招牌“昔日皇家秘笈，今日百姓佳肴”到申奥标语“给中国一个机会，还世界一个奇迹”；从学校举办的演讲赛到“感动中国”的颁奖词，无不是语文世界的奇迹及其风采，语文是我的生活有了太多的意外和惊喜。

　　如果我是诗人，我用一首长诗，描绘语文的博大精深；如果我是画家，我用一幅大卷，渲染语文的美妙神奇；如果我是演奏家，会用一支乐曲，咏叹语文的源远流长……

　　语文的滋味作文 32

　　我学了快六年的语文，可从未想过它究竟是什么，今天想揭开这个谜，却不知该从何说起。

　　我去请教爸爸，他思索了一下，说：“语文是东升的旭日，喷薄而出；语文是雨后花草上的水珠，晶莹剔透，清澈圆润；语文是西下的太阳，绚丽灿烂；语文是多才锦缎，流光溢彩。”

　　听了爸爸的话，我茅塞顿开，恍然大悟，原来语文是各个方面的结晶：张飞那石破天惊的怒吼，《水浒传》里风风火火闯九州的英雄气概，林黛玉泪珠下的万点飞红，蒲松龄笔下的花邀狐媚……令人惊心动魄，荡气回肠。

　　散文里的语文则是国色天香的牡丹，是月下宁静的荷塘，是风雨飘摇中的红莲，是朦朦胧胧的小橘灯，是钱塘江波澜壮阔的大潮……使人赏心悦目，陶醉其中。

　　诗歌里的语文又是什么？它是蓝天里的一行败露；是墙角的数枝白梅；是大宛的一匹匹骏马；是一片繁忙的秋收景象；是长江中的孤帆远影……真是回味无穷！

　　现在才知道，语文可以是天空中的一片云彩；它可以是原野上的`一朵蒲公英；它可以是一双清澈明亮的眼睛，观人世沧桑，看人间温情……

　　就从现在开始，每天多积累一个好词，一个好句；每天多看几页利于学习的书籍……只有做到“无处不在学语文”，才能享受到甜美的甘泉，冬日的阳光，清新的空气……

　　语文的滋味作文 33

　　语文是什么？

　　语文是春雨，润物无声；语文是锻炼的机会,走了就不会回头；语文是导引的方针，带你走进无境的知识海洋。

　　在生活中，语文是随血脉流淌着的至爱亲情；是冰心老人笔下的童真母爱，是骆驼祥子那苦命悲情的泪水，是鲁滨孙在荒岛上愁苦的日记。

　　语文是一杯弥漫在天空宇宙的乡色酒，一曲缠绕千山万水的同一首歌，是一颗璀璨的钻石，在万物界中发出耀眼的光芒。

　　语文是帘卷的西风，是长风破浪的潜能，是直挂云帆济沧海的壮阔胸襟，是周敦颐的'出淤泥而不染濯清涟而不妖的洁白身躯，是五柳先生不戚戚于贫贱不汲汲于富贵的安贫乐道，是屈原先生的众人浑浊而我独清的宁死不屈。

　　品读语文，就像与智者对话，感受语文就能打开智慧之门号，深入语文就像走进优美的仙境。

　　语文告诉我们如何历练人生，语文告诉我们如何克服困难；语文告诉我们如何奋斗理想，语文告诉我们如何尽人子之孝；语文告诉我们如何报答父母，语文告诉我们滴水之恩当涌泉相报；语文告诉我们人生的意义，语文告诉我们要有进取心。

　　语文是一双明亮的眼睛，能看穿任何人的心；语文是一双灵敏的耳朵，倾听他人的心声；语文是一支握在手中的笔，在不停地记录昨天。

　　可以说没有语文，这个社会就不是个社会了，在电视上，在广告上，在发布会上，语文何处不在，何处不有。

　　语文是老师教我们正直善良，勇敢执着，教我们热爱生命，热爱生活，珍惜时间。

　　语文能改变任何人，所以语文给予的任何机会与要求，我们不能太多地去回拒，它可能使你一事成名，它可使你平淡一生，也可使你一败涂地，只不过看你如何把握。

　　语文的滋味作文 34

　　语文是什么？是一种语言吗？是一种方式吗？是一个过程吗？从小我就对语文有着浓厚的兴趣，可是语文到底是什么呢？

　　我带着疑问，走进了教室，一进门，就看见黑板上写着“时有数”简简单单的三个字，却表明了老师的用意，这真是语言的魅力。中午吃饭时的“汗滴流下土”，接水时“珍惜水资源”，甚至上厕所时都有“匆匆来，冲冲走”……我们的生活根本离不开语文。

　　离开了校园，我漫步街头，一个个引人注目的广告语，每一句都将自己的产品赞美的无比诱人。什么“让你随时‘脉动’回来”、“要快克，就要用‘快克’”……

　　在语文的`世界里，再平凡不过的东西，只要用上优美的比喻、夸张的手法，就会变得魅力四射。

　　离开了街道，走向公园，一句句保护草坪的标语，让我转过了目光，“请君多走几步路，勿将这里当马路”有了这样的标语，谁又会介意多走那“几步路”呢？

　　离开了公园，我明白了，语文不止是一种艺术，更是一种财富。

　　语文的滋味作文 35

　　语文是什么？语文是大自然的一草一木，是花园的一株腊梅，语文是孟浩然还来就菊花的淡泊之花，是子美眼中花重锦官城的欢喜之花，是杜甫笔下感时花溅泪的悲情之花。语文是月，是低头思故乡的月前月，是天涯共此时的海上月，是月落乌啼霜满天的悲情月。

　　语文是李白酒入豪肠，三分酿成了月亮，气氛啸成了剑气，锈口一吐便半分盛唐的壮志豪情，是大漠孤烟塞北的.雄浑，是小桥流水的柔和，是朝阳落日。是那骑马的天涯孤客，独立古道小桥，倾听大自然的天籁。

　　语文在细节之中。微风拂过我们的脸，海水拍打我们的小腿，月光洒在清凉的湖水上，我们站着，不说话，就很美好。现在回想起来，每一片海都充满了甜甜的回忆。

　　这，就是所谓“枯燥、乏味”的语文。

　　语文的滋味作文 36

　　语文是徐志摩眼中的康桥，能激起你心中的无限感慨与依恋；语文是舒婷心中的大海，与它接触，有沉伦的痛苦，也有苏醒的欢欣；语文是苏轼笔下的雨后西湖，有着“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的美景；语文是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲逸；语文是李白的杯中酒，是“花间一壶酒，对影成三人”般的洒脱；语文是塞外的.明月，有“风萧萧兮易水寒”的旷达，也有“举头望明月，低头思故乡”的别致，还有“转朱阁，低绮户，照无眠”的风雅；语文是安徒生笔下的灰姑娘，虽经历磨难，但最终获得了幸福；语文是无才无貌的简·爱，面对世俗，敢站出来向世人宣布：“我们的精神是平等的！”语文是希腊神话中的那只金苹果，只有拥有雅典娜智慧的人才会最终得到它；语文是伊甸园，是无数人向往的天堂。

　　语文是《西游记》中的孙悟空，神通广大、变化无穷、威力无比；语文是《红楼梦》中的林妹妹，清婉脱俗、惹人怜爱、却又清高自许，目下无尘；语文是微笑着的蒙娜丽莎，充满神秘；语文是天际流星，瞬间创造了永恒的美。

　　语文的滋味作文 37

　　我在书中找到了答案，在哪里，我看见了夸父逐日时的执着；我感到李逵发现母亲被老虎吃掉时的愤怒，盘古手擎天，脚踩地要分开天地的信念......我只要有书，我就会忘记一切，只有我合上书，我才能发现——语文和我擦肩而过，我却毫不知情。

　　我走到校门前，听见朗朗书声我感受到语文特有的音韵回想着书声中有趣的`故事，联想那别具特色的场景：寒冷却热闹的京城；本来寂寞的丝绸之路偶尔听见清脆的驼铃声；乡村人虽然贫困却热闹而幸福……朗读声停止是，我有发现，我和他又擦肩而过。

　　我品茗古诗时，我又联想到——曹丕与杀害弟弟曹植，曹植愤愤写下《七步诗》；王昌龄与辛渐在芙蓉楼下分别是悲伤的写下《芙蓉楼送辛渐》；苏轼流放在远处却并不服老，写下《浣溪沙》来激励自己……我又呆住了，只要没人叫我，我就会一直品茗着，其实我有没发现，语文有从我身边走过。

　　其实，语文从未走远。

　　语文的滋味作文 38

　　我现在上小学四年级，但是我永远也忘不掉去年的板报，在那期板报里我感觉到了幸福。

　　那天我们出板报，板报图放在桌子上，我们班的张旭缘，张锦初，李昱和我议论了一会，我们便开始出板报，我们把板块和图画布置好了，我们就精心地去画，心里充满了憧憬和希望，总想着把这期板报出好。很快，我们便画好了，又经过很多次修改和完善，图画和板块终于得到了“完美”，我们把格子打好，就等着第二天来写。

　　第二天来到，我们早早地来到学校，进了教室，就开始了完成今天的工作：每人写一板块，我们认认真真地写，生怕突然写错，时间一分一秒地流失，我们的速度也越来越快，上午的时间过去了，没写完，我们又利用中午的时间写，我们在中午尽力多争取一点时间写。“哈哈，就差一点了，我们先上课，放学了我们再出，好不好？”“好！”我们四个便去上课，下午两节课我们显得格外积极。好像一眨眼，就放学了，我们又开始扒在黑板上出板报，不知不觉中我们出完了，又阅读了一遍，把没写好的地方又修改了一遍，从远处看，效果不错，我们便高高兴兴地回家了。第三天，老师看了，也很高兴，我们的心里也乐滋滋的，终于盼到了星期一，国旗下讲话，主讲人郑重的`宣布：“三（1）班板报荣获一等奖。”顿时我们全班同学沸腾了起来，最高兴的当然是我们出板报的了。

　　我们出板报的认为自己为班级付出一些力量，时刻为班级的荣誉着想，这就是幸福。