有关考试作文三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的考试作文3篇，希望对大家有所帮助。
考试作文 篇1
唉！听说今天要考试,还是我最不擅长的数学，我的小心肝跳得那个快哇。所以早上我早早地去咨询了隔壁班的同学，他们应该考过了这单元的.数学题的。
“很难，很难，我错了很多题的。”“我感觉有些难度。”“‘木’有难哇，很简单的！”采访了一些同学，感觉这次考试我一定会考个鸡蛋或者是鸭蛋，心里很没把握，无奈，只能看我那脑袋争不争气了。
??叮叮……上课了，刘老师将试卷发了下来。咦！怎么回事儿？我的右手不停地抖动，右眼皮一直跳。俗话说“左眼跳财，右眼跳挨”，这右眼跳个不停，是不是不吉利呢？我在心里祈祷着自己能考出好成绩，但是我又是个无神论者，我十分清楚，这个世界上不会有上帝，也不会有观音，我还是自己努力吧！我拿起笔开始认真答题。终于，最后一道题做完了。耶！我心里一阵暗暗高兴，看情形，今天考得挺好的嘛。
我正洋洋得意，刘老师走到我身边，认真端详起我的试卷来。我努力地想从她的眼睛里发现点什么，可她只做了个无奈的表情，离开了，我心里顿时“十五个吊桶打水——七上八下”。赶紧检查，我把试卷从头到尾认真看了一遍，你别说，还真就发现几处错误。呵，可真要感谢刘老师。
终于，下课铃响了，交试卷了，这场考试风暴终于结束了。
考试作文 篇2
昨天，我们语文第二次模拟考试。
进了多媒体教室，我们便“沙沙”地做起了卷子。
因王老师不在，过了一会儿，全班乱成了一锅粥。不时有同学在“叽叽咕咕”讲小话，其他老师也管不住我们，同学们依旧在说小话。真是“班中无老师，同学们称霸王”。“哈哈哈哈！哈哈！好好玩！”后排忽然爆发出一声“巨响”。
——怎么回事？大家的目光齐刷刷射向那边。
“呵呵……”笑声还在继续，一声比一声响。
莫名其妙地，“砰”的一声，什么东西掉了下去，随后，又爆发出一阵笑声，比刚才的更响、更快活。
我只觉得无聊，“砰”的一声有那么好笑吗？没有。
我又低下头做试卷。
不知是因为谁点中了他们的笑穴还是怎么回事，后面又传来一阵笑声。
三（3）班的'同学也回过头去，看后面的“搞笑剧”。
我没在意，继续答卷。
做完卷子后，我又仔细地检查了两遍，老师过来叫我们交卷了。
下午，卷子改出来了，90分以下的倒有不少。
王老师很生气，让我们所有人都抄试卷，以示对我们不认真的惩罚，不抄完别想回家。
我们抄呀抄，手抄酸了，也抄累了。
此时老师大发慈悲，让我们别抄了，回家去。我们便一个个灰溜溜的回家了。
唉，早知如此，何必当初啊！
考试作文 篇3
假如有一天，你的班主任突然进入教室，在讲台上宣布：“考试取消了！从此以后我们没有考试了！”你是否会在与同学一阵欢呼过后，迷惘和疑惑：“既然没有了考试，我们还需要学习吗？我们学习的目的是什么？”
这也是现在大部分的大学生们所面临的问题：没有了考试的压力，他们失去了目标。如此来说，考试压力对于学生十分必要的。但是，我们要说：如果没有考试压力，学生们可能会更加热爱学习。当我们还在咿呀学语时就对很多事物颇感兴趣，但这无比珍贵的好奇心在小学就被考试的压力慢慢地消磨，在现在这种情况下，我们学习就是为了好成绩，老师为了不让我们的成绩退步，就不管我们是否喜欢也要死死地把知识灌输进我们的大脑里，所以渐渐地，我们的学习变的机械化。
自从笔者在初一进入了这个全新的体系，由于没有考试的压力，我们的好奇心被重新培养起来；求知欲变成我们前进的动力。 我们一直习惯被统一着。每天穿一样的.衣服，做一样的早操，写着一样的标准答案。各种培训班天天猜题，年年猜题，老师常说：“这道题十分经典，同学们把它背下来！”我们一直在想着别人要什么样的答案，而并没有思考过：这道题如果我来做还会有不同的思路吗？在笔者的历史课上，因为不用顾及到考试的问题，所以老师不会按课本上原封不动的讲，而是在课本的基础上加些我们感兴趣，适合我们听的知识，上课就像听评书；这样课堂就不会显得枯燥无聊。而相对于普通学校来说，上课就没有这么灵活，老师要分数，学校要分数，家长也要分数，所以老师就不能偏离课本，必须按部就班地走，这种教学方式不仅减小了学习的乐趣，也牺牲了学生学到知识的广度。
其实很多老师也意识到了这个缺陷，但是迫于工作的压力，自己也无能为力。所以，实践证明：如果没有考试压力，我们会重新找回那个好奇的自己。 在这里，上课不是为了考试的分数，是为了培养我们对学习的兴趣。请你想象一下，化学老师像一个巫师一样一手拿个装满药水的试管，有时拿着装另一种材料的试管，往杯里一倒，出来了一个新的东西，这不是很好玩吗？在这种环境中学生们会慢慢理解学习过程的重要并懂得去欣赏它。相反，如果上化学课就听到一堆一堆的方程式，一堆一堆的定理，我们会对过程本身渐渐麻木，最后我们仅仅懂得重视最后的结果。中学六年的教学只是我们生活的开端，在我们18岁的时候我们就毕业了。
在这个期间我们不可能，也不应该学尽人生中需要掌握的所有的知识。以后工作了，老板看重的是他员工的工作能力及接受新知识的能力。真正被重视的是有创新的人，谁会在乎你是否可以背诵一些已经死掉的人的观点以及随便在电脑上一搜索就能查到的数据？学习是一项终身的任务，一所学校的真正使命应该是培养我们学习能力，让我们养成学习的习惯。而如果学校和学生都没有了考试的压力，在这一方面我们都会做得更出色。 失去了考试，我们不会真正失去什么，而失去了学习的乐趣，就是失去了有利终身的财富。学习的最终目的到底是什么？目前谁都不能给出一个准确的答案，当这个问题真正能被回答的时候，学习才真正有了意义。
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