记一次辩论会作文(汇编15篇)
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的记一次辩论会作文，欢迎阅读与收藏。
记一次辩论会作文1
今天下午，五年级（3）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一张桌子，赵老师就座，台下同学分成两组，同学们表情严肃，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，大队长张艺嘉大声宣布：“五年级（3）班，读书辩论会现在开始。”顿时，台下发出一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着张艺嘉宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”
张艺嘉的话音刚落，反方代表张臣刚就开始了自己的理由。张臣刚真不愧是我们班第一“铁嘴”，他首先强调了反方的观点是“开卷未必有益”。他列举了当前的种种现象，一些青年看了不健康的书刊，非但没有做到“开益有益”，还走上了违法犯罪的道路。
正方代表王一琳反对张臣刚，她的观点是“开卷必有益”，接着她又以课文为例，说明了书是人类的“长生果”。读书可以帮助人们实现宏伟的理想和远大的.抱负。王一琳的理由一停，只要反方没话可说，我们正方队友热烈鼓掌。我作为正方队员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样杨梅吐气。
不一会儿，辩论双方唇枪舌剑，你一言、我一语，辩论气氛异常紧张、激烈......
最后，赵老师做了总结，她首先说我们辩论双方准备的理由充分。爱读书真好。
啊！这真是异常精彩的辩论会。
记一次辩论会作文2
我的脑海里有许多小星星，每颗小星星都记叙着一件又一件有趣的故事。其中，又一颗最为耀眼的小星星，闪烁着一次别开生面的辩论会。
星期五下午语文课，老师微笑着走进教室，说：“有些人说“开卷有益”，有些人则认为“开卷未必有益”。今天，我们就来开一次辩论会，主题就是“开卷是否有益”。”就在老师把这六个大字写在黑板上的同时，大部分同学都鼓起了掌，有些同学甚至叫了起来！如果这时有人从我们班门口经过，一定会纳闷：这个班不是在上语文课吗？怎么这么吵呀？这次辩论会男生为正方，围绕着“开卷有益”说，女生是反方，围绕着“开卷未必有益”说。
辩论会开始了，正方的马成先说：“我方认为“开卷有益”，因为书使我们获得知识，让我们开阔视野。何况一些伟人都提倡看书。”我马上站起来说：“现在的同学都喜欢看武侠、言情类小说，他们一旦看入了迷，脑子里就只有书，那他们上课一心只有书，成绩便一落千丈。”正方的王俊杰反驳道：“像毛泽东这样的国家领导人，看的书那么多，也没走火入魔，这证明并不是每个人看书都会走火入魔的！”我方的古丽娜迫不及待的站起来大喊：“因为这些大人会分辨什么是好书，什么是不好的书。就好比一个婴儿不会说话，你在怎样教也不会说话呀！有些小孩不会分辨书，只有长大了才会分辨！
时间渐渐流逝，就在同学们争得不可开交，面红耳赤的时候，下课铃想了。可是所有人丝毫没有停下的'意思。老师拍了拍手，让大家停下来。说；“这次辩论会开的很成功，每个同学都有自己的资料，大家表现得很好！”
辩论会虽然结束了，但它化作一颗小星星飞进了我的脑海里。这次辩论会让我知道了书有好的一面，也有坏的一面。正所谓：“金无赤金，人无完人！”
记一次辩论会作文3
在一个宁静的下午，太阳挂在蓝色幕布上，白云呆在太阳身边，一切显得十分平静。其实是我们班在举行辩论会。话题关于‘‘开卷是否有益’’。
辩论开始了。
首先正方辩友墨嘉琪发话了，她首先强调了自己的观点‘‘开卷有益’’。并引用名人名言来表现书对人类的重要性。我方王欣怡也毫不示弱，马上反唇相讥，，当然她的观点 是‘‘开卷未必有益’’。她告诉大家，对健康的书要认真的看，而对不健康的书要避而远之，所以‘‘开卷有益’’这句话不全对。
大家你一言我一语地进行辩论，整个教室一下子变得火爆起来。
正方的郑世杰说：““书是历史经验的终结，书是社会文化的结晶。读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以彻悟人生道理；读书可以广济天下民众。如果我们不读书，哪来的优美词语来写作文呢？““
我站了起来，掷地有声地说：““汉代的刘向曾说，书犹药也，善读也可医愚。书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。20年代的德国，就因为一本书，使许多人成为殉葬品。““
话刚结束，便响起了雷鸣般的掌声。此时此刻，我心里有股莫名的.愉快感。
接下来就是墨嘉琪与王欣怡的唇枪舌战了．
这真是一场精彩的辩论会，最终正方胜利了。其实我觉得，开健康的卷才有益。做人每日在世界上活着，是因为书给人收获。书是每个人的长生果，是每个人的宝物，是每个人通往成功的“金钥匙’’。
记一次辩论会作文4
“辩论会”这个名字既熟悉又陌生。熟悉的是在书中经常一睹她的“风采”；而陌生的是从来没有体验过。上个星期开始，同学们就开始了紧张的筹备，不是背资料就是选队员，忙得不亦乐乎。
上课铃打响了，同学们快步走进教室，两方的队员也各就各位。就这样辩论会在同学们的欢呼声中开始了：
身为正方的“头头”，我一马当先，起身说道：“我方认为，开卷有益，坏书就一定有它的坏处，读了以后会改变一个人的性格，使之走向邪路。可是我们既然知道坏书有害，为什么还要去读呢？”我的观点立刻遭到了反方“头头”张清波的反驳，他义正言词地说：“我们看到有些书籍封面很吸引人，增强了我们的好奇心，一看就会影响身心健康，所以 ‘开卷未必有益’！我方队员半晌没人说话。“我们是有着大哥哥大姐姐称号的大孩子了，有能力辨别是非，不该读的`书就别读！”原来是我们的“二把手”——付小川说话了。
辩论会越来越激烈，双方辩友争得你死我活，唾沫腥子在天上悠，教室里鼓掌声和讨论声混成一团。眼看我方因为“嘴皮薄”而败下阵来，这时我想起了我精心策划的“绝招”，说道：“有句话是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不会因为药里有毒就不去吃药了吧？药既能治病又危害健康，可见药既好又坏，书也正是这样！！一席话赢得了老师和同学的掌声。
辩论会已接近尾声，虽然没有分出胜负，但我很满足，今天我在舞台上尽情展示自己，那才华让凤凰钦佩，那洋洋洒洒的话语释放了我两年来心底的愿望，我，我们会因为爱书好书爱好书而才华横溢！
记一次辩论会作文5
“我不同意对方的观点！”
“你的意见也不完全对呀。”你听，教室里争吵到不可开交，这一幕便出现在我们班的辩论会上。
又到了我们最喜欢的辩论赛的课堂，今天我们的辩题是：昙花和梅花，哪种花更值得赞美？两组早已经准备了很久，打算一决高下，说服对方。辩论一开始，大家便各抒己见，争得面红耳赤，谁也不肯让着对方。
昙花组的小威一激动就喜欢把手插在腰上，你看他不由自主又插着腰，富有深情地说：“昙花很美啊，虽然生命很短暂，但是留给世间一抹留恋与回忆，就像流星划过天空，虽然时间很短，但是你不能否定它的美丽。”
梅花组的李同学总是勤于思考，他皱了皱眉头，不服气的对对方同学说，“昙花周期那么短，我们还来不及欣赏它的美，便已经悄然凋谢。不如梅花，在寒冬腊月盛开在枝头，傲然风雪。”
我是旁观者，听了他们的论述，我也思考起来。昙花虽然开放的时间短暂，可是它服从了自己的内在力量，在适当的时候一迸而发，留给世界最辉煌的一抹惊艳。梅花，它是四君子之一，古往今来那么多文人墨客来赞美她，梅花的高尚的'品格足以让所有人喜爱。
昙花组同学又说了，再娇艳美丽的花，最终的命运依然是凋谢，而昙花服从自己，做好自己，不局限别人的眼光，不奢求别人的赞美，哪怕是再短暂的开放也是实现自己的价值。梅花组的同学更加会引经据典，吟诵道：无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
大家唇枪舌剑，你来我往，一节课结束了，我们的辩论会也要结束了。其实不管喜欢昙花还是喜欢梅花，那都有道理，都没有错。我们喜欢这样的辩论会，提升口才，放飞思维，展示自我！
记一次辩论会作文6
人们常说，开卷有益。但也有人说，开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。为此，我们还开展了一场别开生面辩论。
那天，阳光明媚，万里无云。在一节道治课展开了一场正义与邪恶辩论。首先，选好正、反方的人，我是正方一号选手，杨玙涵是二号，刘珈硕和韩雪分别是三号和四号。反方有我的同桌张译和三个男生。
当李老说完五四班读书辩论会正式开始时，我的心情非常激动。当一阵阵掌声过后，正方一辩的我就开始了郑重发言：开卷有益，高尔基曾经说过‘书籍是人类进步的'阶梯。’高尔基就是一个例子，他开始只不过是书店的小书童我的发言赢得同学们的赞同，令全班人澎湃不已，掌声欢呼声此起彼伏。就在我先讲清楚正方的观点是开卷有益，又运用了名人名言和事例，最后又总结性读书的重要性，而沾沾自喜时。
反方代表毫不示弱，先由一号选手张译开始演讲，他列举了一本叫《我的奋斗》的小说，看了不仅没有好处，反而使人们走上了一条不归路。
以事实做依据，这一招果真是厉害。当自由辩论时，最令我佩服的是杜金，他的反唇相讥先赞同开卷有益，又例举几个事例。辛亏我从对方的话中发现了漏洞：我方赞同的是开益卷，并且是有选择的，并不是看全部的书。说完，便静观其辩。因为我们组的韩雪和杨玙涵查的内容一样，所以我们并没有胜利。
最后还是李老师收的场，说：开卷有益，要读好书，才能汲取精华，学以致用老师的话印在了我们每个人的心田里。
啊，这真是一次精彩的辩论会。开卷有益，开益卷更有益！
记一次辩论会作文7
上个星期四，我们班举行了一次关于“开卷是否有益”的辩论会，正方的观点是：开卷有益，反方的观点是：开卷不一定有益。我很荣幸被选为正方的一辩。
在辩论会开始前，我们正反双方都在如火如荼地讨论着今天的'辩论。我看见对方准备了好多资料，然后又看向我方那只有几页纸的资料，心想：他们准备的资料那么多，我们的资料只有一点点，该怎么赢他们呢？
开始辩论了，老师介绍了各位辩手后，就宣布：“辩论会开始！”首先，我站起来做了一个开头。我刚坐下，反方的辩手就站起来反驳，看见他们那势在必得的模样，我生怕这场比赛会输，这样的话我就没面子了。可是我方不甘示弱，又进行了一次漂亮的驳回。
这时，对方交头接耳，不停地翻着稿子想找出一句话来弄倒我们，可是却无能为力。在这时，反方那位沉默寡言的四辩突然猛地站起来反驳了一句，她刚说完，我就回顶了一句，就在我方三辩刚想站起来做补充的时候，对方的主辩手胡颖玥然指着我们大喊：“你给我坐下！不许起来！”我方听见她说的这句话以后，就跟她吵了起来，那场面乱得就像菜市场，连她们自己的人都看不下去，想要劝阻她，也被她按了下去。
这时，老师上来，把整个辩论会给叫停了，然后又叫我方继续陈述观点。最后一直到了下课，我们还是没有分出胜负。
在这场辩论会中，我明白了一个道理
记一次辩论会作文8
上课铃声打响了，我走进教室，映入眼帘的是黑板上的四个大字--“辩论大会”。相信看到这里，大家应该心知肚明了，没错，我们班要举行一次辩论会。这次辩论会的主题是：讲诚信与善意的谎言。
在这次辩论中，我作为反方的四个主辩手之一，感到非常紧张，但同时又信心十足，因为我在之前做了充足的准备。我们双方的主辩手走上讲台，一场唇枪舌战拉开了帷幕……
首先是正方的一号主辩手吕思锐发言：“我认为我们不管做任何事，都要讲诚信，从小父母就教育我们要以诚待人，善意的谎言依然是谎言，这点是毋庸置疑的。”我作为反方的一号主辩手，自然不甘示弱，立即反驳道：“善意的谎言无碍诚信，它是一种为人处世的方式，能够让人充满信心和勇气，它虽然是谎言的一种，但不能说谎言就有碍诚信，要具体问题具体分析。所以，我方认为，生活中需要善意的谎言。”
双方开始争辩起来，谁也不让着谁，用许多的道理和例子不停反驳着对方的观点。在辩论接近尾声时，我的一番话决定了胜负：“善意的谎言与其它动机不良的谎言不同，它能让人们之间的.感情更加融洽，生活变得更有滋有味，还能巧妙的化解人与人之间的矛盾，请问：它怎样有碍诚信了呢？”全班鸦雀无声，随即掌声雷动，对方哑口无言，结果一锤定音，反方获胜，我被评为反方的最佳辩手，意犹未尽的走下了讲台。
通过这次辩论会，我认为在生活中，人们固然要讲诚信、说真话，但有时真实的话语会伤害别人的心，这时就需要用善意的谎言，因而这两种语言方式缺一不可。
记一次辩论会作文9
“铃……”清脆的上课铃响了，一场关于‘开卷是否有益’的辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了。
首先由主持人谭浩发言：“‘52班关于开卷是否有益’的辩论会现在正式开始。首先由正方发言。”正方即以我在内的几个同学，反正则是以龚行在同的几个同学。 我方的观点是“开卷有益”，而对方则认为“开卷未必有益”。当我辩论时，心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先发制人：“书是人类进步的.阶梯，是书让我们懂得人间的真情、憎恨和喜怒哀乐。”
反方龚行也不甘示弱，他说：“梨子吃了对心脾有害，药吃了对身体有益，但也有副作用，我只能用这句话来形容开卷未必有益。”
我方邓文凯赶紧辩论：“开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。”反方徐景萌找出了我方破绽说：“你方只说开卷有益可知书有好书，甚至有毒书，怎么能不加选择就看呢？”
我方彭思嘉快速辩论道：“多读书可以扩宽我们的知识量。”
反方邓妮娜借势相逼：“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你‘残害’，有一些人因为看书而把功课丢在一边，最后成了竹篮打水一场空。”
于是，我们你一言我一语争辩不休。
最后，老师总结了一句：“看书一定要有所选择，要看好书，要杜绝不良书籍。”
这次辩论赛我受益匪浅，以后我一定多读书，读好书，因为一本好书会让人明白很多道理，并扩大眼界，学到很多知识，这样，在今后的做人和求学上就会少走很多弯路。
记一次辩论会作文10
星期一早上，在一堂口语交际课上，我们班的张程和田格同学进行了一场激烈的“口语交锋”开卷是否有“益”的辩论。
他们俩理直气壮的走上了讲台。张程是反方，辩题是开卷未必有益。田格是正方，辩题是开卷有益。就这样，辩论开始了 。
田格提了提嗓门，首先发话了：“人们常说开卷有益，我认为是对的。”
张程抢过话题说道：“但好多人同意开卷未必有益，我也这么想。”张程并没有被对方的开场白吓倒。
田格也丝毫不动摇自己的观点，抢着答：“我们从书上学到许多知识，这是我们在生活中无法学到的`，比如说，科学家的长成故事，大自然中的奥秘等。我就是一个爱阅读课外书的，难道你们没有发现我的口才很好吗？原因就是我喜欢看书。”
张程听了立即反驳：“可是有些书也是对我们儿童有危害的，有些杂志上的一些小说很不利于我们儿童的心理健康。”
田格微微一笑，说：“难道你认为我们不会分辨书的好坏吗？”
张程：“有些儿童不会意识到这些，也许他会拿起一本书就看起来，不会分辨书的好坏呢！有一次，我和哥哥到一家杂志店去逛了一圈，看见许多少年儿童都在里面看书，而且看得那是对我们少年儿童不利的书。还有许多未成的高中生都看了一些不利的书就产生了一种坏的意念，去做坏事。张程在田格面前振振有词，坚持着自己的观点，张程这张嘴能说会道的真是不饶人。你瞧，他们俩在台上争的是面红耳赤。
田格略显紧张了，说：“我们可以倡议呀！可以劝阻身边的人去图书馆看有益的书。”
张程：“笑，我们身边的人这么多，你管的了吗？”
这时，田格哑口无言了，笑着对大家说：“我斗不过他，我输的心服口服。”张程自豪，成功的笑了。
记一次辩论会作文11
“开卷有益！”“开卷未必有益！”是谁的声音在耳旁久久回荡，哦！原来是五年级一班在开展辩论会。
星期五，下午，我们的班会课用来开辩论会，一开始，主持人抽了正方的李悦雯，她和颜悦色地说：“人们常说‘开卷有益’我觉得这个成语非常对，当即社会是很残酷的，也是一个充满挑战性的当今社会，所以，不看书怎么行呢？”话音刚落，我们反方的同学对她的观点很不赞同，便大家举起手来。王郁柯请了我们反方的杨诚然，他大声地说：“我反对李悦雯说的话，如果有的同学分不清好书还是坏书，就会稀里糊涂的乱读，什么言情小说啊！武侠片啊！……如果一旦着了迷，就会上课都想着，这样成绩就会一落千丈！”这时，正方的同学好像被毛巾堵住了口似的，哑口无言。就在这时，朱老师说：“反方的同学不错嘛！”
听了老师的话，我们的心里乐滋滋的'，击掌庆贺。我们得意洋洋的。就在这时，正方张嘉童“呼”的站了起来，解了他们的心头大患，她不耐烦地说：“我对‘开卷有益’支持，对‘开卷未必有益’反对！开卷怎么无益呢？开卷有益才是真的，你们反方的同学如果不看好书，怎么会知道这么多的知识呢？”我方杨诚然也“腾”地站了起来，说：“请你尊重我们，我们不是说看书就无益，而是未必有益，请你们搞清楚！”下课铃响了，老师叫了停止。主持人说：“今天的辩论会到此结束，星期三再见！”
这场“读书辩论会”同学们唇枪舌剑，谁也不服输，可精彩啊！从中我也知道了今后读书！
记一次辩论会作文12
“我反对！”我大喊一声。什么？你们问我在干什么？我们并没有打官司，我们只是在进行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。
此次辩论会主要分四个环节。分别是提出论点、互相盘问、自由辩论与总结陈词。我们早已蓄势待发，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，争辩的火花仿佛随时都有可能一触即发。
当正反方的陈词结束后，就到了激动人心的自由辩论环节。正方的我首先向反方发起挑战：“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读，如果不读书，就跟不上时代的步伐，而且读书可以使人懂得许多知识和道理，有百利而无一害，所以我方认为，开卷有益。”
反方已经十分激动，对这个问题好像早有准备，于是信心十足地向前迈了一大步，胸有成竹地大声说道：“开卷不一定有益。比如，小学生都爱看漫画书，于是便沉迷其中，使学习成绩大幅下降。所以，我方认为，开卷未必有益。”
我准备充分，早已不是等闲之辈，于是向前迈了一步大声地说“看漫画书可以提高我们的.艺术修养呀！”“你你你……”反方选手气鼓鼓地指着我，捂着嘴，好像牙疼一样，却说不出一句话来，真是好笑。
在经历了一轮轮较量后，双方唇枪舌剑，互不相让。最后经观众投票选择，我们代表的正方竟然成为了赢家。我们各个笑逐颜开，真是“却看正方愁何在，漫卷台词喜欲狂”啊！再看反方，他们却是沮丧不已，各个都变成了一张张“苦瓜脸”。
通过这次辩论会，我明白了读书是有益的，只要心态端正，是非分明，读什么样的书，都是不会对人的心理造成伤害的。书籍是人类进步的阶梯，书籍是智慧的源泉，即使你一贫如洗，也没有什么能阻挡你在书的王国里自由遨游。
记一次辩论会作文13
“嘿嘿，还是我们赢了吧!”下课时，张博垚晃着大脑袋，得意洋洋地说。我心想：你别臭美了，你们也好不了哪去。再说，也还没结果呐!也许你会问，你们在干什么呢?其实啊，我们可是刚开完辩论会!
昨天，老师说要在今天举办个辩论会，题目是“开卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，准备养精蓄锐，以待今日的“大战”。
辩论会开始了!我听过了 刘老师简短的开场白，听过了正、反方同学的观点，我知道，是时候“开火进攻”了。首先是正方同学发表意见。只见正方的张博垚从座位上“弹”了起来，拼命地举手，他的肚皮都露出来和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上倾耳聆听，细细分析。只听张博垚振振有词地说：“我认为开卷有益。因为它能使我们增长知识。”我突然找到了“突破口”马上站起来，说：“我认为开卷未必有益。因为有些书是能让我们获取知识，但是也会毒害我们的思想，使我们走向犯罪的道路……”可张博垚由于准备充分，又把我的观点“驳”了回来。张博垚得意地笑着。我想：哼，你是鼠舔鼻梁——找死(屎)啊!哼!我要让你见识一下什么叫飞机上的暖壶——高水平!我在脑中急切地搜索相关的资料，找到后马上说了出来，以此来驳倒他。可正方那位 “不鸣则已，一鸣惊人”的金大帅——金申思又与我展开了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛变，改变自己的'观点，帮着对方来驳“我”方，我终因寡不敌众，又“败下阵”来……突然，下课铃响了，我们只得结束了辩论。
真是场精彩的辩论会!这种上课的形式可真有趣!下次辩论，我一定要做好更加充分的准备，搜集更多的材料，争取获得胜利!
记一次辩论会作文14
人们常说：“开卷有意”。但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”。星期五的上午，我们班便围绕这一话题开展了一次别开生面的辩论会。
“叮铃铃……”上课铃声响了，我怀着激动而又紧张的心情等待老师的到来，一会儿，老师笑着走上了讲台，说“辩论会：开卷有益VS开卷未必有益。正反辩论方各抒己见，现在开始”。
我方的李文妍先发制人，抢先说道：“书是人类文明的长生果，我们只有从书里获取知识，才能使自己更加强大。”我心里暗喜，我方首先争取到了优势。反方的王佶立刻给我浇了一盆冷水，他说：“我反对李文妍的观点，如果是读了一本坏书，还能从里面获取知识吗？”此时，我也按耐不住了，急忙站起来，争辩到：“当然，我们不能从坏书中获取知识，可是，如果读到一本好书的话，我们就能终生受用。”反方的刘杨争先恐后地站起来，说：“你说开卷有益，就应该是看什么书都有好处，可现在又说读书要有选择，这不是互相矛盾吗？我还是觉得看坏书只能腐败自己的.心灵。”我方的陈俊谷头头是到地说：“书是人类智慧的结晶，它装载了人类灵魂的全部美丽，书让我们明白世事沧桑，如果我们能用理性和判断去读的话，也能从中学习到有用的知识。”顿时想起了雷鸣般的掌声……
最后，老师宣布：“开卷有益VS开卷未必有益，正方计高一筹，获胜。一瞬间，教室里欢呼雀跃起来。
从这一场激烈的辩论会上，我知道了要开卷，就要开健康之卷！
记一次辩论会作文15
“太棒了！”“精彩！”同学们喊着，教室里一片沸腾。同学们互不相让，辩得不可开交。你知道我们在干什么吗？告诉你吧！
今天上午，第一节语文课，根据课本上口语交际的内容，我们班开了一场很特别的辩论赛。我们格外兴奋。主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。王老师让我们自由选择参加正方或反方。我呢，选的是正方“开卷有益”。
首先，王老师让我们选组长，正方的组长是彭凯琳，反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人：“我认为开卷是有益的，为什么这么说呢？因为多读书可以增长知识，而且读书可以帮助写作。”
反方组长说：“那好，那你说看一些暴力书是有益的吗？“
正方的林晓峰说道：“就拿水浒传来说吧！虽然那里面是写打打杀杀的，但是他们是为正义才打的嘛！这本书里面有一百零八好汉，也不是打来打去的，他们也是未正义才打的！“
渐渐的双方辩论的针锋相对，难解难分，这时反方组长说：“那么，有一些人看了水浒传，他们就认为打人很酷，打那么多人都还可以当好汉，那我页要打人，我也要当好汉。“
我立马反驳道：“那要看他是打好人还是坏人，就算他随便打人，那也不是书的问题，是他的人品问题，难道开车撞人是车的问题嘛？”
对方张芷茵说道：“我们的话题是”开卷未必有益“又没说开卷一定没益。“
我马上说道：“谢谢张芷茵同学，她也同意开卷有益的'观点。大部分书是有益的，就算出版社出了一些不健康的书，我们要从中吸取教训，抵制不良行为，这不就是有益的嘛？“厉害”正方全体为我鼓掌！
叮铃铃······下课铃响了，王老师说：“这次我们的辩论会很成功，你们打了平手，各有各的道理。”
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