- 相关推荐
有趣的编字谜作文（通用12篇）
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的有趣的编字谜作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的编字谜作文 1
在学习语文时常常会遇到非常复杂的字，今天下午老师教给我们一种有趣的方法——编字谜。通过这种方法能快速记住繁杂的字。
首先用拆字法，就是把一个繁杂的字，拆成几个组成部分，并按一定的顺序组织起来。如利用“赢”字的下中下拆成三部分。从上到下编字谜，“亡当头，口作腰，月贝凡是三只脚，谁能猜出谁准笑。”还有“照”字从上到下编字谜“一个日本人，拿着一把刀，杀了一口人，流了四滴血。”这样来拆分繁杂字的话，新学时很快就会记住。
接下来用象形法，就是将难字的各个部分分解成形象的事物，然后按一定的顺序组织起来。如“腾”字左边“月”右边“夫”字上面两点。下面有一个“马”字，形象地描述就是“明月前面照，马上的丈夫长两角。”还有“获”字上边“草字头”，左边反圈旁，右边“犬字”形象描述的'是：“草丛下面两只狗，谁能猜对归谁有。”
最后来用会意法，就是把字的各个部分放在一起思考，给字赋予特别的意义。如“晔”字，左边“日”字有太阳、阳光的意义，“华”有中华神州的意义。两部分加起来，可以编成“阳光照中华，神州向阳花。”
通过这一节课，我懂得了学习只要肯动脑筋，定会发现学习的无限乐趣。编字谜真有趣！
有趣的编字谜作文 2
“古时候，有一个非常奇怪的老人，一口就能吃下太阳。”啊！太夸张了，哦！原来是作文老师在教大家编谜题。
首先是老师教的拆词法，就是把一个很复杂的单词拆成几组，但是一定要有条理。比如“赢”就是一个复杂的词，从上到下编，就是“死为头，中为腰，月为三条腿”。谁能猜到谁肯定笑。”看，这个词记起来很快。
邹老师教的第二种方法是象形法，把难词的各个部分分解成形象的东西，然后按照一定的顺序组织起来。比如像《新疆》，我可以说：“执弓守边，边上有地，有多少地，一田一田。”嘻嘻！都很有意思吗！
其实还有一种方法叫知道。就是把一个词的.所有成分放在一起，赋予它特殊的意义，比如左边的“叶”，“日本”，右边的“中国”。两部分合起来，可以编为“太阳照在中国，中国照在太阳上。”
通过这节有趣的纵横字谜课，我学会了如何死记硬背难记的单词，事半功倍，开动脑筋，拆分单词，事半功倍地快速记忆。
有趣的编字谜作文 3
“古代的时候，有一个十分奇怪的老头，他竟然能一口吃掉太阳。”啊！竟然这么夸张，哦！原来是作文老师在教大家编字谜。
首先老师教的是拆字法，就是把一个十分繁杂的字，拆成几个组个成部分，但一定要按顺序组织起来。比如“赢”是一个繁杂的'字，就从上到下编，就是“亡当头，中作腰，月贝凡各是三条腿，谁能猜出谁就准笑。”看，这个字就这样很快记住了。
邹老师教的第二种方法是象形法，就是将难的字各个部分分解成形象的事物，然后按一定的顺序组织起来，比如像“疆”，我能说成：“持弓守境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。”嘻嘻！是不是都十分有趣！
其实还有一种方法叫会意法。就是把字的各个组成部分放在一起思考，给字赋予特别的意义，如“晔”字，左边“日”，右边“华”有中华，神州的意义。两部分加起来可以编成“阳光照中华，神州向阳光。”
通过这节有趣的编字谜课，我明白了死记硬背记难写的字，事倍功半，开动脑筋，把字拆分一下，事半功倍很快就能记住。
有趣的编字谜作文 4
“哈哈哈……”一阵阵笑声从教室里传了出来。什么情况呀？原来是我们班正在举行编字谜大赛！
胡老师讲解了字谜的创作方法之后，在黑板上写了一个“哭”字，让我们按照“形象化描述”的方法来编写谜面。谜面的要求是有文采，每句话都有猜谜信息，并且不能用到谜底那个字。我们一头雾水……有的同学皱紧眉头、双眼紧闭像在思考什么宇宙级难题；有的同学攥紧拳头，认真思考。我呢，当然也在冥思苦想……老师见没人回答，正要公布答案的时候，我们的'班长以迅雷不及掩耳之势说出了答案：“一只狗有两个口，谁见了谁发愁。”老师表扬了她，又出了一个“袭”字让我们来编。战争迷小陆脱口而出：“美国扔原子弹炸日本。”当他说出这个答案时，我们哄堂大笑。胡老师又给了我们一个提示：“要用会意法，谜面是一个典故哦。”有的同学说：“画龙点睛。”有的同学说：“叶公好龙。”胡老师说：“都不对。给你们最后一个提示，龙一般是指皇帝，衣服嘛……”这时，之前冥思苦想的我茅塞顿开，一手指着胡老师激动地说出了正确答案：“皇帝的新衣！”
汉字是炎黄子孙的骄傲，是先人智慧的结晶。而字谜中更是蕴含着很多文化知识。今天我不仅玩了游戏，还学到了知识。真开心！
有趣的编字谜作文 5
我正津津有味地看着一本课外书，突然，遇到一个不认识的字，“流水不腐，户抠不蠹”中的“蠹”字。我着急地大叫起来：“爸爸，快过来，你看这字念什么？”爸爸走过来，看了看这个字，瞄了我一眼，说：“老毛病又犯了，还不快去查字典去！”
我无可奈何，极不情愿地去查字典。原来这个字念“du”，虫子蚀的`意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真难写呀！”我嘀咕着。
“难写？那好办。”爸爸说，“我教你一个记字的高招，如这个“晶”字吧，可以编成‘三个日’就好记了。”
我听了，觉得很有趣，就说：“三块石头。”爸爸笑着说：我知道了，是个‘磊’字。”
爸爸接着说：“还有一种记法叫象形记法。比如‘明月在左边，马上的大夫长两角’，这个字就是‘腾’字。”“噢--我明白了。”我想了想，说：“持弓守边境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。”
“边疆的‘疆’！”正在织毛衣的妈妈抢着说。她放下手中的针线活儿，说：“草丛下面两条狗，谁猜对了归谁有。”我怎么也猜不出来，焦急地望着爸爸。爸爸说，这是个“获”字！我这才恍然大悟。
我按妈妈的思路想了想，编出一个真正的字谜：“白天见到鬼，看了就害怕。”这可要让亲爱的读者猜了，你可要小心哦，这字还挺容易写错呢！
有趣的编字谜作文 6
有一天吃完晚饭,看了一会儿电视剧,习惯地在书桌前看一会儿书。我正在津津有味地读着一本课外书,突然遇到一个不认识的字:“流水不腐,户枢不蠹”中的“蠹”字。我问妈妈，妈妈也不认识。这时我想起了好朋友“字典。”
拿起字典一查，原来这个字念“DU”，就是虫子蛀蚀的意思。这个倒霉的“蠹”字，你可真难写呀！我小声嘀咕着。“难写？那好办。”妈妈说；我教你个高招，有些字可以分解成几个部分，按各部分位置的顺序编成字谜。就说“蠹”字把，就可以编成：“一中头，宝盖腰，石头底下两虫叫。”这样就好记了。
我听了，觉得挺有趣。就说：“这还不容易 ，我也会编！”哪个字难写呢？我想了想，就照妈妈的办法。在纸上写道：“亡当头，口在中，月贝凡，三只脚。”让妈妈猜。她笑了笑拿起笔，添了一句：“猜出这字大家笑。”我笑了，妈妈也笑了。
妈妈接着说：“再教你一种办法，叫形象法，就是把难字的各个部分分别化成形象的事物。比如这个字。”妈妈边说边写到：明月前面照，马上的.丈夫长两角。”这是个“腾”字。
我也要编一个真正的字谜，想了写，写了想，终于编出了一个：“东一片，西一片，一只眼睛上看看。”亲爱的读者，这个字谜就留给你们猜了。你可要注意，这个字还挺容易写错呢！
有趣的编字谜作文 7
我正坐在沙发上津津有味地看着一本课外书，突然，遇到了一个不认识的字，就是“流水不腐，户枢不蠹”中的“蠹”字。我着急地大叫起来：“爸爸，快过来，你看这个字念什么？”爸爸走过来看了看这个字，瞄了我一眼，说：“你怎么老毛病又犯了，还不快去查字典去！”
我无可奈何，极不情愿地去查字典。哦，一查字典才知道，原来这个字念“dù ”，蠹是蛀的意思，而“流水不腐，户枢不蠹”这整句话的意思是：“流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀”。“唉！倒霉的‘蠹’字，你可真难写呀！”我嘀咕着。
“难写？这好办”爸爸说，“我教你一个记字的高招，怎么样？”我说：“随便。”“有些字可以分解成各个部位，把这些部位编成字谜，就好记了。就说‘蠹’字吧，它可以编成‘一中头，宝盖腰，石头地下两条虫’这样就好记了吧！嘻嘻。”
我听了，觉得还挺有趣的，就说：“切，这还不容易，我也会编，我来编一个给你看看！”嗯？哪个字难写呢？啊？！对了就选它了。我想了想，就照爸爸的`办法，在纸上写道：“亡当头，口在中，月贝凡，三只脚。”爸爸愣了愣，摸着根本不存在的胡子，笑了笑，说：“我猜出来了，可要‘赢’了！哈哈……” 我听到了，也笑了起来。
爸爸接着说：“还有一种记法叫做象形记法。比如说‘明月在左边，马上的大夫长两角’，这个字就是‘腾’字。” “噢----我明白了”我想了想，说：“持弓守边境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。”
“边疆的‘疆’！”正在拖地的妈妈抢着说。她放下手中拖地的活说：“草丛下面两条狗，谁猜对了就归谁！”啊啊……我怎么猜不出来呢？唉！没办法，我只好抛给爸爸求救的眼神啰。爸爸说：“这是收获的‘获’字”哦，原来是这样呀！我这才恍然大悟。
我按着妈妈的思路想了想，也编出了几个字谜：“‘出自幽谷，迁于乔木’、‘江边点起两盏灯火’、‘馨香飘逝，闻香无门’、‘门外来人月已斜’、‘有轿不做，有马不骑，今天二十九，明日初一’”这可要让大家猜了，你们可要小心哦，都挺难猜的哟！
有趣的编字谜作文 8
“同学们，今天咱们来玩编字谜的游戏，开动你们聪明的小脑袋，看看谁编得最有趣。” 老师的话音刚落，教室里瞬间热闹起来，像炸开了锅。
我兴奋地转着笔，眼睛滴溜溜地扫视着四周，大脑飞速运转。看着黑板擦，我灵机一动，有了主意。我高高地举起手，迫不及待地喊：“老师，我来！” 得到老师许可后，我清了清嗓子，大声说道：“一物生来白如雪，肚里能装书和墨，老师上课它帮忙，擦去字迹不啰嗦。打一文具。” 刚说完，同学们就七嘴八舌地喊起来：“是黑板擦！” 看到大家一下子就猜出了答案，我心里别提多得意了，仿佛自己是个了不起的小发明家。
同桌不甘示弱，蹭地一下站起来，摇头晃脑地说：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂，打一水果。” 这可难不倒我们，大家异口同声：“葡萄！” 同桌有点小沮丧，不过很快又投入到下一轮的思考中。
这时，班长慢悠悠地站起来，脸上带着自信的微笑：“小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。猜一种水果。” 教室里安静了片刻，大家都在绞尽脑汁。突然，后排的学习委员喊道：“是橘子！” 班长赞许地点点头，教室里响起了热烈的'掌声。
接着，素有 “智多星” 之称的小李也来出题：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。打一玩具。” 这题可有点难度，大家都陷入了沉思。我托着下巴，反复琢磨，“不怕大风，怕细雨，难道是…… 风筝！” 我兴奋地喊出答案，小李向我竖起了大拇指。
最后，老师也参与进来，神秘兮兮地说：“弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。打一自然现象。” 同学们叽叽喳喳地讨论着，不一会儿，教室里齐声响起：“彩虹！”
这一堂编字谜课，在欢声笑语中结束了。一个个有趣的字谜，就像一把把神奇的钥匙，打开了我们想象力的大门，让我们沉浸在汉字的奇妙世界里，感受着中华文化的博大精深，也让同学之间的情谊在欢乐的氛围中愈发深厚。
有趣的编字谜作文 9
周末的晚上，我们一家人围坐在客厅的沙发上，电视里正播放着无聊的综艺节目，我突发奇想，对爸爸妈妈说：“咱们别看电视了，玩编字谜的游戏吧！” 爸爸妈妈眼睛一亮，欣然同意。
游戏开始，我自告奋勇先来出题。我双手背在身后，在客厅里踱着步，模仿着老师的样子，一本正经地说：“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。打一人体部位。” 我话音刚落，妈妈就抢着回答：“是手指！” 我懊恼地拍了下大腿，心想：妈妈反应也太快了吧！妈妈见我沮丧的样子，笑着摸了摸我的头：“宝贝，你出的题很有趣，别灰心，轮到我出题啦。”
妈妈略一思索，说道：“一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。打一食物。” 这下可把我难住了，我苦思冥想，抓耳挠腮，脑海里把各种食物过了一遍又一遍。爸爸在一旁偷笑，看我实在想不出，便慢悠悠地提示：“你平时爱吃的，夏天经常吃。” 我脑海中突然闪过一个念头，大喊：“是瓜子！” 妈妈笑着点头，我高兴得一蹦三尺高。
轮到爸爸出题了，爸爸坐直身子，清了清嗓子：“人无信不立。打一字。” 我和妈妈对视一眼，都陷入了思考。我在纸上写写画画，突然眼前一亮：“是‘言’字！‘信’字去掉‘人’，就是‘言’。” 爸爸为我鼓掌，夸赞我聪明。
接着，我又想出一个字谜：“山上还有山，猜一个字。” 爸爸妈妈埋头思考，不一会儿，妈妈抬起头：“是‘出’字，两个‘山’叠加。” 我向妈妈投去佩服的'目光。
就这样，你一题我一题，客厅里充满了欢声笑语。一个个小小的字谜，不仅让我们度过了一个欢乐的夜晚，还增进了家人之间的默契。在有趣的编字谜过程中，我越发感受到汉字的魅力，它就像一座神秘的宝藏，等待我们不断去挖掘。
有趣的编字谜作文 10
“叮铃铃……” 下课铃声刚响，原本安静的教室瞬间喧闹起来。我和几个好朋友聚在一起，准备玩编字谜的游戏。
小辉抢先说道：“我先来出题，大家听好了。十张口，一颗心。猜一个字。” 他双手抱胸，脸上洋溢着自信的笑容，似乎笃定我们猜不出来。我托着下巴，在心里默念谜面，突然，脑海中灵光一闪：“是‘思’字！‘十’加上‘口’，再加上下面一个‘心’。” 小辉瞪大了眼睛，有点不甘心地说：“你还挺厉害，这么快就猜对了。”
我受到鼓舞，兴致勃勃地出下一题：“家中添一口。打一字。” 伙伴们都皱起眉头，认真思考。过了一会儿，小美兴奋地跳起来：“我知道，是‘豪’字！‘家’字里面加个‘口’。” 我们纷纷为她鼓掌，小美笑得眼睛都眯成了缝。
这时，一向文静的小萱也来凑热闹，她小声说：“我也想出一个，四面都是山，山山都相连。猜一个字。” 这题可有点难度，大家都安静下来，教室里只听见我们轻微的呼吸声。我在纸上画着简单的图形，试图从山的形状中找到灵感。突然，小辉一拍脑袋：“是‘田’字！四个方向看都像山，而且山山相连。” 小萱笑着点头，夸赞小辉聪明。
接着，我们越玩越起劲，编出的字谜也越来越有趣。“一口咬去多半截。打一字。”“守门员。打一字。” 大家你一言我一语，欢声笑语回荡在教室里。
上课铃声响起，我们才意犹未尽地回到座位上。这短暂的课间十分钟，因为编字谜变得无比精彩。小小的.字谜游戏，就像一阵清风，吹散了学习的疲惫，让我们在趣味中领略汉字的奇妙，也让我们的友谊更加深厚，真期待下一次的课间字谜狂欢。
有趣的编字谜作文 11
学校组织了一场传统文化体验活动，其中编字谜的环节最让我着迷。
活动现场，五彩的灯笼高高挂起，每个灯笼下都挂着一张空白的纸条，等待我们去书写有趣的字谜。我和小组的同学们穿梭在灯笼之间，兴奋地讨论着。
我拿起笔，望着灯笼，灵感突发：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。打一水果。” 写好后，我把纸条挂在灯笼下，看着自己的 “作品”，满心期待有人能猜出答案。不一会儿，就有几个低年级的同学围过来，他们小声读着谜面，眼睛里充满好奇。一个小男孩挠挠头，奶声奶气地问：“是葡萄吗？” 我笑着点头，夸奖他聪明，小男孩高兴地跑开，去挑战别的字谜了。
与此同时，我的组员们也编出了不少精彩的字谜。小林写的是：“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。打一字。” 这题一出，吸引了好多同学驻足思考。大家小声议论着，有的在纸上比划，有的紧锁眉头。突然，一个高年级的`学姐喊道：“是‘也’字！加上‘马’是‘驰’，能行千里；加‘土’是‘地’，能种庄稼；加‘人’是‘他’，不是你我；加‘水’是‘池’，能养鱼虾。” 大家纷纷鼓掌，为学姐的智慧喝彩。
我们在这字谜的海洋里畅游，欣赏着别人的创意，分享着自己的想法。一个个字谜，就像一把把钥匙，打开了传统文化的大门，让我们看到汉字背后深藏的智慧与趣味。从水果、动物到生活用品，从简单的象形到复杂的会意，字谜的世界丰富多彩。
活动结束时，我带着满满的收获离开。这次编字谜之旅，不仅让我度过了快乐的时光，更让我对中华传统文化 —— 汉字，有了更深的热爱与敬意，我决心要继续探索这神秘而迷人的领域。
有趣的编字谜作文 12
社区举办了一场别开生面的编字谜大赛，吸引了众多居民前来参加，我也兴致勃勃地报了名。
比赛现场，气氛热烈而紧张。主持人宣布规则后，比赛正式开始。第一个选手走上台，他镇定自若地说出谜面：“山上有山，猜一个字。” 台下的观众们迅速开动脑筋，不一会儿，就有人举手抢答：“是‘出’字！” 答对的观众获得了一份小奖品，脸上洋溢着喜悦。
轮到我上台了，我深吸一口气，大声说道：“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。打一动物。” 谜面一出，台下一片安静，大家都在认真思考。我看着台下一双双专注的眼睛，心里既紧张又兴奋。突然，一个小朋友高高举起手，大声喊：“是鱼！” 我笑着点头，为他送上奖品，台下响起了热烈的掌声。
比赛越来越激烈，字谜也越来越有难度。有个老爷爷出的题是：“差一点六斤。打一字。” 这可把大家难住了，台下议论纷纷，却一时无人猜出。老爷爷笑着给出提示：“‘六’和‘斤’的组合，再想想差一点是怎么回事。” 过了一会儿，一位中年叔叔站起来，犹豫地说：“是‘兵’字吗？‘六’字差一点，再加上‘斤’。” 老爷爷竖起大拇指，认可了他的答案，现场再次响起掌声。
在这场编字谜大赛中，无论是白发苍苍的老人，还是年幼的`孩子，都沉浸在字谜的乐趣中。大家凭借着自己的智慧，解读着一个个奇妙的谜面，感受着汉字带来的魅力。一个个字谜，就像一道道桥梁，连接着不同年龄、不同背景的人，让我们在欢乐的氛围中共享传统文化的盛宴，也让社区充满了浓浓的文化气息。比赛结束后，我带着对汉字的新认识和满心的欢喜回家，期待着下一次这样精彩的活动。
【有趣的编字谜作文】相关文章：
有趣的猜字谜作文04-20
有趣的猜字谜作文[常用15篇]01-22
有趣的猜字谜作文（通用42篇）04-06
经典字谜大全04-01
（必备）猜字谜作文12-06
《猜字谜》教案04-20
汉字谜语06-13
猜字谜教案11-12
精编2017清明节有趣活动方案10-27