写作作文

他变了作文

时间:2024-01-12 12:06:56 写作作文 我要投稿

他变了作文15篇[精品]

  在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的他变了作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

他变了作文15篇[精品]

他变了作文1

  在我的脑海里,有一个人。我是永远也不会忘记他。在两年的时间里,他从一个不懂事的小毛孩变成了一个既懂事又孝敬父母的“小大人”了。他,就是我邻居家的小弟弟——林浩然。两年前,他只有5岁,是一个十足的“小馋猫”。他每当看见我和姐姐买回一大袋零食时,就会用一种可怜的眼光看着我们,说道:“哎,我今天可就要看着你们吃了。”每每到这时候,我们就会给他分享一些零食。也是每到他吃完时,连声谢谢也不说,高高兴兴地回家了。只剩下我和姐姐在那里,我们一起感慨道他什么时候会懂事。

  以前的他也是一个懒惰的人。那时的秋天,我和家人在星期天时会去果园里摘苹果吃。有一天,他也想去。我们就一起去了。到那里,我们每一个人都摘了一大袋苹果。只有林浩然,他一个苹果也没有摘。我们顿时为他的懒惰而气愤。以前的他,是一个嘴馋又懒惰的人。现在的`他,是一个懂事又勤快的人。

  现在我回到了家,拿了一大袋东西要送给他。可他却把零食推到一边,说:“我是不能随便吃别人的东西的,来,冰姐,我来给你倒水。”这时的我,顿时蒙了。等他来时,我问了他,才知道,他现在上小学一年级,老师一直教他们要懂事,勤劳。我感慨道:“是呀,人不是一成不变的呀!”

他变了作文2

  明明在我们班很不受欢迎。他学习成绩不好,整天游手好闲,跟那些顽皮的同学在一起玩。他还喜欢捉弄人。

  有一次,他跟同桌小伟在玩“警察捉小偷”的游戏。明明当小偷,小伟当警察。明明向“警察”拍拍屁股,就逃到教室里去了。“警察”当然紧跟其后。明明神不知鬼不觉地溜到教室门背后,当“警察”进来的时候,他猛地把门推向“警察”,“警察”被门顶了一下,倒在了地上,不禁疼得大叫:“哎呦!哎呦!我的头!”明明却若无其事地向“警察”做了一个鬼脸就逃走了。大家过来纷纷责怪明明。可他竟是一脸不服气的样子,让人看了就生气。

  但是,最近明明变了。教室里少了他窜来窜去的影子,也少了同学们责怪他的声音。这到底是怎么回事呢?

  原来,最近明明迷上了看书。他在班级“读吧”里借了一本书——《如何做一个好学生》。自从他看了这本书以后就变了。他变得爱读书,爱学习,爱助人为乐了。有一次,他在英语课上表现出色,老师就奖给他一朵小红花。他还有礼貌地敬了一个队礼。还有一次,明明的`英语考试名次进了前十名。要知道,这在他的考试历史上是从未有过的呀。

  我没想到,书的力量这么大,它竟可以改变一个人。

他变了作文3

  “我来帮你吧,严越。”一个熟悉而又陌生的声音在我耳边响起。我转过身去,一位同学背对着我在帮我打扫卫生。我往前一看,“呀!”我惊讶的叫出了声。真的不能相信正在帮我打扫教室卫生的是陆湘君同学。听名字,你一定觉得她很文静吧,但我告诉你,她可是我们班最淘气的一名同学了。

  在以前,能经常听到老师同学说“陆湘君,你怎么又捣蛋啦!”“你怎么回事啊!”之类的话。是老师和同学眼里表现最差的学生。可是经过了这个暑假,陆湘君同学完全变了。我疑惑的在想:这个暑假她是怎么度过的呢?到底经历了什么?能让她改变了这么多。

  现在的她是那么的文静,那么的`助人为乐,那么的努力学习。老师和同学们的语言都变成了“谢谢你!”“干得不错!”我觉得实在是太不可思议了,让我觉得十分陌生而又亲近,就像是换了另外一个人似的。

  “打扫完了,还有什么需要我帮忙的吗?”熟悉的声音再次响起。我回答道:“不用了,谢谢你陆湘君!”然后,我们背起书包,一起回家。我们手拉着手走在蓝悠悠的天空下,树上叽叽喳喳的小鸟仿佛也为改变的陆湘君同学唱着欢快的歌。

  陆湘君的一举一动深深地印在了我的心中,她是那么的全新。这让我明白了一个道理:人只要努力地改变自己的缺点,只要有信心,就一定能成为大家心目中优秀的人,做事一定也会成功的。

他变了作文4

  我以前一直是个宅女,总是窝在教室里,下课了也不出去玩,尽管妈妈劝了我很多次要多交朋友,可是我总是一只耳朵进一只耳朵出。

  有一天,下课铃响了,我依旧像往常一样把下节课的用具准备好,然后就在座位上看书。这时我的身后传来了一阵声音,隐约听出好像是在叫我的.小名,我回头一看,原来是我们班的王书怡。我问道:“你有什么是需要我帮忙吗?”王书怡笑着说∶“来,你出来我就告诉你。”我走了出去,王书怡笑着说:“其实没什么,只是见你不经常出来玩,我们这里的游戏由三缺一,所以我们就来找你了。”说完,就一直在我的座位旁软磨硬泡,我心想:自己已经好久没出去玩过了,只是一次,不会耽误学习的。想到这里,我就答应王书怡了。时间飞快的流逝着,很快就上课了,我感受到了从未感受到的快乐,我和王书怡成了好朋友。

  从此以后,每一次,下课我做好作业后就去找王书怡玩,我们两个还经常讨论作业,不仅成绩没后退,还有点稍稍的进步。

  是她改变了我,使我不再一个人面对生活,面对困难,因为我有一个好朋友陪着我一起面对。

他变了作文5

  他变了,他变了。他,就是我的爸爸啊。以前,爸爸是个很爱吸烟的人。每天,爸爸可以吸上3包烟,每当我倒垃圾时,发现袋子里除了烟头,就是烟灰,其他什们也没有看到爸爸一天到晚吸烟、咳嗽,我的心里就像打翻了五味瓶——说不出的滋味,让爸爸戒烟的决心从我心中油然而生。自从我看了一次博物馆的展览以后,我就更加的害怕了

  。因为展览馆里有吸烟而得了肺癌的人的肺解剖出来了,这些人的肺比腊肉的`颜色还难看,我生怕自己的爸爸像这些人一样,成为展览品!有一次,爸爸在空调房里玩电脑,我就一个人坐在客厅里看电视。

  可是,电脑房里却总是传来一阵阵咳嗽声。我实在忍不住了,就冲进电脑房,坐在爸爸的旁边,想委婉的说服他不要吸烟。一进房间,一股烟气向我涌来,房间里也是乌烟瘴气的。爸爸的那两个“烟囱”,不停的排放着难闻的烟气,我坐在爸爸的旁边,向它说明了吸烟对人体的害处。可他听了,却无动于衷,继续抽他的烟,继续玩他的电脑。我气极了,把门用力一关,冲了出去…….第二天,爸爸却像着了魔似的,把打火机,烟都扔到了“九霄云外”,我很高兴,决定看看他有没有恒心。

  一天、两天、三天…….一天又一天过去了,爸爸一根烟也没抽了,我高兴得要命,连忙奖给爸爸一张奖状:“不抽烟的好爸爸”!他变了,他真的变了,变成了不抽烟的好爸爸!他变了。

他变了作文6

  语文课上,语文老师总是不苟言笑、一脸严肃的。他曾告诉过我们,他也很爱笑,但他怕万一他一脸微笑地进教室,同学们肯定会起哄,所以他进教室前总要先做一个“面部运动”,然后板着面孔,一本正经地进教室。

  可是,漫长的假期之后,回到学校里,我们发现他变了。原本严厉的他,现在在课堂上,总是以幽默风趣的语言给我们上课。有一次,他在给我们上课时,说:“哎呀,你们上辈子一定做了很多好事,才遇上像我这么优秀的好老师!”见同学们哈哈大笑,他又说:“你看看其他班,有哪个老师天天带领学生写作?别说其他班学生了,就连让其他班老师写一篇文章,也会愁死他的。你们再看看其他班,老师让学生在晨读时必须戴口罩,再看看我多关心你们啊!怕你们读书时憋的难受,索性就不让你们戴口罩了…”老师话还没说完,我们早已笑得前仰后合了……每节语文课都是在这样的欢声笑语中度过的,每一位同学也都爱上了语文课。

  我们的`语文老师曾告诉过我们,他以前不怎么爱写作。他也曾告诉过我们,每当学校要求老师写什么报告时,他和其他班老师总是会“今天你写,明天我写,后天他写”的。

  但是,经过了一个假期,他居然变成了一个大作家!在这个假期里,他共写了两百多篇文章,就连开学了,他几乎也是坚持一天一篇文章。有一次,他兴奋地告诉我们,他进学校时,其他班的老师竟称他为“大作家”,并亲切地和他握手呢!

他变了作文7

  李林是一个六年级的学生,成绩一直在中上徘徊,他很聪明,思考问题总是一点就通,可是他很顽皮,不爱学习,所以成绩一直都上不去,这可伤坏了王老师的脑筋。

  在一次考试后,王老师终于找到了一个机会,能让李林爱上学习。

  这一天,王老师在教室里上课,她刻意拿起李林的作业本,把李林所有做错的题目都抄出来,让李林到黑板前将这些题目都做出来,李林也很配合,把这些题目一一解答了出来。最后,老师和同学们一起再做了一遍这些题目后,发现李林只做对了两题,同学们哗然,老师却笑嘻嘻地说:“同学们,黑板上的题目是李林同学在做作业时做错的,而现在他做对了两题,是不是有进步呢?如果有同学进步了,我们应该怎么样呢?”王老师话音刚落,底下响起一片热烈的掌声。同学们的.眼里没有嘲笑,没有鄙视,只有赞扬的目光。李林同学被大家的这一举动震撼了,他落下了悔恨的泪水:“我以后一定会努力学习,不会再顽皮了。”

  之后,李林每天都是第一个到校读书,家庭作业也比其他人多做一倍,班级和学校里的活动也积极参加。很快,他被老师们认可了。在最后的一次考试中,李林取得了优异的成绩,同时也被评为“三好学生”。

  他在离开母校的时候对王老师、同学说了一句话:“谢谢您,王老师,谢谢你们,我的朋友,如果没有你们的鼓励,就没有今天的我!”

他变了作文8

  他,变了。

  曾经的他,是老师眼中的“学习困难户”,整天被老师训斥,可他还是那样,丢三落四,是班级中的“懒中之懒”,直到那一天,那番话刺痛了他的.心。

  那天早上,同学们都坐在教室里安安静静地看书,他走了进来,脸上浮现出浓浓的黑眼圈,眼睛都肿了,他半睡半醒地来到位子上,屁股刚一坐下,老师便走到他身边,“你给我出来!”他站起来,老师一把就把他拽到了门外。

  “你昨天晚上是不是通宵打游戏?”

  “是……”

  “你还有没有脑子呀?半夜三更的不睡觉,竟然打游戏,你还要不要命啦!”

  “……”

  “我告诉你,你就是个废物!”

  “……”

  他第一次流下了眼泪,老师的那句话深深地刺痛了他的心。类似这样的谈话虽然已不是第一次了,但这次他真的被刺痛了。

  从那以后,他变了,变得对学习十分认真,尽其所能把所有的作业尽量地完成。

  他的数学成绩直线上升,有一次单元测试,他竟考了98分,我们全班都惊呆了,纷纷说:“你真厉害,突飞猛进嘛!”老师也夸奖他,说他是我们班成绩上升最快的一个。

  他的作业进步也很快,在一次改作业时,老师表扬他,“你的作业完成得很好,进步非常快,都跟你说过了,你是个聪明的孩子,以后继续努力啊!”

  他变了,再也不是那个令老师头痛的顽劣学生了。

他变了作文9

  五年级,他放学后,背起书包,低着头,匆匆忙忙地快步走出学校,什么也不说,沉默不语。不止是放学的时候,在中午饭后,他也几乎不与同学们玩,只管自己埋着头写作业,偶尔与同学交谈、说话,其它课余时间也几乎不与同学嬉戏,好像身旁无人,只管自己写作业……总而言之,自从五年级上学期开学后,他的笑、可爱与活泼都瞬间不翼而飞了。

  在以前,他可不是这样的,以前的他,放学后悠闲地整理书包,一本一本,不紧不慢地,好了还和我们一起去打篮球。以前的每一个中午,他也不是那样的,只要他一吃完饭,就会早早的在球场上等我们,踢到最后才慢悠悠地回家去。

  到底是什么让以前活泼、自由的他,变得像如今那么的`沉默、寡言,神出鬼没,像衰神降临了呢?我也不知道,不敢去问他。一次,我遇见了他妈妈,我顺便问了:“阿姨,你好!曹这个周末有空吗?我想和他去踢足球,可以吗?”“周末啊,没有空,他有很多学习,以后有时间再约啊。”“哦。”我虽然嘴上没说,但心里却有点不平,为什么老是那么多课外学习,让他玩一下就不行吗?

  直到那一天,我才知道他为什么变了。原来,他有了各种课外学习,变忙了,才导致他变成现在这个可怕的样子。

  以前我觉得妈妈给我报的课外学习班太多了,可是这样看来,我真的不多,看来我还是很幸福的。

他变了作文10

  我们班的同学小明,他变了。

  从前,他胆小怕事,上课不举手发言,看见老师提问,把头低的几乎到地上了,十分胆怯,老师让他帮忙,心里砰砰的跳个不停,双手发抖,做事十分不好,所以老师也不怎么请他帮忙,他很自卑,十分地伤感,但是成绩不怎么好,遇到不会的问题,他也不去请教学习好的,整天默不做声,一声不吭的,也不喜欢笑。

  可是现在,他完全的变了,上课积极发言,不胆小怕事,看见老师提问,争先恐后地把手高高地举起,生怕老师看不见,老师让他帮忙做事,十分乐意,并且手不再抖了,心不再乱跳了,老师十分喜欢他,也很请他帮忙,十分快乐,成绩直线上升,每次考试成绩不下九十分,这正是因为他勤学好问,喜欢请教别人,整日笑呵呵的.,神采飞扬。他的口才也不错,可以称的上是“巧舌如簧”。现在什么都好,在各个方面全面发展,成为一个德智体美劳全面发展的好学生。

  小明,他变了,从胆小自卑,变成胆大快乐,非常地开心。家乡变了作文变了作文学校变了作文

他变了作文11

  从前的他腼腆老实,性格像个女孩子,总是爱哭,受到一点委屈,鼻子一酸,泪就流下来了。

  他总是被她的同桌欺负,更何况他的同桌还是个女的。他曾经被他的同桌掐疼过,还被她撞到墙上过,却从不还手。一次,他被扣了一分,而这一分他却认为自己并非做过此事,可面对众人的咄咄相逼,他沉默了,他在默默地流泪。

  他怕狗,因为狗在他心里有很大的阴影。他险些被狗咬到,幸亏他机智地向扑在自己身上的'狗狠狠地踢了一脚,马上逃到楼梯上了。可这件事在他幼小的心灵上抹下了阴影。在接下来的几年里,他惧怕狗。甚至根本不想见到狗,见到一种恐惧便油然而生。

  随着时间的流逝,他在蜕变,他处在人生的个折点。遇事更加沉着、稳重了,遇到挫折也再也不会流泪,而是会勇敢的克服它。他交了许多朋友,也学会了有话直说,把内心的感受都说出来。

  他的性格也发生了天翻地覆的变化,不再是以往那样幼稚、单纯。他成熟、稳重了许多。同桌不敢再欺负他,甚至还与他为友。他变了,他长大了。像毛毛虫那样,抛弃了那副丑陋的面貌,结茧,蜕变成了一只美丽的蝴蝶。我不知是为什么改变了他,没有一个人知道,可能连他自己也不知道。没有变的只有那种总是萦绕在他身边的那种寂寞与无助。他的人生终究是属于他的,没有人能改变……

他变了作文12

  在我的记忆中,我有一个非常非常暴躁的朋友---周辰晨,我们之间还有一个小故事呢。

  那是在二年级的时候,一次大课间休息,我们在操场上玩得很开心,可是,当我们准备玩“猫捉老鼠”的时候,我们决定不了谁当猫,于是我用一个妙计“黑白配”来决定谁当猫,过了没多久,终于选定了谁来当了,结果是“周辰晨”,我心想,如果让周辰晨当猫的话,我们跑这么快,她这么慢,凭她的性格,肯定会发脾气的,还是不要让她当猫吧,然后我们又选了一次,但结果还是她,周辰晨果然发脾气了,向我们喊道:“你们到底是不是故意针对我的!”,说完就气匆匆地跑到外面去了,她的脾气实在是太坏了!

  可是,在三年级下册的时候,我发现她的性格发生了巨大的`变化,说话语气变得轻柔了,脾气变温顺了,整个人看起来都暖暖地。

  有一次我们玩游戏的时候,竟然还是选到了辰晨,这是这次她可不一样了,不但没发脾气,反而很自觉很配合地走到外面,让我们太意外了!还有一次,她还展示出了她乐于助人的一面,那天我们玩的时候,突然有一位一年级的小朋友被一块小石头拌倒了,一屁股坐到了地上,就在这时,周辰晨看到了,急忙跑了过去,向那位小朋友伸出了一只手,小心翼翼地把他扶了起来,那位小朋友很感激地说:“谢谢你,大姐姐!”,她很有礼貌地回答:“不客气,下次一定要小心哦!”

  哇,她变了,变得越来越棒了,我很高兴能有这样的好朋友!

他变了作文13

  我们班的佟泽是个个头中等的男生。他皮肤偏白,乌黑的短发,大大的眼睛,看上去挺有精神。对了,他经常喜欢穿红色的运动服。

  佟泽的`学习成绩以前一直不好。课堂上,他听讲很不专心,每次点到他回答问题,总是支支吾吾半天,也答不出个所以然。下课了,他总是第一个跑出去玩。上课铃响过后,你才会看到他气喘吁吁地和几个调皮的男生一起出现在教室门口。唉,他的作业也很糟糕,每次交作业时,不是忘带,就是没写。所以,他的各科成绩总达不到70分,对他很头疼!

  可是,自从那次班主任林老师家访之后,佟泽竟然慢慢变了。他变得爱学习、懂事多了!

  你瞧,在课堂上,他开始变得认真听讲、积极举手发言了。课间,他也不再追逐打闹了,偶尔还会坐在椅子上静静地看会儿课外书。他的作业再也不忘带、漏写了,成绩也提高了好多。有一次班级,他的成绩竟进入了班级前十五名,真让人没想到啊!

  我想,佟泽一点都不笨,只是太贪玩了。呵呵,林老师的本事可真大!佟泽变了,我们都为他感到高兴。

  总评:

  这篇写了一个的转变过程。从调皮贪玩,变为认学习,成绩提高。全文语句通顺,叙事清楚,重点突出。全文未见错别字,特别是“的、地、得”使用正确,这值得称赞,文中林老师家访,促使佟泽发生转变的过程还可以写得具体一些。

他变了作文14

  班里有个小男孩叫xxx。乍看上去,白白净净,很是招人喜欢。接触久了,会发现他身上的毛病还真不少。爱哭鼻子,常常因为一件小事就哭个没完,还津津有味的。还有一毛病,爱管闲事。自己的事情做不好,还总爱挑别人的毛病。这样一来,班里的'大部分孩子都不喜欢他,他还经常笑话其他同学,有时他成了我们班里的边缘人。突然有一天,孩子的妈妈和我交流中告诉我孩子回家说自己没有朋友,很孤单,觉得上学没有意思,

  为此,我动了不少脑筋,找了很多学生谈话,但收效并不大。于是我想到了和孩子谈话,经过交流之后发现孩子其实很懂事,只是欠缺老师的鼓励和赏识,经常被老师训斥,使得孩子没有自信心,而且其他孩子也越来越远离他,自从那以后,我就尽量鼓励孩子,给予其自信,并授予其“午餐管理小班长”,孩子表现的和以前简直是判若两人,孩子的突然改变,给予我通向教育之路的自信。

  从此以后他有了明显的改变,什么事都很积极,对老师也很有礼貌,老师们都说他变了,能够自己约束自己了,而且也成为了一名勇敢的男生,而此时的我也更是惊喜之情油然而生。

他变了作文15

  他——是我们班的最后一名,年龄小,上课坐不住,写作业也磨蹭,考试总倒数第一,几次与家长沟通,家长也感到很无奈。由于年龄不够,家长决定让他重新上一个一年级。

  这几天,我们开始集体读第一本课外书——《弟子规》,家长也非常配合地买好了书。可是令我感到意外的事情发生了:他开始认真听我讲故事了;开始和我一同读、背《弟子规》的内容了;开始积累成语了,而且还很工整地记在了书上……每次批改他的书时,没有发现与其他孩子有什么不同,总能及时、准确地完成。这究竟是为什么呢?

  同样的老师,同样的教法,不一样的是教材。难道《义务教育教材》与《弟子规》真得有那么大的差别吗?我细细思考了一下,是不是我对孩子们学习《弟子规》的要求相对降低,孩子们觉得学习压力小了?还是《弟子规》的内容更吸引孩子?还是这本书是从学生的“德”进行教育,教孩子如何做人,孩子更喜欢?……我百思不得其解。

  看来,我们不能用一成不变的'观点去看待孩子们,孩子们不爱学习应该从本质中去找原因,是我们的教学出了问题?还是学生对这样的教材不喜欢?这让我想到了霍懋征老师说的一句话:“没有教不会的学生。”反思一下自己的教学,老师真得应该多了解学生,走进学生,解决学生所需,只有这样,我们的孩子才会爱学习,才会“亲其师而信其道”。我相信:只要我们这样去做了,就没有教不好的学生。

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