【精品】数字作文600字三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的数字作文600字3篇，希望对大家有所帮助。
数字作文600字 篇1
今天我去买玩具，发现付款的票据上写着“捌拾玖元”。我想：他为什么不写“八十九元”，而要写大写数字呢。
回家后，我查了资料，原来大写数字背后是有故事的。
相传春秋末期，孔子带着他的'弟子到东周列国游说。
有一次，他们师生三人只剩下一文钱，正愁没办法吃饭，碰巧来到一家元宵店，只见牌子上写着：“元宵一文钱一个。”孔子很是为难，就在上面加了一笔，变成了“元宵一文钱十个”，然后带着弟子进店要了十个元宵，吃完后，孔子给了店主一文钱，店主说：“一文钱一个，十个就要十文钱嘛。”孔子指了指牌子，店主一看，原来牌子被人改了，只好自认倒霉。
临走时，孔子说：“如果有人在‘十’上再加一撇，变成‘千’，你不就亏大了，你以后还是采用‘大写’为好。”店主觉得有道理，就跟着做了。
原来，大写数字是为了不易涂改，怪不得票据上写着“捌拾玖元”。要写成“八十九元”，那么，如果有人在“八”上面加上一点一横，那“八十九元”不就变成“六十九元”了吗。
另据史料记载，数字大写始于武周。著名学者顾炎武考证说：“凡数字作‘壹、贰、叁、肆、伍、陆、漆、捌、玖等，皆武后所改及自制字。”到了明太祖时期，又将“漆”改作“柒”，将“陌”改为“佰”，还将“阡”改为“仟”。使大写数字更加完善。
看完这些，我又增加了好多知识，原来大写数字，是这么有趣啊！
大写数字与小写数字及数字对照（0零零）（1一壹）（2二贰）（3三叁）（4四肆）（5五伍）（6六陆）（7七柒）（8八捌）（9九玖）（10十拾）（100百佰）（1000千仟）（10000万万）（100000000亿亿）
注释：
春秋末期：约公元前500年
东周列国：存在公元前770年至公元前256年的所有国家。
游说（shuì）:奔走各国，凭着口才劝说君主采纳他的主张的人。
文：古代货币单位。
明太祖：1368年建明朝，北伐灭元，完成统一。
数字作文600字 篇2
今天，在龙宫里举行一场数字“选美”大赛。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十位小姐做好了充分的准备，纷纷登场亮相。
评委们坐在两边，最公正的龙王坐在中间的位置上，手上还拿着一本打分册。
比赛是用抽签的形式进行的。 趣味数字成语练习
“第一个上场的是8小姐！”主持人宣布。
8不慌不忙地跳上擂台，对观众和评委鞠了个躬，然后开始自我介绍：
“嗨，大家好！我是8。我像一个葫芦，又像一个花生，还像眼镜，这都是人类不可缺少的东西；我倒过来是8，正过来也是8。我那优美的身材，可以说是打败天下无敌手。一些吉利的数字和我都脱不了干系。别看我胖乎乎的，好象站不稳，其实我是一个不倒翁，永远不会倒。”说完，8给观众和评委们左右摇晃做了个“不倒翁”的动作。
“谢谢！” 有趣的数字歇后语
“接下来上场的.是——6小姐！”
只见6小姐把大肚子一挺，挨着舞台，一个鲤鱼打挺稳稳地站在台中央，然后彬彬有礼地朝评委和观众深深鞠了个躬。
“各位评委，你们好！我是6，身材最美的6。别看我挺个大肚子，我肚子里全是维生素，其实我一点也不胖。看我，该胖的地方的胖，该瘦的就瘦，而且也是一个吉利的数字，你听，‘六六大顺！’谁不想顺呢！有很多手机、车牌号都少不了我，我的身价一涨再涨。
你们看，0胖得像水桶，1瘦得像竹竿，2过早脱发，尤其那个没原则的8，立场最不坚定了。好了，我的演讲就到这里吧。请你们支持我！谢谢！” 出版物上数字用法的规定
由于6小姐的诽谤，其他小姐都不愿出场了。鉴于6小姐的人品及恶劣的表现，评委们一致同意8小姐当选为首届数字选美冠军。 关于人体的有趣数字
数字作文600字 篇3
这个周四上午，第二节的信息课又泡汤了，原因是：外面下雪，我们会把水带进微机室，而微机室内一块下面埋有电线的砖开了，怕把电线踩湿，发生危险，所以只有在教室上课了。
上课了，有的同学看课外书，有的同学写作业，还有的.同学画画、玩游戏，教室里十分的安静，仿佛地上落一根针都能听到声音。
二十分钟过去了，老师打破了这安静的气氛。她从包里拿出一张写有阿拉伯数字的A4纸，神秘的在黑板上画了四个方形图框，接着给四个方框从1—4编上号码，然后又在每个方框里写了8个数字。最大的数字是15，最小的是1。1号里有1、3、5等5个数；2号里有2、3、6等5个数；3号里有4、5、6等5个数；4号里有8、9、10等5个数。
玩法规则是这样的：一个同学站起来在心里默想一个数，不说出来，并说出在1—4号箱的几号箱内有这个数码，老师就能猜来出答案是几。
刚开始，同学们都摇着头，一脸惊奇地说：“这怎么可能呢？老师难道有魔法了？”老师笑着说：“别不信，我们试试就知道了。”随后，老师随便找了一个同学想一个数，老师并没有看黑板，让同学说，“这个数4号里有、2号里有……”很快老师就说出了准确的答案是10。同学们议论纷纷地说老师是猜出来的。最后，老师解密说：“这几组数都很有规律，如果你把一组数的开头数加起来，就是我们心中的那个数了。”这时，同学们才恍然大悟，原来数字还有这样的秘密呀！
生活中，我们应该去多观察，多思考，你可能从中发现一些神奇好玩的秘密。
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