关于价值作文600字3篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的价值作文600字3篇，欢迎大家分享。
价值作文600字 篇1
保尔的话犹在耳旁回响，“人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次……”这段关于生命的意义的话语，不知激励了多少个人去拼搏、去奋斗，让自己的生命更灿烂！一个人在他的一生里，难免会遇到挫折、失败和打击，但遇到这些并不能就此放弃自己的目标，只有坚持下去，才有可能战胜它们！全身瘫痪而且双目失明的保尔写出了《在暴风雨中》高位截瘫的张海迪，学完了从小学到高中的全部课程,翻译了许多外文名著；盲聋女海伦，没有向命运屈服，成为作家……保尔、张海迪、海伦，他们的一生都在努力着、拼搏着、奋斗着，生命在他们那里是如何精彩。而茶花女却把生命看得如此没有意义。这难道不值得我们惋惜吗？生命在于勤奋，海伦·凯勒便是一个利用勤奋与不屈创造奇迹的人。她出生仅十九个月时，一场突如其来的猩红热引发的高烧，夺走了海伦·凯勒的一切，使她成为集聋、盲、哑为一身的`残疾人，这其中的任何一种疾病降临到普通人的身上都是一种毁灭性的，许多人认为，这又聋又盲又哑的人，活在世上已经没有意义了。但是，这并没让海伦·凯勒放弃，她用自己的勤奋证明了自己仍有存在的价值，她整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，利用自己仅有的勤奋扼住了命运的喉咙！她一生出版14部著作征服了全世界的读者们！我们生活在这么好的环境里，有这么好的体魄，我应该好好珍惜它们，不虚度光阴。生命的意义是知难而进，困难算得了什么，勇敢面对困难，无畏无惧，为着理想执着奋斗，这就是生命的意义。
价值作文600字 篇2
一个人的生命是有限的，但生命的价值是无限的。
一次，看了一个电视节目，里面讲述了一位躺在病床上的母亲，满心欢喜地快要看到她的孩子出生时，命运却在这时候给她开了一个玩笑。这位母亲因为早产，所以十分地危险。当手术医生告诉她，你与孩子之间必须做一个选择时，这位母亲毫不犹豫地选择了这个孩子，她要把这个孩子生下来，哪怕为此要付出生命的代价也在所不惜。当医生要去问她的丈夫时，她却制止了，因为在她的心中孩子就像是自己的一块心头肉，无人能够代替。
当医生走出手术台，怀着沉重的心情告诉病人的丈夫：你的妻子生了一个男孩，恭喜你。当丈夫看到这活泼可爱的孩子时，脸上马上露出了灿烂的微笑。笑声过后，丈夫问道：“我的妻子还好吧?”医生遗憾地说：“你进去见她最后一面吧。”丈夫马上来到病房，看到躺在床上脸色苍白的妻子，丈夫忍不住掉下了眼泪，问道：“你为什么，为什么要选择孩子呢 ?如果只有孩子，没有你的话，我会更加痛苦，孩子没了，以后还会再有，可是你怎么会这么傻?”而妻子却说：“孩子是我们的未来，是祖国的花朵，是我们俩的.结晶和美好爱情的见证，所以我愿意用我的生命来换取这个幼小的生命。”接着丈夫握着妻子的手说：“我永远爱你。”说完妻子就咽了气，离开了原本着美好的世界，离开了她的亲人和爱人。
当我看到这时，被这母亲伟大的母爱所感动了。其实每个人的生与死都在一念之间，而这个母亲却用了另一种方式延续了生命，这不禁让我们想到这么一句话：生命是有限的，但生命的价值却是无限的。这位伟大的母亲用她那短暂的生命换来了孩子美好的未来。
价值作文600字 篇3
从古至今，似乎竞争从来都只为一字：“胜”，“胜者为王，败者为寇”，马谡失了街亭，便掉了脑袋；普希金与丹特士决斗，结果输了便去了西天；某成功人士总要被别人翻出以前失败的的“老账”……
这些人都是因为在或曾竞争中失败，而送命或遭到非议。这不仅是别人在以“成功论英雄”，更因为他们自己太看重竞争的结果。其实，结果两种，有胜者必有败者。难道竞争的价值就在于分出胜负强弱上吗？
一些人在竞争中得到了荣誉，而另一些人却在竞争中得到了经验教训。
惠灵顿将军在败给拿破仑后，重振旗鼓，最终造就了“滑铁卢之战”；曹操在败走华容道之后，卷土重来，最终成就霸业……
失败不能说明什么，就像一位优秀的学生在考试中的一次失误，不会让人怀疑他的实力一样。
竞争不仅是为了胜利，更是让竞争者学到知识，是让胜利者再接再厉，让失败者用仅存的心智继续奋斗，是让双方都受益匪浅。
如果害怕竞争是由于畏惧失败，那么，竞争便失去了它应有的价值。“如果是玫瑰，它总会开花的”是竞争的自信让竞争的价值得到体现。“那些害怕大雨的，不过是假花而已”害怕竞争的只是那些滥竽充数，投机取巧者的心理。
如果人们都抱着要赢才参与竞争的'话，那么就不会有伊斯坦布尔连续三次申奥失败后的第四次申办，也不会要发展中国家和发展国家的之间的较量。
环顾21世纪的世界，国与国之间环球性的竞争，商场有竞争，体育运动有竞争，学生之间有竞争……我们必须在面对挑战，参与竞争之后，懂得如何面对失败，明白竞争的价值不仅在于有所得，更在于有所学。
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